六年級(jí)下冊(cè)Unit 3《Public rules》（lesson 3）教案

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1、六年級(jí)下冊(cè)Unit 3《Public rules》（lesson 3）教案 1學(xué)情分析 一、整體設(shè)計(jì)思路、指導(dǎo)據(jù)依說明 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是小學(xué)六年級(jí)英語下（重大版）Unit3 Lesson 3，六年級(jí)學(xué)生雖處在高段，但教學(xué)內(nèi)容及方法仍不能太復(fù)雜化，教師在設(shè)計(jì)中仍需講究質(zhì)量，采用淺顯易懂的方法，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，反復(fù)認(rèn)讀，此種方法易于接受和運(yùn)用本課知識(shí)。由于本課時(shí)內(nèi)容為本單元第三課，在第一課和第二課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，孩子們已對(duì)No smoking和Don’t pick friuts.等的使用有所認(rèn)識(shí)，了解其運(yùn)用的意義及方法。本節(jié)課重點(diǎn)在運(yùn)用上幾節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，聯(lián)系句子。教師應(yīng)采用各種教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)

2、真實(shí)語言環(huán)境。讓孩子們相互交流，動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口。不斷激發(fā)和培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)英語興趣。 二、教學(xué)背景分析 教學(xué)內(nèi)容分析：（注：含本課時(shí)在本單元的教學(xué)定位分析） (一)本課時(shí)復(fù)習(xí)了第三單元第一課和第二課的內(nèi)容。復(fù)習(xí)本單元的動(dòng)詞詞匯。復(fù)習(xí)了公共場(chǎng)所規(guī)則等日常交際用語 (二)這一課時(shí)主要讓學(xué)生復(fù)習(xí)了第三單元第一課和第二課的主要內(nèi)容，養(yǎng)成敢于用英語與他人交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、學(xué)生情況分析： 一、六年級(jí)學(xué)生雖處在高段，但教學(xué)內(nèi)容及方法仍不能太復(fù)雜化，在多媒體創(chuàng)設(shè)的豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境中，能更積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。 二、六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)了四年的英語，初掌握了一些單詞和句子，能夠用英語進(jìn)行

3、簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，學(xué)習(xí)興趣很濃厚，也較活躍，但他們的注意力容易分散，因此在教學(xué)活動(dòng)中要以游戲和其他生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行，讓他們?cè)谂d趣盎然的活動(dòng)中學(xué)習(xí)。 2教學(xué)目標(biāo) (一)知識(shí)目標(biāo)： 掌握在公共場(chǎng)所的活動(dòng)等詞匯，并能在實(shí)際學(xué)習(xí)和生活中運(yùn)用這些詞匯交流、談?wù)?。能用所學(xué)句型表達(dá)和交流自己的活動(dòng)。 (二)能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)用英語介紹公共場(chǎng)所規(guī)則等，把所學(xué)的語言與生活實(shí)際結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的興趣，自主學(xué)習(xí)與合作交流的能力得到提高。 (三)情感目標(biāo)：在創(chuàng)設(shè)的情景中參與語言實(shí)踐活動(dòng)，詢問公共場(chǎng)所規(guī)則等。 3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 教學(xué)重點(diǎn)：(一)公共場(chǎng)所活動(dòng)的動(dòng)詞和動(dòng)詞短語等。 (二)公共場(chǎng)所規(guī)

4、則的英語表達(dá) 。 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)所學(xué)句型的運(yùn)用和掌握。 四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（方法、手段）(中文為主 + 所教學(xué)科目標(biāo)語言） 步驟1：Warming up: 1. Greetings 2. Sing a song: “What a Wonderful World.” 設(shè)計(jì)意圖：通過師生間親切的歌曲互動(dòng)，建立輕松、和諧、民主的課堂氣氛，是學(xué)生很自然地進(jìn)入英語學(xué)習(xí)。 步驟2：Review1 一、（課件展示）：動(dòng)詞短語單詞圖片，一起認(rèn)讀動(dòng)詞短語。然后師生互動(dòng)交流。 1. What’ are they doing? ... 2. What do they do? ... 3. Do

5、n’t pick fruits…… 設(shè)計(jì)意圖：圖文并茂，學(xué)生能直觀地認(rèn)讀并理解動(dòng)詞，并且能在交際活動(dòng)中運(yùn)用這些動(dòng)詞。 步驟3：Review2 課件出示litter等單詞，認(rèn)讀單詞。然后交流。 1. Can you litter? No, you can’t. 2. We should follow the public rules. 3. Don’t litter….. 設(shè)計(jì)意圖 各種各樣的活動(dòng)，吸引了孩子們的眼球，積極的投入學(xué)習(xí)中來。激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣。 步驟4：Practice 完成課本第一、二、三、四、五、六部分練習(xí)，并請(qǐng)學(xué)生根據(jù)完成情況給小星星涂色。

6、 設(shè)計(jì)意圖 通過練習(xí)鞏固舊知 步驟5：Cultural clips Different Traffic Rules in UK and China. 設(shè)計(jì)意圖 了解中西方文化差異，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。 步驟6.教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 評(píng)價(jià)內(nèi)容：評(píng)價(jià)內(nèi)容： 把全班分成四個(gè)大組，教學(xué)過程中，用加星的方式評(píng)價(jià)。 評(píng)價(jià)方法：遵章守紀(jì)，積極思考，踴躍發(fā)言的同學(xué)所在的組給予鼓勵(lì)，然后加星獎(jiǎng)勵(lì)。得星最多的組獲勝。 Homework 1.聽錄音,讀單詞. 2.和同學(xué)用所學(xué)句子交流你看到的公共場(chǎng)所的規(guī)定。 3.用Don't...的句型描述公共場(chǎng)所的規(guī)定,并和父母交流。