六年級下冊Unit 3《Public rules》（lesson 3）教案

六年級下冊Unit 3Public rules（lesson 3）教案1學情分析一、整體設計思路、指導據(jù)依說明本節(jié)課的教學內容是小學六年級英語下（重大版）Unit3 Lesson 3，六年級學生雖處在高段，但教學內容及方法仍不能太復雜化，教師在設計中仍需講究質量，采用淺顯易懂的方法，讓學生反復練習，反復認讀，此種方法易于接受和運用本課知識。由于本課時內容為本單元第三課，在第一課和第二課學習的基礎上，孩子們已對No smoking和Dont pick friuts.等的使用有所認識，了解其運用的意義及方法。本節(jié)課重點在運用上幾節(jié)課的知識點，聯(lián)系句子。教師應采用各種教學活動，創(chuàng)設真實語言環(huán)境。讓孩子們相互交流，動手動腦動口。不斷激發(fā)和培養(yǎng)孩子們的學習英語興趣。二、教學背景分析教學內容分析：（注：含本課時在本單元的教學定位分析）(一)本課時復習了第三單元第一課和第二課的內容。復習本單元的動詞詞匯。復習了公共場所規(guī)則等日常交際用語(二)這一課時主要讓學生復習了第三單元第一課和第二課的主要內容，養(yǎng)成敢于用英語與他人交流的學習習慣。三、學生情況分析：一、六年級學生雖處在高段，但教學內容及方法仍不能太復雜化，在多媒體創(chuàng)設的豐富多彩的學習環(huán)境中，能更積極主動地參與到學習活動之中。二、六年級的學生已經(jīng)學了四年的英語，初掌握了一些單詞和句子，能夠用英語進行簡單的日常對話，學習興趣很濃厚，也較活躍，但他們的注意力容易分散，因此在教學活動中要以游戲和其他生動活潑的方式進行，讓他們在興趣盎然的活動中學習。2教學目標(一)知識目標： 掌握在公共場所的活動等詞匯，并能在實際學習和生活中運用這些詞匯交流、談論。能用所學句型表達和交流自己的活動。(二)能力目標：通過學習用英語介紹公共場所規(guī)則等，把所學的語言與生活實際結合起來，增強學習英語的興趣，自主學習與合作交流的能力得到提高。(三)情感目標：在創(chuàng)設的情景中參與語言實踐活動，詢問公共場所規(guī)則等。3、教學重點、難點分析教學重點：(一)公共場所活動的動詞和動詞短語等。(二)公共場所規(guī)則的英語表達 。教學難點：對所學句型的運用和掌握。四、教學過程設計（方法、手段）(中文為主 + 所教學科目標語言）步驟1：Warming up:1. Greetings 2. Sing a song: “What a Wonderful World.” 設計意圖：通過師生間親切的歌曲互動，建立輕松、和諧、民主的課堂氣氛，是學生很自然地進入英語學習。步驟2：Review1一、（課件展示）：動詞短語單詞圖片，一起認讀動詞短語。然后師生互動交流。1. What are they doing? .2. What do they do? .3. Dont pick fruits設計意圖：圖文并茂，學生能直觀地認讀并理解動詞，并且能在交際活動中運用這些動詞。步驟3：Review2課件出示litter等單詞，認讀單詞。然后交流。1. Can you litter? No, you cant.2. We should follow the public rules. 3. Dont litter.設計意圖 各種各樣的活動，吸引了孩子們的眼球，積極的投入學習中來。激發(fā)了孩子們學習英語的興趣。 步驟4：Practice完成課本第一、二、三、四、五、六部分練習，并請學生根據(jù)完成情況給小星星涂色。設計意圖 通過練習鞏固舊知步驟5：Cultural clips Different Traffic Rules in UK and China.設計意圖 了解中西方文化差異，培養(yǎng)跨文化交際意識。步驟6.教學評價設計評價內容：評價內容： 把全班分成四個大組，教學過程中，用加星的方式評價。評價方法：遵章守紀，積極思考，踴躍發(fā)言的同學所在的組給予鼓勵，然后加星獎勵。得星最多的組獲勝。Homework1.聽錄音,讀單詞.2.和同學用所學句子交流你看到的公共場所的規(guī)定。3.用Don't.的句型描述公共場所的規(guī)定,并和父母交流。