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1、五年級科學下冊 我們的成長曲線教案 湘教版【教學目標】科學探究用表格統(tǒng)計自己從6歲到現(xiàn)在的一些成長數(shù)據(jù)。利用統(tǒng)計數(shù)據(jù)繪制成長曲線圖。能利用成長曲線圖進行分析，找出自己成長變化的一些規(guī)律。情感態(tài)度與價值觀通過搜集整理自己的成長數(shù)據(jù)，學會關心自己，珍愛生命。在統(tǒng)計數(shù)據(jù)，繪制和分析成長曲線圖活動中，培養(yǎng)學生認真、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。科學知識了解自己的生長發(fā)育水平及青少年身體發(fā)育的特點。【教學重、難點】教學重點：通過成長曲線圖了解自己的成長過程。教學難點：繪制并分析自己的成長曲線圖。【教學準備】每個學生自備成長簡歷。教師準備每個學生的健康檢查記錄（備用）。【教學設計】一、教學導入：1.談話：同學們我們每一
2、學年都要進行一次體質(zhì)檢查，還記得體檢時都測量哪些項目嗎？（主要有身高、體重、肺活量、視力等等）2、學生討論：體檢對我們來說有什么作用呢？3、老師講述：在成長過程中，體檢測量出的數(shù)據(jù)不僅能幫助我們了解自己的身體健康狀態(tài)，還能幫助我們了解自己的生長發(fā)育水平。這節(jié)課我們繼續(xù)整理分析關于我們身體的各種數(shù)據(jù)。（板書課題）二、統(tǒng)計自己的成長數(shù)據(jù)。1、學生拿出自己制作的成長簡歷，匯報一下簡歷中主要記錄哪些數(shù)據(jù)？2、討論：怎樣才能更好地通過這些數(shù)據(jù)了解自己的成長狀況呢？（學生可能會說出很多的方法，如列表分析、繪制曲線圖、條形統(tǒng)計圖）3、讓我們先來設計一個表格來整理這些數(shù)據(jù)吧。想一想，我們的表格要記錄哪些內(nèi)容呢
3、？（提示學生不僅可以記錄身高體重的數(shù)據(jù)，其他的也比如肺活量啊坐高都可以。）4、學生設計表格并填寫數(shù)據(jù)。（直接在書上進行，對書上的表格內(nèi)容上進行補充。學生數(shù)據(jù)搜集不全面的，老師為其提供學校存檔的每學年的健康檢查記錄表）三、學生繪制成長曲線圖。1仔細比較各項逐年的數(shù)據(jù)，討論：哪些數(shù)據(jù)變化比較大呢？2、通過分析我們知道身高體重的數(shù)據(jù)變化比較大，下面就請同學們選擇這兩項繪制自己的成長曲線圖。3、學生在書上的坐標圖中繪制自己的成長曲線圖。（五年級的學生已經(jīng)學會了折線統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖之類的制作，故制作方法不必要集中指導。老師巡回發(fā)現(xiàn)問題的話就及時指導。）四、分析與交流。1、通過繪制曲線圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？
4、請同學們認真觀察你繪制的圖，然后小組交流一下。（這時可以順勢引導學生與其他同學的成長曲線圖進行比較，找出其中的異同和規(guī)律。這里的比較、分析要給出學生一定的時間。）2、全班交流：你有什么發(fā)現(xiàn)？ 你的成長曲線和其他的同學比有什么不同和相同？有共同的規(guī)律嗎？3、師生共同梳理小結(jié)，找出共同的規(guī)律。4、老師播放課件，展示我國7歲-18歲青少年男女身高增長情況曲線圖。5、老師對我國7歲-18歲青少年男女身高增長情況進行講解，并告知學生存在個體的差異是正常的。要求學生堅持將以后每年的體檢數(shù)據(jù)添到課本的圖上，這樣可以看到自己較長期的生長狀況。6、學生閱讀指南信箱里的材料。五、拓展1、你進入了青春期嗎？你是怎么知道的？2、布置學生課外了解有關青春期的知識。板書設計教學反思
五年級科學下冊 我們的成長曲線教案 湘教版
