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1、(春)四年級品社下冊《辦一張自己的報(bào)紙》教案1 蘇教版
教學(xué)內(nèi)容
辦一張自己的報(bào)紙
任務(wù)目標(biāo)
1、在紛繁復(fù)雜的社會生活中，體會報(bào)刊等現(xiàn)代傳媒與人們生活的關(guān)系。學(xué)習(xí)利用傳媒安全、有效地獲取信息，了解辦一張報(bào)紙的基本方法。
2、能力目標(biāo)：學(xué)會合作辦小報(bào)，提高收集社會生活中的有效信息的能力。
3、情感目標(biāo)：在合作中感受快樂，分享活動成果?！?
重、難點(diǎn)
1、讓學(xué)生了解辦一張報(bào)紙的基本方法?！?
2、讓學(xué)生學(xué)會收集有效信息。
器材準(zhǔn)備
學(xué)生收集有關(guān)社會上的信息，并進(jìn)行整理。教師準(zhǔn)備報(bào)紙制作的流程。
教學(xué)過程
課程內(nèi)容
操作意圖
實(shí)踐修改
開始準(zhǔn)備
（第一塊）
1、同學(xué)
2、們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《媒體連著我和你》后，你平時(shí)最喜歡通過什么媒體獲取信息?
2、學(xué)生交流匯報(bào)。
3、根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)引出“報(bào)紙”，板書。
4、下面，老師來做兩項(xiàng)關(guān)于“報(bào)紙”調(diào)查：課件 ①家里每天都有訂或買報(bào)的同學(xué)請舉手。②喜歡看報(bào)的同學(xué)請舉手。5、看來，報(bào)紙已經(jīng)走進(jìn)了我們千家萬戶，成為我們生活的伴侶。今天這節(jié)課，就讓我們共同走進(jìn)（一張自己的報(bào)紙）板書。
讓同學(xué)們明確《品德與社會課》課內(nèi)與課外之間的聯(lián)系緊密，課上所學(xué)內(nèi)容能指導(dǎo)我們的實(shí)際生活。
基本內(nèi)容
（第二塊）
1、生活中，我們多數(shù)人都喜歡看報(bào)紙，你知道有哪些報(bào)紙嗎？
2、同學(xué)們了解的還真不少呢？這么多的報(bào)紙
3、，你最?？茨姆輬?bào)紙呢？說出你最喜歡的欄目。
3、生上臺進(jìn)行好報(bào)推薦。（帶上自己事先準(zhǔn)備好的報(bào)紙——實(shí)物投影）
4、想看這份報(bào)的同學(xué)舉手。
5、課前請大家了解自己的父母喜歡看什么報(bào)，最喜歡的欄目是什么，愿意把你調(diào)查的信息與同學(xué)分享嗎？四人小組交流。
6、聽了其他同學(xué)的介紹，什么報(bào)紙的哪個(gè)欄目你也想推薦給自己的父母看，說出理由？
7、師生交流。你了解老師平時(shí)最喜歡看的報(bào)紙欄目嗎？聽老師介紹給你聽。
8、小結(jié)：正因?yàn)閳?bào)紙的欄目相當(dāng)豐富，信息量相當(dāng)大，才能滿足我們不同閱讀者的需求。
9、說說報(bào)紙的好處。（先四人小組內(nèi)說——再指名上臺說）
10、填一填：書65頁“我推薦的報(bào)紙”。
4、通過情境模擬，使學(xué)生真切的體會到報(bào)紙的好處真多，獲取信息也要因人、因時(shí)、因地合理使用。
基本內(nèi)容
（第三塊）
1、你知道報(bào)紙的年齡、出生在哪個(gè)國家嗎？
2、自讀66頁小資料。
3、匯報(bào)交流閱讀收獲。
4、閱讀69頁《中國第一張兒童報(bào)紙》
5、匯報(bào)交流閱讀收獲。
、一張報(bào)紙到底是怎樣產(chǎn)生的？報(bào)社的叔叔、阿姨是怎樣辦報(bào)的呢？就讓報(bào)紙來給我們講講他的誕生吧。
6、一張報(bào)紙到底是怎樣產(chǎn)生的？報(bào)社的叔叔、阿姨是怎樣辦報(bào)的呢？就讓報(bào)紙來給我們講講他的誕生吧。
7、你覺得辦報(bào)過程中，哪一步比較復(fù)雜？
8、生交流。
9、小結(jié)：一張報(bào)紙，看起來簡單，卻凝結(jié)著報(bào)社叔叔、阿姨們多少勞動??！俗話說糧食“粒粒皆辛苦”，看來報(bào)紙也是“份份皆辛苦”啊！
10、活動：現(xiàn)場招聘——報(bào)社工作人員。說出競聘理由，同學(xué)們投票通過。
以交流的形式讓學(xué)生在歡愉的心境下對報(bào)紙的作用了解地更為清晰。
課后反思
(春)四年級品社下冊《辦一張自己的報(bào)紙》教案1 蘇教版
