2022年高三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) 集合的概念和表示方法教案 理

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1、2022年高三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) 集合的概念和表示方法教案 理教材分析集合概念的基本理論，稱為集合論它是近、現(xiàn)代數(shù)學(xué)的一個(gè)重要基礎(chǔ)一方面，許多重要的數(shù)學(xué)分支，如數(shù)理邏輯、近世代數(shù)、實(shí)變函數(shù)、泛函分析、概率統(tǒng)計(jì)、拓?fù)涞?，都建立在集合理論的基礎(chǔ)上另一方面，集合論及其反映的數(shù)學(xué)思想，在越來越廣泛的領(lǐng)域中得到應(yīng)用在小學(xué)和初中數(shù)學(xué)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過集合，對(duì)于諸如數(shù)集（整數(shù)的集合、有理數(shù)的集合）、點(diǎn)集（直線、圓）等，有了一定的感性認(rèn)識(shí)這節(jié)內(nèi)容是初中有關(guān)內(nèi)容的深化和延伸首先通過實(shí)例引出集合與集合元素的概念，然后通過實(shí)例加深對(duì)集合與集合元素的理解，最后介紹了集合的常用表示方法，包括列舉法，描述法，還給出了畫圖表示集合

2、的例子本節(jié)的重點(diǎn)是集合的基本概念與表示方法，難點(diǎn)是運(yùn)用集合的兩種常用表示方法列舉法與描述法正確表示一些簡單的集合教學(xué)目標(biāo)1. 初步理解集合的概念，了解有限集、無限集、空集的意義，知道常用數(shù)集及其記法2. 初步了解“屬于”關(guān)系的意義，理解集合中元素的性質(zhì)3. 掌握集合的表示法，通過把文字語言轉(zhuǎn)化為符號(hào)語言（集合語言），培養(yǎng)學(xué)生的理解、化歸、表達(dá)和處理問題的能力任務(wù)分析這節(jié)內(nèi)容學(xué)生已在小學(xué)、初中有了一定的了解，這里主要根據(jù)實(shí)例引出概念介紹集合的概念采用由具體到抽象，再由抽象到具體的思維方法，學(xué)生容易接受在引出概念時(shí)，從實(shí)例入手，由具體到抽象，由淺入深，便于學(xué)生理解，緊接著再通過實(shí)例理解概念集合的表

3、示方法也是通過實(shí)例加以說明，化難為易，便于學(xué)生掌握教學(xué)設(shè)計(jì)一、問題情境1. 在初中，我們學(xué)過哪些集合？2. 在初中，我們用集合描述過什么？學(xué)生討論得出：在初中代數(shù)里學(xué)習(xí)數(shù)的分類時(shí)，學(xué)過“正數(shù)的集合”，“負(fù)數(shù)的集合”；在學(xué)習(xí)一元一次不等式時(shí)，說它的所有解為不等式的解集在初中幾何里學(xué)習(xí)圓時(shí)，說圓是到定點(diǎn)的距離等于定長的點(diǎn)的集合幾何圖形都可以看成點(diǎn)的集合3. “集合”一詞與我們?nèi)粘Ｉ钪械哪男┰~語的意義相近？學(xué)生討論得出：“全體”、“一類”、“一群”、“所有”、“整體”，4. 請(qǐng)寫出“小于10”的所有自然數(shù)0，1，2，3，4，5，6，7，8，9這些可以構(gòu)成一個(gè)集合5. 什么是集合？二、建立模型1.

4、集合的概念（先具體舉例，然后進(jìn)行描述性定義）（1）某種指定的對(duì)象集在一起就成為一個(gè)集合，簡稱集（2）集合中的每個(gè)對(duì)象叫作這個(gè)集合的元素（3）集合中的元素與集合的關(guān)系：a是集合A中的元素，稱a屬于集合A，記作aA；a不是集合A中的元素，稱a不屬于集合A，記作aA例：設(shè)B1，2，3，則1B，4B2. 集合中的元素具備的性質(zhì)（1）確定性：集合中的元素是確定的，即給定一個(gè)集合，任何一個(gè)對(duì)象是否屬于這個(gè)集合的元素也就確定了如上例，給出集合B，4不是集合的元素是可以確定的（2）互異性：集合中的元素是互異的，即集合中的元素是沒有重復(fù)的例：若集合Aa，b，則a與b是不同的兩個(gè)元素（3）無序性：集合中的元素?zé)o順

5、序例：集合1，2與集合2，1表示同一集合3. 常用的數(shù)集及其記法全體非負(fù)整數(shù)的集合簡稱非負(fù)整數(shù)集（或自然數(shù)集），記作N非負(fù)整數(shù)集內(nèi)排除0的集合簡稱正整數(shù)集，記作N*或N+；全體整數(shù)的集合簡稱整數(shù)集，記作Z；全體有理數(shù)的集合簡稱有理數(shù)集，記作Q；全體實(shí)數(shù)的集合簡稱實(shí)數(shù)集，記作R4. 集合的表示方法問題如何表示方程x23x20的所有解？（1）列舉法列舉法是把集合中的元素一一列舉出來的方法例：x23x20的解集可表示為1，2（2）描述法描述法是用確定的條件表示某些對(duì)象是否屬于這個(gè)集合的方法例：x23x20的解集可表示為xx23x20不等式x32的解集可表示為xx32Venn圖法例：x23x20的解集

6、可以表示為（1，2）5. 集合的分類（1）有限集：含有有限個(gè)元素的集合例如，A1，2（2）無限集：含有無限個(gè)元素的集合例如，N（3）空集：不含任何元素的集合，記作例如，xx210，xR注：對(duì)于無限集，不宜采用列舉法三、解釋應(yīng)用例題1. 用適當(dāng)?shù)姆椒ū硎鞠铝屑希?）由1，2，3這三個(gè)數(shù)字抽出一部分或全部數(shù)字（沒有重復(fù)）所組成的一切自然數(shù)（2）平面內(nèi)到一個(gè)定點(diǎn)O的距離等于定長l（l0）的所有點(diǎn)P（3）在平面a內(nèi)，線段AB的垂直平分線（4）不等式2x82的解集2. 用不同的方法表示下列集合（1）2，4，6，8（2）xx2x10（3）xN3x73. 已知AxN66xN試用列舉法表示集合A（A0，3，

7、5）4. 用描述法表示在平面直角坐標(biāo)中第一象限內(nèi)的點(diǎn)的坐標(biāo)的集合練習(xí)1. 用適當(dāng)?shù)姆椒ū硎鞠铝屑希?）構(gòu)成英語單詞mathematics（數(shù)字）的全體字母（2）在自然集內(nèi)，小于1000的奇數(shù)構(gòu)成的集合（3）矩形構(gòu)成的集合2. 用描述法表示下列集合（1）3，9，27，81，（2）四、拓展延伸把下列集合“翻譯”成數(shù)學(xué)文字語言來敘述（1）（x，y）yx21，xR（2）yyx21，xR（3）（x，y）yx21，xR（4）xyx21，yN*點(diǎn)評(píng)這篇案例注重新、舊知識(shí)的聯(lián)系與過渡，以舊引新，從學(xué)生的原有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)問題情境；從實(shí)例引出集合的概念，再結(jié)合實(shí)例讓學(xué)生進(jìn)一步理解集合的概念，掌握集合的表示方法非常注重實(shí)例的使用是這篇案例的突出特點(diǎn)這樣做，通俗易懂，使學(xué)生便于學(xué)習(xí)和掌握例題、練習(xí)由淺入深，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、表達(dá)能力、思維能力大有裨益拓展延伸注重?cái)?shù)學(xué)語言的轉(zhuǎn)化和訓(xùn)練，注重區(qū)分形似而質(zhì)異的數(shù)學(xué)問題，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解和認(rèn)識(shí)