（江蘇專(zhuān)用）2016高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 文學(xué)類(lèi)文本閱讀 探究藝術(shù)特點(diǎn)（二）學(xué)案

《（江蘇專(zhuān)用）2016高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 文學(xué)類(lèi)文本閱讀 探究藝術(shù)特點(diǎn)（二）學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《（江蘇專(zhuān)用）2016高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 文學(xué)類(lèi)文本閱讀 探究藝術(shù)特點(diǎn)（二）學(xué)案（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、探究藝術(shù)特點(diǎn)(二)訓(xùn)練反饋一、對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練(一)高考題組1(2010遼寧卷)閱讀下面的文字，完成文后題目。洗澡王安憶行李房前的馬路上沒(méi)有一棵樹(shù)，太陽(yáng)就這樣直曬下來(lái)。他已經(jīng)將八大包書(shū)捆上了自行車(chē)，自行車(chē)再也動(dòng)不了了。那小伙子早已注意他了，很有信心地騎在他的黃魚(yú)車(chē)上。他徒勞地推了推車(chē)，車(chē)卻要倒，扶也扶不住。小伙子朝前騎了半步，又朝后退了半步，然后說(shuō)：“師傅要去哪里？”他看了那人一眼，停了一下，才說(shuō)：“靜安寺?！毙』镒泳驼f(shuō)：“十五塊錢(qián)?！彼f(shuō)：“十塊錢(qián)?！毙』镒佑终f(shuō)：“十二塊錢(qián)。”他要再爭(zhēng)，這時(shí)候，知了忽然鳴了起來(lái)，馬路對(duì)面原來(lái)有一株樹(shù)。樹(shù)影團(tuán)團(tuán)的。他泄了氣似的，渾身沒(méi)勁。小伙子躍下黃魚(yú)車(chē)，三五下解開(kāi)了

2、繩子，將書(shū)兩包兩包地搬上了黃魚(yú)車(chē)。然后，他們就上路了。路上，小伙子問(wèn)他：“你家住在靜安寺？”他說(shuō)：“是。”小伙子又問(wèn)：“你家有浴缸嗎？”他警覺(jué)起來(lái)，心想這人是不是要在他家洗澡？他含含糊糊地說(shuō)：“嗯?！毙』镒咏又鴨?wèn)：“你是在哪里上班？”“機(jī)關(guān)?！薄澳悄銈儐挝焕镉性「讍?？”小伙子再問(wèn)。他說(shuō)：“有是有，不過(guò)”他也想含糊過(guò)去，可是小伙子看著他，等待下文，他只能說(shuō)下去：“不過(guò)，那浴缸基本沒(méi)人洗，太大了，需要很多熱水。”路兩邊的樹(shù)很稀疏。太陽(yáng)烤著他倆的背，他倆的汗衫都濕了。從貨站到靜安寺，幾乎斜穿了整個(gè)上海。他很渴，可是心想：“如果喝汽水，要不要給他買(mǎi)呢？”想到這里，就打消了念頭。小伙子又問(wèn)道：“你每天在

3、家還是在單位洗澡呢？”他先說(shuō)“在家”，可一想這人也許是想在他家洗澡，就改口說(shuō)“單位”。這時(shí)又想起自己剛說(shuō)過(guò)單位浴缸沒(méi)人用，就又補(bǔ)了句：“看情況而定?！蹦侨私又鴨?wèn)：“你家的浴缸大還是??？”他不得已地說(shuō)：“很小?！薄霸鯓有?？”“像我這樣的人坐在里面要蜷著腿。”“那你就要把水放滿(mǎn)，泡在里邊；或者就站在里面，用臉盆盛水往身上潑，反倒比較省水?！薄笆堑??！彼饝?yīng)道，心里卻動(dòng)了一下，望了一眼那人汗淋淋的身子，想：其實(shí)讓他洗個(gè)澡也沒(méi)什么，可是想到女人說(shuō)過(guò)“廚房可以合用，洗澡間卻不能合用”的一些道理，就沒(méi)再想下去。這時(shí)已到了市區(qū)，兩邊的梧桐樹(shù)高大而茂密，知了懶洋洋地叫著。風(fēng)吹在熱汗淋淋的身上，很涼爽，他渴得非

4、常厲害，他已經(jīng)決定去買(mǎi)兩瓶汽水，他一瓶，那人一瓶?？墒锹愤厖s沒(méi)有冷飲店?！拔倚值軓S(chǎng)里，天天有澡洗?！毙』镒痈嬖V他。他想問(wèn)問(wèn)小伙子有沒(méi)有工作，有的話(huà)是在哪里?？伤麘械谜f(shuō)話(huà)，正午的太陽(yáng)將他烤干了。望了望眼前明晃晃的一條馬路，他不知到了哪里。他想，買(mǎi)兩瓶汽水是刻不容緩了。那人也像是渴了，不再多話(huà)，只是埋頭蹬車(chē)。車(chē)鏈條吱吱地響，他們默默地騎了一段。他終于看見(jiàn)了一個(gè)冷飲店，冰箱轟隆隆地開(kāi)著。他看到冷飲店，便認(rèn)出了路，知道不遠(yuǎn)了，就想：忍一忍吧，很快到家了。為了鼓舞那人，他說(shuō)：“快到了，再過(guò)一條馬路，就有條弄堂，穿過(guò)去就是。”小伙子振作了一下，然后說(shuō)：“這樣的天氣，你一般洗熱水澡，還是冷水澡？”他支支吾吾

5、的，小伙子又說(shuō)：“冷水澡洗的時(shí)候舒服，熱水澡洗過(guò)以后舒服。不過(guò)，我一般洗冷水澡就行了?！彼睦镆惶?，心想這人是真要在他家洗澡了。洗就洗吧，然而女人關(guān)于浴缸文明的教導(dǎo)又響起在耳邊，就沒(méi)搭話(huà)。到家了，小伙子幫他把書(shū)搬上二樓。他付了錢(qián)，又從冰箱里倒了自制的橘子水給小伙子喝。小伙子很好奇地打量他的房間，這是兩間一套的新公房，然后說(shuō)：“你洗澡好了，我喝了汽水就走。”這一回，他差一點(diǎn)要說(shuō)“你洗個(gè)澡吧”，可最終還是把話(huà)咽了回去。那人坐了一會(huì)兒，喝完了橘子水，又問(wèn)了些關(guān)于他家和單位的問(wèn)題，就起身告辭了，出門(mén)后說(shuō)：“你可以洗澡了?！?(有刪改)“洗澡”作為這篇小說(shuō)構(gòu)思的關(guān)鍵，有主題思想、結(jié)構(gòu)藝術(shù)、象征意蘊(yùn)等多方

6、面的考慮。請(qǐng)選擇一個(gè)方面，結(jié)合全文，陳述你的觀(guān)點(diǎn)并作分析。答：_(二)模擬題組2閱讀下面的小小說(shuō)，完成文后題目。在柏林(美)奧萊爾一列火車(chē)緩慢地駛出柏林，車(chē)廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個(gè)健壯的男子。在一節(jié)車(chē)廂里，坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵，坐在他身旁的是個(gè)身體虛弱而多病的老婦人。顯然她在獨(dú)自沉思，旅客們聽(tīng)到她在數(shù)著：“一，二，三。”聲音蓋過(guò)了車(chē)輪的“卡嚓切嚓”聲。停頓了一會(huì)兒，她又不時(shí)重復(fù)數(shù)起來(lái)。兩個(gè)小姑娘看到這種奇特的舉動(dòng)，指手畫(huà)腳，不加思考地嗤笑起來(lái)。一個(gè)老頭狠狠掃了她們一眼，隨即車(chē)廂里平靜了?！耙?，二，三”，這個(gè)神志不清的老婦人重復(fù)數(shù)著。兩個(gè)小姑娘再次傻笑起來(lái)。這時(shí)，那位灰白頭

7、發(fā)的后備役老兵挺了挺身板，開(kāi)口了?！靶〗?，”他說(shuō)，“當(dāng)我告訴你們這位可憐的夫人就是我的妻子時(shí)，你們大概不會(huì)再笑了。我們剛剛失去了三個(gè)兒子，他們是在戰(zhàn)爭(zhēng)中死去的。現(xiàn)在輪到我自己上前線(xiàn)了。在我走之前，我總得把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽喊?。”?chē)廂里一片寂靜，靜得可怕！(1)作者在小說(shuō)中避開(kāi)了戰(zhàn)火紛飛的血腥的戰(zhàn)場(chǎng)情節(jié)內(nèi)容，但我們還是可以體味到戰(zhàn)爭(zhēng)的血腥與殘酷。請(qǐng)你賞析小說(shuō)是怎樣來(lái)表現(xiàn)這一悲劇內(nèi)容的。答：_(2)本文只有360多個(gè)字，可以說(shuō)作者在情節(jié)設(shè)置及文字的選取上真正達(dá)到了惜墨如金。請(qǐng)你探究小說(shuō)的這一高超的藝術(shù)特征。答：_二、綜合訓(xùn)練3閱讀下面的小說(shuō)，完成文后題目。二十年以后歐亨利紐約的一條大街上，一位值

8、勤的警察正沿街走著。一陣?yán)滹`颼的風(fēng)向他迎面吹來(lái)。已近夜間10點(diǎn)，街上的行人寥寥無(wú)幾了。在一家小店鋪的門(mén)口，昏暗的燈光下站著一個(gè)男子，他的嘴里叼著一支沒(méi)有點(diǎn)燃的雪茄煙。警察放慢了腳步，認(rèn)真地看了他一眼，然后，向那個(gè)男子走了過(guò)去?！斑@兒沒(méi)有出什么事，警官先生?！笨匆?jiàn)警察向自己走來(lái)，那個(gè)男子很快地說(shuō)，“我只是在這兒等一位朋友罷了。”男子劃了根火柴，點(diǎn)燃了叼在嘴上的雪茄。借著火柴的亮光，警察發(fā)現(xiàn)這個(gè)男子臉色蒼白，右眼角附近有一塊小小的白色的傷疤?！斑@是20年前定下的一個(gè)約會(huì)。如果有興致聽(tīng)的話(huà)，我來(lái)給你講講。大約20年前，這兒，這個(gè)店鋪現(xiàn)在所占的地方，原來(lái)是一家餐館”男子繼續(xù)說(shuō)，“我和吉米維爾斯在這兒的

9、餐館共進(jìn)晚餐。哦，吉米是我最要好的朋友。我倆都是在紐約這個(gè)城市里長(zhǎng)大的。從小我們就親密無(wú)間，情同手足。當(dāng)時(shí)，我正準(zhǔn)備第二天早上就動(dòng)身到西部去謀生。那天夜晚臨分手的時(shí)候，我倆約定：20年后的同一日期、同一時(shí)間，我倆將來(lái)到這里再次相會(huì)。”“你在西部混得不錯(cuò)吧？”警察問(wèn)道。“當(dāng)然啰！吉米的光景要是能趕上我的一半就好了。啊，實(shí)在不容易?。∵@些年來(lái)，我一直不得不東奔西跑”又是一陣?yán)滹`颼的風(fēng)穿街而過(guò)。接著，一片沉寂。他倆誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話(huà)。過(guò)了一會(huì)兒，警察準(zhǔn)備離開(kāi)這里?！拔业米吡耍彼麑?duì)那個(gè)男子說(shuō)，“我希望你的朋友很快就會(huì)到來(lái)。假如他不準(zhǔn)時(shí)趕來(lái)，你會(huì)離開(kāi)這兒?jiǎn)?？”“不?huì)的。我起碼要再等他半個(gè)小時(shí)。如果吉米他還活

10、在人間，他到時(shí)候一定會(huì)來(lái)到這兒的。就說(shuō)這些吧，再見(jiàn)，警官先生?！薄霸僖?jiàn)，先生?！本煲贿呎f(shuō)著，一邊沿街走去，街上已經(jīng)沒(méi)有行人了，空蕩蕩的。男子又在這店鋪的門(mén)前等了大約二十分鐘的光景，這時(shí)候，一個(gè)身材高大的人急匆匆地徑直走來(lái)。他穿著一件黑色的大衣，衣領(lǐng)向上翻著，蓋到耳朵?！澳闶酋U勃嗎？”來(lái)人問(wèn)道?！澳闶羌拙S爾斯？”站在門(mén)口的男子大聲地說(shuō)，顯然，他很激動(dòng)。來(lái)人握住了男子的雙手?！安诲e(cuò)，你是鮑勃。我早就確信我會(huì)在這兒見(jiàn)到你的。嘖，嘖，嘖！20年是個(gè)不短的時(shí)間??！你看，鮑勃！原來(lái)的那個(gè)飯館已經(jīng)不在啦！要是它沒(méi)有被拆除，我們?cè)僖粔K兒在這里面共進(jìn)晚餐該多好?。□U勃，你在西部的情況怎么樣？”“哦，我已經(jīng)設(shè)

11、法獲得了我所需要的一切東西。你的變化不小啊，吉米，你在紐約混得不錯(cuò)吧？”“一般，一般。我在市政府的一個(gè)部門(mén)里上班，坐辦公室。來(lái)，鮑勃，咱們?nèi)マD(zhuǎn)轉(zhuǎn)，找個(gè)地方好好敘敘往事。”這條街的街角處有一家大商店。盡管時(shí)間已經(jīng)不早了，商店里的燈還在亮著。來(lái)到亮處以后，這兩個(gè)人都不約而同地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看了看對(duì)方的臉。突然間，那個(gè)從西部來(lái)的男子停住了腳步?！澳悴皇羌拙S爾斯。”他說(shuō)，“20年的時(shí)間雖然不短，但它不足以使一個(gè)人變得容貌全非。”從他說(shuō)話(huà)的聲調(diào)中可以聽(tīng)出，他在懷疑對(duì)方?！叭欢?0年的時(shí)間卻有可能使一個(gè)好人變成壞人?！备邆€(gè)子說(shuō)，“你被捕了，鮑勃。在我們還沒(méi)有去警察局之前，先給你看一張條子，是你的朋友寫(xiě)給你的

12、?！滨U勃接過(guò)便條。讀著讀著，他微微地顫抖起來(lái)。便條上寫(xiě)著：鮑勃：剛才我準(zhǔn)時(shí)趕到了我們的約會(huì)地點(diǎn)。當(dāng)你劃著火柴點(diǎn)煙時(shí)，我發(fā)現(xiàn)你正是那個(gè)芝加哥警方所通緝的人。不知怎么的，我不忍自己親自逮捕你，只得找了個(gè)便衣警察來(lái)做這件事。(1)小說(shuō)兩次寫(xiě)到“一陣?yán)滹`颼的風(fēng)”，有什么作用？答：_(2)小說(shuō)渲染鮑勃和吉米維爾斯童年的友誼有哪些作用？答：_(3)小說(shuō)中的警察吉米維爾斯具有什么樣的性格？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。要求：至少?gòu)膬蓚€(gè)方面分析；每個(gè)方面先概括性格要點(diǎn)，再結(jié)合情節(jié)作精要分析。答：_(4)歐亨利常常在小說(shuō)結(jié)尾處使主人公命運(yùn)陡然逆轉(zhuǎn)，制造意想不到的結(jié)果。但這個(gè)結(jié)果又在情理之中，符合生活實(shí)際。“出人意料”和“情理之中

13、”形成了獨(dú)特的藝術(shù)魅力。這篇小說(shuō)的結(jié)果如何讓讀者意想不到？請(qǐng)從兩個(gè)方面回答?！扒槔碇?，符合生活實(shí)際”又體現(xiàn)在哪些地方？請(qǐng)指出幾點(diǎn)。答：_4.閱讀下面的文字，完成文后題目。箏波王蒙一個(gè)綠光耀眼的湖。為什么叫琵琶湖？這里并沒(méi)有琵琶的鏗鏘與機(jī)敏，也不像琵琶那樣沖動(dòng)。如果由他來(lái)起名，他愿稱(chēng)它為“箏湖”，俯瞰湖，確實(shí)像一個(gè)箏，即使不太像，你也可以把它想象成一個(gè)箏。這含情脈脈的湖的漣漪，多像孤獨(dú)而又連綿的箏的聲波。為了起草一個(gè)重要的報(bào)告，他已經(jīng)在湖畔旅社住了好多天了。他已經(jīng)40多歲了，他已經(jīng)起草過(guò)許多報(bào)告了。少年時(shí)候，他曾夢(mèng)想成為詩(shī)人，成為小說(shuō)家，成為中國(guó)的屠格涅夫。時(shí)到今日，一想起貴族之家和前夜，他的

14、心還要怦怦地跳。從他起草的報(bào)告里是很難看出屠格涅夫的。“在下”，“我們必須”，“任何對(duì)于的背離，都是錯(cuò)誤的”他現(xiàn)在習(xí)慣的是這樣的文體，按統(tǒng)一口徑。只有最細(xì)心的文體家，才能從他起草的報(bào)告的修辭的講究與邏輯的縝密中看出他的才能來(lái)。 然而，這樣的報(bào)告是必要的，總不能開(kāi)什么大會(huì)的時(shí)候都由領(lǐng)導(dǎo)同志朗誦一段屠格涅夫體的抒情散文。所以，他專(zhuān)心致志地起草他的報(bào)告。他在小餐廳吃飯。在小餐廳吃飯的人并不多。這一天，對(duì)面桌子上坐了一位婦女，他覺(jué)得這位女同志一坐下來(lái)便向他甜甜地一笑。連續(xù)三天過(guò)去了，每天三頓飯，女同志與他相對(duì)吃飯已經(jīng)有九次了，至少也向他笑了九次。她衣著大方，神態(tài)雍容。其實(shí)她已經(jīng)很年長(zhǎng)了，然而乍一看，仍

15、然是那么幽雅和溫存，生命還在她的身上大放光芒。他得知，原來(lái)這就是大翻譯家、外國(guó)文學(xué)專(zhuān)家謝琳。他為之傾倒的那些屠格涅夫的著作，都經(jīng)她的轉(zhuǎn)述。他早就知道這個(gè)名字了，卻一直無(wú)緣見(jiàn)她。當(dāng)謝琳向他微笑的時(shí)候，他不由得也報(bào)以禮貌的微笑。吃每頓飯的時(shí)候，兩個(gè)人都這樣互相笑一下，然后誰(shuí)也不搭理誰(shuí)，他覺(jué)得不自然。他是11歲開(kāi)始讀謝琳翻譯的作品的，可以估計(jì)，如今謝琳大概快要60歲了，如果不是比60更多。然而她仍然那樣堂皇而且矜持，讓我們姑且不說(shuō)美麗不美麗。這實(shí)在使人驚嘆。他決定與謝琳攀談。為什么要失之交臂？為什么不更加熱情一點(diǎn)回應(yīng)人家的微笑？人家是前輩，又是女同志，沒(méi)有等待人家俯就的道理。由于寫(xiě)報(bào)告累，這一天飯前

16、，他在湖邊散了一會(huì)兒步。湖水的炫目的綠光，引動(dòng)了他的某種情緒。他準(zhǔn)備去告訴謝琳：“我從小就愛(ài)讀您翻譯的書(shū)。在我的心中，您和屠格涅夫差不多是一個(gè)人。我現(xiàn)在就在您所在的S市市委辦公廳工作?！辈?，不必提市委辦公廳，他轉(zhuǎn)念又想。就在他這樣津津有味地想著的時(shí)候，沒(méi)想到對(duì)面謝琳走來(lái)了，從湖光和樹(shù)影里走來(lái)了。謝琳像通常那樣，在距離他六七米的時(shí)候便展示她那高貴而又親切的笑容。箏的幾條弦同時(shí)顫響了，也許還有琵琶。綠光閃爍著。“您好”他向前趕了兩步，向謝琳招呼道。他馬上意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，他還沒(méi)有來(lái)得及伸出手來(lái)。這是很奇怪的，就在他走近謝琳的一剎那，他立即發(fā)現(xiàn)謝琳的眼光里根本沒(méi)有他，謝琳只是在看湖，對(duì)著湖微笑。微笑

17、只不過(guò)是謝琳的儀表的一部分。最令人驚異的是，甚至當(dāng)他走近去叫一聲“您好”的時(shí)候，謝琳臉上的笑容并沒(méi)有消失，甚至于謝琳還應(yīng)答著他的問(wèn)好，把頭那樣微微地略點(diǎn)了一下，如果不用高速攝像機(jī)把她的這個(gè)動(dòng)作錄制下來(lái)再慢慢地放幾遍，他無(wú)法斷定謝琳是否真的略點(diǎn)了一下頭，但與此同時(shí)，他分明看到了謝琳眼睛里的回避、煩亂，也許還有厭惡的神色。她顯然不想與陌生人隨便搭話(huà)。何況他身上沒(méi)有任何出眾動(dòng)人之處，他的外表是這樣平凡，與謝琳相比，或者可以說(shuō)是寒磣。他沒(méi)有覺(jué)得受辱，只是覺(jué)得慚愧，他還是太不了解這些高級(jí)知識(shí)分子了。謝琳的微笑，既是親切，更是驕矜；既是裝飾，也是盔胄。還有她那似有似無(wú)的微笑點(diǎn)頭及點(diǎn)頭中的煩亂無(wú)怪乎她譯的屠

18、格涅夫著作是那樣傳神呢。不過(guò)在一年以后，在提拔中青年干部的時(shí)代潮流中，他被選定為S市市委分管文教工作的書(shū)記。就職不久，趕上一個(gè)節(jié)日，這里召集了一個(gè)文藝界知名人士的茶話(huà)會(huì)，按每人四塊錢(qián)的標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)桌上擺著清茶、水果、點(diǎn)心、花生米。來(lái)了許多他素來(lái)敬重的頭面人物，謝琳也來(lái)了，還是那樣莊重而又親切。他在茶話(huà)會(huì)上致了詞，比他熟悉的“報(bào)告”要活潑一些，比他過(guò)去熟悉的屠格涅夫要干巴一些。他的致詞引起一片鼓掌聲。 致詞以后，大家喝茶，交談。他非常注意全面照顧會(huì)場(chǎng)，與這個(gè)點(diǎn)點(diǎn)頭，與那個(gè)握握手，這兒笑笑，那兒說(shuō)說(shuō)。他的樣子輕松如意，也多少有一點(diǎn)風(fēng)度了。其實(shí)，既緊張又疲勞。最后才發(fā)現(xiàn)他身后似乎站著一個(gè)人，他一回頭，

19、原來(lái)是謝琳，容光煥發(fā)、微笑不已的謝琳。他連忙站起來(lái)：“謝琳同志，您好，我”他仍然沒(méi)有來(lái)得及說(shuō)出一年前在琵琶湖邊想說(shuō)的話(huà)。因?yàn)橹x琳同志已經(jīng)熱情地握住了他的手，而且非常謙恭有禮地甚至有點(diǎn)討好地說(shuō)：“請(qǐng)今后多指導(dǎo)”然后，謝琳同志走了，仍然是風(fēng)度翩翩。箏弦好像又響起來(lái)了?！八蟾鸥緵](méi)有認(rèn)出我來(lái)?！彼?。他定定神，為同桌的幾位前輩續(xù)茶水。(1)小說(shuō)的題目“箏波”有哪些含意？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫夂涂捶ā４穑篲(2)文中畫(huà)線(xiàn)的一段話(huà)(第2段)有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：_(3)謝琳具有怎樣的性格特點(diǎn)？這個(gè)人物具有怎樣的代表性？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：_(4)小說(shuō)中寫(xiě)到了“他”，一個(gè)由辦公廳秘書(shū)提拔為市委主管文教工作的書(shū)

20、記的人，也寫(xiě)到了謝琳，一個(gè)翻譯家，他們誰(shuí)是這篇小說(shuō)的主人公呢？請(qǐng)加以探究。答：_【答案】1觀(guān)點(diǎn)一：使小說(shuō)的主題思想深刻、豐厚。取材于“洗澡”這樣的日常小事，表現(xiàn)當(dāng)代市民的凡俗人生；透過(guò)“洗澡”引起的故事，體現(xiàn)作者對(duì)社會(huì)和人際關(guān)系變化的敏感和思考；“洗澡”觸發(fā)的人物深層的心理波瀾，深入揭示人性的微妙和復(fù)雜，表現(xiàn)作者對(duì)某種地域的、典型的人物形象的理解和審視。觀(guān)點(diǎn)二：使小說(shuō)的結(jié)構(gòu)藝術(shù)精巧、高明。以“洗澡”作為全文的結(jié)構(gòu)線(xiàn)索，似拙實(shí)巧，俗中見(jiàn)雅，以小見(jiàn)大；用“洗澡”穿針引線(xiàn)，使小說(shuō)中兩個(gè)人物不同的言路和思路聯(lián)系自然，轉(zhuǎn)換自如；以“洗澡”作結(jié)，畫(huà)龍點(diǎn)睛，一語(yǔ)雙關(guān)，平中見(jiàn)奇，含蓄而有余味。觀(guān)點(diǎn)三：使小說(shuō)的

21、象征意蘊(yùn)含蓄、多元。以“洗澡”為紐帶，通過(guò)對(duì)人物言行與心理錯(cuò)位冷靜而有控制的敘述，使象征手法深藏不露，結(jié)尾一語(yǔ)雙關(guān)，畫(huà)龍點(diǎn)睛；小說(shuō)人物都沒(méi)有姓名，有助于啟發(fā)讀者體悟“洗澡”的象征性；象征意蘊(yùn)立體多元，“洗澡”內(nèi)含的反思意味層次豐富，針對(duì)面廣。解析注意觀(guān)點(diǎn)要明確，論述合理充分，不要面面俱到，只要能就一種觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行探究即可。2(1)作者是通過(guò)場(chǎng)景截取、人物塑造、對(duì)話(huà)描寫(xiě)方面來(lái)表現(xiàn)的，如：年廂里“幾乎看不到一個(gè)健壯的男子”；老婦人神智不清不停地?cái)?shù)著“一，二，三”；老兵述說(shuō)三個(gè)兒子戰(zhàn)死，輪到自己上前線(xiàn)，得把孩子母親送進(jìn)瘋?cè)嗽?，以此凸現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人的殘酷摧殘的悲劇，令人震撼。解析一要闡述藝術(shù)特征，二要結(jié)合小說(shuō)

22、舉例說(shuō)明。(2)高超的藝術(shù)概括力。創(chuàng)造性地運(yùn)用空白敘述，戰(zhàn)爭(zhēng)及老兵家悲慘遭遇都被其推到故事背面，語(yǔ)言有張力。情節(jié)處理匠心獨(dú)運(yùn)。整篇小說(shuō)沒(méi)有具體的情節(jié)，只一個(gè)橫截面，悲劇都在車(chē)廂里呈現(xiàn)；結(jié)尾出乎意料又震撼人心。人物刻畫(huà)極具功力。勾畫(huà)寥寥卻將人物的性格凸出。隱忍的老兵，瘋了的老婦人，不諳世事的小姑娘，善良的老頭，每個(gè)人物都躍然紙上。解析注意題干提示的探究角度。3(1)第一次，烘托環(huán)境，展開(kāi)情節(jié)；第二次，渲染氣氛，轉(zhuǎn)換情節(jié)。解析回答這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)從全文著眼，弄清環(huán)境描寫(xiě)在小說(shuō)中的作用，答案要有條理、清晰。(2)使得情節(jié)真實(shí)可信。深厚的友誼使得鮑勃和吉米維爾斯遵守諾言，兩人都在二十年之后來(lái)到約定地方相會(huì)

23、；深厚的友誼使得鮑勃準(zhǔn)備在朋友未能準(zhǔn)時(shí)趕到的情況下繼續(xù)等待半個(gè)小時(shí)，這也為便衣警察的趕到贏得了時(shí)間。有助于塑造人物形象。吉米維爾斯要抓捕的通緝犯竟然是自己最好的老朋友，兩人之間的友情越是純潔、深厚，友情與法理的沖突就越是激烈，最后吉米維爾斯的選擇就越顯得可貴，一個(gè)不徇私情的好警察形象躍然紙上。(3)沉著冷靜：他本是來(lái)赴約的，但發(fā)現(xiàn)鮑勃的特征與通緝犯相符時(shí)便不露聲色地委托同事完成抓捕任務(wù)。不徇私情：在情與法之間選擇了割舍友情、依法辦事。尊重朋友：在確保通緝犯不會(huì)逃跑的前提下，不忍心親自逮捕朋友，而是選擇了讓朋友避免尷尬的方式解決問(wèn)題。(4)意想不到：一是貌似很有錢(qián)、混得不錯(cuò)的主人公鮑勃竟是個(gè)被通

24、緝的罪犯，二是那個(gè)看似邂逅的警察竟是他翹首以盼的好朋友，三是期待中的老友聚首變成了警察對(duì)逃犯的逮捕。情理之中：一是環(huán)境昏暗，鮑勃有可能認(rèn)不出二十年前的老朋友成了警察，也可能錯(cuò)認(rèn)陌生人為老朋友，所以沒(méi)有逃跑而最終被拘捕。二是吉米維爾斯在暗處，而鮑勃在燈光下，隨后還劃火柴點(diǎn)煙，這樣吉米維爾斯得以先看清鮑勃的相貌；加之吉米維爾斯的警察身份使他對(duì)通緝犯比較警覺(jué)，因而能夠在發(fā)現(xiàn)之后先發(fā)制人。三是高個(gè)子男人其實(shí)就是便衣警察，他把衣領(lǐng)向上翻著，并且蓋到耳朵，這是為了避免被鮑勃識(shí)破。他也因此順利地捕獲了通緝犯。四是“實(shí)在不容易?。∵@些年來(lái)，我一直不得不東奔西跑”等已經(jīng)為文末揭秘鮑勃的身份埋下伏筆。4(1)把湖

25、想象成一個(gè)箏，把湖水的漣漪想象成箏的聲波，一方面突出了“他”的文人氣質(zhì)，一方面也暗示出時(shí)代的變化和他個(gè)人情緒的波動(dòng)。箏波具有烘托作用，“他”在湖邊散步，見(jiàn)到謝琳要與之攀談時(shí)，“箏的幾條弦同時(shí)顫響了”，烘托出“他”激動(dòng)的心情。結(jié)尾又用“箏弦好像又響起來(lái)了”，照應(yīng)前文，烘托人物的內(nèi)心世界。箏波具有象征意義，“他”的由下而上地位的變化，時(shí)代的變化，謝琳由那樣理解屠格涅夫而卻變得那樣不脫俗，都是一種波動(dòng)。(2)交代了“他”的身份，是一個(gè)40多歲起草過(guò)很多報(bào)告的人，說(shuō)明了“他”少年時(shí)期的夢(mèng)想被現(xiàn)在寫(xiě)報(bào)告的現(xiàn)實(shí)代替了，為后文“他”見(jiàn)到翻譯家謝琳以及其他活動(dòng)埋下伏筆(預(yù)作鋪墊)。(3)第一問(wèn)：對(duì)人態(tài)度和藹，以微笑待人，讓人感到親切；舉止神態(tài)雍容大方，對(duì)人持一種堂皇而矜持的態(tài)度；有一種自我保護(hù)意識(shí)，不愿和人多接觸，也不愿得罪任何人。第二問(wèn)：她代表了那個(gè)時(shí)期一部分知識(shí)分子在那種社會(huì)環(huán)境下的為人處世的態(tài)度。(4)開(kāi)放性題目，自圓其說(shuō)即可。提示：評(píng)判一個(gè)人物是否是小說(shuō)主人公，要看其是否是作品主題思想的集中體現(xiàn)者。示例：“他”不是小說(shuō)的主人公，“他”只是一個(gè)起線(xiàn)索作用的人物，或者說(shuō)主要人物，而主人公是謝琳，她是一個(gè)驕矜、虛偽、自私的市儈，她孤芳自賞、前倨后恭，簡(jiǎn)直就是屠格涅夫筆下貴夫人的變種，是封建等級(jí)觀(guān)念在新時(shí)代的畸形胎兒。從她身上揭示了小說(shuō)的主題：知識(shí)如何淪落為權(quán)力的奴婢。