《七年級(jí)歷史下冊(cè) 第六學(xué)習(xí)主題 繁榮和開放的社會(huì) 第3課 科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展教案 川教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)歷史下冊(cè) 第六學(xué)習(xí)主題 繁榮和開放的社會(huì) 第3課 科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展教案 川教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、七年級(jí)歷史下冊(cè) 第六學(xué)習(xí)主題 繁榮和開放的社會(huì) 第3課 科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展教案 川教版
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、記住科舉制創(chuàng)立的時(shí)間和主要標(biāo)志，了解隋唐科舉制的主要內(nèi)容，理解科舉制度在隋唐時(shí)期的進(jìn)步作用。
2、通過學(xué)習(xí)科舉制，認(rèn)識(shí)這一制度既有利于隋唐統(tǒng)治者控制人才，又為隋唐的繁榮提供了人才，培養(yǎng)學(xué)生辨證分析問題的能力和思維方法。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn): 科舉制度的創(chuàng)立及在唐朝的發(fā)展
難點(diǎn): 科舉制的發(fā)展及作用
三、設(shè)情激趣：
在上課之前，我想問大家一個(gè)問題，你們喜歡考試嗎？同學(xué)們，世界上最早的考試制度其實(shí)是中國(guó)的科舉制度，那么科舉制又是在什么時(shí)候誕生的呢
2、？
四、自主學(xué)習(xí)：
探究1：隋文帝為什么要廢除九品中正制？
點(diǎn)撥1：原有選官制度（九品中正制），存在嚴(yán)重弊端，已不適應(yīng)需要；中小地主經(jīng)濟(jì)實(shí)力增強(qiáng)，要求獲得相應(yīng)的政治權(quán)利；隋朝統(tǒng)一之初需要大批有真才實(shí)學(xué)的人才。
探究2：科舉制度正式創(chuàng)立的標(biāo)志及其產(chǎn)生的作用是什么？
點(diǎn)撥2：隋煬帝時(shí)增設(shè)進(jìn)士科，標(biāo)志著科舉制正式創(chuàng)立。選拔人才的重要方式。
探究3：科舉制度的內(nèi)容、形式、及其影響。
點(diǎn)撥3：科舉制度的基本特征是分科考試，擇優(yōu)錄取。唐朝科舉分為常科和制舉。
科舉制度有利于統(tǒng)治者政權(quán)的鞏固和國(guó)家的統(tǒng)一，可以選拔了大量促進(jìn)國(guó)家發(fā)展的優(yōu)秀人才。參加科舉就必須讀書，所以刺激了教育的發(fā)展?？婆e考試看中詩(shī)賦文章，刺激了唐代文學(xué)的繁榮。
五、成果展示:
六、拓展延伸：
如何辯證的看待科舉制度？
科舉制度使出生卑微、有真才實(shí)學(xué)的人，通過科舉考試改變自己的命運(yùn)。同時(shí)也為國(guó)家選拔了大量的人才。但是科舉制度成為束縛人們思想的工具，造成了一定的消極影響。
七、課后反思：
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