《2020版高考生物一輪復(fù)習(xí) 課后定時(shí)檢測(cè)案36 生態(tài)系統(tǒng)的功能（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020版高考生物一輪復(fù)習(xí) 課后定時(shí)檢測(cè)案36 生態(tài)系統(tǒng)的功能（含解析）（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課后定時(shí)檢測(cè)案36生態(tài)系統(tǒng)的功能基礎(chǔ)對(duì)點(diǎn)練考綱對(duì)點(diǎn)夯基礎(chǔ)考點(diǎn)一能量流動(dòng)()1下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的敘述，正確的是()A兔子吃了1 kg的草，則這1 kg草中的能量就流入了兔子體內(nèi)B一只狼捕食了一只兔子，則這只兔子中約有10%20%的能量流入狼的體內(nèi)C生產(chǎn)者通過(guò)光合作用合成有機(jī)物，能量就從無(wú)機(jī)環(huán)境流入生物群落D生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨著物質(zhì)循環(huán)而被循環(huán)利用的解析：兔子吃的草中的能量一部分被兔子同化，一部分殘留在糞便中；能量傳遞效率中的10%20%指的是營(yíng)養(yǎng)級(jí)與營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率，并非個(gè)體與個(gè)體之間的；生產(chǎn)者通過(guò)光合作用合成有機(jī)物來(lái)固定太陽(yáng)能，而太陽(yáng)能來(lái)自無(wú)機(jī)環(huán)境；生態(tài)系統(tǒng)中的能量是單向流動(dòng)的
2、。答案：C2經(jīng)典高考如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖，下列敘述錯(cuò)誤的是()A甲是生產(chǎn)者，乙是消費(fèi)者B該生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng)C能量通過(guò)光合作用固定并進(jìn)入系統(tǒng)，可以熱能形式輸出D甲、乙和分解者所貯存的能量之和是輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量解析：根據(jù)題中簡(jiǎn)圖可知，甲能夠固定太陽(yáng)能，為生產(chǎn)者，乙從甲中獲取能量，為消費(fèi)者；該生態(tài)系統(tǒng)需要從外界獲得能量，同時(shí)能量也可以擴(kuò)散到外界，是一個(gè)開(kāi)放的生態(tài)系統(tǒng)；能量通過(guò)光合作用進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)，經(jīng)過(guò)生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的呼吸作用后有一部分以熱能的形式散失；輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者甲固定的太陽(yáng)能總量，故甲、乙和分解者貯存能量之和小于輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量。答案：D3在
3、由草、兔、狐組成的一條食物鏈中，兔經(jīng)同化作用所獲得的能量的去向不包括()A通過(guò)兔體內(nèi)的細(xì)胞呼吸釋放出的能量B通過(guò)兔的糞便流入分解者體內(nèi)的能量C通過(guò)狐的糞便流入分解者體內(nèi)的能量D通過(guò)被狐捕食流入狐體內(nèi)的能量解析：兔屬于該食物鏈中的初級(jí)消費(fèi)者，其同化作用所獲得的能量主要有三條去路：一是兔體內(nèi)的細(xì)胞呼吸釋放的能量，二是用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖所需要的能量，三是流入次級(jí)消費(fèi)者(狐)體內(nèi)的能量。狐的糞便中含有的能量是初級(jí)消費(fèi)者的同化量，而兔的糞便中含有的能量卻是生產(chǎn)者的同化量。答案：B考點(diǎn)二物質(zhì)循環(huán)()4下列有關(guān)碳循環(huán)的敘述中，錯(cuò)誤的是()A冬季北方人呼吸產(chǎn)生的CO2，能供給南方植物光合作用B大力開(kāi)發(fā)和使用清
4、潔能源，能減少CO2的釋放量C碳元素和能量都能從植物傳遞給各種動(dòng)物D倡導(dǎo)低碳生活方式的主要方法是提高人均綠地面積解析：碳循環(huán)具有全球性，CO2可以在全球范圍內(nèi)流動(dòng)，A正確；大力開(kāi)發(fā)和使用清潔能源，能減少因燃燒化石燃料或植物(如農(nóng)作物秸稈、木柴)而產(chǎn)生的CO2，B正確；碳元素和能量可隨食物鏈和食物網(wǎng)從植物傳遞給各種動(dòng)物，C正確；提高人均綠地面積，是緩解溫室效應(yīng)的措施之一，但不是倡導(dǎo)低碳生活方式的主要方法，D錯(cuò)誤。答案：D52019江西新余四中高三段考試題右圖表示某生態(tài)系統(tǒng)各成分(丁為非生物環(huán)境)之間的關(guān)系，下列有關(guān)分析，錯(cuò)誤的是()A太陽(yáng)能通過(guò)甲輸入生態(tài)系統(tǒng)B參與構(gòu)成捕食食物鏈的成分有甲和乙C碳
5、元素在乙與丙之間以CO2形式傳遞D丙主要是指營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌解析：依題意和圖示分析可知：甲為生產(chǎn)者，乙為消費(fèi)者，丙為分解者。太陽(yáng)能通過(guò)生產(chǎn)者的光合作用輸入生態(tài)系統(tǒng)，A項(xiàng)正確；參與構(gòu)成捕食食物鏈的成分是生產(chǎn)者和分解者，即甲和乙，B項(xiàng)正確；碳元素在含有乙和丙的生物群落內(nèi)部以有機(jī)物的形式傳遞，C項(xiàng)錯(cuò)誤；分解者主要是指營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌，D項(xiàng)正確。答案：C考點(diǎn)三生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞()6下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是()A蜜蜂的舞蹈和孔雀開(kāi)屏都屬于動(dòng)物的行為信息B生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞與能量流動(dòng)一樣是單向的C“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”體現(xiàn)了物理信息的作用D花香引蝶、警犬嗅尋毒
6、品，體現(xiàn)了化學(xué)信息的作用解析：A、C、D項(xiàng)分別對(duì)應(yīng)的是行為信息、物理信息和化學(xué)信息。B選項(xiàng)中，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是單向的，發(fā)生在生物和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的信息傳遞是單向的，但發(fā)生在生物和生物之間的信息傳遞是雙向的，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：B7關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞及其應(yīng)用的敘述，正確的是()A生態(tài)系統(tǒng)中植物都是通過(guò)化學(xué)物質(zhì)傳遞信息的B生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動(dòng)一樣都是單向的C利用性外激素?cái)_亂某些動(dòng)物雌雄交配，屬于化學(xué)防治D信息傳遞可以調(diào)節(jié)種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定解析：生態(tài)系統(tǒng)中植物不但能通過(guò)化學(xué)物質(zhì)傳遞信息，而且也有物理信息，如花的形狀、顏色等；生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞往往是雙向的；利用性外激素?cái)_亂
7、某些動(dòng)物雌雄交配，屬于生物防治。答案：D提能強(qiáng)化練考點(diǎn)強(qiáng)化重能力82019山東煙臺(tái)高三適應(yīng)性練習(xí)下圖表示生物體的同化量在三個(gè)主要生命活動(dòng)間分配的四種情況：用于與其他物種爭(zhēng)奪相同資源所消耗的能量；用于避免捕食者捕食所需的能量；用于產(chǎn)生下一代所消耗的能量。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A最可能出現(xiàn)在群落演替早期的是情況甲，該種群的種群密度呈增大趨勢(shì)B與其他生物的競(jìng)爭(zhēng)、捕食越激烈，種群用于繁殖的能量比例就越小C為防治農(nóng)田鼠害，可引入天敵，使鼠的能量分配向情況丙轉(zhuǎn)變，從而降低鼠的環(huán)境容納量D種群的同化量有四個(gè)去向：以熱能形式散失，用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖，流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，流向分解者解析：據(jù)圖分析，甲的捕食和競(jìng)爭(zhēng)消
8、耗的能量最少，產(chǎn)生下一代所消耗的能量最多，說(shuō)明該種群的種群密度呈增大趨勢(shì)，最可能出現(xiàn)在群落演替早期，A正確；生物體同化的能量是一定的，若與其他生物的競(jìng)爭(zhēng)、捕食越激烈，則用于種群繁殖的能量比例就越小，B正確；為防治農(nóng)田鼠害，可引入天敵，增加其被捕食的比例，即使鼠的能量分配向情況丙轉(zhuǎn)變，從而降低鼠的環(huán)境容納量，C正確；種群的同化量有四個(gè)去向：呼吸作用以熱能形式散失的能量，流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，流向分解者的能量，未被利用的能量，D錯(cuò)誤。答案：D92019陜西寶雞高三質(zhì)量檢測(cè)如圖所示是能量在生態(tài)系統(tǒng)中的變化形式，據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A真核生物中過(guò)程首先發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體類囊體薄膜，將光
9、能轉(zhuǎn)化成ATP中活躍的化學(xué)能，細(xì)胞內(nèi)ATP的水解過(guò)程往往與細(xì)胞的吸能反應(yīng)相聯(lián)系B圖中過(guò)程主要通過(guò)生產(chǎn)者的光合作用實(shí)現(xiàn)，是流入生態(tài)系統(tǒng)總能量的主要來(lái)源C過(guò)程主要通過(guò)各種生物的呼吸作用實(shí)現(xiàn)，此生理過(guò)程釋放的能量除儲(chǔ)存在ATP中外，其余少部分以熱能的形式散失D圖示表示生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來(lái)源是光能，主要以熱能形式散失，可見(jiàn)能量流動(dòng)具有開(kāi)放性和單向流動(dòng)的特點(diǎn)解析：過(guò)程是光合作用，依次包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段，在真核生物中，光反應(yīng)是在葉綠體類囊體薄膜上進(jìn)行的，所發(fā)生能量變化是將光能轉(zhuǎn)化成ATP中活躍的化學(xué)能，細(xì)胞內(nèi)ATP的水解過(guò)程往往與細(xì)胞的吸能反應(yīng)相聯(lián)系，A正確；過(guò)程是光合作用，主要通過(guò)生產(chǎn)者的光合
10、作用實(shí)現(xiàn)，流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量，B正確；過(guò)程主要通過(guò)各種生物的呼吸作用實(shí)現(xiàn)，此生理過(guò)程釋放的能量除儲(chǔ)存在ATP中外，其余大部分以熱能的形式散失，C錯(cuò)誤；圖示表示生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來(lái)源是光能，主要是通過(guò)各種生物的呼吸作用以熱能形式散失，可見(jiàn)能量流動(dòng)具有開(kāi)放性和單向流動(dòng)的特點(diǎn)，D正確。答案：C10甲圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中一種植食性昆蟲(chóng)單位面積內(nèi)種群數(shù)量的周期性變動(dòng)與一種病毒感染率之間的相互關(guān)系；乙圖表示該生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)該種群的情況。下列分析正確的是()A從生態(tài)系統(tǒng)成分分析，該昆蟲(chóng)屬于次級(jí)消費(fèi)者B甲圖曲線表明昆蟲(chóng)與該病毒之間的關(guān)系是互利共生C乙圖中通過(guò)儲(chǔ)存的能量，一部分流向
11、下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，一部分用于自身呼吸消耗D據(jù)該研究成果，在家蠶養(yǎng)殖上應(yīng)注意合理控制家蠶種群的養(yǎng)殖密度解析：該昆蟲(chóng)為植食性昆蟲(chóng)，為初級(jí)消費(fèi)者；病毒與昆蟲(chóng)之間為寄生關(guān)系；通過(guò)儲(chǔ)存的能量，一部分流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，一部分流向分解者，一部分以呼吸作用散失；由題圖可知，種群密度較大時(shí)，病毒感染率也較高，故家蠶養(yǎng)殖上應(yīng)注意合理控制家蠶種群的養(yǎng)殖密度。答案：D112019河北高三沖刺?？枷铝袑?duì)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是()A信息傳遞可以調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定B生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間C生態(tài)系統(tǒng)中存在著物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程D任何生態(tài)系統(tǒng)都需要來(lái)自系統(tǒng)外的能
12、量補(bǔ)充，以維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能解析：捕食者和被捕食者通過(guò)信息傳遞，保持?jǐn)?shù)量的相對(duì)穩(wěn)定，說(shuō)明信息傳遞可以調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，A項(xiàng)正確；組成生物體的化學(xué)元素在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間反復(fù)出現(xiàn)，循環(huán)流動(dòng)，B項(xiàng)正確；物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)相互依存，不可分割，C項(xiàng)錯(cuò)誤；能量流動(dòng)是單向的，不能循環(huán)利用，因此任何生態(tài)系統(tǒng)都需要來(lái)自系統(tǒng)外的能量補(bǔ)充，以維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能，D項(xiàng)正確。答案：C12低碳生活已成為許多人的共同選擇，甲圖是農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，乙圖為碳循環(huán)示意圖。以下說(shuō)法不正確的是()A乙圖中過(guò)程的場(chǎng)所主要在細(xì)胞的線粒體中B甲圖中沼氣池中的微生物是該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者C甲圖是農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模
13、式圖，多途徑利用農(nóng)作物，使能量能夠循環(huán)利用，提高了該系統(tǒng)的能量利用率D要減少溫室效應(yīng)，應(yīng)調(diào)整圖中的過(guò)程解析：乙圖中過(guò)程表示生產(chǎn)者的呼吸作用，其場(chǎng)所主要在細(xì)胞的線粒體中，A正確；甲圖中沼氣池中的微生物能夠利用農(nóng)作物秸稈中有機(jī)物儲(chǔ)存的能量，沼氣池中的微生物如甲烷桿菌能將人畜糞便、農(nóng)作物秸稈中的有機(jī)物分解生產(chǎn)甲烷(沼氣的成分之一)，此時(shí)的微生物是分解者，B正確；甲圖是農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，多途徑利用農(nóng)作物，提高了該系統(tǒng)的能量利用率，但能量不能夠循環(huán)利用，C錯(cuò)誤；引起溫室效應(yīng)的主要原因是植被的破壞和化石燃料的大量燃燒，因此要減少溫室效應(yīng)，應(yīng)調(diào)整圖中的過(guò)程，D正確。答案：C大題沖關(guān)練綜合創(chuàng)新求突破1320
14、19貴州凱里一中高三模擬某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈(圖甲)和部分能量去向統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)(圖乙)單位是kJ/(m2a)如下：圖甲圖乙(1)圖甲種間關(guān)系中同時(shí)具有捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的生物是_。(2)若圖中蜘蛛種群數(shù)量大量減少，則蛇的種群數(shù)量會(huì)_。(3)從長(zhǎng)遠(yuǎn)的能量去向來(lái)看，據(jù)圖乙推算，食草昆蟲(chóng)用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量為_(kāi)kJ/(m2a)，其中被分解者分解利用的能量為_(kāi)kJ/(m2a)。(4)研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)對(duì)人類的意義：幫助人們科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)，提高能量利用率；_。解析：(1)據(jù)圖中食物網(wǎng)分析可知，青蛙以蜘蛛為食物，同時(shí)青蛙與蜘蛛都取食食草昆蟲(chóng)，因此二者之間同時(shí)具有捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。(2)圖中蜘蛛種
15、群數(shù)量大量減少后，會(huì)引起食草昆蟲(chóng)增加。青蛙的食物來(lái)源有蜘蛛與食草昆蟲(chóng)，由于蜘蛛大量減少，青蛙的食物來(lái)源轉(zhuǎn)為主要以營(yíng)養(yǎng)級(jí)更低的食草昆蟲(chóng)，其獲得的能量更多，導(dǎo)致其數(shù)量也增加，這樣會(huì)使蛇的食物增多，其數(shù)量也會(huì)增多(食草昆蟲(chóng)的增多，對(duì)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)草的數(shù)量影響不大，進(jìn)而對(duì)鼠的影響也不大)。(3)食草昆蟲(chóng)用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量食草昆蟲(chóng)的同化量食草昆蟲(chóng)呼吸作用散失的能量3.61032.01031.6103(m2a)，其中被分解者分解利用的能量食草昆蟲(chóng)的同化食草昆蟲(chóng)呼吸作用散失的能量流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量3.61032.01030.91030.7103 kJ/(m2a)。(4)研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)對(duì)人類的意義：幫
16、助人們科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)，提高能量利用率；幫助人們合理調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?。答案?1)蜘蛛和青蛙(2)增加(3)1.61030.7103(4)幫助人們合理調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?42019全國(guó)最新高考信息卷某市在建筑過(guò)程中，利用人工建立的濕地公園對(duì)生活污水進(jìn)行凈化處理，形成菌藻共生的污水凈化系統(tǒng)，水體中有藻類植物、水蚤、鯉魚(yú)、腐生細(xì)菌等(水蚤以藻類植物為食，鯉魚(yú)以水蚤和藻類植物為食)，獲得良好的經(jīng)濟(jì)效益，下圖是利用人工濕地凈化污水的功能模式圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)流經(jīng)該濕地生態(tài)系統(tǒng)的總能量
17、_(填“大于”“小于”或“等于”)該系統(tǒng)中生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能，該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的渠道可用圖中箭頭_表示。(2)若藻類植物所固定的太陽(yáng)能總量為6.0108 kJ，藻類中1/2被水蚤捕食，1/2被鯉魚(yú)捕食，則鯉魚(yú)所獲得的能量最少為_(kāi)kJ。(3)碳循環(huán)對(duì)生物和生態(tài)系統(tǒng)具有重要意義，碳在_之間的循環(huán)主要以CO2的形式進(jìn)行，在碳循環(huán)過(guò)程中，圖中缺少的箭頭指向是_(用格式“”表示)。解析：(1)流經(jīng)該濕地生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括生產(chǎn)者固定的全部太陽(yáng)能和生活污水中有機(jī)物含有的能量，因此流經(jīng)該濕地生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于該系統(tǒng)中生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能。能量流動(dòng)只能發(fā)生在食物鏈中，即只能發(fā)生在生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間，因此圖中可以表示能量流動(dòng)的箭頭是。(2)若藻類植物所固定的太陽(yáng)能總量為6.0108 kJ，藻類中1/2被水蚤捕食、1/2被鯉魚(yú)捕食，水蚤獲得的能量最少為6.01081/210%3.0107，則鯉魚(yú)所獲得的能量最少為鯉魚(yú)從藻類那里獲得的能量鯉魚(yú)從水蚤那里獲得的能量6.01081/210%3.010710%3.3107 kJ。(3)碳元素在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間主要以二氧化碳的形式進(jìn)行，而在生物群落內(nèi)部以含碳有機(jī)物的形式流動(dòng)；根據(jù)以上分析可知，圖中缺少大氣中CO2到植物的箭頭。答案：(1)大于(2)3.3107(3)生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境大氣中CO2植物7
2020版高考生物一輪復(fù)習(xí) 課后定時(shí)檢測(cè)案36 生態(tài)系統(tǒng)的功能（含解析）
