《三年級上冊音樂教案－ 2.4我是草原小牧民｜人音版（簡譜）（2014秋）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級上冊音樂教案－ 2.4我是草原小牧民｜人音版（簡譜）（2014秋）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、我是草原小牧民教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：通過學(xué)習(xí)本課歌曲我是草原小牧民，讓學(xué)生真正感受蒙古族曲調(diào)的風(fēng)格特點，豐富學(xué)生的情感體驗。2、過程與方法：讓學(xué)生們在體驗、探究、模仿、合作、綜合的過程中自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。3、情感態(tài)度與價值觀：提高學(xué)生的音樂實踐和舞蹈創(chuàng)編能力，并能用輕柔而有彈性的聲音自信的演唱歌曲。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生運用自豪、歡快的情緒，輕柔而有彈性的聲音自信的演唱歌曲。教學(xué)難點：用不同的節(jié)奏型和不同的打擊樂器為歌曲伴奏。教具：多媒體、電子琴、打擊樂器教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好歌上課啦二、導(dǎo)入（感受草原）、出示圖片師：同學(xué)們，伴著跳動的音符，我們愉快的音樂課開始了，今天我
2、請來了一位客人和我們一起上音樂課，你們聽它是誰？對了，它是一匹來自大草原的駿馬，誰能說一說關(guān)于草原和馬的事情或是歌曲？生：草原上草原就是我的家?guī)煟耗銈兿氩幌肴ゲ菰纯矗孔屛覀凃T著駿馬一起去大草原吧！、律動：草原就是我的家三、新授（走進草原）師：我們來到了天高去淡、一望無際的大草原，有一位小朋友騎著馬唱著歌來接我們了，你們聽聽他是誰？1、播放我是草原小牧民師：誰能告訴我他是誰？他就是我們這節(jié)課的主人公小牧民，他有一個好聽的名字叫英格瑪，讓我們從英格瑪?shù)母杪曋懈惺芤幌履撩竦纳畎桑?、出示歌譜，按節(jié)奏讀歌詞（草兒青青羊兒肥，注意休止符）3、學(xué)唱歌曲教師教唱，找出重點句子（草兒青青羊兒肥青青草兒跳起
3、來了，肥肥的羊兒扭起來了，休止符、前倚音）4、隨琴哼唱小聲隨琴完整的演唱歌曲5、鞏固歌曲，分組接唱6、歌曲處理師：你覺得小牧民再唱這著歌曲的時候心情是怎樣的？（高興，自豪）有感情的演唱歌曲，注意休止符、前倚音四、表演（歌唱草原）師：同學(xué)們唱得這么好聽，就像一個個神氣的小牧民，讓我們給這著歌加上動作，來表演自豪的小牧民吧！1、學(xué)生自已編動作，表演歌曲師：你們表演得太棒了，我也想加入你們了，讓我們一起邊唱歌，邊表演吧。2、和學(xué)生一起表演我是草原小牧民五、拓展、延伸 1、聽一聽、打一打師：同學(xué)們都能聲情并茂、以情帶聲，并且很自信的演唱我是草原小牧民這首歌曲，我真為你們高興，現(xiàn)在我想送給你們一些禮物，你們聽聽是什么聲音？什么音符？說對了送給你！（雙響筒、鈴鼓、三角鐵）2、合奏師：讓我們用這些打擊樂器為歌曲伴奏吧。3、表現(xiàn)歌曲分為演唱組、演奏組、舞蹈組表現(xiàn)歌曲六、總結(jié)（告別草原）同學(xué)們，你們太棒了，我為你們感到自豪。假如你們是歌手，我會是你們最忠實的歌迷；假如你們是演奏家，我會是你們最忠實的聽眾；假如你們是舞蹈家，我會是你們最忠實的觀眾；同學(xué)們，努力吧！相信自己，我能行！音樂殿堂的大門永遠(yuǎn)為你們敞開著。
三年級上冊音樂教案－ 2.4我是草原小牧民｜人音版（簡譜）（2014秋）
