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1、
單元高考對(duì)接
概括分析的方法與技巧
文言文閱讀的綜合分析包括如下考點(diǎn)：①文中信息的篩選；②內(nèi)容要點(diǎn)的歸納，中心意思的概括；③作者在文中觀點(diǎn)態(tài)度的分析概括；④文學(xué)作品形象、語言和表達(dá)技巧的鑒賞；⑤文章思想內(nèi)容和作者觀點(diǎn)態(tài)度的評(píng)價(jià)。
歸納概括題一般以“找出正確(或不正確)的一項(xiàng)”的方式出現(xiàn)。究其各選項(xiàng)的設(shè)誤方式，可歸納為“時(shí)序顛倒”“誤用因果”“事件雜糅”“無中生有”“顛倒是非”和“詞語誤解”等幾種類型。
1．總體閱讀，整體把握。高考文言文閱讀材料，基本上是人物傳記。論人要論及全文，論文更要論及全文。閱讀時(shí)，首先要從宏觀的角度把握材料，緊扣品質(zhì)這一主線，給人物定位，對(duì)人物作出初
2、步的分析評(píng)價(jià)。整體閱讀才能高屋建瓴地駕馭閱讀材料，才能胸中有數(shù)，完整準(zhǔn)確地分析、評(píng)價(jià)人物、事件。
2．抓住選項(xiàng)，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)選項(xiàng)，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是要一字不漏、原原本本；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確把握。只有對(duì)選項(xiàng)作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。
3．辨析差異，排除干擾。試題在本考點(diǎn)設(shè)置上的誤區(qū)或夸大事實(shí)，或偷換概念，或以假亂真，或無中生有，或張冠李戴。
4．放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。
閱讀下面的
3、文言文，完成1～4題。
沈倫，字順儀，開封太康人。舊名義倫，以與太宗名下字同，止名倫。少習(xí)《三禮》于嵩、洛間，以講學(xué)自給。
周顯德初，太祖領(lǐng)同州節(jié)度，宣徽使昝居潤(rùn)與倫厚善，薦于太祖，留幕府。太祖繼領(lǐng)滑、許、宋三鎮(zhèn)，皆署從事，掌留使財(cái)貨，以廉聞。道出揚(yáng)、泗，屬歲饑，民多死，郡長(zhǎng)吏白于倫曰：“郡中軍儲(chǔ)尚百余萬斛，儻貸于民，至秋復(fù)收新粟，如此則公私俱利，非公言不可?！边€具以白。朝論沮之曰：“今以軍儲(chǔ)振饑民，若薦饑無征，孰任其咎？”太祖以問，倫曰：“國家以廩粟濟(jì)民自當(dāng)召和氣致豐稔豈復(fù)有水旱耶此當(dāng)決于宸衷?！碧婕疵l(fā)廩貸民。
建隆四年，王師伐蜀，用為隨軍水陸轉(zhuǎn)運(yùn)使。先是，王全斌、崔彥進(jìn)之入成都也
4、，競(jìng)?cè)∶窦矣癫优?，倫?dú)居佛寺飯疏食，有以珍異奇巧物為獻(xiàn)者，倫皆拒之。東歸，篋中所有，才豳書數(shù)卷而已。太祖知之，遂貶全斌等。
先是，倫第庳陋，處之晏如。時(shí)權(quán)要多冒禁市巨木秦、隴間，以營私宅，及事敗露，皆自啟于上前。倫亦嘗為母市木營佛舍，因奏其事。太祖笑謂曰：“爾非逾矩者?！敝湮摧菥拥冢蚯仓惺拱磮D督工為治之。倫私告使者，愿得制度狹小，使者以聞，上亦不違英志。倫清介醇謹(jǐn)，車駕每出，多令居守。好釋氏，信因果。嘗盛夏坐室中，恣蚊蚋嗜其膚，童子秉扇至，輒叱之，冀以徼福。在相位日，值歲饑，鄉(xiāng)人假粟者皆與之，殆至千斛，歲余盡焚其券。
開寶二年，丁母憂，起復(fù)視事。太平興國六年，疾作，自是多請(qǐng)告。雍熙四
5、年，卒，年七十九，贈(zèng)官侍中。
(選自《宋史·沈倫傳》，有刪改)
1．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是( )
A．國家以廩粟/濟(jì)民自當(dāng)/召和氣致豐稔/豈復(fù)有水旱耶/此當(dāng)決于宸衷
B．國家以廩粟濟(jì)民/自當(dāng)召和氣/致豐稔/豈復(fù)有水旱耶/此當(dāng)決于宸衷
C．國家以廩粟濟(jì)/民自當(dāng)召和氣/致豐稔/豈復(fù)有水旱耶/此當(dāng)決于宸衷
D．國家以廩粟濟(jì)民/自當(dāng)/召和氣/致豐稔/豈復(fù)有水旱耶/此當(dāng)決于宸衷
解析：選B。先結(jié)合前后文把握大意，然后可根據(jù)虛詞斷開。
2．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是( )
A．《三禮》，是《周禮》《儀禮》《禮記》的合稱，是古代漢民族禮樂文化
6、的理論形態(tài)，是禮法、禮義最權(quán)威的記載和解釋。
B．“宸衷”中，“宸”原本指屋宇，后借指帝王所居，又引申為王位、帝王的代稱；“衷”指內(nèi)心。“宸衷”指皇帝的心意。
C．“制度”一詞在古時(shí)含義豐富，可指法令、禮俗，又可指制訂法規(guī)，又可指一定的規(guī)格。文中指的是一定的法令、禮俗。
D．“釋氏”是佛教在中國的別稱。佛教大約在西漢末年傳入中國，經(jīng)長(zhǎng)期傳播發(fā)展，而形成具有中國民族特色的中國佛教。
解析：選C。根據(jù)“愿得制度狹小”中的“狹小”可以確定，此處意為“規(guī)格”。
3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是( )
A．沈倫清正廉潔。沈倫掌管錢庫，以清廉著稱；在成都時(shí)，沈倫潔身自好，粗
7、茶淡飯，拒絕賄賂，東歸時(shí)，僅有圖書數(shù)卷。
B．沈倫愛惜百姓。揚(yáng)州、泗水一帶發(fā)生饑荒，餓死了不少百姓。沈倫將實(shí)情告訴宋太祖，并懇請(qǐng)皇帝開倉貸糧救濟(jì)百姓。
C．沈倫謹(jǐn)小慎微。沈倫為官，不貪不占，家中宅第低矮簡(jiǎn)陋，也坦然處之；即使宋太祖派人給他修建房屋，他也縮小尺寸。
D．沈倫富有慷慨。沈倫任宰相期間，碰上年歲饑荒，鄉(xiāng)人借了他很多糧食，他來者不拒，并在一年后把借條契約都燒掉了。
解析：選D。沈倫借糧食給百姓并在一年后燒掉借條契約，體現(xiàn)的是他體恤百姓，而不是富有慷慨?！案挥锌犊备爬ú徽_。
4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)今以軍儲(chǔ)振饑民，若薦饑無征，孰任其咎？
譯文：__
8、______________________________________________________________________
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(2)恣蚊蚋嗜其膚，童子秉扇至，輒叱之，冀以徼福。
譯文：________________________________________________________________________
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9、______________________
解析：翻譯這兩句話，要注意重點(diǎn)實(shí)詞?！罢瘛蓖ā百c”，救濟(jì)；“薦饑”，連年歉收；“任”，承擔(dān)；“咎”，過錯(cuò)?！绊А?，任意；“嗜”，叮咬；“秉”，拿著；“輒”，總是；“徼”，求得。
答案：(1)如今用軍隊(duì)的儲(chǔ)糧救濟(jì)災(zāi)民，如果連年歉收，軍糧收不回來，誰來承擔(dān)這個(gè)過錯(cuò)？
(2)讓蚊蟲任意叮咬自己的皮膚，童子拿了扇子來，沈倫總是把他們喝退了，希望以此來求得福分。
參考譯文：
沈倫，字順儀，是開封太康縣人。原名義倫，因?yàn)榕c太宗名字后一個(gè)字相同，僅叫倫。從小在嵩、洛間學(xué)習(xí)《三禮》(《周禮》《儀禮》《禮記》)，憑借講學(xué)自己養(yǎng)活自己。
后周顯德(后周太祖
10、年號(hào))初期，宋太祖趙匡胤擔(dān)任同州節(jié)度使，宣徽使(官職名)昝居潤(rùn)和沈倫關(guān)系很好，把沈倫推薦給宋太祖，沈倫就留在了太祖的幕府中。宋太祖后來又陸續(xù)接管滑、許、宋三鎮(zhèn)，都讓沈倫委任從事，掌管錢庫，因?yàn)榱疂嵵Q。出巡經(jīng)過揚(yáng)州、泗水，適逢這年發(fā)生饑荒，百姓餓死的很多，郡縣的官員對(duì)沈倫說：“郡里儲(chǔ)備的軍糧還有一百多萬斛，如果借給百姓，那么到了秋天再收取新米，這樣公私都有利，這事非得您去請(qǐng)示不可。”沈倫回到京都后把詳細(xì)情況向皇上匯報(bào)。朝堂議論的人反對(duì)說：“如今用軍隊(duì)的儲(chǔ)糧救濟(jì)災(zāi)民，如果連年歉收，軍糧收不回來，誰來承擔(dān)這個(gè)過錯(cuò)？”宋太祖就問沈倫，沈倫說：“國家用庫存的糧食賑濟(jì)災(zāi)民，自會(huì)招來和氣，莊稼豐收，怎么還
11、會(huì)有水旱災(zāi)害？這事應(yīng)當(dāng)由您來決定。”宋太祖立即下令打開糧倉借給災(zāi)民。
建隆四年，國家的軍隊(duì)討伐蜀地，任命沈倫為隨軍水陸轉(zhuǎn)運(yùn)使。在此之前，王全斌、崔彥進(jìn)攻入成都，都爭(zhēng)相掠奪百姓家的玉帛女子，只有沈倫居住在佛寺吃青菜，有人拿珍異奇巧的物品當(dāng)作禮物獻(xiàn)給他，沈倫都拒絕了。回到東部以后，他行李箱中的東西，只有幾卷圖書而已。太祖知道了(這件事以后)，于是貶黜王全斌等人。
在這之前，沈倫的宅第低矮簡(jiǎn)陋，他住在里邊卻和從前一樣心情平靜。當(dāng)時(shí)的權(quán)貴大多觸犯禁令到山西、陜西一帶采購巨大的木材，來營造私宅，等到事情敗露，都到皇上面前自首。沈倫也曾經(jīng)給母親采購木材修建過佛舍，因此也奏明了這件事。宋太祖笑著對(duì)他說：“你沒有觸犯禁令?！彼翁嬷浪麤]有修葺宅第后，就派太監(jiān)按照?qǐng)D紙監(jiān)督工匠替他修建。沈倫暗地告訴太監(jiān)，希望規(guī)格修得狹小一點(diǎn)兒，太監(jiān)告訴了皇上，皇上也沒有違背他的意向。沈倫清廉耿介，純樸謹(jǐn)慎，皇帝每次出行，大多命令他留守。喜歡佛教，相信因果報(bào)應(yīng)。曾經(jīng)在盛夏時(shí)坐在房里，讓蚊蟲任意叮咬自己的皮膚，童子拿了扇子來，沈倫總是把他們喝退了，希望以此來求得福分。他在擔(dān)任宰相的時(shí)候，適逢饑荒，鄉(xiāng)里來借糧食的人他都借給，差不多借出去了一千斛，一年后把借條契約都燒掉了。
開寶二年，母親去世服喪，喪期未滿被起用理政。太平興國六年，疾病發(fā)作，從此經(jīng)常請(qǐng)假。雍熙四年去世，享年七十九歲，追贈(zèng)侍中。
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優(yōu)化方案2016版高中語文 第四單元 高考對(duì)接學(xué)案 新人教版必修4
