河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第30課詩(shī)四首導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案新人教版通用

《河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第30課詩(shī)四首導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案新人教版通用》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第30課詩(shī)四首導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案新人教版通用（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《第30課 詩(shī)四首》導(dǎo)學(xué)案 <學(xué)習(xí)目標(biāo)> 1、朗讀背誦并默寫(xiě)前兩首詩(shī)； 2、領(lǐng)會(huì)詩(shī)詞的意境美，語(yǔ)言美，受到美的熏陶和感染。 3、學(xué)會(huì)聯(lián)想和想象，提高理解、欣賞古詩(shī)的能力。 <學(xué)習(xí)重難點(diǎn)> 品味語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)歌的內(nèi)涵。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 第一課時(shí) 【資料鏈接】 作者介紹 陶淵明的《歸園田居》一共有五首，這是其中的第三首。陶淵明的性格既剛正不阿，又適情任性，這使他與爾虞我詐的官場(chǎng)格格不入。不為“五斗米折腰”使他辭別官場(chǎng)歸隱田園。他對(duì)“和平、寧?kù)o、美好的”生活向往之情我們?cè)凇短一ㄔ从洝分蓄I(lǐng)略到。本詩(shī)從表面上看，這首詩(shī)寫(xiě)的是田園勞作之樂(lè)，表現(xiàn)的是歸隱山林的遁世思想；但把這首詩(shī)和

2、其他的詩(shī)對(duì)比來(lái)看，作者的“愿”其實(shí)有它特殊的內(nèi)涵。 王維，字摩詰，唐代詩(shī)人，畫(huà)家，晚年無(wú)心仕途，專(zhuān)誠(chéng)奉佛，故后世人稱(chēng)其為“詩(shī)佛”。他的詩(shī)現(xiàn)存不足400首，其中以描繪山水田園和歌詠隱居生活一類(lèi)成就最大。王維的大多數(shù)山水田園之作，在描繪自然美景的同時(shí)，流露出閑居生活中閑逸蕭散的情趣，或靜謐恬淡，或氣象蕭索，或幽寂冷清，他也有反映軍旅和邊塞生活的作品，其中寫(xiě)景佳句廣為歷代傳誦不衰，如極富代表性的《使至塞上》就是其中之一。人們常用“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”來(lái)評(píng)論詩(shī)人兼畫(huà)家王維的作品。 寫(xiě)作背景： 開(kāi)元二十五年（737）河西節(jié)度副大使崔希逸戰(zhàn)勝吐蕃，唐玄宗命王維以監(jiān)察御史的身份出塞宣慰，察訪軍情。這實(shí)

3、際是將王維排擠出朝廷。這首詩(shī)作于赴邊途中。 《使至塞上》描繪了塞外奇特壯麗的風(fēng)光，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)不畏艱苦，以身許國(guó)的守邊戰(zhàn)士的愛(ài)國(guó)精神的贊美；本詩(shī)敘事精練簡(jiǎn)潔，畫(huà)面奇麗壯美。 學(xué)習(xí)《歸田園居》和《使至塞上》 一、課前自學(xué) 1、給下列加點(diǎn)字注音 荒穢（ ） 荷（ ）鋤 草長(zhǎng)（ ） 屬（ ）國(guó) 征蓬（ ） 候騎（ ） 漢塞（ ） 燕（ ）然 2、作家作品 ①陶淵明，字 ，名 ，東晉時(shí)著名的詩(shī)人，我們?cè)鴮W(xué)過(guò)他的一篇文章是《 》。 ②

4、王維，字 ， 代詩(shī)人，他的作品最主要的是 詩(shī)，北宋蘇軾稱(chēng)他的詩(shī)“ ， 。 3、（1）自由朗讀課文，注意音節(jié)劃分和意義劃分相結(jié)合，如“種豆/南山/下”“晨興/理/荒穢”。 （2）．對(duì)照注釋?zhuān)柚ぞ邥?shū)，說(shuō)說(shuō)每句詩(shī)大概意思，整體感知詩(shī)意。（選兩位同學(xué)交流，其余同學(xué)點(diǎn)評(píng)。） 4、熟讀兩首詩(shī) 二、合作探究，組內(nèi)交流。 （一）讀《歸園田居》探究下列問(wèn)題： ①你讀這首詩(shī)的過(guò)程中可以感受到幾層意思？ ②你認(rèn)為“但使愿無(wú)違”的“愿”具體指的是什么？

5、 ③從詩(shī)中我們可以體會(huì)作者怎樣的感情？ ④這首詩(shī)最打動(dòng)你的是什么？請(qǐng)說(shuō)明理由。 （二）讀《使至塞上》，探究下列問(wèn)題： ①出使人是誰(shuí)?在什么情況下出使?出使目的是什么?結(jié)果如何? ②你有首聯(lián)中的“單”字讀出了什么？ ③你從“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”一句讀出了什么修辭方法？感受到了詩(shī)人怎樣的心境？ ④頸聯(lián)中描繪出了一幅怎樣的畫(huà)面？用自己的話(huà)描繪出來(lái)。 ⑤讀了全詩(shī)你認(rèn)為作者所描之景如何與所處心情緊密結(jié)合起來(lái)的。 三、拓展延伸 《紅樓夢(mèng)》第四十八回，對(duì)于“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，香菱說(shuō)：“想來(lái)煙如何

6、直？日自然是圓的，這直字似無(wú)理，圓字似太俗。合上書(shū)一想，倒像是見(jiàn)了這景似的“。你認(rèn)為香菱對(duì)這兩句有沒(méi)有道理，為什么？ 當(dāng)堂檢測(cè)：背誦這兩首詩(shī) 反思與評(píng)價(jià)： 第二課時(shí) 【知識(shí)鏈接】 《渡荊門(mén)送別》 此詩(shī)是詩(shī)人開(kāi)元十三年（公元725年）出蜀至荊門(mén)時(shí)所作。隨著船的移動(dòng)，兩岸的景色像畫(huà)卷一樣展開(kāi)、變換。作者很自然地描繪了舟過(guò)荊門(mén)時(shí)所見(jiàn)景色。頷聯(lián)用游動(dòng)的視角來(lái)描寫(xiě)景物的變化，船由蜀地到荊門(mén)，兩岸的地勢(shì)由山脈過(guò)渡到平原，山巒從作者的視野中一點(diǎn)點(diǎn)地消失，江水沖下山巒向著廣闊的原野奔騰而去。頸聯(lián)通過(guò)兩幅美麗的畫(huà)面來(lái)形容江上的美景，第一幅是水中映月圖，明月映入水中，如同飛

7、下的天鏡，寫(xiě)夜間的風(fēng)景；第二幅是天邊云霞圖，云霞飄飛，如同海市蜃樓一般變幻多姿，寫(xiě)黃昏的風(fēng)景。這么美的景色，真讓人陶醉!但是“應(yīng)憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”兩句卻突然一轉(zhuǎn)，由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的鄉(xiāng)情之嘆，還是故鄉(xiāng)的水好啊，把我的船送到萬(wàn)里之外，還不忍分別。含蓄地抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情，將全詩(shī)用一根無(wú)形的線(xiàn)收束在一起，余音裊裊。王夫之《唐詩(shī)評(píng)選》說(shuō)“結(jié)二句得象外于環(huán)中，飄然思不窮，唯此當(dāng)之?！? 《登岳陽(yáng)樓 》 陳與義，字去非，號(hào)簡(jiǎn)齋，是我國(guó)宋代著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。他在北宋時(shí)做過(guò)官，主要貢獻(xiàn)還是在詩(shī)歌方面，給后世留下不少憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的愛(ài)國(guó)詩(shī)篇。他青年時(shí)詩(shī)文就寫(xiě)得很好，曾寫(xiě)過(guò)一首《墨梅》，得到宋徽宗的嘉賞，并由此受到器

8、重。 一、自主探究： 1、自由朗讀課文，注意音節(jié)劃分和意義劃分相結(jié)合 2、對(duì)照注釋?zhuān)柚ぞ邥?shū)，說(shuō)說(shuō)每句詩(shī)大概意思，（并用一句話(huà)概括主要內(nèi)容。） 3、抒發(fā)作者鄉(xiāng)愁的是哪一句? 4、用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)“山隨平野盡，江入大荒流”所描繪的景色。 前句是寫(xiě) （動(dòng)、靜）景，后句是寫(xiě)的 （動(dòng)、靜）景。寫(xiě)景中蘊(yùn)藏著詩(shī)人 的心情。 5、“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”。以 反襯江水的平靜，再以 構(gòu)成海市蜃樓襯托江岸的

9、 。詩(shī)人以移步換景的手法，從不同角度描繪出長(zhǎng)江的近景和遠(yuǎn)景，奇妙多姿，藝術(shù)效果十分強(qiáng)烈。 6、“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”一句采用了擬人的修辭，表達(dá)了作者 二、學(xué)習(xí)《登岳陽(yáng)樓 》 自主探究： 1、 這首詩(shī)歌抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？ 2、 首聯(lián)“洞庭之東江水西，簾旌不動(dòng)夕陽(yáng)遲?！边@兩句交待了 ，以及初次登樓所見(jiàn)之景。”“ ”一“ ”形象生動(dòng)的說(shuō)明了岳陽(yáng)樓的地理位置?！昂熿翰粍?dòng)夕陽(yáng)遲”由近及遠(yuǎn)，近處岳陽(yáng)樓上的“ ”沒(méi)有風(fēng)而靜止不動(dòng)，遠(yuǎn)處的

10、 （景象）。初臨此地，面對(duì)這樣的景色，詩(shī)人的心情是沉重的，他想到的是 北宋就像這即將落下的夕陽(yáng)，再?zèng)]有辦法挽回，這是對(duì)時(shí)局的一種感慨，不由悲從心來(lái)。 3、 頷聯(lián)從歷史角度介紹了岳陽(yáng)樓,讓人想起戰(zhàn)火紛飛的三國(guó)時(shí)代,懷古傷今,怎能不讓人” 徙倚”在山水之間.在這樣美麗的岳陽(yáng)樓畔,詩(shī)人卻提不起半點(diǎn)觀賞山水的雅興,僅“ ”二字,便把詩(shī)人那 表現(xiàn)的淋漓盡致。 4、 頸聯(lián)從杜甫“萬(wàn)里悲秋常做客,百年多病獨(dú)登臺(tái)”脫胎而來(lái),而又未生搬硬套,“ ”“ ”說(shuō)明了詩(shī)人逃難時(shí)遙遠(yuǎn)的路途以及具體的時(shí)間,恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)了 。抒發(fā)了

11、 。 5、 尾聯(lián)中“ ”既指自然事物，又實(shí)喻社會(huì)現(xiàn)實(shí)，一語(yǔ)雙關(guān)。“ ”既指眼前實(shí)景,又是作者憔悴悲愁,飽經(jīng)風(fēng)霜的自我寫(xiě)照。明示了胸中悲情涌動(dòng)，悲如一江春水，以靜景反襯生活轉(zhuǎn)徙不安，景之靜難平胸中激蕩之悲情。 當(dāng)堂檢測(cè)：背誦這兩首詩(shī) 反思與評(píng)價(jià)： 第三課時(shí) 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測(cè)試 1、按要求用原文填空： （1）陶淵明的《歸園田居》中寫(xiě)詩(shī)人辛勤耕種的句子是 ， 。抒發(fā)作者愿望的句子是 ， 。 （

12、2）陳與義的《登岳陽(yáng)樓》中描寫(xiě)了一個(gè)亡國(guó)之臣心中的憤懣之情的句子是 ， （3）王維的《使至塞上》中描寫(xiě)邊塞奇特壯美景色的句子是 ， 。 (4) 李白的《渡荊門(mén)送別》以一種獨(dú)特方式抒發(fā)作者思鄉(xiāng)惜別之情的句子是 ， ， (5)《歸園田居》（其三）中表現(xiàn)作者與黑暗的官場(chǎng)決裂的句子是 ，

13、 。 (6)《使至塞上》中通過(guò)寫(xiě)景表達(dá)詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)依戀之情的句子是 ， 。 （7）《歸園田居（其三）》中表現(xiàn)作者早出晚歸，不辭勞苦的詩(shī)句是??????，??????。 （8）陶淵明的詩(shī)作用語(yǔ)十分平淡自然，但平淡中蘊(yùn)含著醇美的詩(shī)意，如“?????????”“??????????”。 （9）《使至塞上》一詩(shī)以簡(jiǎn)練的筆墨寫(xiě)了此次出使的經(jīng)歷?！????????，????????”。兩句既言事，又寫(xiě)景，更在敘事寫(xiě)景中傳達(dá)出幽微難言的內(nèi)心情感。 （10）大漠孤煙直，?????????????。 2、給下列加

14、點(diǎn)的字注音 簾旌（???????）徙倚（????????） 3.?解釋下面句中加點(diǎn)的詞。 （1）仍憐故鄉(xiāng)水?????? （2）江入大荒流 （3）簾旌不動(dòng)夕陽(yáng)遲??????????????? （4）徙倚湖山欲暮時(shí)?????????? （5）三年多難更憑危????????????? 4.用原文填空 （1）《渡荊門(mén)送別》中含蓄的抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是“?????????，????????”。 （2）山隨平野盡，???????????。月下飛天鏡，????????????。 （3）???????????????，徙倚湖山欲暮時(shí)。 （4）昔聞洞庭水，?

15、???????????。吳楚東南坼，???????????????。 親朋無(wú)一字，????????????。戎馬關(guān)山北，???????????????。 5、下列停頓有誤的一項(xiàng)是（ ） A：白頭/吊古/風(fēng)霜里，老木/滄波/無(wú)限悲 B：仍憐/故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里/送行舟 C：衣沾/不足惜，但使愿/無(wú)違 D：?jiǎn)诬?chē)/欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)/過(guò)居延 6、下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（ ） A：長(zhǎng)河落日?qǐng)A（長(zhǎng)江） 帶月荷鋤歸（扛著） 晨興理荒穢（野草） B：仍憐故鄉(xiāng)水（愛(ài)） 江入大荒流（廣闊無(wú)際的原野） 云生結(jié)海樓（海市蜃樓，這里形容江上云霞的美麗景象） C：山隨平野盡（完） 簾旌不動(dòng)夕陽(yáng)遲 （夕陽(yáng)來(lái)晚了） 從今若許閑乘月（趁著月明之夜來(lái)閑游） D：衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存（保留） 豐年留客足雞豚（小豬） 征蓬出漢塞（飄飛的蓬草） 7、下列句中加點(diǎn)的字意義相同的一項(xiàng)是（ ） A、衣沾不足惜 豐年留客足雞豚 B、大漠孤煙直 煙消波靜 C、屬?lài)?guó)過(guò)居延 國(guó)破山河在 D、歸雁入胡天 帶月荷鋤歸 反思與評(píng)價(jià)： 教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記欄