我的家鄉(xiāng)綜合實踐教案.docx

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“我的家鄉(xiāng)”綜合實踐活動案例第一部分活動設計 一、 課題的提出（活動背景） 1、讓學生了解家鄉(xiāng)的房屋、道路、公共設施、衣服、經濟收人、家用電器、交通工具等材料或圖片。二、課題研究的目標 （一）知識目標 1、通過實踐使學生了解家鄉(xiāng)發(fā)生的翻天覆地的變化。 2、通過本次綜合實踐活動，讓學生感受今日家鄉(xiāng)的美，樹立為振興家鄉(xiāng)而勤奮學習的遠大目標。（二）能力目標 1、培養(yǎng)篩選局部和整體信息的能力，通過自主學習和協(xié)作學習培養(yǎng)獲取網絡信息，整理和加工網絡信息的能力。 2、培養(yǎng)學生的合作意識，引導學生學會分工協(xié)作，培養(yǎng)學生在綜合活動中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。 3、通過活動，提高學生發(fā)現問題，解決問題的能力，培養(yǎng)學生善于思考、勇于探索的精神。 （三）情感目標 通過調查、采訪、考察等途徑，培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的熱愛，激發(fā)學生在困難挫折面前樹立克服與戰(zhàn)勝困難的勇氣與信心，增強學生的社會責任感和“主人翁”意識。 三、活動內容 本次綜合實踐活動課的內容充分的利用了當地的資源，在學生感興趣的基礎上，通過學生們的活動，帶領大家進行一次“放大眼看蛟河”的綜合實踐，了解家鄉(xiāng)的歷史沿革、自然資源和城市建設。同時，通過各種途徑搜集資料，培養(yǎng)學生初步的整理，分析和處理資料的能力；通過小組活動和信息交流，培養(yǎng)學生動手動腦，合作探究的能力；引導學生積極地去探索研究，讓學生體驗成功的歡樂。同時還培養(yǎng)了學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情，使學生做一個熱愛家鄉(xiāng)、關注家鄉(xiāng)、愿為家鄉(xiāng)做貢獻的小主人，這無形中陶冶了學生高尚的道德情操。在實踐活動中，力求做到以學生為主體，老師真正起到導演的作用，鼓勵學生把活動中的新問題引向深入，盡可能的為學生創(chuàng)造一個個性發(fā)展的自由空間，培養(yǎng)學生的綜合素質。 四、活動方法 本次綜合實踐活動采用的方法主要有“資料法、調查法、討論法和實踐法”。 五、活動時間安排 用一個月三個階段完成。 階段（一）：分組確定研究項目（一星期） 1、了解家鄉(xiāng)概況和變化，明確研究家鄉(xiāng)的內涵和意義。 2、調查論證，確立研究課題。 階段（二）：活動的準備階段，各小組開展調查研究（兩星期） 3、選項分工，制定活動計劃。 4、了解和掌握一些基本的研究方法。（如何選題、制定計劃、搜集、篩選、利用資料、信息、如何研究資料、信息等） 5、查閱資料、參觀游覽、觀看錄像、走訪詢問、動手實踐。 階段（三）：實踐成果交流（一星期） 6、篩選、研究資料、合作交流探究。 7、匯報交流、論證評價。 七、活動準備 1、教師 （2）讓學生了解有關家鄉(xiāng)的情況。 （3）激發(fā)學生興趣愛好。 （4）教師準備相機、攝像機，有必要的可作一些前期的準備工作，例如搜集資料等。 （5）開好各組組長和班委干部會，注意培養(yǎng)班干部在活動中成為教師的得力助手。 2、學生 （1）根據老師的介紹，選擇自己感興趣的話題。 （2）和老師一起完成課題研究方案的制訂。 （3）自己通過多種途徑，搜查相關的資料，為活動作前期準備。 （4）帶好規(guī)定用品，記好活動日記。 3、學校 （1）發(fā)放告家長書，進行輿論準備。 （2）組織教師實地考察，做到心中有數。 九、總體構想 本次活動是以“中國蛟河長白山金秋紅葉旅游節(jié)”為活動契機，以“放眼看蛟河”為活動核心，由課內向課外深化拓展，進行的專題系列活動?；顒釉O計內容豐富，形式多樣。我安排了三個板快。階段一：分組確定研究項目；階段二：活動的準備階段，各小組分“蛟河概況”、“歷史沿革”、“自然資源”、“城市建設”四個方面開展調查研究；階段三：實踐成果交流。通過交流，使學生更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。 十、課題實施過程 階段二：活動的準備階段，各小組開展調查研究 1、“蛟河概況”調查組：通過去圖書館、蛟河電視臺、蛟河廣播電臺、上網等途徑搜集資料，并整理出“蛟河概況”小報。 2、“歷史沿革”調查組：通過去圖書館、走訪老人、上網等途徑搜集資料，并整理出“歷史沿革”一覽表。 3、“自然資源”調查組：通過去圖書館、上網、實地調查、走訪有關部門、請教指導老師，訪問當地老人等途徑搜集資料，并拍攝特色景觀。 4、“城市建設”調查組：通過去圖書館、上網、攝像、拍照走訪、實地調查等途徑搜集資料，從而進一步體會蛟河近年來翻天覆地的變化。 階段三：實踐成果交流 （一）交流實踐成果 1、注重組內外交流，實現資源共享。 2、各小組交流實踐成果，談自己的感受和體驗。 （注重引導學生談出實踐過程中的真切體驗和真實的感受，幫助學生積累經驗，總結方法）。 （二）課題拓展和延伸 成果交流中進一步激發(fā)學生的求知欲，鼓勵他們大膽實踐，引導活動向縱深發(fā)展，為下一步活動的開展作準備。 學校與學生的情況分析：學校非常重視綜合實踐活動課的開展和研究工作，學校已經多次召開本課題的專項研究會議，從人力、物力、財力等方面給予最大限度的支持，保證課題研究的順利進行。 學生為初二年級的學生，具備這方面的知識和能力，對家鄉(xiāng)的方方面面非常感興趣，熱情非常高。再加上學校離拉法山、紅葉谷并不太遠，各種資源材料的搜集比較省力，非常適合學生實踐活動的開展。 第二部分課堂實錄 一、視頻導入，引發(fā)探究欲望 生4：我家現在居住蛟河新區(qū)，由平房住進了樓房，我們全家甭提多高興了！你們看，這是我家現在居住的新區(qū)，多漂亮，我們家以前住的地方是什么樣呢？ 師：不比不知道，一比嚇一跳哇！確實是翻天覆地的變化。同學們，是什么原因使我們的生活有了這么大的變化？有什么感想嗎？ 生：（搶著說）“國家富強了”，“黨的政策好”，“黨和國家關心人民”“我們更要努力學習”，“我們有信心把我們的祖國，我們的家鄉(xiāng)建設的更加美好” 三、創(chuàng)意策劃，研討措施 師：（激動）同學們，你們搜集到的材料比我預想的豐富得多，通過這次活動，極大的發(fā)揮了你們的潛能，使我看到了蛟河美好的明天，看到蛟河翻天覆地的變化，作為蛟河人，我感到自豪，作為蛟河人，我們都有責任出一份力呀！ 生1：我現在就要刻苦努力，使我們蛟河在世界聞名。 生2：長大后，我要出國留學，學成后回到家鄉(xiāng)出力。 生3：我要使“蛟河”變成“小康城”。 生4：我提議，雖然這次“我的家鄉(xiāng)”綜合實踐活動即將結束了，但我們的愛鄉(xiāng)之情并沒有結速，我們現在還是學生，怎樣才算為家鄉(xiāng)做貢獻呢？我提議，爭當“蛟河市優(yōu)秀小公民”，并制定蛟河市優(yōu)秀小公民方案。 全體師生：（高呼）太好了！ “蛟河市優(yōu)秀小公民”評選表 姓名 文明 學習 自律 環(huán)保 和諧 好事 分數 對學生的評價將堅持“整體觀、多元化、過程性”的評價理念。堅持以“活動促發(fā)展”為指導思想，提倡為每一個學生設置“蛟河市優(yōu)秀小公民”檔案袋，采用“自我反思性評價”和“協(xié)商研討式評定”相結合的方法。 師：同學們，我真沒想到這次“放大眼看蛟河”綜合實踐活動開展的這么成功，這充分的說明了你們的潛力是無窮的，通過這次活動，你們親歷實踐過程，加深體驗，促進了對自然、社會和人生問題的思考與感悟，并激發(fā)起了探索、創(chuàng)新的興趣和欲望。在搜集與整理資料的過程中，學習了有關家鄉(xiāng)的知識，并通過交流、欣賞、展示等形式讓大家分享，你們與家鄉(xiāng)做了一次多么親密的接觸??！我相信，只要我們每一位學生、每一位蛟河人行動起來，那么，我們美麗的家鄉(xiāng)一定能變得更加絢麗多彩！