湖南文藝出版社-二年級上冊音樂教案

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阿里里第一課時教學目標:1、能學會演唱歌曲阿里里2、在聆聽民樂合奏阿細跳月時，能感受到云南彝族人民歡慶節(jié)日時歡歌競舞的熱鬧情景，并隨音樂律動教學重點：1、學唱歌曲阿里里 2、聽阿細跳月教學難點:感受樂曲的不同節(jié)奏教學過程：一、情景定向聽歌曲進教室二、歌曲學習1、學習歌詞（1）你們去過云南嗎？（2）就象同學們說的，云南的少數(shù)民族都是能歌善舞的?。?）你們聽納西族的小朋友來歡迎你們咯?。?）聽歌曲一遍（5）你們喜歡聽嗎？ （6）播放歌曲（7）你們再跟他們演唱一次吧！ （8）你們想學嗎？我們一起來唱！2、學習旋律（1）你聽到歌中唱得最多的是那句詞？ （2）（阿里里，撒小秧）（3）你們知道是什么意思嗎？ （4）我們一起來對唱（師生互動）（5）你們覺得哪句最容易唱 （6）教師邊用手劃出旋律線邊教唱旋律（7）學生隨課件一起演唱3、學唱歌詞（1）納西族的小朋友還喜歡邊唱邊跳！ （2）老師示范聲勢（3）學生模仿 （4）學生分句接唱（5）自由交換動作演唱 （6）集體演唱三：課堂小結第二課時教學目標:1、能學會演唱歌曲阿里里2、在聆聽民樂合奏阿細跳月時，能感受到云南彝族人民歡慶節(jié)日時歡歌競舞的熱鬧情景，并隨音樂律動教學重點：1、學唱歌曲阿里里 2、聽阿細跳月教學難點:感受樂曲的不同節(jié)奏教學過程：一、欣賞阿西跳月(1) 同學們，目的地到了，你們閉上眼睛看我們到了哪兒？(2) （課件播放音樂）(3) 你們睜開眼睛，我們剛才聽到了什么？(4) 對了，我們聽到了很歡快的熱鬧的聲音，是嗎？在哪兒可以聽到呀？(5) 出示課題二、學習主題音樂（1）彝族的小朋友最喜歡圍著篝火在月色下起舞了！ （2）我們在來聽聽?。?）（課件播放）阿西跳月 （4）讀節(jié)奏，用身體動作來表現(xiàn)（5）你們聽到這首音樂也想跳舞嗎？ （6）我們一起來吧?。?）你們聽到最多的是哪三個音？ （8）課件出示521（9）學生模唱三、參與表現(xiàn)（1）請小朋友聽音樂，然后來動一動 （2）把你的想象畫面描繪出來四、全班分四組表現(xiàn)（1）聲音：嘿嘿 （2）拍手跺腳 （3）伴奏樂器五、綜合表現(xiàn)（1）完整的聽一遍，全班小朋友拿上道具一起表演（2）自由評價 （3）課堂小結金色的秋天第一課時教學目標：1、 能自信、有表情的演唱歌曲金鈴鐺；2、 能大膽地上臺表演律動摘果子；3、欣賞丹麥民歌豐收之歌，并能用輕快的節(jié)奏為歌曲伴奏教學重點：1、 能自信地演唱歌曲金鈴鐺； 2、 欣賞丹麥民歌豐收之歌教學難點：1、 用打擊樂器為樂曲伴奏； 2、 律動摘果子教學用具：鋼琴、磁帶、錄音機、CAI課件教學過程：一、組織教學1、 聽音樂進教室 2、 師生問好二、基礎訓練1、發(fā)聲練習1=C1=F 3/41 3 5 6 | 5 |1 6 6 6 6 | 1 5 5 5 5 | 6 4 3 2 1 |秋風在 唱 歌， gulu lulu lu gulu lulu lu gulu lulu lu.小河在 唱 歌， la la lala la lala lala la lala lala la.2、節(jié)奏訓練2/4 X XX | X X | X X X X | X X |X XX | X X | X X X X | X |要求：拍準十六分音符2/4 X X X | X X X | X X X X | X X |要求：拍準八分音符，掌握節(jié)奏2/4 X X X X |X X X | X X | X |三、新課教學（出示課件多媒體展示果園情景）師：秋天是個豐收的季節(jié)，瞧，果園里傳來一首歡樂的歌，咱們去聽聽吧！1、 師范唱； 2、 帶學生朗讀歌詞； 3、 帶唱歌曲； 4、 全班齊唱。四、參與表現(xiàn)師：下面啊，我們來一個摘果子比賽。1、 教唱摘果子； 2、 律動摘果子。五、總結下課1、師：美麗的秋天，豐收的果園，今天你們學會了什么？2、師生再見，聽音樂出教室第二課時教學目標：1、 能自信、有表情的演唱歌曲金鈴鐺；2、 能大膽地上臺表演律動摘果子；3、欣賞丹麥民歌豐收之歌，并能用輕快的節(jié)奏為歌曲伴奏教學重點：1、 能自信地演唱歌曲金鈴鐺； 2、 欣賞丹麥民歌豐收之歌教學難點：1、 用打擊樂器為樂曲伴奏； 2、 律動摘果子教學用具：鋼琴、磁帶、錄音機、CAI課件教學過程：一、組織教學1、 聽音樂進教室2、 師生問好二、導入新課師：上節(jié)課，我們學會了一首金鈴鐺，那是描寫什么景色呢？對了，是秋天大豐收的景色。今天啊，我們再來聽一首豐收之歌。三、新課教學1、初聽全曲 A、聽這首歌曲，你有什么樣的感覺？ B、它表現(xiàn)了什么樣的場景？2、再聽全曲 A、哼唱它的主旋律1=C 2/4 1 5 3 | 1 3 5 | 1 3 5 | 1 1 | 4 6 6 6 | 3 5 5 5 | 2 4 3 2| 1 |B、說說它是幾拍子的歌曲 C、簡單介紹歌曲豐收之歌是一首丹麥民歌，它描寫秋天田野上的莊稼都已收割，果園里的水果也已摘完，勤勞的人們獲得了豐收，同時，也不忘記幫助別人，表現(xiàn)了勞動人民豐收后，到處都是歡歌笑語的熱烈歡騰的場面。四、參與表現(xiàn)師：豐收的時候是一個熱鬧喜慶的時候，為了慶祝豐收的節(jié)日，農村里的勞動人民喜歡敲鑼打鼓來慶祝，我們就用打擊樂器來慶祝吧！1、教學生用鈴鼓、沙錘和碰鈴，用輕快的節(jié)奏給樂曲伴奏；2、請同學上來用樂器伴奏。五、總結下課阿凡提騎毛驢第一課時教學目標：1、認知目標：學習歌曲小毛驢，掌握歌曲中的十六分音符節(jié)奏。 2、能力目標：學會用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲小毛驢，能用輕快、詼諧、風趣的聲音表現(xiàn)我騎驢趕集的有趣情景，讓學生感受生活中的樂趣，培養(yǎng)學生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。3、情感目標：在聆聽音樂中，嘗試用動作表達自己想象中的動物形象，用動作表現(xiàn)歌曲所表現(xiàn)的動物形象，從音樂中感受動物可愛的形象。教學重點： 學會用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲小毛驢教學難點： 引導掌握歌曲中的十六分音符的節(jié)奏以及吐準字音教學準備： 電子琴、課件、音樂果教學過程：一、創(chuàng)設情景，渲染氣氛1、律動激趣。播放音樂大風車，師生律動?！驹O計意圖：以游動畫城為主題線索拉開有序的音樂課堂，建立良好的音樂氛圍，律動調動學生學習音樂的興趣。】2、訓練節(jié)奏。播放課件，出現(xiàn)一扇大門，門上有一首節(jié)奏。X X X X X X | X X X X | X - | 咕嚕嚕嚕 嚕 請 把 門 打 開 吧 ！【設計意圖：以“打開動畫城的大門”為學習動機，激發(fā)學生學會暗號的欲望，進行節(jié)奏訓練，調動學生的積極性，提前把難點解決?！慷⒙牫Y合，教授新歌1、初識旋律出示課件，讓學生玩“摘音樂果”游戲。動畫城小主人：Hi！小朋友們好！我是動畫城的小主人SNINA。歡迎你們來到動畫城。今天，我將會和小朋友們一起度過愉快的一天，首先請小朋友們玩一個摘音樂果的游戲。老師示范摘音樂果。請學生摘音樂果。老師彈奏旋律，讓學生唱出旋律。老師按小毛驢歌譜順序彈奏，請學生排列?！驹O計意圖：通過孩子們喜歡的游戲形式，讓學生掌握歌譜的練習，為后面學習歌曲作好鋪墊?！康诙n時教學目標：1、認知目標：學習歌曲小毛驢，掌握歌曲中的十六分音符節(jié)奏。 2、能力目標：學會用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲小毛驢，能用輕快、詼諧、風趣的聲音表現(xiàn)我騎驢趕集的有趣情景，讓學生感受生活中的樂趣，培養(yǎng)學生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。3、情感目標：在聆聽音樂中，嘗試用動作表達自己想象中的動物形象，用動作表現(xiàn)歌曲所表現(xiàn)的動物形象，從音樂中感受動物可愛的形象。教學重點： 學會用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲小毛驢教學難點： 引導掌握歌曲中的十六分音符的節(jié)奏以及吐準字音教學準備： 電子琴、課件、音樂果教學過程：旋律接龍1、分組接龍唱旋律。、用“啦”（或其他字）演唱旋律。學生用啦字哼唱歌曲旋律?！驹O計意圖：通過接龍唱記住歌譜，使學生更好地掌握歌曲?！啃蕾p歌曲、動畫城小主人：同學們剛才表現(xiàn)都不錯哦!現(xiàn)在我們玩第二個游戲，就是學唱一首動聽的歌。2課件播放歌曲小毛驢，欣賞歌曲，請同學們議一議，歌曲里講了怎樣一件有趣的事？討論：請學生說說講了怎樣一件有趣的故事。3、范唱歌曲讓學生邊聽邊用手拍打節(jié)奏念歌詞。4、理解歌曲配節(jié)奏朗誦歌詞，感受小毛驢行走的節(jié)奏。請一部分同學朗讀歌詞，一部分同學用手拍打節(jié)奏模仿小毛驢行走的節(jié)奏聲。5、聽唱歌曲引導學生進行邊唱邊拍打節(jié)奏的練習。7、研唱歌曲、邊聽歌曲邊拍手感受歌曲節(jié)奏的行走特點。、讓學生輕聲跟老師唱后討論歌曲的處理方法，啟發(fā)學生根據(jù)故事的情節(jié)來處理歌曲演唱的速度。8、鞏固歌曲鼓勵學生個人試唱、挑戰(zhàn)式試唱等。 第三課時教學目標：1、認知目標：學習歌曲小毛驢，掌握歌曲中的十六分音符節(jié)奏。 2、能力目標：學會用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲小毛驢，能用輕快、詼諧、風趣的聲音表現(xiàn)我騎驢趕集的有趣情景，讓學生感受生活中的樂趣，培養(yǎng)學生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。3、情感目標：在聆聽音樂中，嘗試用動作表達自己想象中的動物形象，用動作表現(xiàn)歌曲所表現(xiàn)的動物形象，從音樂中感受動物可愛的形象。教學重點： 學會用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲小毛驢教學難點： 引導掌握歌曲中的十六分音符的節(jié)奏以及吐準字音教學準備： 電子琴、課件、音樂果教學過程：一、創(chuàng)編動作，體驗樂趣1、激發(fā)學生創(chuàng)編愿望。動畫城小主人：同學們剛才學會了這首動聽的歌，現(xiàn)在請你們?yōu)檫@首歌創(chuàng)編優(yōu)美的舞蹈吧。2、學生分組創(chuàng)編動作。3、分組展示創(chuàng)編動作。4、學生自由發(fā)表評價。5、觀看錄像欣賞舞蹈。二、小結全課，律動下課1、老師小結。2、全體表演，結束本課。大鐘小鐘一起響第一課時教學目標：1 、啟發(fā)學生用平穩(wěn)的聲音、飽滿的時值和準確的音高演唱歌曲。 2、初步學習輪唱技巧。 3、能正確認識五線譜的五線、四間。教學重、難點： 五線譜的線、間位置教學用具：電子琴、錄音機、多媒體資料、打擊樂器等教學過程：一 、激情引趣1、師生節(jié)奏問好2、導入：利用錄像、圖片展示鐘表店在整點時大鐘小鐘一 起響的情景和聲音，使學生從直觀上感受并理解歌曲輪唱所要表現(xiàn)的音響效果。二、學唱歌曲大鐘小鐘一 起響1、錄音范唱，進一 步感受歌曲的音響效果。2、采用聽唱法學會歌曲。3、注意提示學生演唱長時值音符時聲音要平穩(wěn)、氣息要飽滿、盡量保持穩(wěn)定的音高。4、單獨練習模仿鐘聲的長音：“叮當”，要求口形要圓、豎起來。5、請學生試著和琴聲做二聲部輪唱練習。三、聽聽音樂快樂的羅梭1、初聽全曲，感受彈撥樂合奏的藝術魅力。2、學唱樂曲主題?；顒咏Y束：第二課時教學目標：1 、啟發(fā)學生用平穩(wěn)的聲音、飽滿的時值和準確的音高演唱歌曲。 2、初步學習輪唱技巧。 3、能正確認識五線譜的五線、四間。教學重、難點： 五線譜的線、間位置教學用具：電子琴、錄音機、多媒體資料、打擊樂器等教學過程：一、謎語導入新課1、謎語一匹馬腿兒勤，日夜奔跑不停息，滴答滴答提醒你，時間一定要珍惜。師：你能猜一猜是什么嗎？鐘2、導語 師：時間在滴答滴答地走，告訴我們要早睡早起休息好。今天，老師帶給大家的這首歌告訴我們時光來去匆匆，它就像是一輛不知疲倦小馬車，我們大家都坐在上面。有的人在車上珍惜時間，學會了很多本領；有的人卻在浪費著時間，什么都沒學到。就讓我們一起坐上時間的小馬車，大家都來做個珍惜時間的人吧！二、新授歌曲1、節(jié)奏練習：24（1）0 （2） 要求學生擊掌拍出節(jié)奏。2、熟悉歌詞（1）按節(jié)奏有韻律地朗讀歌詞。（歌曲伴奏音樂做背景）（2）跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感。（3）學生獨立按節(jié)奏朗讀歌詞，為唱歌的節(jié)奏做鋪墊。3、學唱旋律（1）初聽歌曲范唱，感受歌曲的速度，情緒。（2）再聽歌曲輕聲跟唱。（提出要求：輕聲唱，注意音準。）4、分段視唱歌譜，糾正不足。學唱歌曲A、分句學唱 B、學生分句接唱 C、男女對唱4、 集體完整演唱歌曲。三、綜合表現(xiàn)A、跟音樂有表情演唱 B、用動作參與演唱 C、用伴奏樂器參與演唱師：時間像小馬車，滴答滴答向前跑，小馬車跑了，有再回來的時候，可是時間跑了，它還會回來嗎？（啟發(fā)學生認識時間的可貴。）師：是啊，時間跑了，它就再也不會回來了。有一位大作家在文章中這樣寫道：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？于是洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？ 師：聰明的小朋友，面對這一去不復返的時間，我們應該做些什么呢？（學生討論、交流各自的觀點） 師：說得多好啊，時間像我們乘坐的小馬車，一刻不停地向前奔跑，小朋友要珍惜你所擁有的時間，好好學習，健康成長。讓我們一起來努力做個珍惜時間的人吧！-第三課時教學目標：1 、啟發(fā)學生用平穩(wěn)的聲音、飽滿的時值和準確的音高演唱歌曲。 2、初步學習輪唱技巧。 3、能正確認識五線譜的五線、四間。教學重、難點： 五線譜的線、間位置教學用具：電子琴、錄音機、多媒體資料、打擊樂器等教學過程：（一）引入活動，激發(fā)興趣 “今天，老師帶你們坐火車去旅游，你們知道應該到哪里去坐火車嗎？” 伴隨著歌曲火車開啦，幼兒和老師一起開火車進入教室。當音樂畫面結束時，我和幼兒在教室中央站好。師：火車站到了，我們坐的火車還沒有來，我們坐下來等一會。這時老師將幼兒安排到圓圈里面。幼兒全部坐好后，繼續(xù)以情境作為引導：進火車站是你們都看見了什么呢？聽到了什么呢？引導幼兒回答和火車相關的知識。 （二）、熟悉歌詞，聽辨歌曲節(jié)奏。 1、再次欣賞歌曲，熟悉歌詞。 聽！又有一列小火車唱著歌兒，向我們飛奔而來。 2、通過提問，幫助幼兒記憶歌詞。 火車開的聲音是怎么樣的？誰在開火車？幫助幼兒熟悉歌詞，掌握歌曲節(jié)奏。 （三）、學唱歌曲 1、教師范唱，幼兒跟唱。 2、一邊拍手一邊清唱。 3、一邊唱，一邊學小火車開動的樣子。 （四）、游戲：火車開啦 1、教師介紹游戲方法及規(guī)則。 2、教師做火車頭與幼兒一起開火車。 3、請一名幼兒做火車頭與幼兒一起開火車。鼓勵幼兒自己摸索出開好火車的方法， 4、請三名幼兒分別做火車頭與幼兒一起開火車。在游戲過程中，教育幼兒在游戲中學會遵守紀律，互相謙讓、團結友愛。 （五）、結束活動 音樂聲中，老師帶著三列小火車在教室里自由行駛，到處參觀游覽。過新年 第一課時教學內容：1、欣賞歌曲窗花舞2、學唱歌曲過新年3、表演歌曲過新年教學目標：1、通過聽窗花舞，引導學生通過動作來表達樂曲輕盈活潑、歡快的情緒，并通過動作體驗音樂作品“剪窗花”的形象與“喜兒”的期盼“爹爹”回家過年的喜悅心情。2、聽唱法學習歌曲過新年，引導用輕快的聲音、真摯的情感演唱歌曲，讓學生感受體驗過新年的熱烈氣氛。3、通過游戲和創(chuàng)編活動，引導學生主動參與模仿“打擊樂器”演奏動作的創(chuàng)編，提高學生音樂實踐能力。教學過程：一、常規(guī)練習1：隨樂曲自編動作進室，（要求自創(chuàng)，無規(guī)范動作要求，但要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2：復習前課內容：表演及唱。3：節(jié)奏練習2/4XXXX|XX|XXXX|X0|XXXX|XXX|XXXX|XXX|二：新課學習：（一）聆聽歌曲窗花舞1、導言（簡明扼要地介紹“白毛女“劇情；讓以后讓學生明白“剪窗花、貼門神”對于貧苦家庭是唯一洋溢著過年氣氛的含義。）2、初聽設問：這段音樂的情緒是什么？（歡快、活潑）3、復聽讓學生自編動作（模擬“剪、貼窗花”動作）表演對歌曲的理解。（二）學唱歌曲過新年1、教師范唱歌曲過新年；引導學生邊拍邊輕聲隨唱，歌后談談對歌曲的理解；明白“咚咚咚咚鏘”是什么樂器的聲音？）2、提示式學習歌譜，（結合節(jié)奏練習模仿學習歌曲旋律）活躍課堂氣氛。3：歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。4、通過自編動作表演歌曲過新年1）動作創(chuàng)編；模擬打擊樂器“鑼、鼓、镲的動作；2）按句創(chuàng)編動作；然后從學生的自創(chuàng)動作中選編成歌表演進行表演3）錄音、歌表演結合起來表演課堂小結：鼓勵與表揚，并指出不足之處。 第二課時教學內容：1、欣賞歌曲窗花舞2、學唱歌曲過新年3、表演歌曲過新年教學目標：1、通過聽窗花舞，引導學生通過動作來表達樂曲輕盈活潑、歡快的情緒，并通過動作體驗音樂作品“剪窗花”的形象與“喜兒”的期盼“爹爹”回家過年的喜悅心情。2、聽唱法學習歌曲過新年，引導用輕快的聲音、真摯的情感演唱歌曲，讓學生感受體驗過新年的熱烈氣氛。3、通過游戲和創(chuàng)編活動，引導學生主動參與模仿“打擊樂器”演奏動作的創(chuàng)編，提高學生音樂實踐能力。教學過程：（一）學唱歌曲過新年1、教師范唱歌曲過新年；引導學生邊拍邊輕聲隨唱，歌后談談對歌曲的理解；明白“咚咚咚咚鏘”是什么樂器的聲音？）2、提示式學習歌譜，（結合節(jié)奏練習模仿學習歌曲旋律）活躍課堂氣氛。3、歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。4、通過自編動作表演歌曲過新年1）動作創(chuàng)編；模擬打擊樂器“鑼、鼓、镲的動作；2）按句創(chuàng)編動作；然后從學生的自創(chuàng)動作中選編成歌表演進行表演3）錄音、歌表演結合起來表演課堂小結：鼓勵與表揚，并指出不足之處。蒙古小夜曲 第一課時教學目標：1、能正確演奏串鈴、三角鐵、蛙鳴筒、舞板這四種打擊樂器，能分辨其音色，說出其名稱。2、能因地制宜、就地取材，自制與本課四種打擊樂器相仿的簡易節(jié)奏樂器并參與演奏，體驗探索與創(chuàng)造的愉悅。3、能用優(yōu)美悅耳的聲音演唱歌曲蒙古小夜曲，并用打擊樂器或自制樂器為其伴奏。教學重點：了解并掌握各種打擊樂器的音色及演奏方法。教學難點：用歌聲和打擊樂器參與表現(xiàn)歌曲的意境。教學方法：聽唱教學法、情境教學法、探究式教學法教具準備：電子琴、錄音機、磁帶、打擊樂器若干（舞板、串鈴、蛙鳴筒、三角鐵）學具準備：1、兩塊竹板或兩把竹筷子2、一串廢棄的鑰匙或啤酒瓶蓋3、一把梳子或帶波紋的尺子4、兩把鐵勺或兩根鐵筷子教學過程：一、組織教學，導入新課。教師：同學們，老師在琴上彈一串小音符，發(fā)揮你的想象力，想象一下，它像我們生活中的什么情景？（教師刮奏下行音階）學生：像滑滑梯，還像下樓梯。教師：現(xiàn)在，老師請你把你的凳子當做滑梯，伴隨著老師的演奏，咱們一起來表演一下，好不好？但有一點，千萬別讓你的滑梯發(fā)出聲音來。準備聽音樂！（教師再次刮奏下行音階，學生參與表演）教師：好，別動！接著再聽一段旋律，聽聽它又像我們生活中的什么情境？把你想到的跟隨老師的演奏表現(xiàn)出來，好不好？（學生隨樂慢慢起來）教師：老師彈得越來越高，越來越慢，說明我在干什么？學生：爬山。二、熟悉歌曲旋律1、初聽旋律，并畫出旋律線教師：對，音樂可以帶領我們翻山越嶺、上下臺階。現(xiàn)在，老師放一段樂曲，在聽的時候，老師會將樂曲的旋律線畫出來，請同學們伸出右手，跟老師一起畫，好嗎？教師：像什么？(旋律山)2、律動表現(xiàn)旋律教師：請同學們跟老師一起隨音樂用動作來表現(xiàn)這些旋律吧。(帶領學生隨樂做律動)教師：讓我們再聽一遍樂曲，用動作將它表現(xiàn)出來。3、模唱旋律用l模仿牧羊女的笛聲。用lu模仿牧馬大叔的馬頭琴聲。4、視唱旋律，教師做柯爾文手勢，引導學生唱歌譜并逐句做漸強與漸弱處理。第二課時教學目標：1、能正確演奏串鈴、三角鐵、蛙鳴筒、舞板這四種打擊樂器，能分辨其音色，說出其名稱。2、能因地制宜、就地取材，自制與本課四種打擊樂器相仿的簡易節(jié)奏樂器并參與演奏，體驗探索與創(chuàng)造的愉悅。3、能用優(yōu)美悅耳的聲音演唱歌曲蒙古小夜曲，并用打擊樂器或自制樂器為其伴奏。教學重點：了解并掌握各種打擊樂器的音色及演奏方法。教學難點：用歌聲和打擊樂器參與表現(xiàn)歌曲的意境。教學方法：聽唱教學法、情境教學法、探究式教學法教具準備：電子琴、錄音機、磁帶、打擊樂器若干（舞板、串鈴、蛙鳴筒、三角鐵）學具準備：1、兩塊竹板或兩把竹筷子2、一串廢棄的鑰匙或啤酒瓶蓋3、一把梳子或帶波紋的尺子4、兩把鐵勺或兩根鐵筷子教學過程：一、魔法師的袋子認識四種打擊樂器1、聽一聽教師：今天，老師借來了魔法師的袋子，請同學們仔細聽，這是什么樂器在響？它的聲音像什么？（依次讓學生聽辨蛙鳴筒、串鈴、三角鐵、舞板等樂器的音色，并認識其形狀，掌握其不同的演奏方法）2、敲一敲教師：你能用你身邊的東西模仿這些聲音嗎？（鼓勵學生用自己手里的自制樂器模仿上述樂器的聲音）二、學唱歌曲蒙古小夜曲1、創(chuàng)設情境，故事導入教師：在一望無際的蒙古大草原上，藍天、白云、蒙古包牧羊姑娘穿著潔白的衣裙，揮動著鞭兒，輕輕打在小羊的身上太陽快下山了，牧羊姑娘敲打著竹棒，呼喚小羊趕快回家（教師邊擊舞板邊唱第一樂句）。小羊兒跟著媽媽跑過來，還灑下了一路的鈴鐺聲（教師邊搖串鈴邊唱第二樂句）。天慢慢黑了，星星亮了，小青蛙也鼓著肚子唱起了歌（教師邊奏蛙鳴筒邊唱第三樂句）。這時候，牧羊姑娘也為小羊點燃了一盞燈，并且告訴小羊說（教師邊輕輕敲擊三角鐵，邊唱第四樂句，并減弱）。第三課時教學目標：1、能正確演奏串鈴、三角鐵、蛙鳴筒、舞板這四種打擊樂器，能分辨 其音色，說出其名稱。2、能因地制宜、就地取材，自制與本課四種打擊樂器相仿的簡易節(jié)奏樂器并參與演奏，體驗探索與創(chuàng)造的愉悅。3、能用優(yōu)美悅耳的聲音演唱歌曲蒙古小夜曲，并用打擊樂器或自制樂器為其伴奏。教學重點：了解并掌握各種打擊樂器的音色及演奏方法。教學難點：用歌聲和打擊樂器參與表現(xiàn)歌曲的意境。教學方法：聽唱教學法、情境教學法、探究式教學法教具準備：電子琴、錄音機、磁帶、打擊樂器若干（舞板、串鈴、蛙鳴筒、三角鐵）學具準備：1、兩塊竹板或兩把竹筷子2、一串廢棄的鑰匙或啤酒瓶蓋3、一把梳子或帶波紋的尺子4、兩把鐵勺或兩根鐵筷子教學過程：1、講故事按節(jié)奏讀歌詞教師：讓我們把這么美的故事講給大家聽吧。（指導學生輕聲高聲位且有感情地按節(jié)奏朗讀歌詞，并按節(jié)奏拍手，注意每句的漸強與減弱）2、唱歌詞聽錄音范唱教師：聽一聽牧羊姑娘是怎樣用歌聲來講述這個美麗的故事的。（聽錄音范唱）分角色演唱歌曲：教師：讓我們也用歌聲來唱這美麗的故事吧。（將學生分成四組，每組學唱一句，并按節(jié)奏拍手為歌曲伴奏）學生有表情地接龍演唱歌曲。學生齊唱歌曲為歌曲伴奏：將學生分成四組，分別是牧羊姑娘組、小羊組、青蛙組、燈火組，依次用舞板、串鈴、蛙鳴筒、三角鐵或自制打擊樂器為歌曲伴奏。3、小結，下課。教師：今天我們學唱的這首歌名是什么？（蒙古小夜曲）誰知道“夜曲”指什么？（學生自由回答）第四課時教學目的：1）、能用輕柔、優(yōu)美的聲音有表情地演唱這首歌。2）、能夠配合歌詞、歌曲用身體做動作。3)、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱。4)、能夠運用線條記錄聲音或音樂。教學重點：1）、能用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱這首歌；2）、能夠配合歌詞、歌曲用身體做動作。教學難點：能隨三拍子的音樂節(jié)奏，用動作或拍擊物體做出比較正確的反應。教學過程：一、組織教學：師生問好二、設疑激趣：老師今天要考考大家，有沒有信心?。?、猜一猜，這是什么？（出示一個圓圈）（月亮、太陽、月餅、電燈、媽媽的笑臉） 2、模仿說話：孩子們的想象真豐富，你能根據(jù)這幅圖，照老師的樣子說一句話嗎？師： | | | |天 上的 月 亮 像 盞 燈媽 媽的 笑 臉 像 明 月學生根據(jù)圖展開想像，說出幾句類似的話。3、聽音畫線： 孩子們說得真好，老師要亮出第三把寶刀了：剛才我說的話，有的聲音長，有的聲音短，你能把這些長長短短的聲音用線條畫出來嗎？ （老師慢慢念，同學們用手在空中畫，請一個同學到黑板上畫。） | | | | 天 上的 月 亮 像 盞 燈 媽 媽的 笑 臉 像 明 月師生一起讀一遍，邊讀邊畫。注意，現(xiàn)在我把說變成唱了！你也會畫嗎？咱們試試！（老師唱，學生用手在空中畫）l 3 5 5 | 3 2 | 1 2 3 | 6 |天 上的 月 亮 像 盞 燈，l 6 5 | 3 2 3 | 1 |1 | 地 上 亮 堂 堂。誰能夠把這條曲子唱出來？我們用線來指揮他唱。還有誰想唱一唱？ 進一步提高要求：能不能邊唱邊畫？ 望月亮 第一課時教學目的：1）、能用輕柔、優(yōu)美的聲音有表情地演唱這首歌。2）、能夠配合歌詞、歌曲用身體做動作。3)、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱。4)、能夠運用線條記錄聲音或音樂。教學重點：1）、能用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱這首歌；2）、能夠配合歌詞、歌曲用身體做動作。教學難點：能隨三拍子的音樂節(jié)奏，用動作或拍擊物體做出比較正確的反應。教學過程：一、學唱新歌：1、初聽歌曲，體驗音樂意境：孩子們唱得真好，我真替你們高興，今天老師就把一個最漂亮的月亮送給你們，好不好？（出示月亮圖）播放歌曲。2、學歌詞：剛才我們不但看到了美麗的月亮，還聽到了一首非常優(yōu)美的歌，這首歌就叫望月亮。（1）、我們一起來讀讀這首歌詞吧！孩子輕聲讀歌詞，找出不認識的字。誰能告訴他這個字怎么讀？同桌一起練習，并加入適當?shù)膭幼鳌Ｈ嘁黄鸨硌荩哼呑x邊做動作。（2）、數(shù)一數(shù)，這首歌每小節(jié)有幾拍？（三拍） 強 弱 弱 強 弱 弱 強 弱 弱 探索音響：怎樣表示出音的強弱呢？ 學生自尋音源：拍手、拍肩、拍腿、拍胸、拍桌子、跺腳、搖擺身子等等。用你們自己喜歡的方式來為歌曲伴奏吧?。ǚ配浺簦〢、隨伴奏用“啦”輕聲齊唱。B、跟錄音輕聲齊唱。C、跟錄音伴奏輕聲唱。望月亮 第二課時教學目的：1）、能用輕柔、優(yōu)美的聲音有表情地演唱這首歌。2）、能夠配合歌詞、歌曲用身體做動作。3)、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱。4)、能夠運用線條記錄聲音或音樂。教學重點：1）、能用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱這首歌；2）、能夠配合歌詞、歌曲用身體做動作。教學難點：能隨三拍子的音樂節(jié)奏，用動作或拍擊物體做出比較正確的反應。教學過程：拓展：1、表演。喜歡唱的同學請站起來演唱，喜歡跳舞的同學請站起來跳舞，其他同學就用自己喜歡的方式伴奏。（播放錄音，學生表演）2、欣賞有關月亮的歌：如：小小的船、望月、彎彎的月亮、月亮走，我也走、天涯望月、月之故鄉(xiāng)、十五的月亮等等。3、用小小的船為月姥姥配樂朗誦十、小結。豐收鑼鼓 第一課時教學目的：一、通過民族樂器的介紹，使學生初步了解民族樂器的表現(xiàn)功能。二、通過樂曲欣賞了解民族管弦樂隊的組成常識。三、通過樂曲欣賞來表現(xiàn)農村豐收的場景，展現(xiàn)一派生機勃勃的景象。教學重點：感受農村豐收的景象。教學難點：了解打擊樂器的表現(xiàn)功能。教學媒體；課件教學過程：1、導入：人們在喜慶的日子里，往往用敲鑼打鼓來慶祝。中國鑼鼓經世界聞名，非常有中國特色。中國管弦樂器也有別與西洋管弦樂器。2、介紹中國民族樂器、分樂段欣賞豐收鑼鼓。樂曲分四個部分：（放第一部音樂）設問：在你眼前出現(xiàn)了怎么一個場面？你從音樂中感受到了怎樣的情緒？展現(xiàn)了一幅熱烈，歡騰，你追我趕的勞動場面。（鑼鼓部分）節(jié)奏明快，速度較快，情緒更為高漲，尤其是最后的鑼鼓部分，情緒更為高漲，這首樂曲就叫豐收鑼鼓。（放第二部分音樂）設問：這一部分與第一部分對比，情緒上有什么變化？這一部分優(yōu)美、抒情。開始以吹管樂器奏出富有號召性的音調，繼而轉入由弦樂組和笛子先后演奏的歌唱性的旋律，表現(xiàn)了人們內心的喜悅，然后笛子與彈撥樂以輕快的節(jié)奏和跳躍的旋律，抒發(fā)了人們在勞動時的歡快心情。（放第三部分音樂）再現(xiàn)了第一部分的旋律之后，笛子以明亮的音色，采用散板的旋律，展現(xiàn)出優(yōu)美如畫的田園景色，云鑼的柔和音色和琶音旋律，猶如陽光下水庫的碧波粼粼（放第四段音樂）這是全曲的高潮，表現(xiàn)了歡慶豐收的宏偉場面。一開始，潮州大鑼鼓的打擊樂奏出氣勢磅礴的音響。在變化再現(xiàn)了第一部分的旋律后，打擊樂又運用鑼鼓表現(xiàn)緊張、急促、激烈場面，構成第三段的鑼鼓。樂曲在快速、強的全奏中結束。豐收鑼鼓 第二課時教學目的：一、通過民族樂器的介紹，使學生初步了解民族樂器的表現(xiàn)功能。二、通過樂曲欣賞了解民族管弦樂隊的組成常識。三、通過樂曲欣賞來表現(xiàn)農村豐收的場景，展現(xiàn)一派生機勃勃的景象。教學重點：感受農村豐收的景象。教學難點：了解打擊樂器的表現(xiàn)功能。教學媒體；課件教學過程：討論：民族樂隊由那幾部分組成？通過欣賞這首樂曲，你感受到了什么？（農民豐收的喜悅心情） 農民是怎樣勞動的？（面朝黃土背朝天） 那糧食長成需要哪些過程？(播種，澆水，施肥，除蟲.）三、總結。同學們，今天我們欣賞了民樂合奏曲豐收鑼鼓，了解了民族樂器的表演功能，又感受到農民豐收的樂趣，同時我們也體會到農民勞動的辛苦，有一首詩叫鋤禾你們還記得嗎？所以，我們要尊重農民，愛惜糧食，你們能做到嗎？豐收鑼鼓 第三課時一、教學內容 1. 欣賞老虎磨牙 2. 學唱兩只老虎 3. 表演與老虎有關的成語故事或民間傳說 二、教學目標 1. 通過對課本中有關“虎”的知識的學習，使學生的藝術鑒賞力得到提高。 2. 讓學生通過一系列的有關虎的藝術表演活動，充分展示自己的才能，發(fā)揮自己的想象。提高他們對音樂的表現(xiàn)力。使其得到綜合的發(fā)展。 四、教具準備：琴、錄音機、磁帶 教學活動過程： 活動一： 聽著老虎磨牙的音樂進教室，讓學生發(fā)揮想象力自己表演所聽到的音樂形象。并說一說你表演的是什么？ 活動二： 教師帶領學生學唱歌曲兩只老虎，并讓學生思考，為什么一只老虎少了耳朵，一只老虎少了尾巴？ 韻律表演兩只老虎。 活動開始前，讓學生討論，老虎的叫聲和走路的姿態(tài)是什么樣的（調動學生的學習興趣，提高模仿的形象性）。 部分學生圍成圓圈，音樂響起時，幾個學生模仿老虎的動作兜圈走，也可以四散走動，口中同時發(fā)出“啊嗚，阿嗚”的聲音（充分調動學生參與活動的積極性，培養(yǎng)他們的戲劇表演能力）。豐收鑼鼓 第四課時一、教學內容 1. 欣賞老虎磨牙 2. 學唱兩只老虎 3. 表演與老虎有關的成語故事或民間傳說 二、教學目標 1. 通過對課本中有關“虎”的知識的學習，使學生的藝術鑒賞力得到提高。 2. 讓學生通過一系列的有關虎的藝術表演活動，充分展示自己的才能，發(fā)揮自己的想象。提高他們對音樂的表現(xiàn)力。使其得到綜合的發(fā)展。 四、教具準備：琴、錄音機、磁帶 教學活動過程： 活動一： 兩只老虎的曲調學生改編歌曲，同時用相應的動作表演出來，提醒學生力求使自己改編的歌詞有創(chuàng)新體現(xiàn)（培養(yǎng)學生的創(chuàng)作和模仿能力）。 表演與虎有關的成語故事或民間傳說。 （1） 除了教材上有關虎的成語之外，讓學生說一說自己還知道那些與虎有關的成語或故事。 （2）學生在講故事的過程中，利用上節(jié)課自己動手制作的老虎頭飾進行表演，教師可以啟發(fā)他們配以相應的動作表演（激發(fā)學生的表演欲，提高戲劇表演能力）。 DO RE MI 第一課時教學目標 1、在各種音樂活動中認識七聲音階的唱名及音高。 2、通過學唱歌曲音階歌，培養(yǎng)學生熱愛音樂的情感，并學習用輕松、愉快的聲音演唱歌曲。 3、認識并區(qū)別1和i。 教學重點和難點 教學重點：唱準歌曲音階歌。 教學難點：唱準音階中的七個唱名。 教學過程 一、師生問好。 二、導入新課。 三、新課教學。培養(yǎng)學生的音準概念。 讓學生認識1和i的區(qū)別。 通過游戲讓學生進一步鞏固認識1和i的區(qū)別。 四、延伸學習。 五、課堂總結。 DO RE MI 第二課時教學目標：1、認識七聲音階的唱名。（多媒體課件出示） 2、跟鋼琴唱一唱七聲音階的音高并了解其的關系。（由低到高的關系） 3、學唱歌曲音階歌。 教學過程： （1）初步聆聽和感受。 （2）師范唱一遍之后用鋼琴教學生唱。 （3）生基本學會歌曲后，可將學生分為兩大組，一組唱一句，形成一唱一和、一問一答的形式。 （4）指導學生唱準歌曲中出現(xiàn)的三個前八后十六分音符節(jié)奏型。 1、“找朋友”。出示音符卡1、2、3、4、5、6、7，學習七聲音階。游戲規(guī)則：學生每人胸前貼上不同的唱名卡片，隨歌曲節(jié)奏拍手做找朋友的動作，當聽到“在這里、在這里，我的朋友就是你”時，戴同樣唱名卡片的小朋友手拉手并舉起手來。 2、在聽、看、唱的活動中認識音高i。 3、“畫旋律”。游戲規(guī) 則：在黑板上貼著1i各2個音符磁鐵石。逐句出示音階歌的旋律，讓學生移動音符磁鐵石“畫”出旋律。（以音階歌作為背景音樂。） 教師對本堂課的教學內容進行總結，并給予學生鼓勵和期望。 一邊聽著歡快的音樂一邊跟著老師進行互動。 認真聽講。 學生樂于接受并饒有興致地學唱歌曲。 小部分學生對唱準前八后十六分音符覺得有些難度。 興致勃勃，學習積極性高，積極參加音樂活動。 學生進行二次記憶自己本課所學到的知識內容。 創(chuàng)設良好的氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。 利用多媒體課件輔助教學，讓學生更加直觀地了解要學習的內容。 了解七聲音階是一種由低到高的關系。 通過音樂活動來學習和鞏固七聲音階的唱名和音高。這樣既能提高學生的學習興趣，又有利于培養(yǎng)學生養(yǎng)成集體協(xié)作的良好習慣 讓本堂課的教學更具完整性。 板書設計 音 階 歌 七聲音階:1 2 3 4 5 6 7 唱名:do re mi fa sol la xi DO RE MI 第三課時 教學目標：準確有感情地學唱歌曲教學重難點重點：準確有感情地學唱歌曲教學難點： 準確、有層次地輪唱歌曲。教學準備：多媒體課件、鋼琴六、教學步驟：（一）激情引趣 1、律動：在嘀哩嘀哩歌聲中開始音樂課，走進美麗的春天。 2、聆聽小鳥的聲音，猜猜是誰。（鴿子） 3、聲音練習，模仿鴿子的聲音。（1）師:“誰能夠學學這只可愛的小鳥歌唱？”-（咕咕咕咕），老師引導輕聲地模仿。（2）引導學生在老師手勢指揮下生動的模仿白鴿歌唱。 4、感受旋律：師生共同在歌曲的伴奏音樂中感受旋律的高低走向，感受樂句。 5、視唱旋律：老師帶領同學們慢速的認唱音符，在跟琴視唱旋律。（二）欣賞歌曲：揭示課題，同時引導學生欣賞歌曲，了解歌曲的內容。（三）學習新歌 1、 輕聲地用“咕”哼唱歌曲旋律。 2、輕聲地唱歌曲，再自然演唱。 3、糾正不當之處后再次演唱歌曲。 4、 老師通過范唱引導學生進一步處理歌曲，更好的演唱。 5、完整的演唱并跟上伴奏音樂。 DO RE MI 第四課時 教學目標：準確有感情地學唱歌曲教學重難點重點：準確有感情地學唱歌曲教學難點： 準確、有層次地輪唱歌曲。教學準備：多媒體課件、鋼琴六、教學步驟：（一）歌曲輪唱與提高 1、老師和學生配合嘗試演唱，并發(fā)現(xiàn)這種不同的演唱方式。 2、讓學生們來嘗試，通過多練習更好的完成歌曲、表現(xiàn)歌曲。（二）欣賞 1、欣賞來自西班牙的民歌鴿子，感受另一首以鴿子為主題歌曲的風格。 2、欣賞舞蹈片斷和平鴿，學習其中簡單的動作，并將這些動作運用到今天學習的歌曲白鴿之中。 3、歌表演白鴿（六）總結 貝殼之歌 第一課時教學內容：貝殼之歌教學目標：1、在學習新內容時，讓學生在感受三拍子音樂的流動中，充分發(fā)展學生豐富的想象力，進行歌曲演唱的音樂創(chuàng)作。2、鞏固時所學附點二分音符的認識。3、用樂器為歌曲伴奏，掌握不同節(jié)奏型的表現(xiàn)。教學重點：在老師的指揮下，學生能隨音樂伴奏準確的為歌曲伴奏。教學難點：掌握3|4拍子的節(jié)奏，能準確的用樂器為歌曲伴奏。教學過程：一、組織教學聽音樂，拍手進教室，唱問好歌。二、歌曲新授貝殼之歌2、導入新課出示大幅色彩美麗的趕海掛圖：眼前是廣闊、藍藍的大海，美麗的貝殼（選擇夸張手法）和海底的魚群陷約可見，沙灘上有的小朋友在拾貝殼，有的小朋友在游泳，同時，播放貝殼之歌的歌曲錄音，讓學生們在這五彩斑瀾的海洋世界里聽著貝殼之歌，帶著無限的遐想進入課題。師問：剛才同學們都看到了什么？（你能感受得到藍藍的大海中美麗貝殼的心情嗎？）生答：略師問：你聽到了相同音高的旋律嗎？你能唱唱嗎？現(xiàn)在我們就來學習這一首歌曲。學習歌譜，指導學生聽電子琴演唱23遍， 要求音準，然后師生對唱練習。學習歌詞，在老師的伴奏下配詞演唱，要求吐字清楚。教師放音樂，學生跟著音樂一起唱。4、音樂活動認識音符，（附點二分單符）讓學生在自己的課本上找一找，歌曲貝殼之歌中，有幾個附點二分音符？看誰找得又快又準，并唱出所找到的附點二分音符的音高。5、用樂器為歌曲伴奏 （1）出示各種樂器，并創(chuàng)編伴奏節(jié)奏。碰鈴： 0 0鈴鼓： 三角鐵：0 （2）分組練習。（3）合奏。老師指揮。小結評價整體表現(xiàn)三、小結下課小狗圓舞曲【教學目標】1、感受圓舞曲流暢、連貫、轉動的旋律特點，創(chuàng)作符合圓舞曲特點的旋律，并合作表演，鞏固音樂知識。2、通過聽、跳、說、演等多種感官的體驗，自主總結出圓舞曲的旋律特點，并能在音樂活動中創(chuàng)作音樂，表現(xiàn)音樂。3、激發(fā)學生學習音樂的興趣，培養(yǎng)學生主動學習、主動探究的能力，鋪設學習的臺階，由課內延伸至課外，拓展學生知識面?！窘虒W重點】體驗圓舞曲的特點，創(chuàng)作旋律?！窘叹邷蕚洹慷嗝襟w課件、口風琴、自制打擊樂器?！窘虒W過程】一、組織教學：1、聽音樂進教室。(請同學聽音樂即興翩翩起舞，媒體同時出現(xiàn)舞蹈演員跳藍色多瑙河的場景)學生跟著音樂邊跳邊進教室（教師主動邀請學生邊跳邊轉圈）2、師生問好。3、課前談話：你們進教室時聽到的音樂，給你什么感覺？聽到了這樣的音樂最想做什么？跳怎樣的舞？4、圓舞曲一般在什么場合演奏？著裝怎樣？禮儀方面怎樣？5、介紹作曲家：約翰施特勞斯說到圓舞曲我們一定要知道圓舞曲之父約翰施特勞斯，剛才我們就是聽了他的藍色多瑙河進的教室。他一生中創(chuàng)作了一百多首圓舞曲,這首藍色多瑙河曾被奧地利人民喻為國歌之二，可見其在人們心中的地位。二、欣賞小狗圓舞曲1、聽聽小狗圓舞曲，并展開你想象的翅膀，用語言來描述音樂的意境。并跟隨樂曲，模仿老師的動作。 2、說說音樂將你帶到了哪里，你仿佛看到了什么？3、完整地聆聽樂曲，讓學生用手指隨課本上的圖形譜劃動。 4、跟著樂曲和教師哼唱第一部分主題A，加深對樂曲的印象。5、復聽音樂，隨著音樂用手勢在桌上進行表演。6、分小組討論：你感到中間段落在做什么?結尾使你想到什么? 你感到樂曲描繪了小狗怎樣的動作，或小狗在做什么?三、編創(chuàng)與活動： 1、反復聆聽歌曲。提示學生歌中唱出的小狗在怎樣淘氣? 2、分小組討論，做分角色表演的準備。 3、加入打擊樂器表演。四、拓展：介紹皇室圓舞曲，灌輸音樂以外的人文知識1、跳圓舞曲時應注意哪些禮儀？2、我做男生，來邀請。（動作示范）3、希望也有男生做紳士來邀請淑女。4、鼓勵男生主動邀請。5、請大家一起根據(jù)圓舞曲的舞蹈規(guī)則來跳跳圓舞曲。舞場里有規(guī)則：邀請、排隊、逆時針方向旋轉。五、聽辨樂曲片段 1、聽賞音樂嬰兒車歷險記中有一個樂段叫做狗群 2、聽賞口哨與小狗3、聽賞杜鵑圓舞曲學生組成小樂隊演奏旋律，部分學生跳跳圓舞曲。七、總結： 飛呀飛教學目標 1通過欣賞童聲齊唱雁群和學唱歌曲雁兒飛，讓學生感受三拍子歌曲的強弱規(guī)律，并能學習大雁團結友愛、遵守紀律的好品德。 2學會有隊形變化的舞蹈雁兒飛。 3學會雙人律動：轉圈舞。 教學重點難點 1重點：能按三拍子的節(jié)奏感較自然和整齊地表演雁兒飛 2難點：感受和初步掌握三拍子的強弱規(guī)律，并能進行有隊形變化的舞蹈表演。 教具準備 電子琴、教材、光盤教學內容1.欣賞雁群；2.學唱雁兒飛教學過程：一、聽音樂進教室。兩人一組，彈簧步開火車律動進教室。二、練聲練一練O與U三、復習音的高低和長短1.制作幾副大雁圖片，老師提示這是大雁喜歡飛翔的候鳥。請學生聽了老師彈出的前后不同高低的兩個音。用“大雁”把這兩個音的高低擺出來。2.老師彈奏三個單音，學生依次擺出高低。3.看大雁飛翔圖拍一拍教師喊口令，學生拍手（空心表示大雁空格表示休止。）教師彈奏雁兒飛樂曲，讓學生跟著音樂感受三拍子的樂曲。4.老師提示：今天我們要邊拍手邊學說話，老師以三拍子節(jié)奏語言說：“小火車”速度要均衡平穩(wěn)，讓學生在說話中感受二拍和三拍的不同節(jié)奏。老師不斷變換二拍子語言，學生用三拍子節(jié)奏語言對答。四、聽賞雁群。 1聽賞前介紹候鳥大雁。 2用錄音機讓學生仔細聆聽。教師可適當介紹歌詞內容，進行團結守紀的教育。 五、新授歌曲雁兒飛。 1從欣賞導入，提問后聽教師范唱，讓學生回答這首雁兒飛是幾拍子的歌曲。 2讓學生做移動重心的律動，感受三拍子搖晃、動蕩感，并熟悉新歌曲調。 3在教師反復范唱中，再讓學生了解歌詞內容，幫助學生熟記歌詞。4用聽唱法學會全歌，。六、學習律動：雙人轉圈舞 基本步伐：彈簧步動作：兩人一組，中間的手拉手往上舉，另一只手插腰，音樂開始，單數(shù) 由外向里轉圈一周到原位。接著雙數(shù)由外向里轉圈一周到原位。兩人同時轉時再回到原位。1先復習基本步伐彈簧步。 2教師通過口令指揮學生活動，培養(yǎng)學生靈敏反應。3也可以讓學生通過看圖自學動作，然后教師示范糾錯。七、繼續(xù)新授歌曲雁兒飛1.聽樂曲做移動重心律動動作：兩手插腰站立兩腳分開，隨音樂兩腳下蹲，屈膝后向右移動重心至左腳，右腳虛點地，第二次下蹲屈膝向右移動重心至右腳，左腳虛點地。2.聽樂曲。一邊移動重心，一邊飛，身體向左移時，雙臂側平上舉，身體向右移動雙臂側平向下，可以適當動手腕，也可以身體移動重心一次。手臂上下飛舞一次。3.復習歌曲。五、聽琴聲辨別音的高低。1.根據(jù)書上小鳥的插圖，聽辯音的高低。2.聽到高音站起來，聽到低音坐下去六、復習與小結七、師生告別，下課小拜年 教學目標 ： 通過學唱歌曲小拜年，使學生了解我國民間歡度春節(jié)的習俗。并指導學生用歡快的情緒歌唱。 重點、難點：學唱歌曲，歌曲中附點八分音符的時值。 歡快有彈性的聲音演唱歌曲 喜慶熱鬧氣氛的表現(xiàn) 教具準備： 多媒體課件、鑼鼓打擊樂、電子琴。 教學過程 | 隨著春節(jié)序曲的音樂