高中地理教學(xué)案一體化（魯教版）：必修二 第2單元 單元活動(dòng) 地理信息系統(tǒng)與城市管理

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第二單元 城市與地理環(huán)境 課題：地理信息系統(tǒng)與城市管理（教案） 一、教材分析 在地理信息時(shí)代，教育的目的不應(yīng)僅僅是教會(huì)學(xué)生知識(shí)，而要以學(xué)生的發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在和外在潛能，使其身心得到全面發(fā)展。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、了解GIS的基本構(gòu)成。 2、了解GIS的基本功能，理解GIS在城市管理中的作用。 3、會(huì)使用常見(jiàn)的GIS產(chǎn)品，能使用電子地圖查詢所需信息。 三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、GIS基本原理 2、了解GIS在城市管理中的應(yīng)用 四、學(xué)情分析 高一的學(xué)生屬于平行分班，沒(méi)有實(shí)驗(yàn)班，學(xué)生對(duì)地理信息系統(tǒng)了解甚少，有的老師對(duì)這部分知識(shí)理解也不到位，所以課下應(yīng)多搜集一下相關(guān)知識(shí)，講解時(shí)應(yīng)多提供一些相關(guān)的圖片。 五、教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、合作探究學(xué)習(xí)、講解法 六、課前準(zhǔn)備 1．學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課本知識(shí)，完成學(xué)案。 2．教師的教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件制作，課前預(yù)習(xí)學(xué)案，課內(nèi)探究學(xué)案，課后延伸拓展學(xué)案，地理信息系統(tǒng)的相關(guān)圖片。 3．教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)和布置：四人一組，準(zhǔn)備探究學(xué)習(xí)。 七、課時(shí)安排：1課時(shí) 八、教學(xué)過(guò)程 (一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑 檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對(duì)性。 （二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。 探索活動(dòng)：?jiǎn)栴}：GIS是如何做到預(yù)防犯罪的？（學(xué)生答）其操作過(guò)程是什么？ （犯罪地點(diǎn)）數(shù)據(jù)采集——數(shù)據(jù)處理、分析（空間分析）——分析犯罪頻率與犯罪模式（哪些地方易發(fā)生哪些案件）——據(jù)分析信息，分配警力 問(wèn)題：GIS具有哪些功能？空間分析（犯罪的空間分布），模式分析（犯罪案件與其它因素的相關(guān)性），趨勢(shì)分析（分析哪些地方可能發(fā)生案件），決策應(yīng)用（分配警力） （三）合作探究、精講點(diǎn)撥。 一、GIS 1、概念：依靠計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)地理信息的收集、處理、存儲(chǔ)、分析和應(yīng)用的系統(tǒng)。 2、功能： 制作電子地圖 數(shù)據(jù)采集 空間查詢 數(shù)據(jù)分析 空間分析 決策應(yīng)用 模擬空間規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì) 3、工作流程： 4、構(gòu)成：硬件 軟件 數(shù)據(jù) 人員（其中軟件是核心） GIS與其它系統(tǒng)的區(qū)別 GIS有別于DBMS(數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng))。GIS具有以某種方式對(duì)空間數(shù)據(jù)進(jìn)行解釋和判斷的能力，而不是簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)管理，這是GIS能對(duì)空間數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的DBMS,GIS必須包含DBMS。 GIS有別于MIS (管理信息系統(tǒng))。GIS要對(duì)圖形數(shù)據(jù)和屬性數(shù)據(jù)庫(kù)共同管理、分析和應(yīng)用。MIS則只有屬性數(shù)據(jù)庫(kù)的管理。 GIS有別于地圖數(shù)據(jù)庫(kù)。地圖數(shù)據(jù)庫(kù)僅僅是將數(shù)字地圖有組織地存放起來(lái)，不注重分析和查詢，不可能去綜合圖形數(shù)據(jù)和屬性數(shù)據(jù)進(jìn)行深層次的空間分析和提供輔助決策的信息，它只是GIS的一個(gè)數(shù)據(jù)源。 GIS有別于CAD系統(tǒng)。二者雖然都有參考系統(tǒng)，都能描述圖形，但CAD系統(tǒng)只處理規(guī)則的幾何圖形，屬性庫(kù)功能弱，更缺乏分析和判斷能力。 GIS：突出空間數(shù)據(jù)，反映的信息為地理信息。 二、GIS應(yīng)用：（可以解決的四類基本問(wèn)題） 1、與分布、位置有關(guān)的基本問(wèn)題 顯示了GIS對(duì)信息空間表達(dá)的功能，它實(shí)際是回答了以下兩個(gè)問(wèn)題： （1）對(duì)象（地物）在哪里？ （2）哪些地方符合特定的條件？ 2、趨勢(shì)分析： 傳統(tǒng)地圖：某個(gè)時(shí)間的空間特征與屬性特征。 GIS：可以表示空間特征與屬性特征隨時(shí)間變化的過(guò)程 因此：可以分析該地物的發(fā)展趨勢(shì)，即回答：從何時(shí)起發(fā)生了哪些變化？ 3、模式問(wèn)題： 對(duì)象的分布存在何種空間模式？即揭示各種地物之間的空間關(guān)系。 GIS由許多圖層組成，每圖層都表示不同的地理因素，它們之間的空間關(guān)系的融合表示了各因素之間的相互關(guān)系。 例：三層數(shù)據(jù)：交通、人口密度、商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)分布。 通過(guò)圖層的融合可以看出三者之間的關(guān)系，其用途：決策商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的布局。 4、模擬問(wèn)題：利用數(shù)據(jù)及已掌握的規(guī)律建立模型，就可以模擬某個(gè)地方如具備某種條件時(shí)將出現(xiàn)的結(jié)果。 即回答：如果……將如何？ 高程與被淹沒(méi)地區(qū)的關(guān)系 溫室效應(yīng)與海平面上漲的關(guān)系。 三、城市管理中的應(yīng)用及功能的應(yīng)用： 電子地圖 空間查詢 空間分析 空間模擬 趨勢(shì)分析 決策應(yīng)用 1、城市信息管理與服務(wù)：電子地圖、查詢 2、規(guī)劃：決策應(yīng)用 3、道路交通管理：查詢——決策應(yīng)用 4、抗震防災(zāi)：分析模擬 5、環(huán)境管理：分析、決策 案例：GIS在抗擊非典型肺炎中的應(yīng)用 （四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)。 1、下列說(shuō)法不正確的是否 （ ） A、GIS技術(shù)是地圖的延伸 B、RS技術(shù)是地圖的延伸 C、GPS技術(shù)可為用戶提供精確的三維坐標(biāo) D、GIS技術(shù)可分析、處理GPS技術(shù)及GPS技術(shù)提供的圖像和數(shù)據(jù) 2、讀以下文字資料，回答問(wèn)題。 地理信息系統(tǒng)（GIS）與一般信息系統(tǒng)的主要差別是，GIS所采集的信息是按地理空間分布特征來(lái)反映地理實(shí)體結(jié)構(gòu)及其動(dòng)態(tài)變化規(guī)律的。如目前我國(guó)已應(yīng)用GIS對(duì)各地區(qū)得時(shí)段“非典型肺炎”臨床診斷病例、疑似病例等指標(biāo)分類匯總，在地圖上進(jìn)行“地點(diǎn)”、“狀況”的位置標(biāo)定，每日發(fā)布各地疫情通報(bào)，供有關(guān)部門(mén)查詢分析，制定相應(yīng)的防治策略。 省區(qū) 累計(jì)病例 北京 2456 天津 175 河北 227 山西 447 河南 15 陜西 12 重慶 3 湖南 6 ⑴根據(jù)我國(guó)部分省區(qū)“非典型肺炎”累計(jì)臨床診斷病例通報(bào)表中的數(shù)據(jù)（截止2003年5月22日1 0時(shí)）在我國(guó)部分省區(qū)圖的圖例空框中，設(shè)計(jì)區(qū)分各病例數(shù)值段的圖例符號(hào)，并在圖上山西、湖南兩省范圍內(nèi)畫(huà)出相應(yīng)的圖例符號(hào)。 ⑵下列課題中，主要是應(yīng)用GIS進(jìn)行研究的有（ ）（多項(xiàng)選擇） A、近50年來(lái)，世界糧食總產(chǎn)量與人均產(chǎn)量變化趨勢(shì)分析 B、近10年來(lái)，上海市區(qū)人口分布變化特征與城市建設(shè)相關(guān)性分析 C、浙江省西部地區(qū)土地利用狀況與農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)變化特征分析 D、上海市浦東新區(qū)內(nèi)環(huán)線內(nèi)主要道路交叉點(diǎn)交通流量狀況通報(bào)及優(yōu)化公交線網(wǎng)、站點(diǎn)分布的方案設(shè)計(jì) ⑶試設(shè)計(jì)一項(xiàng)應(yīng)用GIS的課題研究項(xiàng)目： 。 答案：1、B 2、⑴略⑵BCD⑶設(shè)計(jì)項(xiàng)目：如“江漢平原某年水稻長(zhǎng)勢(shì)的監(jiān)測(cè)分析”、“中等城市垃圾填埋場(chǎng)選址模式及與交通、環(huán)境關(guān)系的分析”、“油輪在某海域發(fā)生大量漏油事故時(shí)，預(yù)測(cè)其污染范圍及對(duì)海洋生物的影響”等。 （五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。 今天這節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了地理信息系統(tǒng)與城市管理，在下一節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境。這節(jié)課后大家可以先預(yù)習(xí)這一部分我們農(nóng)村孩子比較熟悉的內(nèi)容，對(duì)這節(jié)課有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。并完成本節(jié)的課后練習(xí)。 設(shè)計(jì)意圖：布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)，并對(duì)本節(jié)課鞏固提高。 九、板書(shū)設(shè)計(jì) 一、GIS 1、概念： 2、功能： 3、工作流程： 4、構(gòu)成： 二、GIS應(yīng)用：（可以解決的四類基本問(wèn)題） 1、與分布、位置有關(guān)的基本問(wèn)題 2、趨勢(shì)分析： 3、模式問(wèn)題： 4、模擬問(wèn)題： 三、城市管理中的應(yīng)用：功能的應(yīng)用： 1、城市信息管理與服務(wù)：電子地圖、查詢 2、規(guī)劃：決策應(yīng)用 3、道路交通管理：查詢——決策應(yīng)用 4、抗震防災(zāi)：分析模擬 5、環(huán)境管理：分析、決策 十、教學(xué)反思 本課的設(shè)計(jì)采用了課前下發(fā)預(yù)習(xí)學(xué)案，學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，找出自己迷惑的地方。課堂上師生主要解決重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)、探究點(diǎn)以及學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中易忘、易混點(diǎn)等，最后進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，課后進(jìn)行延伸拓展，以達(dá)到提高課堂效率的目的。 在后面的教學(xué)過(guò)程中會(huì)繼續(xù)研究本節(jié)課，爭(zhēng)取設(shè)計(jì)的更科學(xué)，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也希望大家提出寶貴意見(jiàn)，共同完善，共同進(jìn)步! 十一、學(xué)案設(shè)計(jì)(見(jiàn)下頁(yè)) 第二單元 城市與地理環(huán)境 單元活動(dòng) 地理信息系統(tǒng)與城市管理（學(xué)案） 課前預(yù)習(xí)學(xué)案 一、預(yù)習(xí)目標(biāo) 1、了解GIS的基本構(gòu)成 2、了解GIS的基本功能，理解GIS在城市管理中的作用 3、會(huì)使用常見(jiàn)的GIS產(chǎn)品，能使用電子地圖查詢所需信息 二、預(yù)習(xí)內(nèi)容 （一）、地理信息系統(tǒng) 1、概念：簡(jiǎn)稱 ，是指一種以 和 地球表面與地理分布有關(guān)數(shù)據(jù)的空間信息系統(tǒng)。 2、組成： 、 、 、 、 。 3、工作過(guò)程：主要包括地理數(shù)據(jù)的 、 ，地理數(shù)據(jù)的 和 ，以及地理信息輸出等環(huán)節(jié)。 建立GIS的首要工作是建立 。對(duì)于圖形數(shù)據(jù)的輸入常用的方法是 后進(jìn)行數(shù)字化處理。 （二）、地理信息系統(tǒng)與城市管理 1、 地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用領(lǐng)域 目前GIS廣泛應(yīng)用于 等人們生產(chǎn)生活的各個(gè)領(lǐng)域。 2、 GIS在城市建設(shè)與管理中的典型應(yīng)用 應(yīng)用領(lǐng)域 應(yīng) 用 城市規(guī)劃與管理 城市規(guī)劃的 、 等，也可進(jìn)行城市管理和輔助決策。 基礎(chǔ)設(shè)施管理 、 、 。 土地利用與管理 可有效地完成對(duì) 的監(jiān)控和管理。 生態(tài)環(huán)境管理 可實(shí)現(xiàn)城市 、 、 的決策分析、環(huán)保設(shè)施的管理等。 三、提出疑惑 同學(xué)們，通過(guò)你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請(qǐng)把它填在下面的表格中 疑 惑 點(diǎn) 疑 惑 內(nèi) 容 課內(nèi)探究學(xué)案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、通過(guò)圖像、視頻及文字資料，感知地理信息系統(tǒng)的基本流程和構(gòu)成。 2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)的模擬情景，了解地理信息系統(tǒng)的四大功能。 3、通過(guò)親身體驗(yàn)街頭“數(shù)字北京”的設(shè)施，了解地理信息系統(tǒng)在城市管理中的功能。 4、通過(guò)上述活動(dòng)，掌握瀏覽、操作地理信息系統(tǒng)的技能。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn) 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：地理信息系統(tǒng)在城市管理中的功能及地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：地理信息系統(tǒng)在城市管理中的功能及地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用。 二、學(xué)習(xí)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入 GIS在抗擊非典型肺炎中的應(yīng)用 觀察圖片、思考問(wèn)題 激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課 講授新課 案例分析，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)地理信息系統(tǒng)的含義及構(gòu)成 通過(guò)觀察圖象、分析、說(shuō)出地理系統(tǒng)的含義 了解地理信息系統(tǒng)的含義 分組：城市交通組、餐飲組、奧運(yùn)場(chǎng)館組、市區(qū)購(gòu)房組 探究、匯報(bào)：地理信息系統(tǒng)在城市管理中的應(yīng)用 從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，體驗(yàn)地理信息系統(tǒng)在身邊的應(yīng)用 總結(jié)、拓展 思考、遷移 回歸課標(biāo) 反饋 略 略 略 三、反思總結(jié) 地理信息系統(tǒng)的功能 模式問(wèn)題系統(tǒng) 了解分布、位置 趨勢(shì)分析 模擬問(wèn)題系統(tǒng) 應(yīng)用范圍 圖層疊加系統(tǒng) 城市管理 軍事 其他方面 四、當(dāng)堂檢測(cè) GIS就是地理信息系統(tǒng)，具有地圖處理、數(shù)據(jù)庫(kù)和空間分析等功能。GIS可以像傳統(tǒng)地圖一樣，解決“地點(diǎn)”“狀況”等有關(guān)查詢，具有圖形化、可視化等優(yōu)點(diǎn)，并可以及時(shí)更新信息，與傳統(tǒng)紙質(zhì)地圖相比，所表達(dá)的內(nèi)容更加豐富、靈活。但GIS還能進(jìn)行趨勢(shì)分析、復(fù)雜的模式分析，還可以用“虛擬模式”進(jìn)行預(yù)測(cè)性分析。據(jù)此分析回答1-3題。 1、與傳統(tǒng)紙質(zhì)地圖相比，并不是GIS明顯優(yōu)勢(shì)的是（　?。? A、能及時(shí)更新信息 B、表達(dá)內(nèi)容更加豐富、靈活 C、攜帶更加方便 D、能進(jìn)行復(fù)雜的模式分析 2、對(duì)地理信息系統(tǒng)特點(diǎn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　） A、地理信息系統(tǒng)可以為地理決策提供信息 B、地理信息系統(tǒng)是專門(mén)處理地理空間數(shù)據(jù)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng) C、城市管理是應(yīng)用地理信息系統(tǒng)最早、最有成效的領(lǐng)域之一 D、其主要功能是數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)分析、決策應(yīng)用等 3、如果將GIS用來(lái)監(jiān)測(cè)森林火災(zāi)，可以（　　） A、預(yù)測(cè)、判斷引起火災(zāi)的原因 B、預(yù)測(cè)森林火災(zāi)的所在地點(diǎn) C、預(yù)測(cè)森林火災(zāi)所造成的后果 圖2-4-1 D、及時(shí)查明火災(zāi)地點(diǎn)、范圍，分析火勢(shì)蔓延方向，制定滅火方案 如圖2－4－1所示，GIS中不同類型的地理空間信息儲(chǔ)存在不同的圖層上。疊加不同的圖層可以分析不同要素間的相互關(guān)系。據(jù)此回答4-5題。 4、城市交通圖層和城市人口分布圖層的疊加，可以（　） A、為商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)選址 B、分析建筑設(shè)計(jì)的合理性 C、計(jì)算城市水域面積 D、估計(jì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值 5、對(duì)1985年與2000年城市土地利用圖層進(jìn)行分析，能夠（　?。? A、計(jì)算交通流量的變化 B、預(yù)測(cè)洪澇災(zāi)害的發(fā)生 C、了解城市地域結(jié)構(gòu)變化 D、預(yù)測(cè)城市降水變化趨勢(shì) 課后練習(xí)與提高 一、選擇題 1、GIS的全稱是 A、地理信息系統(tǒng) B、文字處理系統(tǒng) C、全球定位系統(tǒng) D、地球衛(wèi)星系統(tǒng) 2、下列屬于地理信息系統(tǒng)的硬件的是 ①計(jì)算機(jī) ②程序 ③掃描儀 ④工人 A、①② B、③④ C、①③ D、②④ 3、地理信息系統(tǒng)的構(gòu)成主要包括哪5個(gè)部分 A、硬件、軟件、數(shù)據(jù)、人員、應(yīng)用模型 B、電腦、軟件、數(shù)據(jù)、人員、應(yīng)用模型 C、計(jì)算機(jī)、數(shù)字化儀、掃描儀、繪圖機(jī) D、硬件、軟件、數(shù)據(jù)、文字、應(yīng)用模型 4、地理信息系統(tǒng) A、主要是記錄地理事物的計(jì)算機(jī)系統(tǒng) B、具有空間分析的能力，沒(méi)有動(dòng)態(tài)預(yù)測(cè)能力 C、是地圖繪制系統(tǒng) D、是專門(mén)處理地理空間數(shù)據(jù)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng) 5、比傳統(tǒng)地圖高明的是，地理信息系統(tǒng)能通過(guò)了解某地物隨時(shí)間變化的過(guò)程，分析該地物的 A、發(fā)展趨勢(shì) B、地理位置的變化 C、歷史意義 D、區(qū)位特征 6、尋求兩點(diǎn)之間最短、最快或景點(diǎn)最多的路徑等可借助于 A、地理信息系統(tǒng) B、遙感技術(shù) C、全球定位系統(tǒng) D、地球衛(wèi)星系統(tǒng) 二、綜合題 7、地理信息系統(tǒng)是什么樣的系統(tǒng)？有哪幾部分構(gòu)成？ 8、地理信息系統(tǒng)在城市管理中有哪些應(yīng)用？ 9、下圖1為一幅我國(guó)山東某區(qū)域的地理信息空間數(shù)據(jù)圖，每個(gè)小方格表示實(shí)際長(zhǎng)寬各10米，圖中r表示河流，s表示林木，h表示住房，f表示耕地；下圖數(shù)2據(jù)表示相應(yīng)區(qū)域內(nèi)各方格的平均海拔高度(單位：米)，回答下列問(wèn)題。 (1)該河流的流向是 。 (2)該處的森林覆蓋率為 。 (3)耕地面積為 米2，其海拔高度為 米。 (4)從地形看，此住房面臨的主要問(wèn)題是容易遭受 災(zāi)害。 (5)為配合區(qū)域荒山綠化，該地區(qū)準(zhǔn)備栽培一批水果。請(qǐng)列舉比較適合的水果品種(至少兩個(gè)) 。 高考學(xué)習(xí)網(wǎng)－中國(guó)最大高考學(xué)習(xí)網(wǎng)站Gkxx.com | 我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)！