2019秋六年級語文上冊 第29課 老人與海課件 語文S版.ppt

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老人與海 海明威 美 歐內(nèi)斯特 海明威 ErnestHemingwayl899 1961 美國小說家 1954年度的諾貝爾文學(xué)獎獲得者 新聞體 小說的創(chuàng)始人 這是一個酷愛打獵 釣魚的作家 他到過第一 第二次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)場 身上中過237片彈片 頭上縫過57針 他曾在非洲兩度飛機(jī)失事 嚴(yán)重的腦震蕩使他的視力和健康每況愈下 這就是海明威 海明威 我會讀 海明威借助 老人與海 中的桑地亞哥之口喊出一個男子漢的宣言 一個人并不是生來要給打敗的 你盡可把他消滅掉 可就是打不敗他 約翰 肯尼迪總統(tǒng)在唁電中說 幾乎沒有哪個美國人比海明威對美國人民的感情和態(tài)度產(chǎn)生過更大的影響 他稱海明威為 本世紀(jì) 20世紀(jì) 最偉大的作家之一 學(xué)習(xí)要求 1 有感情地朗讀課文 并背誦自己認(rèn)為十分精彩的語句或片段 2 感知和認(rèn)識老漁夫面對龐然大物毫不畏懼 敢于搏斗的英武形象 并欣賞和品味文中精彩的語言文字 3 結(jié)合課文內(nèi)容 體會重點(diǎn)句子所表達(dá)的思想感情 4 課外閱讀 深入認(rèn)識 老人與海 這一名著的價值 方法 動筆圈點(diǎn)評注 老人與鯊魚搏斗的情景 簡述課文節(jié)選部分的情節(jié) 1 一句話概括文章內(nèi)容 不超過十個字 2 這一部分中老人與鯊魚搏斗了幾次 每次的具體搏斗情況是什么樣的 用魚叉殺死一條灰鯖鯊 魚叉被帶走 大馬林魚被吃掉四十磅 用刀子殺死兩條星鯊 大馬林魚被吃掉四分之一 用刀子殺死一條犁頭鯊 刀子折斷 用短棍擊退兩條星鯊 大馬林魚半個身子都被咬爛了 用短棍劈打成群結(jié)隊的鯊魚 短棍丟掉又用舵把 大馬林魚只剩下殘骸 桑地亞哥是一個不畏困難 勇于挑戰(zhàn) 堅強(qiáng) 勇敢 自信 善良 樂觀的 硬漢 形象 分析人物形象 你覺得桑地亞哥是個怎樣的老人 硬漢子 的形象 海明威在二 三十年代的創(chuàng)作中 塑造了一系列著名的 硬漢子 形象 他們大都是漁夫 斗牛士 拳擊家和獵人 這些人面臨困難與絕境時 從不妥協(xié) 面對失敗和死亡 無所畏懼 不拼搏到底絕不罷休 桑地亞哥正是這樣一個典型 在他的身上 體現(xiàn)了人的自尊自強(qiáng)的巨大精神力量 你盡可以把他消滅掉 可就是打不敗他 是對硬漢子精神的高度概括 老漁夫是一個成功者 在他身上 表現(xiàn)了一種勇于面對困難 逆境 暴力和死亡的 硬漢 性格 體現(xiàn)了 人可以被消滅 但不能被打敗 這樣一種崇高 偉大的精神 你認(rèn)為老人是一個成功者還是失敗者 象征 老人硬漢精神 人生 象征 海人生舞臺 生活 鯊魚邪惡和厄運(yùn) 奮斗 象征 象征 瑞典諾貝爾授獎委員會的評價 勇氣是海明威的中心主題 他精通于敘事藝術(shù) 突出地表現(xiàn)在他的近著 老人與海 中 老人與海 寫的是一個老人 展現(xiàn)的卻是一個世界 讀 老人與海 需要記住三句話 1 每一天都是一個新的日子 2 不過我情愿做到分毫不差 這樣 運(yùn)氣來的時候 你就有所準(zhǔn)備了 3 一個人并不是生來要給打敗的 你盡可把他消滅掉 可就是打不敗他 分享 作業(yè) 1 想想老漁夫給你留下了怎樣的印象 以 讀 老人與海 有感 為標(biāo)題寫一篇讀后感 要自擬一個正標(biāo)題 2 背誦你認(rèn)為本文中寫得十分精彩的片段 3 課外 請你把 老人與海 原著的全本找來讀一讀 寫一寫讀后的收獲 再見