2019年北師大版思品七下第二單元第四課第二框?qū)W會(huì)溝通和交往 同步練習(xí)B卷

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第 1 頁 共 12 頁 2019 年北師大版思品七下第二單元第四課第二框?qū)W會(huì)溝通和交往 同步練習(xí) B 卷 一 單選題 共 20 題 共 40 分 1 2 分 2017 七上 興化期末 自 2016 年 1 月 1 日全面二孩政策落地 要二孩遭遇 老大 難題 成 為網(wǎng)友熱議話題 要解決漫畫中所示保證書的問題 共建和諧美好家庭 國家強(qiáng)制推行全面二孩政策 父母要反思自己的教育方式 幫助子女端正認(rèn)識(shí) 生二孩是父母的權(quán)利 父母應(yīng)該依法維權(quán) 子女要有良好的心態(tài) 學(xué)會(huì)換位思考 理解尊重父母 架起溝通的橋梁 A B C D 2 2 分 2017 八上 柘城期中 青年參考 曾報(bào)道了這樣一件事 女兒上九年級(jí)了 有一天放學(xué)回家 好端端的牛仔褲膝蓋上開了一個(gè)洞 母親一直沒想明白 牛仔褲那么好 為什么非要在膝蓋上挖個(gè)洞呢 夜里她 就把這個(gè)洞給縫上了 結(jié)果第二天吃早飯的時(shí)候 女兒做了一個(gè)讓媽媽非常吃驚的舉動(dòng) 當(dāng)著全家人的面 拿出 一把剪刀把那個(gè)洞又剪了出來 晚上 母親又把這個(gè)洞縫上了 早晨起來 如同前一天一樣 女兒 咔咔 又剪 了 第三天夜里母親又縫 第四天女兒又剪 兩人展開拉鋸戰(zhàn) 持續(xù)了一個(gè)多星期 女兒與母親的 拉鋸戰(zhàn) 反 映了 A 母親與女兒之間存在隔閡 B 母親思想老化 跟不上形式 第 2 頁 共 12 頁 C 部分青少年審美意識(shí)差 以丑為美 D 母親與女兒之間存在著不可調(diào)和的矛盾 3 2 分 2017 七下 欽州港期中 孩子與家長之間有了矛盾以后 可以通過 等方式得到有 效的解決 A 生悶氣 B 對(duì)父母大喊大叫 C 談話 4 2 分 2008 年 5 月 31 日 華龍網(wǎng)訊 小紙船 紅桃心 兒歌 寫給媽媽的話 沙坪壩區(qū)樹人鳳天小 學(xué)的 162 位家長還沒來得及為兒女們準(zhǔn)備兒童節(jié)的禮物 就提前收到了孩子們給自己的禮物 一封信 信里不 僅有自己的心里話 還有小禮物送給父母 這說明 從小就要學(xué)會(huì)與父母溝通 有利于我們的健康成長 要多關(guān)注和關(guān)心父母的生活和工作 讓父母感覺我們的成長 自己學(xué)習(xí)上有什么問題 生活中有什么想法 都應(yīng)及時(shí)告訴父母 與父母交流看法 可以獲得父母的支持 從小學(xué)會(huì)與父母溝通 也有利于我們將來的發(fā)展 A B C D 5 2 分 2017 鹽城 小劉近期受其他同學(xué)影響 狂熱崇拜某影視明星 媽媽教育他 他竟與媽媽頂撞 鬧矛盾 假如你去勸說小劉 你選擇的道理是 A 減少固執(zhí)己見 杜絕好奇心理 B 避免斤斤計(jì)較 增強(qiáng)耐挫能力 C 抵制各種誘惑 調(diào)適逆反心理 第 3 頁 共 12 頁 D 克服盲目從眾 多與父母溝通 6 2 分 比爾 蓋茨說 如果你認(rèn)為學(xué)校的老師很苛刻的話 那你今后面對(duì)公司老板時(shí) 你會(huì)覺得老師 待你太溫柔 親切了 這句話對(duì)我們的啟示是 A 公司老板都比老師嚴(yán)厲苛刻 B 老師對(duì)學(xué)生的要求越嚴(yán)厲越好 C 要正確對(duì)待老師的嚴(yán)格要求 D 千萬不要到老板手下當(dāng)員工 7 2 分 下面漫畫 師生情 主要反映了 學(xué)生敬愛老師 老師熱愛學(xué)生 和諧的師生關(guān)系 學(xué)生不能自立 A B C D 8 2 分 融洽的師生關(guān)系 有利于我們快樂地學(xué)習(xí) 有利于我們身心的發(fā)展 有利于我們精神的生長和充盈 有利于激發(fā)我們探求知識(shí)的愿望 第 4 頁 共 12 頁 A B C D 9 2 分 2016 七上 三亞月考 下列向老師提意見的技巧中不當(dāng)?shù)氖?A 把握時(shí)機(jī) B 直言不諱 C 坦誠相待 D 語氣平和 10 2 分 2016 八上 平武期中 在日常生活中 學(xué)生與老師之間出現(xiàn)矛盾在所難免 當(dāng)出現(xiàn)此類情況 時(shí) 作為學(xué)生應(yīng)該 A 不理老師 不聽老師的課 B 主動(dòng)與老師溝通 積極理解老師 C 破壞課堂紀(jì)律 迫使老師妥協(xié) D 讓父母來學(xué)校給老師施加壓力 11 2 分 2017 七上 揭西期末 下圖數(shù)據(jù)不僅提醒老師要正確運(yùn)用表揚(yáng)與批評(píng)的手段 也警示同學(xué)們 A 老師的表揚(yáng)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績 B 老師的批評(píng)只能降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 第 5 頁 共 12 頁 C 以老師為榜樣 調(diào)整自己的思維和行動(dòng) D 必須客觀正確地對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng) 12 2 分 如圖是某學(xué)校開展的調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果 這不僅提醒教師要正確運(yùn)用表揚(yáng)與批評(píng)的手段 也警 示同學(xué)們 表揚(yáng)是加油站 要再接再厲 批評(píng)是檢修站 要有錯(cuò)即改 批評(píng)是鎮(zhèn)靜劑 良藥會(huì)苦口 表揚(yáng)是催化劑 成績總上升 A B C D 13 2 分 2017 杭州模擬 自 2016 年 1 月 1 日全面二孩政策落地 要二孩遭遇 老大 難題 成為網(wǎng) 友熱議話題 從子女的角度怎樣才能解決漫畫中所示的保證書的問題 保證書 保證永遠(yuǎn)喜歡大寶 第 6 頁 共 12 頁 A 國家要大力宣傳計(jì)劃生育的基本國策 B 父母要反思自己的教育方式 幫助子女端正認(rèn)識(shí) C 子女要換位思考 理解尊重父母 架起溝通的橋梁 D 生二孩是父母的權(quán)利 父母應(yīng)該依法維權(quán) 14 2 分 一位中學(xué)生給電臺(tái)節(jié)目主持人來信說 自從上了初中以后 我發(fā)現(xiàn)周圍的一切都在發(fā)生變化 最令我痛苦的是我的父母 小時(shí)候 父母是我的偶像 是我向小伙伴們炫耀的資本 父親是市勞模 母親是優(yōu)秀 教師 可是 長大后我卻發(fā)現(xiàn)他們?cè)瓉砗芩讱?父親除了工作什么都不懂 像個(gè)沒有思想的機(jī)器人 母親像個(gè)小 市民 不僅愛查我的書包 還喜歡 偷 看我的日記 審問來我家的同學(xué) 就像一個(gè) 克格勃 我活得好累啊 生活在這樣的家庭里 簡直有度日如年的感覺 解決這位中學(xué)生煩惱的方法 錯(cuò)誤的是 A 換位思考 明確父母的嚴(yán)也是一種愛 B 父母的教育方法只要傷到自尊 我就要強(qiáng)烈反抗 或離家出走 C 認(rèn)識(shí)到父母間的代溝 嘗試在生活態(tài)度 價(jià)值觀念等方面進(jìn)行交流 D 克服逆反心理 想一想父母這樣做的道理 15 2 分 2015 八下 南京期末 臨近期末考試 媽媽禁止小軍上網(wǎng)玩游戲 小軍為此大發(fā)脾氣 對(duì)小 軍行為認(rèn)識(shí)正確的有 小軍應(yīng)該正確對(duì)待媽媽的教育 小軍合理發(fā)泄了自己的情緒 媽媽的行為是關(guān)愛小軍的表現(xiàn) 媽媽應(yīng)該積極地與小軍溝通 小軍應(yīng)尊重父母 克服消極的逆反心理 A B C 第 7 頁 共 12 頁 D 16 2 分 2017 八上 莘縣期中 任性 是 由著自己的性子來 的縮寫 最近一段時(shí)間 不時(shí)聽說 有學(xué)生因?qū)W習(xí)壓力或與父母賭氣 任性 地離家出走 這種做法 是極不可取的 會(huì)給自己帶來極大的安全隱患 是不會(huì)與父母溝通的極端行為 可以爭取自己的權(quán)利 保護(hù)自己的自由不受住何限制 應(yīng)引起家庭 學(xué)校 社會(huì)的關(guān)注 加強(qiáng)對(duì)青少年的心理疏導(dǎo) A B C D 17 2 分 下面的說法正確的是 A 人際交往是單向性的 B 熱情開朗的性格是可以培養(yǎng)的 C 熱情開朗的人不易被人接納 D 人際交往中不應(yīng)該主動(dòng) 太熱情有失身份 18 2 分 要發(fā)揮交往在人生中的積極作用 就必須做到 不分良莠 廣交朋友 關(guān)門閉戶 杜絕來往 擇其善者而從之 其不善者而改之 謹(jǐn)慎擇友 不交損友 A 第 8 頁 共 12 頁 B C D 19 2 分 當(dāng)你遇到老師的不公平對(duì)待時(shí) 你應(yīng)該 從自身找原因 然后有針對(duì)性的采取措施 彌補(bǔ)自己的過失 以實(shí)際行動(dòng)改變老師對(duì)自己的看法 找 老師評(píng)理 指出老師的 偏心眼 學(xué)會(huì)心里換位 設(shè)身處地的從老師的角度想想 以 牙還牙 冷落這位老師 不理他 A B C D 20 2 分 2016 八上 吉林期末 我們與父母進(jìn)行溝通的前提和關(guān)鍵分別是 A 尊重理解 彼此了解 B 彼此了解 尊重理解 C 換位思考 求同存異 D 彼此了解 換位思考 二 非選擇題 共 5 題 共 50 分 21 10 分 材料一 兩位朋友一起穿越沙漠 在旅途中他們發(fā)生了爭執(zhí) 其中一位朋友打了另一位朋友一 記耳光 被打耳光的這位朋友感到自己受到了傷害 但他一句話也沒說 就在地上寫道 今天我最好的朋友打 了我耳光 然后他們又接著趕路 直到看見一片綠洲 他們決定停下來洗個(gè)澡 被打耳光的這位朋友陷進(jìn)泥潭中 差點(diǎn)淹死 是他的朋友救了他 當(dāng)他從死亡的邊緣掙扎過來時(shí) 他拿了一把小劍在一塊石頭上刻下 今天 我 最好的朋友救了我的命 打了朋友又救了朋友的這個(gè)人就問他 我傷害了你以后 你寫在沙地上 而現(xiàn)在我救 第 9 頁 共 12 頁 了你 你卻刻在石頭上 為什么 材料二 與善人居 如入芝蘭之室 久而不聞其香 即與之化矣 與不善人居 如入鮑魚之肆 久而不聞其 臭 亦與之化矣 1 閱讀材料一 你能猜出被打耳光的這位朋友是怎么說的嗎 2 兩則材料反映呵護(hù)友誼應(yīng)注意哪些問題 22 5 分 回憶最近一次與父母產(chǎn)生矛盾沖突的經(jīng)過 你當(dāng)時(shí)是怎樣處理的 如果處理得好 你發(fā)現(xiàn)了哪 些與父母交往的小竅門 講給大家聽 23 10 分 2016 八上 鄂爾多斯月考 晴晴是八年級(jí)的學(xué)生 她媽媽對(duì)她的要求很嚴(yán)格 對(duì)此 晴晴經(jīng) 常感到不滿 一天放學(xué)后 晴晴應(yīng)邀去同學(xué)家玩 回到家時(shí)已經(jīng)是十點(diǎn)多了 晴晴剛進(jìn)門 焦急憤怒的媽媽就向 她質(zhì)問起來 媽媽 你到哪里去了 晴晴 不用你管 媽媽 為什么這么晚才回來 出了事怎么辦 晴晴 我又不是小孩子 我的事我自己能做主 用不著你操心 1 晴晴的言語表現(xiàn)出的是一種什么心理 這種心理有什么危害 2 假如你是晴晴 你當(dāng)時(shí)會(huì)如何處理此事 24 15 分 2017 七上 順德月考 閱讀材料 回答問題 材料一 爸爸去哪兒 歌詞 孩子 我的家里有個(gè)人很酷 三頭六臂刀槍不入 他的手掌有一點(diǎn)粗 牽著我 學(xué)會(huì)了走路 爸爸 謝謝你光顧我的小怪物 你是我寫過最美的情書 鈕扣住一個(gè)家的幸福 愛著你呀風(fēng)雨無 阻 材料二 上小學(xué) 我是媽媽 貼心小棉襖 上中學(xué) 媽媽是我 煩心的破書包 隨著年齡的增長 很多中 學(xué)生反感于 父母過度關(guān)心 父母根本不明白我 還要常常管著我 很能代表一部分中學(xué)生的心聲 第 10 頁 共 12 頁 1 從材料一的歌詞中 你能體會(huì)到什么 2 請(qǐng)舉一個(gè) 父母過度關(guān)心自己 的事例 為什么父母眼里的 關(guān)愛 卻讓我們 反感 了 3 作為子女 我們應(yīng)該怎樣處理與父母之間的這種 愛的沖突 25 10 分 2016 八上 溫江期末 賈志明老師在談教育時(shí)說 教育有著神奇的力量 孩子需要教育 成功的教育應(yīng)該是無痕跡的 一旦教育者擺出一種居高臨下 盛氣凌人的架勢 要求學(xué)生如此 不準(zhǔn)孩子那般 其實(shí)雙方就處于不平等的地位 被教育者往往會(huì)產(chǎn)生逆反心理和抵觸情緒 這樣的教育必然會(huì)以失敗告終 1 讀了賈老師的一番話 你認(rèn)為這反映了一個(gè)什么問題 2 為了改變材料中的現(xiàn)象 你有什么好的建議想對(duì)老師說 第 11 頁 共 12 頁 參考答案 一 單選題 共 20 題 共 40 分 1 答案 略 2 答案 略 3 答案 略 4 答案 略 5 答案 略 6 答案 略 7 答案 略 8 答案 略 9 答案 略 10 答案 略 11 答案 略 12 答案 略 13 答案 略 14 答案 略 15 答案 略 16 答案 略 17 答案 略 18 答案 略 19 答案 略 20 答案 略 第 12 頁 共 12 頁 二 非選擇題 共 5 題 共 50 分 21 答案 略 22 答案 略 23 答案 略 24 答案 略 25 答案 略