青島版六年制一年級(jí)數(shù)學(xué)3單元教學(xué)設(shè)計(jì)21-35.doc

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第三單元 單元備課 課題 豐收了——100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 教 學(xué) 總 目 標(biāo) 1、能夠比較熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，知道100以內(nèi)數(shù)的順序。 2、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”“十”和“百”，理解十位、個(gè)位的意義。知道100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。比較熟練地寫100以內(nèi)的數(shù)。 3、會(huì)根據(jù)100以內(nèi)的數(shù)的順序比較數(shù)的大小。 4、理解和掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法計(jì)算方法，能正確口算。 5、會(huì)填寫數(shù)目表，活躍學(xué)生的思維，開闊學(xué)生的思路，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。 教 材 解 讀 本單元是在學(xué)生學(xué)習(xí)了20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。 教材以學(xué)生感興趣的南極為背景，激起學(xué)生探索新知的興趣，在教師的引導(dǎo)下進(jìn)入神秘的南極，認(rèn)識(shí)南極特有的各種動(dòng)物。在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上數(shù)數(shù)、認(rèn)識(shí)數(shù)位、會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)、會(huì)比較幾個(gè)數(shù)的大小。 教學(xué)時(shí)，注重在學(xué)生已有的基礎(chǔ)上教學(xué)，寓教于樂，采用計(jì)數(shù)器、小棒等學(xué)具，認(rèn)識(shí)數(shù)位，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)數(shù)、數(shù)的組成、讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的順序、比較大小及整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。 教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)到接近整十的地方。 課 時(shí) 安 排 信息窗1 2課時(shí) 信息窗2 2課時(shí) 信息窗3 1課時(shí) 我學(xué)會(huì)了嗎 1課時(shí) 智慧廣場 1課時(shí) 課 題 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 課 型 新授 教學(xué)內(nèi)容 P23-24；P21自主練習(xí)1-6題 備 課 山口鎮(zhèn) 教學(xué)時(shí)間 共 2 課時(shí) 第1 課時(shí) 整 理 辛春梅 教學(xué)目標(biāo) 1、能夠比較熟練地?cái)?shù)出數(shù)量100以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，知道100以內(nèi)數(shù)的順序。 2、初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“-”、“+”和“百”，知道100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。 教學(xué)重點(diǎn) 10個(gè)十是一百 教學(xué)難點(diǎn) 100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。 教學(xué)準(zhǔn)備 小棒、計(jì)數(shù)器 教 學(xué) 過 程 復(fù) 備 一、創(chuàng)設(shè)情境 師：小朋友，上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，還學(xué)會(huì)了數(shù)20以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，如果超過20，你們會(huì)數(shù)嗎？ 這節(jié)課我們就一起去參觀豐收的農(nóng)家樂園。 大家從信息窗發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？ 學(xué)生提問，師有選擇地進(jìn)行板書。 二、合作探索 （一）合作探究：玉米有多少個(gè)？ 1、我們先估計(jì)一下大約有多少個(gè)玉米？ 2、再親自數(shù)一數(shù)和你估計(jì)的數(shù)一樣嗎？（自己數(shù)，同桌互相數(shù)）。 3、指名回答：共有多少玉米？ 生：28 師：你是怎樣數(shù)的？ 學(xué)生演示。 師總結(jié)：一根一根地?cái)?shù)，數(shù)出10根用橡皮筋捆一捆（學(xué)生動(dòng)手操作）。10個(gè)一是多少？（10個(gè)一是一十）（板書）是幾捆？（一捆）繼續(xù)數(shù)出10根捆一捆。 教師：你們?nèi)绻俳又鴶?shù)出8根，現(xiàn)在一共是幾根？（28根）在計(jì)數(shù)器上撥出28.（學(xué)生活動(dòng)） 師：28里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一？ 生：2個(gè)十和8個(gè)一。 教 學(xué) 過 程 復(fù) 備 （二）我們接著來看辣椒有多少？ 1、教師：大家一起在計(jì)數(shù)器上撥出99，如果再添上一是多少？（100）現(xiàn)在一共有幾捆？（10捆） 2、教師：剛才我們已數(shù)出100根小棒是幾捆？（10捆）10捆是幾根小棒呢？（100根） 10個(gè)一是一百。（板書） 在教學(xué)中要注意每數(shù)到接近整十時(shí)，再數(shù)一個(gè)是幾十要停頓強(qiáng)調(diào)。如29后面是30，39后面是40……同時(shí)每數(shù)完整十?dāng)?shù)就問同學(xué)們怎么辦？（捆成一捆） 教師：數(shù)物體的個(gè)數(shù)可以1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù)，還可以10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)十是多少？（10個(gè)十是100） （三）認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位：一、十、百和數(shù)位順序。 “個(gè)位、十位、百位”用數(shù)字卡片擺數(shù)。 板書：從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位。（齊讀概念，理解句意） 小結(jié)：今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了一百以內(nèi)的數(shù)，知道了10個(gè)一是一十，10個(gè)十是一百，還知道了一百以內(nèi)數(shù)的順序和組成。 三、達(dá)標(biāo)練習(xí) 自主練習(xí)1邊撥邊說。 2、數(shù)一數(shù) 3、填一填 四、課堂總結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲？你覺得這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)對(duì)生活有什么意義？你對(duì)自己和其他同學(xué)的表現(xiàn)滿意嗎？ 板 書 設(shè) 計(jì) 100以內(nèi)的數(shù) 10個(gè)十是一百 從右邊起，第一位是個(gè)位,第二位是十位，第三位是百位。 教 學(xué) 反 思 課 題 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 課 型 練習(xí) 教學(xué)內(nèi)容 P26-27自主練習(xí)7-11題 備 課 山口鎮(zhèn) 教學(xué)時(shí)間 共 2 課時(shí) 第2課時(shí) 整 理 辛春梅 教學(xué)目標(biāo) 1、了解100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)。 2、知道“一”“十”“百”都是計(jì)數(shù)單位，初步了解100以內(nèi)數(shù)的組成。 教學(xué)重點(diǎn) 10個(gè)十是一百 教學(xué)難點(diǎn) 10個(gè)十是一百 教學(xué)準(zhǔn)備 小棒、計(jì)數(shù)器 教 學(xué) 過 程 復(fù) 備 一、引入課題，復(fù)習(xí) 1、10個(gè)十是多少？ 100里面有幾個(gè)十？ 2、看計(jì)數(shù)器上的數(shù)讓學(xué)生擺小棒。十位上有兩個(gè)珠子，個(gè)位上有三個(gè)珠子。 3、看計(jì)數(shù)器讓學(xué)生回答： 從右邊起，第一位是（ ），第二位是（ ），第三位是（ ）。 二、數(shù)數(shù) （1）找兩名學(xué)生從35數(shù)到41。 （2）找兩名學(xué)生從35數(shù)到80。 （3）從35倒著數(shù)到26。 （4）指名數(shù)：35 40 45 ……100 數(shù)完后，好的給予表揚(yáng)。 三、做7題 看圖寫數(shù)，并說出它們的意義。 四、做8題：估一估，說一說。 （1）先讓學(xué)生估一估。 （2）再讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，最后指名說一說共有多少個(gè)？ 教 學(xué) 過 程 復(fù) 備 （3）同桌互數(shù)。 五、做9題，接龍游戲。 45、46、47…… 幾個(gè)幾個(gè)的數(shù)？ 45、50、55…… 幾個(gè)幾個(gè)的數(shù)？ 45、55、65…… 幾個(gè)幾個(gè)的數(shù)？ 45、44、43…… 幾個(gè)幾個(gè)的數(shù)？ 六、小結(jié)。 今天這節(jié)課我們大家練習(xí)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，數(shù)數(shù)，讀讀，連線，估一估，說一說，小游戲，學(xué)生從中懂得了100以內(nèi)數(shù)的順序，知道了“一、十、百”的計(jì)數(shù)單位。100以內(nèi)數(shù)的組成和100是由10個(gè)十、100個(gè)一組成的。 板 書 設(shè) 計(jì) 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 10個(gè)十是一百 從右邊起，第一位是個(gè)位,第二位是十位，第三位是百位。 100是由10個(gè)十、100個(gè)一組成的 教 學(xué) 反 思 課 題 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 課 型 新授 教學(xué)內(nèi)容 P28自主練習(xí)1-5題 備 課 山口鎮(zhèn) 教學(xué)時(shí)間 共 2 課時(shí) 第1 課時(shí) 整 理 辛春梅 教學(xué)目標(biāo) 1、經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)情境中抽象數(shù)的過程，體會(huì)數(shù)與生活的聯(lián)系。 2、讓學(xué)生明確讀數(shù)、寫數(shù)的必要性。 3、能正確讀寫100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)比較它們的大小。 教學(xué)重點(diǎn) 100以內(nèi)數(shù)的大小比較。 教學(xué)難點(diǎn) 100以內(nèi)數(shù)的大小比較。 教學(xué)準(zhǔn)備 計(jì)數(shù)器 教 學(xué) 過 程 復(fù) 備 一、復(fù)習(xí)。 （一）讀出下列各數(shù)。 35、76、89、90、96、100 （二）老師報(bào)數(shù)，學(xué)生在本子上寫數(shù)。 六十九、九十三、八十、三十、一百 （三）口答。 1、一個(gè)兩位數(shù)，高位上是5，低位上是9，這個(gè)數(shù)寫作（ ）。 2、一個(gè)數(shù)，百位上是1，十位、個(gè)位上都是0,這個(gè)數(shù)寫作（ ）。 同學(xué)們，上節(jié)課我們一起參觀了豐收的農(nóng)家樂園，今天我們看一下小朋友們又在農(nóng)家樂園里干了什么？學(xué)生獨(dú)立看圖。 二、合作探索 （一）小玉和小玲誰摘的多？ 生：小玉摘的多。 師：你是怎么知道的？ 教師板書 總結(jié)：只要比一比42和27 誰大就可以了，比較的方法可以比較十位上的數(shù)也可以拿著兩個(gè)數(shù)和40比較。 教 學(xué) 過 程 復(fù) 備 42大，27小，我們用“＞”來表示它們的關(guān)系。（在42和27的中間板書“＞”學(xué)生讀式子兩遍） 42＞27 （板書） 誰還有問題？ 生：小玉和小強(qiáng)誰摘的多？ 師：用我們剛才學(xué)的方法一起比較。 十位上的數(shù)相同，都是4比較個(gè)位，8比2大，所以48大于42。 48＞42 （板書） 三、自主練習(xí) 1、第一題 讓學(xué)生獨(dú)立填寫，然后集體訂正，學(xué)生讀一讀說說每一位上的數(shù)各表示什么？并比一比 2、第三題：填空 3、第5題 四、達(dá)標(biāo)練習(xí) 五、教學(xué)總結(jié) 這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？ 板 書 設(shè) 計(jì) 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 42＞27 48＞42 教 學(xué) 反 思 課 題 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 課 型 練習(xí) 教學(xué)內(nèi)容 P29自主練習(xí)6-8題 備 課 山口鎮(zhèn) 教學(xué)時(shí)間 共 2 課時(shí) 第2課時(shí) 整 理 辛春梅 教學(xué)目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，初步學(xué)習(xí)對(duì)數(shù)量的估計(jì)，逐步建立數(shù)感。 2、理解多一些、多得多、少一些、少得多的相對(duì)性，并能夠用準(zhǔn)確地語言進(jìn)行表述。 教學(xué)重點(diǎn) 初步學(xué)習(xí)對(duì)數(shù)量的估計(jì)，逐步建立數(shù)感 教學(xué)難點(diǎn) 理解多一些、多得多、少一些、少得多的相對(duì)性 教學(xué)準(zhǔn)備 課本情境圖及練習(xí)課件、題組卡片 教 學(xué) 過 程 復(fù) 備 一、 復(fù)習(xí) （一）把下列卡片按數(shù)的大小順序，先從小到大排，再從大到小重新排列。 35 60 71 90 19 100 （二）比大小，在○填上“＞”、“＜”或（）填適當(dāng)?shù)臄?shù)。 47○37 88○90 （ ）＜95 （ ）＞66 35○36 61○59 （ ）＜75 （ ）＞（ ） （三）游戲題：找朋友（投影片出示）。 小兔的朋友有：28、34、49 小狗的朋友有：97、85、72 二、合作探索 教師：比較三人摘石榴的個(gè)數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 1、大家一起從27數(shù)到42，數(shù)的過程體會(huì)到27到42要經(jīng)過好多的數(shù)。 教師告訴學(xué)生，42比27多得多 反之，27比42少的多。 2、大家一起從42數(shù)到48，數(shù)的過程體會(huì)到42到48經(jīng)過很少的數(shù)。 教師告訴學(xué)生，48比42多一些 反之，42比48少一些。 3、你會(huì)比較了嗎？試試看。 教 學(xué) 過 程 復(fù) 備 學(xué)生分小組討論得出結(jié)論：小玉比小強(qiáng)摘的少一些， 小玉比小玲摘的多得多， 小強(qiáng)摘的最多等等只要結(jié)論合理，均視為正確。 三、鞏固練習(xí)。 1、小娟有37張郵票。（投影片出示） 本題可先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再集中交流。 (1)小明可能有幾張郵票？(2)小紅可能有幾張郵票？ (畫√) （畫○） 38張 45張 90張 32張 15張 56張 2、4人小組根據(jù)題意每人用“多一些，少一些，多得多，少得多”說一句話。 3、第30頁“做一做”。 第6題：學(xué)生獨(dú)立完成，教師提問個(gè)別學(xué)生，集體訂正。 第8題：看誰最聰明：你能想出幾種答案？引導(dǎo)學(xué)生討論交流。 四、總結(jié)： 這節(jié)課你都學(xué)到了什么？有哪些新的收獲？ 板 書 設(shè) 計(jì) 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 多一些 少一些 多得多 少得多 教 學(xué) 反 思 課 題 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 課 型 新授 教學(xué)內(nèi)容 P32自主練習(xí)1-5題 備 課 山口鎮(zhèn) 教學(xué)時(shí)間 共 1 課時(shí) 第1 課時(shí) 整 理 辛春梅 教學(xué)目標(biāo) 1．使學(xué)生理解兩位數(shù)加一位數(shù)，整十?dāng)?shù)進(jìn)位加法的原理，掌握口算方法，并能準(zhǔn)確進(jìn)行口算。 2．培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力及主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 兩位數(shù)加減一位數(shù)，整十?dāng)?shù)的口算方法。 教學(xué)難點(diǎn) 兩位數(shù)加減一位數(shù)，整十?dāng)?shù)的口算方法。 教學(xué)準(zhǔn)備 小棒 教 學(xué) 過 程 復(fù) 備 一、創(chuàng)設(shè)情境 1、 談話：小棒，是我們數(shù)學(xué)課堂上的好朋友，你能根據(jù)要求迅速拿出相應(yīng)數(shù)目的小棒嗎？(要求學(xué)生操作) 先讓學(xué)生明確1捆小棒是10根。 請拿出10、20、25、30、32、17、53、66 下面請拿出20根小棒，再拿出30根小棒。把20、30合起來是多少呢？ 2、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)，和小陽還有他的爸爸媽媽一起去摘南瓜。 仔細(xì)觀察圖中的信息，你能提出哪些問題？ 二、合作探索 （一）我們先來解決第一個(gè)問題：爸爸和媽媽一共摘了幾個(gè)南瓜？ 師：怎么樣列示？ 生:40+30 師：怎樣計(jì)算呢？ 小組之間合作探究。 教學(xué)40+30 1、擺一擺，說一說 把40、30合起來是70，也就是40+30=70 師：你是怎樣想的？ 生：先擺4捆小棒是4個(gè)十。再擺3捆小棒是3個(gè)十。合起來是7個(gè)十。也就是70。 教 學(xué) 過 程 復(fù) 備 2、再擺一擺40+30=70，思考不擺小棒如何計(jì)算？ 3、用自己的語言在小組內(nèi)交流。 4、小結(jié)口算方法（4個(gè)十加3個(gè)十就是7個(gè)十，7個(gè)十就是70） （二）再來解決第二個(gè)問題：媽媽和小陽一共摘了幾個(gè)南瓜？ 小組內(nèi)合作探究： 一起學(xué)習(xí)30+6 （1）想一想這道題怎樣算？ （2）請你用小棒擺出30+6，得36 （3）討論并小結(jié)方法：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)，十位上的數(shù)不變，一位數(shù)要加在整十?dāng)?shù)的個(gè)位上。 （4）練習(xí)：50+3 6+60 8+20 三、達(dá)標(biāo)練習(xí) 教師把題目抄在卡片上，指名口算得數(shù)，再全班學(xué)生一齊看卡片口算得數(shù)，然后讓學(xué)生把得數(shù)填在教科書上。 四、聰明小屋 思考：一個(gè)數(shù)在70和90之間，個(gè)位和十位上的數(shù)相差2，這個(gè)數(shù)是多少？ 五、課堂小結(jié) 板 書 設(shè) 計(jì) 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 40+30=70 4個(gè)十加3個(gè)十就是7個(gè)十，7個(gè)十就是70 30+6=36 整十?dāng)?shù)加一位數(shù)，十位上的數(shù)不變，一位數(shù)要加在整十?dāng)?shù)的個(gè)位上。 教 學(xué) 反 思 課 題 我學(xué)會(huì)了嗎？ 課 型 復(fù)習(xí) 教學(xué)內(nèi)容 P34 備 課 山口鎮(zhèn) 教學(xué)時(shí)間 共 1 課時(shí) 第1 課時(shí) 整 理 辛春梅 教學(xué)目標(biāo) 1、鞏固本單元所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步鞏固讀數(shù)、寫數(shù)以及數(shù)的組成。學(xué)會(huì)簡單的運(yùn)算。 2、培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 100以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)、寫數(shù) 教學(xué)難點(diǎn) 100以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)、寫數(shù) 教學(xué)準(zhǔn)備 課本情境圖及練習(xí)課件、題組卡片 教 學(xué) 過 程 復(fù) 備 一、復(fù)習(xí) 1、讀數(shù)寫數(shù)，都從（ ）位起。 2、在 里填上“>”?！?”或“=”。 8+4○13 15—7○8 5+7○14 6+5○12 16-8○9 11—3○3 二、來到南極 本單元已學(xué)完了，現(xiàn)在我們一起去南極參觀一下吧。仔細(xì)觀察圖中的信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？ （一）數(shù)一數(shù)有多少只海豹？ 學(xué)生用自己喜歡的方法數(shù)一數(shù) （二）天上的海鷗多還是冰上的海鷗多？ 學(xué)生在小組內(nèi)合作完成。 （三）一共有多少只企鵝？ 你想怎樣數(shù)？ 一個(gè)一個(gè)的數(shù) 教 學(xué) 過 程 復(fù) 備 十個(gè)十個(gè)的數(shù) 五個(gè)五個(gè)的數(shù) （四）你還能提出哪些問題？ 小組內(nèi)解決。 四、達(dá)標(biāo)練習(xí) 1、按數(shù)的順序連起來。 45 15 65 24 89 74 100 從小到大： 從大到?。? 2、圈出幾個(gè)數(shù)比一比誰最大？說說你怎樣想的。 （可按順序圈幾個(gè)數(shù)，也可以從里邊任意圈幾個(gè)數(shù)） 五、總結(jié)： 師問：這節(jié)課我們學(xué)到了什么知識(shí)？學(xué)生思考回答。 師：在我們的生活中時(shí)刻離不開數(shù)學(xué)，同學(xué)們要認(rèn)真學(xué)好數(shù)學(xué)，并且學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)踐中去。 六、布置作業(yè) 板 書 設(shè) 計(jì) 我學(xué)會(huì)了嗎？ 47＞32 50+9=59 教 學(xué) 反 思 課 題 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 課 型 新授 教學(xué)內(nèi)容 P35-36 備 課 山口鎮(zhèn) 教學(xué)時(shí)間 共 1 課時(shí) 第1 課時(shí) 整 理 辛春梅 教學(xué)目標(biāo) 1、通過活動(dòng)讓學(xué)生把某一數(shù)量的圓片分別擺在座位表的十位和個(gè)位上，得到不同的數(shù)，鞏固對(duì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。 2、通過活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生觀察每一組數(shù)的特點(diǎn)，探索規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生初步的歸納能力。 教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力及主動(dòng)獲取知識(shí)的能力 教學(xué)難點(diǎn) 使學(xué)生理解個(gè)位和十位的意義。 教學(xué)準(zhǔn)備 計(jì)數(shù)器，數(shù)位表，百數(shù)表，匯總表，圓片20個(gè)。 教 學(xué) 過 程 復(fù) 備 一、談話激趣 師：今天我們來到這個(gè)大教室上課，大家高興嗎？那么老師要看一看我們班哪個(gè)小朋友表現(xiàn)最好，最聰明，最愛動(dòng)腦筋，能得到老師發(fā)的智慧花。 （一）復(fù)習(xí)鋪墊 1、 數(shù)位順序：師：首先，老師提一個(gè)問題，前邊我們學(xué)過了100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，誰能告訴大家，數(shù)位順序哪邊起第一位是個(gè)位，第二位是什么位？第三位呢？ 師：個(gè)位上的數(shù)表示什么？十位上的數(shù)表示什么？百位上的數(shù)呢？ 2．用計(jì)數(shù)器撥數(shù)。師：現(xiàn)在老師在計(jì)數(shù)器上撥一個(gè)數(shù)，看仔細(xì)，十位和個(gè)位都撥上2個(gè)珠子，這個(gè)數(shù)是多少？誰能說一說這兩個(gè)數(shù)位上的2分別代表什么？（學(xué)生回答。）你說的真好，大家給他鼓鼓掌。師：現(xiàn)在請小朋友們拿出你的計(jì)數(shù)器，我說數(shù)你撥珠，注意要邊撥邊說4，13，22，31，40。 生：4，個(gè)位撥4。13，十位撥1，個(gè)位撥3。22，十位撥2，個(gè)位撥2。 （二）認(rèn)識(shí)百數(shù)表 師：我們一起來認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友——百數(shù)表 1、你能按順序找出個(gè)位是9的數(shù)嗎？ 教 學(xué) 過 程 復(fù) 備 學(xué)生自主探究。 交流：19、29、39、49、59、69、79、89、99 這樣的數(shù)共有幾個(gè)？ 2、十位是9的數(shù)有哪些呢？ 91、92、93、94、95、96、97、98、99 這樣的數(shù)有幾個(gè)？ 二、鞏固練習(xí) 1、從1寫到100，一共 寫了多少個(gè) “8”？多少個(gè)“7？你能寫出和是9的所有算式嗎？ 2、把12個(gè)桃子放在兩個(gè)盤子里，有幾種放法？ 小組內(nèi)用圓片代替桃子來放一放。 一起交流你們的放法吧！ 三、自主練習(xí) 四、課堂小結(jié) 板 書 設(shè) 計(jì) 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 個(gè)位是9的數(shù)：19、29、39、49、59、69、79、89、99 十位是9的數(shù)：91、92、93、94、95、96、97、98、99 教 學(xué) 反 思