青島版六年制一年級數(shù)學3單元教學設計21-35.doc

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第三單元 單元備課 課題 豐收了——100以內(nèi)數(shù)的認識 教 學 總 目 標 1、能夠比較熟練地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個數(shù)，知道100以內(nèi)數(shù)的順序。 2、認識計數(shù)單位“一”“十”和“百”，理解十位、個位的意義。知道100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。比較熟練地寫100以內(nèi)的數(shù)。 3、會根據(jù)100以內(nèi)的數(shù)的順序比較數(shù)的大小。 4、理解和掌握整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法計算方法，能正確口算。 5、會填寫數(shù)目表，活躍學生的思維，開闊學生的思路，提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的動手能力。 教 材 解 讀 本單元是在學生學習了20以內(nèi)數(shù)的認識的基礎上繼續(xù)學習100以內(nèi)數(shù)的認識。 教材以學生感興趣的南極為背景，激起學生探索新知的興趣，在教師的引導下進入神秘的南極，認識南極特有的各種動物。在認識的基礎上數(shù)數(shù)、認識數(shù)位、會讀寫100以內(nèi)的數(shù)、會比較幾個數(shù)的大小。 教學時，注重在學生已有的基礎上教學，寓教于樂，采用計數(shù)器、小棒等學具，認識數(shù)位，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)。 重點 難點 教學重點：數(shù)數(shù)、數(shù)的組成、讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的順序、比較大小及整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法。 教學難點：數(shù)到接近整十的地方。 課 時 安 排 信息窗1 2課時 信息窗2 2課時 信息窗3 1課時 我學會了嗎 1課時 智慧廣場 1課時 課 題 100以內(nèi)數(shù)的認識 課 型 新授 教學內(nèi)容 P23-24；P21自主練習1-6題 備 課 山口鎮(zhèn) 教學時間 共 2 課時 第1 課時 整 理 辛春梅 教學目標 1、能夠比較熟練地數(shù)出數(shù)量100以內(nèi)的物體的個數(shù)，知道100以內(nèi)數(shù)的順序。 2、初步認識計數(shù)單位“-”、“+”和“百”，知道100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。 教學重點 10個十是一百 教學難點 100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。 教學準備 小棒、計數(shù)器 教 學 過 程 復 備 一、創(chuàng)設情境 師：小朋友，上學期已經(jīng)學習了20以內(nèi)數(shù)的認識，還學會了數(shù)20以內(nèi)物體的個數(shù)，如果超過20，你們會數(shù)嗎？ 這節(jié)課我們就一起去參觀豐收的農(nóng)家樂園。 大家從信息窗發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？根據(jù)這些數(shù)學信息，你能提出哪些數(shù)學問題呢？ 學生提問，師有選擇地進行板書。 二、合作探索 （一）合作探究：玉米有多少個？ 1、我們先估計一下大約有多少個玉米？ 2、再親自數(shù)一數(shù)和你估計的數(shù)一樣嗎？（自己數(shù)，同桌互相數(shù)）。 3、指名回答：共有多少玉米？ 生：28 師：你是怎樣數(shù)的？ 學生演示。 師總結(jié)：一根一根地數(shù)，數(shù)出10根用橡皮筋捆一捆（學生動手操作）。10個一是多少？（10個一是一十）（板書）是幾捆？（一捆）繼續(xù)數(shù)出10根捆一捆。 教師：你們?nèi)绻俳又鴶?shù)出8根，現(xiàn)在一共是幾根？（28根）在計數(shù)器上撥出28.（學生活動） 師：28里面有幾個十和幾個一？ 生：2個十和8個一。 教 學 過 程 復 備 （二）我們接著來看辣椒有多少？ 1、教師：大家一起在計數(shù)器上撥出99，如果再添上一是多少？（100）現(xiàn)在一共有幾捆？（10捆） 2、教師：剛才我們已數(shù)出100根小棒是幾捆？（10捆）10捆是幾根小棒呢？（100根） 10個一是一百。（板書） 在教學中要注意每數(shù)到接近整十時，再數(shù)一個是幾十要停頓強調(diào)。如29后面是30，39后面是40……同時每數(shù)完整十數(shù)就問同學們怎么辦？（捆成一捆） 教師：數(shù)物體的個數(shù)可以1個1個地數(shù)，還可以10個10個地數(shù)，10個十是多少？（10個十是100） （三）認識計數(shù)單位：一、十、百和數(shù)位順序。 “個位、十位、百位”用數(shù)字卡片擺數(shù)。 板書：從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。（齊讀概念，理解句意） 小結(jié)：今天這節(jié)課學習了一百以內(nèi)的數(shù)，知道了10個一是一十，10個十是一百，還知道了一百以內(nèi)數(shù)的順序和組成。 三、達標練習 自主練習1邊撥邊說。 2、數(shù)一數(shù) 3、填一填 四、課堂總結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲？你覺得這節(jié)課所學的知識對生活有什么意義？你對自己和其他同學的表現(xiàn)滿意嗎？ 板 書 設 計 100以內(nèi)的數(shù) 10個十是一百 從右邊起，第一位是個位,第二位是十位，第三位是百位。 教 學 反 思 課 題 100以內(nèi)數(shù)的認識 課 型 練習 教學內(nèi)容 P26-27自主練習7-11題 備 課 山口鎮(zhèn) 教學時間 共 2 課時 第2課時 整 理 辛春梅 教學目標 1、了解100以內(nèi)數(shù)的順序，會數(shù)100以內(nèi)的數(shù)。 2、知道“一”“十”“百”都是計數(shù)單位，初步了解100以內(nèi)數(shù)的組成。 教學重點 10個十是一百 教學難點 10個十是一百 教學準備 小棒、計數(shù)器 教 學 過 程 復 備 一、引入課題，復習 1、10個十是多少？ 100里面有幾個十？ 2、看計數(shù)器上的數(shù)讓學生擺小棒。十位上有兩個珠子，個位上有三個珠子。 3、看計數(shù)器讓學生回答： 從右邊起，第一位是（ ），第二位是（ ），第三位是（ ）。 二、數(shù)數(shù) （1）找兩名學生從35數(shù)到41。 （2）找兩名學生從35數(shù)到80。 （3）從35倒著數(shù)到26。 （4）指名數(shù)：35 40 45 ……100 數(shù)完后，好的給予表揚。 三、做7題 看圖寫數(shù)，并說出它們的意義。 四、做8題：估一估，說一說。 （1）先讓學生估一估。 （2）再讓學生數(shù)一數(shù)，最后指名說一說共有多少個？ 教 學 過 程 復 備 （3）同桌互數(shù)。 五、做9題，接龍游戲。 45、46、47…… 幾個幾個的數(shù)？ 45、50、55…… 幾個幾個的數(shù)？ 45、55、65…… 幾個幾個的數(shù)？ 45、44、43…… 幾個幾個的數(shù)？ 六、小結(jié)。 今天這節(jié)課我們大家練習數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，數(shù)數(shù)，讀讀，連線，估一估，說一說，小游戲，學生從中懂得了100以內(nèi)數(shù)的順序，知道了“一、十、百”的計數(shù)單位。100以內(nèi)數(shù)的組成和100是由10個十、100個一組成的。 板 書 設 計 100以內(nèi)數(shù)的認識 10個十是一百 從右邊起，第一位是個位,第二位是十位，第三位是百位。 100是由10個十、100個一組成的 教 學 反 思 課 題 100以內(nèi)數(shù)的認識 課 型 新授 教學內(nèi)容 P28自主練習1-5題 備 課 山口鎮(zhèn) 教學時間 共 2 課時 第1 課時 整 理 辛春梅 教學目標 1、經(jīng)歷從現(xiàn)實情境中抽象數(shù)的過程，體會數(shù)與生活的聯(lián)系。 2、讓學生明確讀數(shù)、寫數(shù)的必要性。 3、能正確讀寫100以內(nèi)的數(shù)，會比較它們的大小。 教學重點 100以內(nèi)數(shù)的大小比較。 教學難點 100以內(nèi)數(shù)的大小比較。 教學準備 計數(shù)器 教 學 過 程 復 備 一、復習。 （一）讀出下列各數(shù)。 35、76、89、90、96、100 （二）老師報數(shù)，學生在本子上寫數(shù)。 六十九、九十三、八十、三十、一百 （三）口答。 1、一個兩位數(shù)，高位上是5，低位上是9，這個數(shù)寫作（ ）。 2、一個數(shù)，百位上是1，十位、個位上都是0,這個數(shù)寫作（ ）。 同學們，上節(jié)課我們一起參觀了豐收的農(nóng)家樂園，今天我們看一下小朋友們又在農(nóng)家樂園里干了什么？學生獨立看圖。 二、合作探索 （一）小玉和小玲誰摘的多？ 生：小玉摘的多。 師：你是怎么知道的？ 教師板書 總結(jié)：只要比一比42和27 誰大就可以了，比較的方法可以比較十位上的數(shù)也可以拿著兩個數(shù)和40比較。 教 學 過 程 復 備 42大，27小，我們用“＞”來表示它們的關系。（在42和27的中間板書“＞”學生讀式子兩遍） 42＞27 （板書） 誰還有問題？ 生：小玉和小強誰摘的多？ 師：用我們剛才學的方法一起比較。 十位上的數(shù)相同，都是4比較個位，8比2大，所以48大于42。 48＞42 （板書） 三、自主練習 1、第一題 讓學生獨立填寫，然后集體訂正，學生讀一讀說說每一位上的數(shù)各表示什么？并比一比 2、第三題：填空 3、第5題 四、達標練習 五、教學總結(jié) 這節(jié)課你學會了什么？ 板 書 設 計 100以內(nèi)數(shù)的認識 42＞27 48＞42 教 學 反 思 課 題 100以內(nèi)數(shù)的認識 課 型 練習 教學內(nèi)容 P29自主練習6-8題 備 課 山口鎮(zhèn) 教學時間 共 2 課時 第2課時 整 理 辛春梅 教學目標 1、引導學生獨立思考，初步學習對數(shù)量的估計，逐步建立數(shù)感。 2、理解多一些、多得多、少一些、少得多的相對性，并能夠用準確地語言進行表述。 教學重點 初步學習對數(shù)量的估計，逐步建立數(shù)感 教學難點 理解多一些、多得多、少一些、少得多的相對性 教學準備 課本情境圖及練習課件、題組卡片 教 學 過 程 復 備 一、 復習 （一）把下列卡片按數(shù)的大小順序，先從小到大排，再從大到小重新排列。 35 60 71 90 19 100 （二）比大小，在○填上“＞”、“＜”或（）填適當?shù)臄?shù)。 47○37 88○90 （ ）＜95 （ ）＞66 35○36 61○59 （ ）＜75 （ ）＞（ ） （三）游戲題：找朋友（投影片出示）。 小兔的朋友有：28、34、49 小狗的朋友有：97、85、72 二、合作探索 教師：比較三人摘石榴的個數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 1、大家一起從27數(shù)到42，數(shù)的過程體會到27到42要經(jīng)過好多的數(shù)。 教師告訴學生，42比27多得多 反之，27比42少的多。 2、大家一起從42數(shù)到48，數(shù)的過程體會到42到48經(jīng)過很少的數(shù)。 教師告訴學生，48比42多一些 反之，42比48少一些。 3、你會比較了嗎？試試看。 教 學 過 程 復 備 學生分小組討論得出結(jié)論：小玉比小強摘的少一些， 小玉比小玲摘的多得多， 小強摘的最多等等只要結(jié)論合理，均視為正確。 三、鞏固練習。 1、小娟有37張郵票。（投影片出示） 本題可先讓學生獨立完成，再集中交流。 (1)小明可能有幾張郵票？(2)小紅可能有幾張郵票？ (畫√) （畫○） 38張 45張 90張 32張 15張 56張 2、4人小組根據(jù)題意每人用“多一些，少一些，多得多，少得多”說一句話。 3、第30頁“做一做”。 第6題：學生獨立完成，教師提問個別學生，集體訂正。 第8題：看誰最聰明：你能想出幾種答案？引導學生討論交流。 四、總結(jié)： 這節(jié)課你都學到了什么？有哪些新的收獲？ 板 書 設 計 100以內(nèi)數(shù)的認識 多一些 少一些 多得多 少得多 教 學 反 思 課 題 100以內(nèi)數(shù)的認識 課 型 新授 教學內(nèi)容 P32自主練習1-5題 備 課 山口鎮(zhèn) 教學時間 共 1 課時 第1 課時 整 理 辛春梅 教學目標 1．使學生理解兩位數(shù)加一位數(shù)，整十數(shù)進位加法的原理，掌握口算方法，并能準確進行口算。 2．培養(yǎng)學生的動手操作能力及主動獲取知識的能力。 教學重點 兩位數(shù)加減一位數(shù)，整十數(shù)的口算方法。 教學難點 兩位數(shù)加減一位數(shù)，整十數(shù)的口算方法。 教學準備 小棒 教 學 過 程 復 備 一、創(chuàng)設情境 1、 談話：小棒，是我們數(shù)學課堂上的好朋友，你能根據(jù)要求迅速拿出相應數(shù)目的小棒嗎？(要求學生操作) 先讓學生明確1捆小棒是10根。 請拿出10、20、25、30、32、17、53、66 下面請拿出20根小棒，再拿出30根小棒。把20、30合起來是多少呢？ 2、今天我們繼續(xù)學習新知識，和小陽還有他的爸爸媽媽一起去摘南瓜。 仔細觀察圖中的信息，你能提出哪些問題？ 二、合作探索 （一）我們先來解決第一個問題：爸爸和媽媽一共摘了幾個南瓜？ 師：怎么樣列示？ 生:40+30 師：怎樣計算呢？ 小組之間合作探究。 教學40+30 1、擺一擺，說一說 把40、30合起來是70，也就是40+30=70 師：你是怎樣想的？ 生：先擺4捆小棒是4個十。再擺3捆小棒是3個十。合起來是7個十。也就是70。 教 學 過 程 復 備 2、再擺一擺40+30=70，思考不擺小棒如何計算？ 3、用自己的語言在小組內(nèi)交流。 4、小結(jié)口算方法（4個十加3個十就是7個十，7個十就是70） （二）再來解決第二個問題：媽媽和小陽一共摘了幾個南瓜？ 小組內(nèi)合作探究： 一起學習30+6 （1）想一想這道題怎樣算？ （2）請你用小棒擺出30+6，得36 （3）討論并小結(jié)方法：整十數(shù)加一位數(shù)，十位上的數(shù)不變，一位數(shù)要加在整十數(shù)的個位上。 （4）練習：50+3 6+60 8+20 三、達標練習 教師把題目抄在卡片上，指名口算得數(shù)，再全班學生一齊看卡片口算得數(shù)，然后讓學生把得數(shù)填在教科書上。 四、聰明小屋 思考：一個數(shù)在70和90之間，個位和十位上的數(shù)相差2，這個數(shù)是多少？ 五、課堂小結(jié) 板 書 設 計 100以內(nèi)數(shù)的認識 40+30=70 4個十加3個十就是7個十，7個十就是70 30+6=36 整十數(shù)加一位數(shù)，十位上的數(shù)不變，一位數(shù)要加在整十數(shù)的個位上。 教 學 反 思 課 題 我學會了嗎？ 課 型 復習 教學內(nèi)容 P34 備 課 山口鎮(zhèn) 教學時間 共 1 課時 第1 課時 整 理 辛春梅 教學目標 1、鞏固本單元所學知識，進一步鞏固讀數(shù)、寫數(shù)以及數(shù)的組成。學會簡單的運算。 2、培養(yǎng)學生靈活運用知識的能力。 教學重點 100以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)、寫數(shù) 教學難點 100以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)、寫數(shù) 教學準備 課本情境圖及練習課件、題組卡片 教 學 過 程 復 備 一、復習 1、讀數(shù)寫數(shù)，都從（ ）位起。 2、在 里填上“>”?！?”或“=”。 8+4○13 15—7○8 5+7○14 6+5○12 16-8○9 11—3○3 二、來到南極 本單元已學完了，現(xiàn)在我們一起去南極參觀一下吧。仔細觀察圖中的信息，你能提出哪些數(shù)學問題？ （一）數(shù)一數(shù)有多少只海豹？ 學生用自己喜歡的方法數(shù)一數(shù) （二）天上的海鷗多還是冰上的海鷗多？ 學生在小組內(nèi)合作完成。 （三）一共有多少只企鵝？ 你想怎樣數(shù)？ 一個一個的數(shù) 教 學 過 程 復 備 十個十個的數(shù) 五個五個的數(shù) （四）你還能提出哪些問題？ 小組內(nèi)解決。 四、達標練習 1、按數(shù)的順序連起來。 45 15 65 24 89 74 100 從小到大： 從大到?。? 2、圈出幾個數(shù)比一比誰最大？說說你怎樣想的。 （可按順序圈幾個數(shù)，也可以從里邊任意圈幾個數(shù)） 五、總結(jié)： 師問：這節(jié)課我們學到了什么知識？學生思考回答。 師：在我們的生活中時刻離不開數(shù)學，同學們要認真學好數(shù)學，并且學到的知識應用到生活實踐中去。 六、布置作業(yè) 板 書 設 計 我學會了嗎？ 47＞32 50+9=59 教 學 反 思 課 題 100以內(nèi)數(shù)的認識 課 型 新授 教學內(nèi)容 P35-36 備 課 山口鎮(zhèn) 教學時間 共 1 課時 第1 課時 整 理 辛春梅 教學目標 1、通過活動讓學生把某一數(shù)量的圓片分別擺在座位表的十位和個位上，得到不同的數(shù)，鞏固對100以內(nèi)數(shù)的認識。 2、通過活動引導學生觀察每一組數(shù)的特點，探索規(guī)律，培養(yǎng)學生初步的歸納能力。 教學重點 培養(yǎng)學生的動手操作能力及主動獲取知識的能力 教學難點 使學生理解個位和十位的意義。 教學準備 計數(shù)器，數(shù)位表，百數(shù)表，匯總表，圓片20個。 教 學 過 程 復 備 一、談話激趣 師：今天我們來到這個大教室上課，大家高興嗎？那么老師要看一看我們班哪個小朋友表現(xiàn)最好，最聰明，最愛動腦筋，能得到老師發(fā)的智慧花。 （一）復習鋪墊 1、 數(shù)位順序：師：首先，老師提一個問題，前邊我們學過了100以內(nèi)數(shù)的認識，誰能告訴大家，數(shù)位順序哪邊起第一位是個位，第二位是什么位？第三位呢？ 師：個位上的數(shù)表示什么？十位上的數(shù)表示什么？百位上的數(shù)呢？ 2．用計數(shù)器撥數(shù)。師：現(xiàn)在老師在計數(shù)器上撥一個數(shù)，看仔細，十位和個位都撥上2個珠子，這個數(shù)是多少？誰能說一說這兩個數(shù)位上的2分別代表什么？（學生回答。）你說的真好，大家給他鼓鼓掌。師：現(xiàn)在請小朋友們拿出你的計數(shù)器，我說數(shù)你撥珠，注意要邊撥邊說4，13，22，31，40。 生：4，個位撥4。13，十位撥1，個位撥3。22，十位撥2，個位撥2。 （二）認識百數(shù)表 師：我們一起來認識一個新朋友——百數(shù)表 1、你能按順序找出個位是9的數(shù)嗎？ 教 學 過 程 復 備 學生自主探究。 交流：19、29、39、49、59、69、79、89、99 這樣的數(shù)共有幾個？ 2、十位是9的數(shù)有哪些呢？ 91、92、93、94、95、96、97、98、99 這樣的數(shù)有幾個？ 二、鞏固練習 1、從1寫到100，一共 寫了多少個 “8”？多少個“7？你能寫出和是9的所有算式嗎？ 2、把12個桃子放在兩個盤子里，有幾種放法？ 小組內(nèi)用圓片代替桃子來放一放。 一起交流你們的放法吧！ 三、自主練習 四、課堂小結(jié) 板 書 設 計 100以內(nèi)數(shù)的認識 個位是9的數(shù)：19、29、39、49、59、69、79、89、99 十位是9的數(shù)：91、92、93、94、95、96、97、98、99 教 學 反 思