2013版人教版音樂六年級(jí)上冊(cè)教案.doc

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教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 年級(jí) 六 學(xué)科 音樂 備課 教師 李正文 授課 時(shí)間 第7周 課 題 欣賞《賽馬》二胡獨(dú)奏曲 教學(xué)目標(biāo) 1.通過介紹拉弦樂器—二胡,使學(xué)生了解二胡的音色及表現(xiàn)手段。 2.感受、體驗(yàn)樂曲的結(jié)構(gòu),并通過為樂曲配置相應(yīng)的節(jié)奏型及用自制樂器為樂曲伴奏的形式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。 3.體會(huì)樂曲熱鬧、歡樂的場(chǎng)面,使學(xué)生熱愛自己的祖國(guó)和民族音樂,激發(fā)學(xué)生愛國(guó)主義熱情和民族自豪感 教學(xué) 重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)； 熟悉樂曲的音樂主題,體會(huì)樂曲各段的情緒,感受節(jié)日的歡樂。教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生給主題②配置相應(yīng)的節(jié)奏型及樂器伴奏。 教學(xué)方法和手段 聽賞、討論、觀察等 教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機(jī)、幻燈片、掛圖、錄像、二胡、豎笛、打擊樂器多媒體、 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 配樂導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。 ［課件演示1：草原風(fēng)情，音樂：《美麗的草原我的家》］ 1、師：同學(xué)們，你們看到了什么？聽到了什么？（美麗的蒙古草原、風(fēng)景……）多少年來這首美麗動(dòng)聽的蒙古牧歌不知將多少人的心帶到了遼闊的大草原上。迷人的草原風(fēng)光和充滿詩情畫意的牧民生活會(huì)讓你流連忘返…… 2、指導(dǎo)學(xué)生從圖上認(rèn)識(shí)蒙古族及其生活的地方。 師：你們知道內(nèi)蒙古在我們祖國(guó)的什么位置嗎？它在我國(guó)的東北部，1947年5月1日成立了內(nèi)蒙古自治區(qū)，簡(jiǎn)稱內(nèi)蒙古。是我國(guó)建立的最早的一個(gè)自治區(qū)，人口約2260萬， 提起蒙古，你首先想到了什么？（草原）內(nèi)蒙古自治區(qū)擁有我國(guó)最大的草原，占地約110多萬平方千米。［課件演示2：中國(guó)地圖——內(nèi)蒙古位置——草原圖］ 二、初聽樂曲，感知音樂形象。 1、現(xiàn)在，我們就一起去聽一聽，看一看“那達(dá)慕”大會(huì)上正在進(jìn)行什么比賽項(xiàng)目。知道是哪一項(xiàng)比賽嗎？（賽馬）［課件演示3：那達(dá)慕大會(huì)賽馬圖，音樂《賽馬》］ 同學(xué)們聽地很認(rèn)真，有的……有的…… 2、讓我們?cè)俾犚槐?，你眼前仿佛看到了什么? 從你的表情看到了……為什么會(huì)這樣？從音樂中你感受到蒙古族人民在歡度節(jié)日，舉行賽馬盛會(huì)時(shí)，是什么樣的心情？（高興的、歡樂的） 3、作曲家黃海懷帶給我們的《賽馬》。（出示課題及作曲家） 4、你聽出樂曲是用什么樂器演奏的？簡(jiǎn)介二胡。[ 3三、細(xì)聽樂曲，為《賽馬》分段。 現(xiàn)在，我們?cè)賮砺犨@首好聽地二胡獨(dú)奏曲《賽馬》，邊聽邊想，它 四、擴(kuò)展活動(dòng)，學(xué)生表演節(jié)目。 、師：你對(duì)蒙古有多少了解？（ 五、小結(jié)：播放歌曲《愛我中華》。 1、師：我們大家都知道我們的國(guó)家是一個(gè)多民族的國(guó)家。除了蒙古族，你還知道哪些民族？一共有多少個(gè)民族？對(duì)！56個(gè)民族56支花，更有豐富的民族音樂文化等待著我們繼承和發(fā)揚(yáng)，希望我們?cè)谧拿恳晃灰魳沸√焓苟寄軐⑽覀兊拿褡逡魳钒l(fā)揚(yáng)廣大，傳播到世界各地。好嗎？ 謝謝大家！下課 板 書 設(shè) 計(jì) 欣賞課：二胡獨(dú)奏曲〈賽馬〉 教學(xué)反思 音樂是聽覺的藝術(shù)，音樂作品的感情內(nèi)涵需要聽覺去感受，并產(chǎn)生聯(lián)想和想象，但是單純依靠聽覺或過多的講述，就顯得單調(diào)、枯燥。那么，在課堂上，教師要如何教學(xué)才能把枯燥的音樂欣賞課變得生動(dòng)有趣，使學(xué)生“動(dòng)”起來，課堂“活”起來，取得較好的教學(xué)效果呢？