教案設(shè)計萬里長城第2課.doc

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萬里長城第2課時 一、引入 、快速讀課文，找出重點(diǎn)段。 、交流。 二、研讀重點(diǎn)段 、回顧讀懂重點(diǎn)段的方法，復(fù)習(xí)第三單元訓(xùn)練重點(diǎn)。 、默讀課文第二段，思考：這3個自然段是圍繞哪一句話來寫的？指名回答并板書：氣魄雄偉建筑年代久遠(yuǎn) 工程浩大施工艱難 3、課文是怎樣分別把這些特點(diǎn)寫具體的呢？ （1）學(xué)習(xí)第2自然段，思考：課文從哪三方面介紹了長城的氣魄雄偉？討論理解并板書： 像一條巨龍：崇山峻嶺、起始點(diǎn)（鴨綠江、嘉峪關(guān)）蜿蜒曲折 高而寬：寬58米，頂部可以并行五六匹馬，高810米 “目睹了長城堅強(qiáng)、剛毅、計策的形象”這句話的含義是什么？朗讀最后一句，體會長城的氣魄雄偉和我國人民對長城的熱愛。 用自己的話說說為什么把長城比作一條巨龍橫臥在崇山峻嶺上？ （2）學(xué)習(xí)第3自然段，思考：這一自然段具體介紹了哪三個時期的長城？試用一句話分別介紹不同時期的長城。（自己試說，小組討論，集體交流。） 歷史時期 為長城做了什么 長城在當(dāng)時的作用 戰(zhàn)國時期 修筑長城 防御外敵侵略，對外貿(mào)易的商業(yè)大道 秦朝 連接長城 明朝 整修與擴(kuò)建 （3）學(xué)習(xí)第4自然段，思考：工程浩大和施工艱難分別體現(xiàn)在什么地方？“要采制用自己的生命修筑了長城。”“孟姜女哭長城”的故事說明了什么？ 4、質(zhì)疑問難 5、概括段落大意 （）引導(dǎo)：怎樣用摘錄法概括第二段的段落大意？ （）嘗試概括段落大意。 （3）集體交流。 （4）小結(jié)方法，進(jìn)一步掌握用摘錄法概括段落大意的方法：如果要摘錄幾句話才能概括全段內(nèi)容，要把這幾句話整理成通順連貫的句子。 四、朗讀課文 1、錄音范讀 2、有感情地朗讀重點(diǎn)段。 在讀中感悟長城的偉大。 五作業(yè) 、完成作業(yè)本第4題（）和第題（）。 、閱讀與長城有關(guān)的書。