高中物理《驗證力的平行四邊形定則》物理同步練習（人教版必修1）

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111 課后階度練習 A級　基礎鞏固題 1．在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中所說的合力與兩個分力具有的效果，是指下列說法中的 (　　) A．彈簧測力計的彈簧被拉長 B．固定橡皮條的圖釘受拉力產生形變 C．細繩套受拉力產生形變 D．使橡皮條在某一方向上伸長到某一長度 答案：D 解析：合力與分力之間是等效替代關系．所以在實驗中的作用效果相同，是指橡皮條的伸長量相同且伸長到同一位置． 2．在做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時，使用彈簧測力計必須注意 (　　) A．測量前檢查彈簧測力計的指針是否指在零點 B．測量前應把兩彈簧測力計互相勾在一起并對拉，觀察它們的示數是否相同，應選用示數相同的一對彈簧測力計 C．在用彈簧測力計拉橡皮條時，外殼不要與紙面摩擦 D．在用彈簧測力計拉橡皮條時，要使彈簧測力計的彈簧與木板平面平行 E．在用彈簧測力計拉橡皮條時，細繩和彈簧測力計的軸線應在一條直線上 答案：ABCDE 解析：AB選項是為了讀數準確，CDE可以保證準確的測出拉力的大?。? 3．在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細繩，細繩的另一端都有繩套(如圖所示)．實驗中需用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套，并互成角度地拉橡皮條．某同學認為在此過程中必須注意以下幾項： A．兩根細繩必須等長 B．橡皮條應與兩繩夾角的平分線在同一直線上 C．在使用彈簧測力計時要注意使彈簧測力計與木板平面平行 D．用兩個彈簧測力計拉繩套時，兩測力計示數要保持相同 E．用兩個彈簧測力計拉繩套時，兩測力計拉力方向要互成90角，便于求兩個力的合力． 其中正確的是____________(填字母) 答案：C 解析：在本實驗中細繩只記錄作用力的方向，兩繩不必等長；兩力合成時，其合力方向不一定在兩分力的夾角平分線上，因此，不必使橡皮條與兩繩夾角的平分線在同一直線上，實驗時彈簧測力計應與木板平面平行，使讀數與繩作用力相等，則C項正確，A、B錯．兩測力計拉繩套時，兩力的大小可以不同，兩力的方向也不一定要互相垂直，夾角不宜太大，也不宜太小，D、E錯． 4．做“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，在水平放置的木板上鋪一張白紙，把橡皮條的一端固定在板的A點，橡皮條的另一端拴住兩細繩套，如右圖所示，兩個彈簧測力計分別勾住細繩套，互成角度拉橡皮條使之伸長，到達某一位置O時需記下__________、__________，描下__________，再用一個彈簧測力計勾住細繩套把橡皮條拉長，使結點到達位置__________，再記下__________． 答案：兩彈簧測力計的讀數　兩細繩的方向　結點位置O　O點　彈簧測力計的讀數和細繩的方向 解析：因驗證力的平行四邊形定則需根據力的大小和方向做平行四邊形，所以必須記錄力的大小和方向，為保證合力和分力的效果相同，兩次必須使結點到達同一位置． 5．在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，兩彈簧測力計的拉力F1和F2已于右圖中作出了它們的圖示，O點是橡皮條的一個端點，圖中每格的長度代表1N. (1)用作圖法作出合力F的圖示． (2)合力F的大小是__________N. 答案：(1)略　(2)5 解析：(1)以F1和F2為鄰邊作平行四邊形，兩力所夾的對角線即為合力F. (2)從圖中可以讀出F＝5N. B級　能力提升題 6．(上海市高考題)在做實驗時，橡皮條的一端固定在木板上，用兩個彈簧秤把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點，以下操作中錯誤的是 (　　) A．同一次實驗過程中，O點位置允許變動 B．實驗中，彈簧秤必須保持與木板平行，讀數時視線要正對彈簧秤刻度 C．實驗中，先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需調整另一彈簧秤拉力的大小和方向，把橡皮條另一端拉到O點 D．實驗中，把橡皮條的另一端拉到O點時，兩個彈簧秤之間夾角應取90，以便于算出合力大小 答案：ACD 解析：如果O點位置變動，力的效果將不相同，所以A的說法錯誤．若其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程，另一彈簧拉力大小和方向只有唯一值才可能把橡皮筋另一端拉到O點，而且很難調節(jié)至這個大小和方向，同時，還可能出現超過彈簧秤的量程，所以C選項錯誤．該實驗是利用力的圖示法驗證平行四邊形定則，而不是利用公式算出合力，并且兩彈簧秤拉力夾角不宜過大，也不宜過小，但不一定取90，所以D選項錯誤．只有B項是符合實驗要求． 7．如圖所示，用A、B兩個測力計拉橡皮條的D端(O端固定)，當D端達E處時(α＋β＝90)，然后保持A的讀數不變，當α角由圖中所示的值逐漸變小時，要使D端仍在E處，可采用的辦法是 (　　) A．增大B的讀數，減小β角 B．減小B的讀數，減小β角 C．減小B的讀數，增大β角 D．增大B的讀數，增大β角 答案：B 解析：由圖解法可知B正確． 8．做“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，實驗步驟如下： (1)在水平放置的木板上，固定一張白紙． (2)把橡皮筋的一端固定在O點，另一端拴兩根帶套的細線，細線與橡皮筋的交點叫做結點． (3)在紙面離O點比橡皮筋略長的距離上標出A點． (4)用兩個彈簧測力計分別沿水平方向拉兩個繩套，把結點拉至A點，如圖所示，記下此時兩力F1和F2的方向和大?。? (5)改用一個彈簧測力計沿水平方向拉繩套，仍把結點拉至A點，記下此時F的方向和大?。? (6)拆下彈簧測力計和橡皮筋．請你寫出下面應繼續(xù)進行的實驗步驟： 答案：以后的實驗步驟為： (1)在A點按同一標度，作出F1、F2、F的圖示； (2)利用平行四邊形定則作F1、F2的合力F′； (3)比較F和F′的大小和方向，并得出結論． C級　高考模擬題 9．(2010高考天津卷)在探究求合力的方法時，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細繩．實驗時，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條． (1)實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中，下列哪些說法是正確的__________(填字母代號) A．將橡皮條拉伸相同長度即可 B．將橡皮條沿相同方向拉到相同長度 C．將彈簧秤都拉伸到相同刻度 D．將橡皮條和繩的結點拉到相同位置 (2)同學們在操作過程中有如下議論，其中對減小實驗誤差有益的說法是__________(填字母代號) A．兩細繩必須等長 B．彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行 C．用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數之差應盡可能大 D．拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些 答案：(1)BD　(2)BD 111