2020秋（新）人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷C卷

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第 1 頁(yè) 共 10 頁(yè) 2020 秋 新 人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷 C 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 積累與運(yùn)用 共 7 題 共 28 分 1 8 分 2013 泉州 閱讀下面文段 完成后面問(wèn)題 泉州的服飾文化中最具特色的當(dāng)屬惠安女服飾 黃斗笠 花頭巾 齊肚裝 銀腰帶 大折褲 被人戲稱為 封建頭 民主肚 節(jié)約衫 浪費(fèi)褲 那 的色彩 的造型 與惠東沿海蔚藍(lán)的海水 金黃的沙灘相印成 趣 傾倒了不少慕名而來(lái)的藝術(shù)家與采風(fēng)者 還有東海潯埔女 春夏秋冬都喜歡在頭上簪花插釵 使之成為頭上 的花園 發(fā)髻中的彩虹 1 根據(jù)要求答題 在拼音格中寫出 泉州 中 泉 字的拼音 正確填寫文段 處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 找出并改正 相印成趣 中的錯(cuò)別字 改為 2 文段中兩橫線處應(yīng)該填寫的詞語(yǔ)是 A 豐富 濃烈 B 濃烈 奇特 C 奇特 豐富 3 文段劃線句潯埔女頭上的 簪花插釵 與 花園 彩虹 的相似點(diǎn)是什么 2 2 分 下列屬于生動(dòng)說(shuō)明的句子是 第 2 頁(yè) 共 10 頁(yè) A 屏也有大小之分 從宮殿 廳堂 院子 天井 直到書齋 閨房 皆可置之 因?yàn)閳?chǎng)合不同 自然因地 制宜 大小由人了 B 竹是一種特殊的植物 C 牡丹亭 游園 一出中有 錦屏人忒看得這韶光賤 一句 用錦屏人來(lái)代指閨中女郎 D 這樣宏偉的建筑群 這樣和諧統(tǒng)一的布局 不能不令人驚嘆 3 2 分 下列句子中劃線的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 學(xué)校舉行了熱愛祖國(guó)的主題活動(dòng) 為觀看 厲害了 我的國(guó) 同學(xué)們趨之若鶩 提前半小時(shí)就進(jìn)入了 展廳 B 孩子向家長(zhǎng)傾吐心聲時(shí) 家長(zhǎng)應(yīng)洗耳恭聽 這是家庭溝通中特別需要注意的地方 C 音樂比賽就要開始了 其他選手都慌慌張張準(zhǔn)備著 只有他一個(gè)人鄭重其事的樣子 D 觀眾看得津津有味 哄堂大笑 不斷鼓掌 他卻覺得這是一出無(wú)聊的鬧劇 4 2 分 2016 七上 杜蒙月考 下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A 為了防止這類事故不再發(fā)生 我們必須采取有效措施 B 高考失敗 小鏡傷心極了 他多么希望知心朋友和他分享這無(wú)限的苦惱啊 C 自從來(lái)到這個(gè)世界上 人類就一直面臨著兩種挑戰(zhàn) 一是來(lái)自人類本身 一是來(lái)自大自然 D 考生在考場(chǎng)上專心答卷 而場(chǎng)外的老師和家長(zhǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在焦急地等待著 5 2 分 2018 九下 巴南開學(xué)考 下面幾句話排序正確的一項(xiàng)是 漫溯人生的河流 我們看到了偉大的生命歌唱者 他們?cè)谌松哪ルy中笑傲紅塵 堅(jiān)忍不拔 我們無(wú)法忘懷這些生命的歌唱者 在我們低落 惆悵 失意的時(shí)候 耳畔總能傳來(lái)曲曲天籟 激勵(lì)與鞭策 著我們前行 左丘失明 卻有 國(guó)語(yǔ) 存世 司馬遷遭受腐刑 史記 卻傳誦千古 生命如一條河流 唯有經(jīng)歷過(guò)驚濤駭浪才能更顯輝煌 雖然水波不興也是一種美 但波濤洶涌更能讓人刻骨銘心 第 3 頁(yè) 共 10 頁(yè) A B C D 6 2 分 2019 九上 蕭山開學(xué)考 下列文學(xué)常識(shí) 文化常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A 社 是土地神 稷 是谷神 古代文化中 常用 社稷 作為國(guó)家的代稱 這樣的代稱還有很多 比 如 杏花雨 指春雨 烽煙 指戰(zhàn)爭(zhēng) 絲竹 指音樂 嬋娟 指月亮 巾幗 指女子等 B 馬說(shuō) 小石潭記 醉翁亭記 記承天寺夜游 這些我們學(xué)過(guò)的課文都是我國(guó)古代名篇 也都出自 唐宋八大家 之手 C 散文是一種描寫見聞 表達(dá)感悟的文學(xué)樣式 史鐵生的 秋天的懷念 朱自清的 背影 和魯迅的 社 戲 便是這樣的文章 D 童話和寓言是世界文學(xué)獨(dú)特的風(fēng)景線 丹麥的 安徒生童話 古希臘的 伊索寓言 這些偉大的作品 給我們留下了深刻的印象 7 10 分 在濰坊國(guó)際風(fēng)箏會(huì)志愿者活動(dòng)中 你參與文字編輯工作 請(qǐng)閱讀下面的材料 完成任務(wù) 材料 1 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 思想家墨子在魯山 濰坊境內(nèi) 斫木為鳶 三年而成 到了清代 濰縣城里的風(fēng)箏作坊 已有 30 多家 商賈云集 生意興隆 1988 年 世界風(fēng)箏聯(lián)合會(huì)確定濰坊為世界風(fēng)箏都 2006 年 濰坊風(fēng)箏 制作工藝被國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄 風(fēng)箏成為了濰坊的城市名片和文化象征 材料 2 濰坊風(fēng)箏的制作工藝非常精湛 先用竹材精巧地扎成骨架 再把紙 絹 綢等細(xì)心地糊到骨架上 然 后獨(dú)具匠心地繪制出色彩艷麗的圖案 濰坊風(fēng)箏融入了濰縣木版年畫技法和宮廷風(fēng)箏莊重典雅的風(fēng)格后 具有了 很高的藝術(shù)價(jià)值 傳承和創(chuàng)新使濰坊風(fēng)箏既有娛樂 運(yùn)動(dòng)方面的實(shí)用性 又有造型 繪畫方面的藝術(shù)性 1 為使解說(shuō)詞句式協(xié)調(diào) 語(yǔ)脈貫通 請(qǐng)你改寫 材料 1 畫線句中的一句 使它與另一句句式一致 2 請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括濰坊風(fēng)箏的三個(gè)特點(diǎn) 不超過(guò) 20 字 第 4 頁(yè) 共 10 頁(yè) 二 閱讀探究 共 3 題 共 58 分 8 17 分 閱讀下文 回答相關(guān)問(wèn)題 聽寂寞在唱歌 孤獨(dú)的鯨 在北太平洋 有這樣一個(gè)聲音獨(dú)自存在了二十余個(gè)寒暑 聲音的基本頻率是 50 52 赫茲 類似男低音的最 低聲部 或略高于大號(hào)的最低音 以 52 赫茲為主的聲音一直在重復(fù) 3 10 秒的聲音重復(fù)幾次為一組 每一組又多 次重復(fù) 構(gòu)成歌聲的系列 歌聲從不會(huì)重疊 而且只有唯一來(lái)源 有時(shí)一天之中歌聲的時(shí)間累積起來(lái)會(huì)超過(guò) 22 個(gè) 小時(shí) 這樣的歌聲自 1989 年被發(fā)現(xiàn)起 每年都會(huì)被美國(guó)海軍的聲納系統(tǒng)探測(cè)到 在追蹤它 12 年之后 人們可以 確切地知道聲音的主人平均每天旅行 47 千米 卻無(wú)法知道它旅行的目的 在北太平洋里 它的行蹤或東西 或南 北 或毫無(wú)頭緒 但它從不留戀某處 從不長(zhǎng)期駐足 沒有人看見過(guò)歌聲的主人 人們只能把它叫做 52 赫茲 科學(xué)家們認(rèn)為它是一頭鯨 因?yàn)檫@樣低沉 重復(fù)的聲音與人類了解的鯨歌的規(guī)律相同 52 赫茲 唱的是什么歌呢 全世界不同海域的藍(lán)鯨 都有屬于自己群體的獨(dú)特歌聲 人們可以根據(jù)這些 獨(dú)特的歌聲來(lái)辨別不同的鯨群 它也許有著復(fù)雜的社交作用 是基本的通訊手段 比如在藍(lán)鯨中 快游 大概是 幾聲短嘯加上一聲長(zhǎng)吟的重復(fù) 而 去吃東西 則是不同的唱法 要想融入鯨群 唱歌不走調(diào)是一個(gè)最基本的要 求 可是 20 年來(lái) 52 赫茲 的歌聲竟完全不在調(diào)上 它不屬于人類已經(jīng)記錄過(guò)的任何一群鯨 52 赫茲 是孤 獨(dú)的 沒有來(lái)自一個(gè)同伴的回應(yīng) 52 赫茲 這些年來(lái)到底是經(jīng)日不休地訴說(shuō)著孤獨(dú)的悲哀 還是一路高歌為自己 鼓勁助威 誰(shuí)也不知道 從發(fā)現(xiàn) 52 赫茲 至今 20 多年過(guò)去 52 赫茲 也老了 它的頻率漸漸降低 現(xiàn)在只 有 50 赫茲左右 它到底是誰(shuí) 誰(shuí)也不知道 我們唯一能確定的就是這個(gè)聲音會(huì)在將來(lái)某一天徹底消失 那時(shí)如果 我們還沒有找到答案 就再?zèng)]可能知道答案了 鯨歌逐漸低沉 還發(fā)生在很多其它的鯨群里 對(duì)全球 7 個(gè)海域的藍(lán)鯨的 10 種歌聲長(zhǎng)達(dá) 50 年的記錄顯示 所有海域的藍(lán)鯨歌聲的頻率都在降低 沒有人知道藍(lán)鯨們降低歌聲頻率的確切原因 也許是全球變暖的影響 由于中上層海水水溫升高 水中聲音傳播的速度提高了 0 3 米 秒 另外 由于一些海域的噪聲污染 藍(lán)鯨不得不 提高歌聲的音量 才能達(dá)到原有通訊效果 所幸 我們暫時(shí)不用擔(dān)心這些沉重的鯨歌 會(huì)在某天像 52 赫茲 的 聲音那樣消失 捕鯨已經(jīng)在大多數(shù)地方被禁止 這些巨大的生物被保護(hù)了起來(lái) 如果我們善待這顆星球 藍(lán)色的海洋里 就會(huì)一直有鯨歌相伴 就總會(huì)有人被它們吸引 希望去聽懂它們 但愿某一天我們真能聽懂鯨歌 不被自身物種的言語(yǔ)局限 我們?cè)谶@顆星球上 才不孤獨(dú) 1 第 5 頁(yè) 共 10 頁(yè) 52 赫茲 是孤獨(dú)的嗎 為什么 2 從說(shuō)明方法的角度分析第 段中畫線句子的作用 3 下列說(shuō)法 符合文意的一項(xiàng)是 A 52 赫茲 每天唱歌的時(shí)間累積起來(lái)會(huì)超過(guò) 22 個(gè)小時(shí) B 全世界不同海域的藍(lán)鯨 都有屬于自己群體的獨(dú)特歌聲 它肯定有著復(fù)雜的社交作用 是基本的通訊手 段 C 52 赫茲 很容易被聲納系統(tǒng)長(zhǎng)期追蹤 相比之下 其他的鯨群通常作為一個(gè)群體來(lái)進(jìn)行追蹤 D 對(duì)全球 7 個(gè)海域的藍(lán)鯨的 10 種歌聲長(zhǎng)達(dá) 50 年的記錄顯示 所有海域的藍(lán)鯨歌聲都在慢慢消失 4 請(qǐng)根據(jù)文意并結(jié)合下列鏈接材料 說(shuō)說(shuō)你由 52 赫茲 及相關(guān)信息而生發(fā)的認(rèn)識(shí)和感悟 材料一 由于航運(yùn)業(yè)產(chǎn)生的大量海洋噪聲 且人類大量地向海洋中傾倒垃圾 大約有 10 萬(wàn)種化學(xué)藥品也通過(guò) 污水的排放和空氣到達(dá)海洋里 難以分解的有機(jī)氯化物增加了海洋有機(jī)物含量 海洋污染越來(lái)越嚴(yán)重 并且?guī)?lái) 了嚴(yán)重的后果 材料二 日本有 400 余年商業(yè)捕鯨的歷史 是目前世界上最大的捕鯨 食鯨國(guó) 對(duì)鯨魚的屠殺 從每年的 9 月份一直持續(xù)到次年 3 月 由于人類的捕殺 目前全世界 種鯨魚中已有至少 種瀕臨滅絕 9 21 分 閱讀下文 完成小題 送阿寶出黃金時(shí)代 豐子愷 阿寶 我和你在世間相聚 至今已十四年了 在這 5000 多天內(nèi) 我們差不多天天在一處 難得有分別的日 子 我看著你呱呱墜地 牙牙學(xué)語(yǔ) 看你由吃奶改為吃飯 由匍匐學(xué)成跨步 你的變化微微地 逐漸地展進(jìn) 沒 有痕跡 使我全然不知不覺 以為你始終是我家的一個(gè)孩子 始終是我們這家庭里的一種點(diǎn)綴 始終可做我和你 母親生活的慰安者 然而近年來(lái) 你態(tài)度行為的變化 漸漸證明其不然 你已在我們不知不覺之間長(zhǎng)成了一個(gè)少 第 6 頁(yè) 共 10 頁(yè) 女 快將變?yōu)槌扇肆?在送你出黃金時(shí)代的時(shí)候 我覺得悲喜交集 記得去年春天有一天 我拉了你的手在路上走 落花的風(fēng)把一陣柳絮吹在你的頭發(fā)上 臉孔上和嘴唇上 使你好像冒了雪 生了白胡須 我笑著摟住了你的肩 用手帕為你拂拭 你也笑著 仰起了頭依在我的身旁 這在我們?cè)菢O尋常的事 以前每天你吃過(guò)飯 是我為你洗臉的 然 而路上的人向我們注視 對(duì)我們竊笑 其意思仿佛在說(shuō) 這樣大的姑娘 還在路上讓父親摟住了拭臉孔 我 忽然看見你的身體似乎高大了 完全發(fā)育了 已由中性似的孩子變成十足的女性了 我忽然覺得 我與你之間似 乎筑起一堵很高 很堅(jiān) 很厚的無(wú)影的墻 你在我的懷抱中長(zhǎng)起來(lái) 在我的提攜中大起來(lái) 但從今以后 我和你 將永遠(yuǎn)分居于兩個(gè)世界了 一剎那間 我心中感到深痛的悲哀 我怪怨你何不永遠(yuǎn)做一個(gè)孩子而定要長(zhǎng)大 怪怨 人類何必有男女之分 然而怪怨之后立刻破悲為笑 恍悟這不是當(dāng)然的事 可喜的事嗎 記得去年有一天 我為了必要的事 將離家遠(yuǎn)行 在以前 每逢我要出門 你們一定不高興 要阻止我 或者約我早歸 在更早的以前 我出門須得瞞過(guò)你們 你弟弟后來(lái)尋我不著 須得哭幾場(chǎng) 我回來(lái)了 倘預(yù)知時(shí) 期 你們常到門口或半路上來(lái)迎候 我所描的那幅 爸爸還不來(lái) 便是以你和你的弟弟等我歸家為題材的 因?yàn)?在過(guò)去的十來(lái)年中 我以你們?yōu)樯畹奈堪舱?天天晚上和你們談故事 做游戲 吃東西 使你們都感到家庭生 活的溫暖少不了一個(gè)爸爸 所以不肯放我離家 去年的一天 我要出門了 你的弟妹們照舊為我惜別 約我早歸 我以為你也如此 正在約你何時(shí)回家和買些什么東西來(lái) 不意你卻勸我早去 又勸我遲歸 說(shuō)你有種種玩意可以 騙住弟妹們的阻止和盼待 原來(lái) 你已在我和你母親的談話中聞知了我此行有早去遲歸的必要 決意為我分擔(dān)生 活的辛苦了 我此行感覺輕快 但又感覺悲哀 因?yàn)槲壹覍⑸賲s了一個(gè)黃金時(shí)代的幸福兒 以上原都是過(guò)去的事 但是常常切在我的心頭 使我不能忘卻 現(xiàn)在 你已是中學(xué)生 不久就要完全脫離 黃金時(shí)代而走向成人世界了 我覺得你此行的意義比出嫁更重大 古人送女兒出嫁詩(shī)云 幼為長(zhǎng)所育 兩別泣 不休 對(duì)此結(jié)中腸 義往難復(fù)留 你出黃金時(shí)代的 義往 實(shí)比出嫁更 難復(fù)留 我對(duì)此安得不 結(jié)中腸 所以現(xiàn)在追述我的所感 寫這篇文章來(lái)送你 你此后的去處 就是我這冊(cè)畫集里所描寫的世間 我對(duì)于你此行很 不放心 因?yàn)檫@好比把你從慈愛的父母身旁遣嫁到惡姑的家里去 正如前詩(shī)中說(shuō)的 事姑貽我憂 事姑取什么樣 的態(tài)度 我難于代你決定 但希望你努力自愛 勿貽我憂而已 選自長(zhǎng)江文藝出版社 豐子愷散文精選 一書 有刪改 本文寫于 1934 年 1 面對(duì)阿寶將走出黃金時(shí)代 作者流露出怎樣復(fù)雜的思想感情 2 第 7 頁(yè) 共 10 頁(yè) 文章說(shuō) 現(xiàn)在 你已是中學(xué)生 不久就要完全脫離黃金時(shí)代而走向成人世界了 作者寫阿寶的變化 主要 運(yùn)用了 的手法 3 試簡(jiǎn)要分析第 段中畫橫線的句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用 4 通讀全文 結(jié)合文章內(nèi)容 說(shuō)說(shuō)文中的 我 是一個(gè)怎樣的父親形象 5 讀完本文 你有何感受 請(qǐng)結(jié)合自己的成長(zhǎng)過(guò)程簡(jiǎn)要談?wù)?10 20 分 2018 包頭 閱讀下文 完成下列小題 人工智能時(shí)代 天氣如何預(yù)報(bào) 天氣預(yù)報(bào)的發(fā)展 經(jīng)歷了從定性預(yù)報(bào) 描述性預(yù)報(bào)向數(shù)字化 網(wǎng)格化預(yù)報(bào)的過(guò)程 比如 我國(guó)氣象部門原 來(lái)發(fā)布的城鎮(zhèn)天氣預(yù)報(bào) 內(nèi)容只包括 2400 多個(gè)城鎮(zhèn)的天氣現(xiàn)象 高低溫和風(fēng)速風(fēng)向預(yù)報(bào) 頻次也只是一天三次 預(yù)報(bào)的時(shí)間精度和空間精度不夠高 2012 年 國(guó)家氣象中心推出了一個(gè)新的預(yù)報(bào)產(chǎn)品 即大城市精細(xì)化預(yù)報(bào) 該產(chǎn)品把全國(guó)省會(huì)城市 計(jì)劃單 列市 24 小時(shí)內(nèi)的天氣預(yù)報(bào)進(jìn)行細(xì)化 每 6 小時(shí)開展一次預(yù)報(bào) 降水量可以預(yù)報(bào)到毫米 但即便這樣也不夠精細(xì) 不能滿足各行業(yè)及公眾的需求 于是 網(wǎng)格預(yù)報(bào) 這一概念被引進(jìn)到我國(guó)的精細(xì)化預(yù)報(bào)業(yè)務(wù)中 如何理解它呢 可以這樣比喻 就像地球 上的經(jīng)緯網(wǎng)一樣 我們可以把中國(guó)以及每個(gè)城市所在的區(qū)域分解成許多個(gè) 5 公里 5 公里甚至 1 公里 1 公里的網(wǎng) 格 而公眾就是生活在這樣的一個(gè)個(gè)網(wǎng)格中 每個(gè)網(wǎng)格中的天氣情況也會(huì)有所差異 與原來(lái)的定點(diǎn)預(yù)報(bào)相比 它 在空間上更加精細(xì) 也更具針對(duì)性 拿北京的預(yù)報(bào)來(lái)說(shuō) 原來(lái)的預(yù)報(bào)只是以南郊觀象臺(tái)這一個(gè)點(diǎn)的氣溫 降水等 來(lái)代表整個(gè)城市的天氣情況 但通過(guò)開展網(wǎng)格化預(yù)報(bào) 北京的天氣不再由一個(gè)定點(diǎn)來(lái)反映 針對(duì)北京的氣象服務(wù) 和天氣預(yù)報(bào)可以精細(xì)地反映在整座城市每個(gè)不同的網(wǎng)格之中 網(wǎng)格化預(yù)報(bào)的精細(xì)程度不僅體現(xiàn)在空間上 還反映 在可以每天以更高頻次更新和發(fā)布上 原來(lái)一天的天氣預(yù)報(bào)只會(huì)涉及一種天氣現(xiàn)象 現(xiàn)在網(wǎng)格化預(yù)報(bào)可以做到全 國(guó)范圍內(nèi)逐 3 小時(shí)預(yù)報(bào) 隨時(shí)隨地 公眾都能了解到自己當(dāng)前所處的網(wǎng)格未來(lái)是什么樣的天氣 能夠清楚地了解 氣溫 降水 風(fēng)等多個(gè)基本氣象要素 除了對(duì)陸地上的網(wǎng)格進(jìn)行預(yù)報(bào)外 氣象部門還將我國(guó)的責(zé)任海區(qū)劃分為多 個(gè) 10 公里 10 公里的網(wǎng)格 并進(jìn)行海上能見度 海上大風(fēng)等要素的精細(xì)化預(yù)報(bào) 第 8 頁(yè) 共 10 頁(yè) 在原先的預(yù)報(bào)產(chǎn)品中 公眾接觸較多的就是氣溫 風(fēng)和天氣現(xiàn)象這三個(gè)要素 而當(dāng)前的陸地和海洋預(yù)報(bào)產(chǎn) 品就已細(xì)化到四大類 個(gè)氣象要素 第一類是基本要素 即氣溫 降水 降水相態(tài) 風(fēng) 云量 相對(duì)濕度等 以 前 12 小時(shí)的預(yù)報(bào)中就只反映一個(gè)要素值 現(xiàn)在有了更精細(xì)的逐 3 小時(shí)預(yù)報(bào) 可以反映不同時(shí)段的要素值 第二 類是環(huán)境氣象要素 包含霧 霾 沙塵暴 能見度等 第三類是災(zāi)害性天氣要素 包含短時(shí)強(qiáng)降水 雷暴 雷暴 大風(fēng) 冰雹等強(qiáng)對(duì)流天氣預(yù)報(bào) 第四類是海上氣象要素 在產(chǎn)品中具體體現(xiàn)為海上大風(fēng) 海上能見度 海上天氣 現(xiàn)象等預(yù)報(bào) 與以前的天氣預(yù)報(bào)相比 網(wǎng)格預(yù)報(bào)是精細(xì)定量的數(shù)字化預(yù)報(bào) 在方便公眾獲取更精準(zhǔn)更精細(xì)的天氣預(yù)報(bào)之 余 還將有助于預(yù)報(bào)員開展高影響天氣預(yù)報(bào)和氣象災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)預(yù)報(bào)預(yù)警 同時(shí)基于精細(xì)的智能網(wǎng)格預(yù)報(bào)開展的地質(zhì) 災(zāi)害 暴雨洪澇 高溫干旱等影響預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率也會(huì)大大提高 未來(lái) 氣象部門還將發(fā)展結(jié)合物理機(jī)理與數(shù)值預(yù)報(bào)大數(shù)據(jù)挖掘應(yīng)用的智能預(yù)報(bào)技術(shù) 一方面 基于數(shù)值預(yù) 報(bào)機(jī)理的數(shù)理統(tǒng)計(jì)形成復(fù)雜預(yù)報(bào)模型 預(yù)報(bào)方法 另一方面 通過(guò)基于氣象大數(shù)據(jù)的挖掘萃取 機(jī)器學(xué)習(xí)等 人 工智能將與天氣預(yù)報(bào)更深入地結(jié)合 人工智能對(duì)預(yù)報(bào)提出了挑戰(zhàn) 但也給人類帶來(lái)機(jī)遇 擊敗世界圍棋排名第一人柯潔的 阿爾法狗 發(fā)展到 現(xiàn)在 已經(jīng)脫離了靠大量棋譜來(lái) 喂養(yǎng) 的階段 憑深度學(xué)習(xí)就能不斷進(jìn)步 氣象與圍棋都有所不同 圍棋雖然 內(nèi)部機(jī)理比較復(fù)雜但規(guī)則相對(duì)簡(jiǎn)單 而氣象是個(gè)更為復(fù)雜的系統(tǒng) 受影響的因素太多 比如降雨 即便水汽 濕 度條件都滿足了 但大氣沒有抬升水汽無(wú)法凝結(jié) 空氣中沒有 凝結(jié)核 雨滴也不會(huì)長(zhǎng)大掉落地面 因此 智 能 并不意味著預(yù)報(bào)員在這一過(guò)程中毫無(wú) 用武之地 預(yù)報(bào)員的優(yōu)勢(shì)在于豐富的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)關(guān)鍵天氣形勢(shì)的把握 在智能預(yù)報(bào)發(fā)展過(guò)程中 預(yù)報(bào)員多年的預(yù)報(bào)經(jīng)驗(yàn)可以用來(lái) 喂養(yǎng) 機(jī)器和模型 在災(zāi)害天氣過(guò)程的預(yù)報(bào)服務(wù)中 預(yù)報(bào)員仍將發(fā)揮關(guān)鍵作用 作者 宗志平 薛峰 有改動(dòng) 1 通讀全文 概括 網(wǎng)格預(yù)報(bào) 的優(yōu)越性 2 第 段畫線部分使用了哪些說(shuō)明方法 有何作用 3 第 段劃線詞 喂養(yǎng) 的具體含義是什么 4 簡(jiǎn)述本文的說(shuō)明思路 三 寫作 共 1 題 共 5 分 11 5 分 任選一題作文 第 9 頁(yè) 共 10 頁(yè) 1 生活中有門功課叫 接受 接受淘氣的同桌 接受不喜歡的老師 接受父母安排的 培優(yōu) 接受自己的出身 相貌 天分 請(qǐng)以 接受 為話題寫作 2 根據(jù)要求寫作文 行走于青春季節(jié)的你 生活天天在刷新 是什么帶來(lái)這些變化 是身邊的親人 老師 朋友 還是內(nèi)心的勇 氣 樂觀 執(zhí)著 是校內(nèi)的閱讀 思考 互助 還是野外的漫步 遠(yuǎn)足 探險(xiǎn) 當(dāng)然 也許有人會(huì)說(shuō)是發(fā)現(xiàn) 是 感悟 是挫敗 不論哪種 都陪伴著你的旅程 刷新著你的生活 請(qǐng)以 刷新著我的生活 為題寫一篇作文 要求 將題目補(bǔ)充完整 立意自定 文體自選 不少于 600 字 文中不得出現(xiàn)可能透漏考生信息的地名 校名 人名等 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè) 參考答案 一 積累與運(yùn)用 共 7 題 共 28 分 1 答案 略 2 答案 略 3 答案 略 4 答案 略 5 答案 略 6 答案 略 7 答案 略 二 閱讀探究 共 3 題 共 58 分 8 答案 略 9 答案 略 10 答案 略 三 寫作 共 1 題 共 5 分 11 答案 略