五水共治倡議書.doc

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條據(jù)書信/倡議書 五水共治倡議書 　　第一篇 　　全市干部群眾、企業(yè)家朋友： 　　“金平湖”因水而名、因水而興。世世代代的平湖人生于斯、長于斯，盡享舟楫之便、灌溉之利、農桑之盛。然而現(xiàn)在，我們幾乎見不到清澈的河流，水環(huán)境污染已嚴重制約平湖經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展。水環(huán)境治理到了刻不容緩的時刻!治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水“五水共治”，成為我市當前和今后一個時期最為緊迫而艱巨的任務! 　　在此，我們向全市干部群眾、企業(yè)家倡議： 　　一、領導帶頭，爭當治水的推動者。開展“千名干部聯(lián)千河”活動，每位機關干部聯(lián)系一條河道，幫助抓好水環(huán)境治理工作。領導干部以身作則，全面落實“河長”責任，科學謀劃治水方案，帶頭認捐治水資金，敢于破難，勇于實踐，爭做治水的排頭兵。 　　二、主動擔當，爭做治水的先行者。開展“千企聯(lián)千河”活動，每家企業(yè)聯(lián)系一條河道，充分發(fā)揮企業(yè)和企業(yè)家的社會影響力，發(fā)揮資金、人才優(yōu)勢，為治水工作提供物質支持;增強環(huán)保責任，轉變發(fā)展方式，自覺走轉型升級之路，為水環(huán)境治理貢獻力量，讓家鄉(xiāng)的河水流起來、清起來、活起來、美起來。 　　三、全民參與，爭當治水的實踐者。水環(huán)境治理需要全社會的積極參與，我們呼吁全體市民發(fā)揚主人翁精神，積極為治水工作獻計獻策、出資出力;自覺遵守法律法規(guī)，養(yǎng)成良好生活習慣，不亂丟垃圾、不亂倒污水、不侵占河道，不在河道沿岸亂搭亂建;敢于勸阻、檢舉污染水環(huán)境的行為，共同保護我們的綠水青山，以實際行動履行社會責任。 　　水是生命之源，保護水環(huán)境就是愛護我們的生命線。讓我們馬上行動起來，積極投身“五水共治”，為重現(xiàn)江南水鄉(xiāng)好風光、共建美麗金平湖奉獻熱情、貢獻力量! 　　第二篇 　　尊敬的各位家長，親愛的同學們： 　　水是生命之源，水環(huán)境直接關系我們的生活品質和健康安全。開展治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水的“五水共治”，是省、市、縣政府的重大決策部署，更是關乎我們每一個人切身利益的一件大事。構建碧水藍天、人水和諧的宜居環(huán)境是我們共同的愿望。在此，學校少先隊向全校學生、家長發(fā)出倡議：倡議家長和同學們一同成為“五水共治”的宣傳者、踐行者、監(jiān)督者! 　　一、爭當治水的宣傳者。發(fā)揚主人翁精神，積極響應號召。自覺宣傳治水的重要性，使“五水共治”行動家喻戶曉，形成濃厚的社會氛圍。 　　二、爭當治水的實踐者。自覺節(jié)約用水，積極保護水環(huán)境。不向河道排放污水、傾倒雜物，不損壞各類治水設施，提升節(jié)水護水意識，養(yǎng)成良好節(jié)水習慣。 　　三、爭當治水的監(jiān)督者。積極制止和舉報各種破壞水環(huán)境、水資源和水利設施等不文明行為，合力推進“五水共治”工作。 　　3月份，學校將有序開展五水共治“八個一”活動：全體教師開展一次捐款、開展一次疏排工作、開展一次國旗下講話、召開一次主題隊會、刊出一期黑板報、開展一次社會實踐活動等。請大家一起行動起來，積極參與五水共治! 　　*一二三年級開展 “五水共治，愛綠護綠——爸爸帶我去種樹”社會實踐活動。 　　*四五六年級開展“雛鷹節(jié)水”行動，組建“節(jié)水小隊”，通過小手拉大手形式，尋找校園、家庭、個人浪費水資源現(xiàn)象并提出整改措施，搜集節(jié)水金點子，并評選出“最美治水家庭”。 　　眾志成城，五水可治，讓我們攜起手來，積極投身“五水共治”，保護好每一滴水、每一條河、每一處環(huán)境，全民參與“五水共治”，為美麗磐安建設添磚加瓦!讓我們攜手“五水共治”，共享碧水藍天! 　　第三篇 　　全市中小學生、青少年朋友們： 　　水是生命之源、生產(chǎn)之要、生態(tài)之基，直接關系著我們的生存環(huán)境和生活品質，關系到建德經(jīng)濟社會發(fā)展的方方面面。根據(jù)黨的十八大和十八屆三中全會精神，結合省委、省政府“五水共治”的戰(zhàn)略部署，為構建“碧水藍天、人水和諧”的宜居環(huán)境，市少工委、市教育局團工委聯(lián)合向全市中小學生、青少年朋友發(fā)出倡議： 　　一要當開展“五水共治”的宣傳員。充分利用校園廣播、電視、櫥窗、班級板報等陣地，使用生動活潑的形式宣傳建德的青山綠水和“五水共治”的重要性;舉辦以“碧水藍天、全民治水”為內容的主題班會、征文、演講、繪畫比賽;深入社區(qū)、單位等公共場所發(fā)放宣傳資料，宣傳治污、防澇、節(jié)水知識，讓人們懂得保護水資源的重要性。向父母、長輩、親朋好友宣傳“五水共治”政策，親子合作共同保護生命之水。 　　二要當開展“五水共治”的記錄員。開展“最美小溪”尋找活動。以展示建德秀美山河為出發(fā)點，依托微博、微信等新媒體，采用線上線下等多種方式，積極動員全市廣大青少年尋找建德范圍內生態(tài)優(yōu)美的河道小溪，把“尋”、“思”、“行”的成果制作成圖片、文字、視頻，以“微文”、“微圖”、“微視頻”等形式對外進行宣傳，引導全社會為改善水岸環(huán)境和生態(tài)風貌作貢獻。 　　三要當開展“五水共治”的實踐員。開展“綠水生情”中小學生愛心集結號行動，倡導全市中小學生自愿為治水“捐一塊錢,獻一份情”，以實際行動履行社會責任。積極開展清潔鄉(xiāng)村行動，讓母親河清澈美麗。從隨手關閉水龍頭、回收廢舊電池等身邊小事做起，親力親為保護水環(huán)境。 　　四要當開展“五水共治”的研究員。開展水資源調查、參觀污水處理廠的科技社團活動，了解身邊河流的污染狀況，調查有關污水的****，學習污水處理的辦法及流程，提出治理污染的意見建議。開展節(jié)水金點子、節(jié)水小發(fā)明等活動，為改善家鄉(xiāng)水資源狀況貢獻智慧和力量。 　　五要當開展“五水共治”的監(jiān)督員。爭做節(jié)水治污小小監(jiān)督員，及時制止同學、家長和社會群眾亂扔垃圾、亂排生活污水等破壞水環(huán)境、水資源的不文明行為，共同保護好水資源。 　　同學們，青少年朋友們，眾人拾柴火焰高，讓我們攜起手來，當五員(宣傳員、記錄員、實踐員、研究員、監(jiān)督員)、聚五力(學校、家庭、教師、家長、學生)、治五水(治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水),合力保護好每一滴水、每一條河、每一處環(huán)境，共同為建設文明、和諧、低碳、綠色、環(huán)保的社會環(huán)境做出自己應有的貢獻! 　　同學們，青少年朋友們，眾人拾柴火焰高，讓我們攜起手來，當五員(宣傳員、記錄員、實踐員、研究員、監(jiān)督員)、聚五力(學校、家庭、教師、家長、學生)、治五水(治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水),合力保護好每一滴水、每一條河、每一處環(huán)境，共同為建設文明、和諧、低碳、綠色、環(huán)保的社會環(huán)境做出自己應有的貢獻! 更多* 2019五水共治倡議書 學校五水共治倡議書 義烏五水共治倡議書范文 致職工“五水共治”倡議書 幼兒園五水共治倡議書 攜手五水共治倡議書范文 五水共治倡議書范文 企業(yè)五水共治倡議書 婦聯(lián)五水共治倡議書范文