高中地理《地球公轉的地理意義》案5（魯教版必修1）

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111 地球公轉的地理意義 課題 第三節(jié)地球公轉的地理意義（1） 時間 總學時 課程目標：1.運用地球儀演示地球的公轉運動，分析說明地球公轉運動的基本特點 2.分析說明太陽直射點回歸運動的成因和運動規(guī)律。 學習重點：理解正午太陽高度的變化規(guī)律，學會計算某地的正午太陽高度。 學習難點：學會計算某地的正午太陽高度。 學習流程 ☆前置補償 地球自轉的地理意義 ☆情景導入 “斗轉星移”這是說每一年間，星座的位置在不斷變動著，在人們看來，天空是一個球面，星星似乎是一樣遙遠的，它們都像是在球面上運行。我們直接觀察到的太陽，好像每天繞地球東升西落。這種現(xiàn)象是什么原因產生的呢？ ☆預習交流 1 公轉的軌道_____________________________________________ 2 公轉的方向________________________________________________ 3 公轉的周期_____________________________________________ 4 公轉速度___________________________________________ 5 黃赤交角____________________________________________ 6 太陽直射點的回歸運動 春 分 夏 至 秋 分 冬 至 時 間 太陽直射點 ☆自學研讀及探究 探究一：為什么7月初太陽經過遠日點附近，但我們這里卻是夏季？ 探究二：黃赤交角大小與回歸線的度數(shù)有什么關系？黃赤交角的變化能引起回歸線的變化嗎？太陽直射點的移動有什么規(guī)律？繪制下圖： 北回歸線 赤道 南回歸線 春分 夏至 秋分 冬至 春分 ☆延伸拓展 正午太陽高度角的計算 H=900-/φ -δ / H——某地正午太陽高度； φ——當?shù)氐乩砭暥龋? δ——太陽直射點的緯度（當?shù)叵陌肽?取正值，當?shù)囟肽耆∝撝担? 如：求北京（400N）冬至日的正午太陽高度角？ 課堂專練 S N a b 讀太陽照射地球示意圖（圖中陰影表示夜半球），回答： （1）此圖所示日期為 　 ， 北半球的節(jié)氣為　 。 （2）此時全球正午太陽高度角如何變化？ 　 　 （3）圖中a點的正午太陽高度為 ，此刻的太陽高度為　 ， 課后反思 我的疑問 問題解答 課題 第三節(jié)地球公轉的地理意義 時間 總學時 課程目標：1.說明晝夜長短的分布和變化的規(guī)律。 2.知道四季的形成和劃分。 學習重點：晝夜長短的變化的規(guī)律。 學習難點：晝夜長短的分布。 學習流程： ★ 前置補償： 同一時刻，正午太陽高度的分布規(guī)律。 ★ 情景導入： 人們常說“東升西落”而且習慣以日出地平線的一點代表東方，日落地平線的一點代表西方，在人們心中，太陽的出沒點是判斷地面東西方向的標志，那么人們以這種標準來判斷東西方向正確嗎？你仔細觀察了嗎？我們這兒夏季和冬季太陽東升西落的方向一樣嗎？ ★預習交流： 1. 看課本說出晨昏線、晝弧、夜弧的含義，并說明晝弧、夜弧的長短與晝夜長短有什么關系。 ____________________________________________________________________________________________________________________________. 2. 看課本說出四季更替的原因是什么？ ______________________________________________________________________________________________________________________________. ★自學研度及探究： 探究一：1.北半球的夏半年和冬半年晝夜長短一覽表 時間 太陽直射的范圍 北半球各地晝夜長短狀況 北極附近極晝極夜狀況 北半球晝夜最大值出現(xiàn)的時間 夏半年 冬半年 二分時 2．二分的時候，晨昏線所在經線的地方時為幾點？ __________________________________________________________. 不管什么時間，赤道與晨線的交點為幾點？赤道與昏線的交點為幾點？ _______________________________________________________________. 探究二：1.產生四季更替最根本的原因是什么？請?zhí)钜韵聝热? 四季的變化 3. 中、低、高緯各地區(qū)的季節(jié)變化狀況一樣嗎？為什么？ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. 探究三：天文四季和氣候四季及我國的四季和西方國家的四季有什么區(qū)別？ ______________________________________________________________________________________________________________________________. ★延伸拓展： 1. 當黃赤交角為0時，會出現(xiàn)什么情況？ ____________________________________________________________. 2. 當黃赤交角變大或變小時，五帶的范圍會怎樣變化？ __________________________________________________________________. ★生成結構： 地球的自轉 地球的公轉 赤道平面 黃道平面 黃赤交角 太陽直射點的回歸運動 晝夜長短的變化 四季的更替 正午太陽高度的變化 ★課堂練習 讀地球公轉示意圖，回答： （1）圖中四點所示日期：A 　　 B 　 D C 　 D 　 　 （2）圖中 點地球公轉速度較快，因為 。 （3）由A到B點北半球晝夜 長短如何變化？ A C 　 （4）由B點到C點太陽 直射點如何移動？ 。 B （5）當?shù)厍蛱幱贏點時，全球 正午太陽高度角最大的區(qū)域為: 。 （6）當?shù)厍蛱幱贑點時，全球正午太陽 高度角隨緯度變化規(guī)律是： 課后反思 我的疑問 問題解答 111