四年級美術(shù)下冊第8課《恐龍世界》.doc

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第8課 《恐龍世界》 一、教學(xué)背景 1、面向?qū)W生 2、學(xué)科：美術(shù) 3、學(xué)生課前準(zhǔn)備 （1）、提前預(yù)習(xí)課文，查找有關(guān)恐龍的知識。 （2）、上課準(zhǔn)備紙筆、彩色工具。 二、教學(xué)課題 1、一般了解恐龍的形態(tài)，生活的狀態(tài)及年代，關(guān)注地球生物的未來，增強(qiáng)環(huán)保意識。培養(yǎng)熱愛生活和熱愛生命的情感。 2、在認(rèn)識的基礎(chǔ)上把握恐龍的形態(tài)及環(huán)境的一般特征，畫一幅表現(xiàn)恐龍生活的畫。培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦的表現(xiàn)能力。 3、在對恐龍世界的了解與表現(xiàn)過程中，培養(yǎng)想像表現(xiàn)力、思維能力、語言表達(dá)能力和探索精神。 三、教材分析 教學(xué)內(nèi)容：《恐龍世界》是湖南美術(shù)出版社出版的美術(shù)四年級下冊第8課，第20、21頁內(nèi)容。 內(nèi)容分析：本節(jié)課是讓學(xué)生了解恐龍，并用繪畫表現(xiàn)畫出恐龍。側(cè)重鍛煉了學(xué)生的表現(xiàn)力、思維能力，培養(yǎng)了熱愛生活、熱愛生命的情感，增強(qiáng)了環(huán)保意識。 學(xué)情分析： 1、四年級學(xué)生對恐龍這個(gè)2億多年前的生物是抱著極大地興趣的，要很好地利用這一點(diǎn)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 2、四年級一些學(xué)生已經(jīng)從課外的科普知識中了解一些零碎的和恐龍有關(guān)的知識。教師在教授時(shí)能在學(xué)生中產(chǎn)生共鳴。 3、四年級學(xué)生的知識點(diǎn)還比較籠統(tǒng)，教師在教學(xué)過程中注意知識點(diǎn)循序漸進(jìn)：了解恐龍的形態(tài)，生活的狀態(tài)及年代，繪畫表現(xiàn)構(gòu)圖要求、遮擋方法、細(xì)節(jié)描寫、背景襯托等。 教學(xué)目標(biāo)： 1、一般了解恐龍的形態(tài)，生活的狀態(tài)及年代，關(guān)注地球生物的未來，培養(yǎng)熱愛生活和熱愛生命的情感。 2、在認(rèn)識的基礎(chǔ)上把握恐龍的形態(tài)及環(huán)境的一般特征，畫一幅表現(xiàn)恐龍生活的畫。培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦的表現(xiàn)能力。 3、在對恐龍世界的了解與表現(xiàn)過程中，培養(yǎng)想像表現(xiàn)力、思維能力、語言表達(dá)能力和探索精神。 教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：了解恐龍的形態(tài)特征，并能通過繪畫表現(xiàn)出來。 教學(xué)難點(diǎn)：在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力。 教具學(xué)具：素描紙、水彩筆/油畫棒、 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件 四、教學(xué)方法： 教學(xué)中采用講授法、觀察法、啟發(fā)法、交流法等等，尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用；激趣促學(xué)，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，通過學(xué)生感受恐龍的生活、觀察恐龍的生活、繪畫恐龍的過程中發(fā)展學(xué)生的能力。 五、教學(xué)過程： 一、 趣味導(dǎo)入 1、 老師：同學(xué)們你們知道誰是世界上最大的動(dòng)物嗎？ 恐龍是否真的存在？我們來看一下電影制作人是怎樣把恐龍搬上熒幕的。 欣賞影片《關(guān)于恐龍的電影》 （【百度搜索】視頻共7分鐘，學(xué)生欣賞前04：30） 2、 引入課題：恐龍世界 （設(shè)計(jì)思路：激發(fā)學(xué)生興趣） 二、 觀察了解 1、 觀看恐龍時(shí)代的圖片（【百度搜索】圖片一張） 老師：同學(xué)們，你們了解恐龍的種類、體貌特征及部分生活習(xí)性嗎？誰能來說一說你了解的。（特別提醒學(xué)生什么是種類，因?yàn)橛行W(xué)生沒有理解清楚會(huì)只說出有什么恐龍，我們這里是要把恐龍先分類來了解恐龍。） （設(shè)計(jì)思路：鼓勵(lì)學(xué)生大膽說出自己了解到的恐龍的種類、體貌特征及部分生活習(xí)性。） 教師補(bǔ)充總結(jié) 2、大類根據(jù)尾骨的不同區(qū)分： （1）、蜥臀類（蜥臀目分為蜥腳類和獸腳類） 蜥臀類：的結(jié)構(gòu)與蜥蜴相似。（【百度搜索】蜥臀類恐龍資料介紹圖片） 其中蜥腳類頭骨相對小，鼻孔大且位于頭背面，頸部和尾都長，四足行走。獸腳類主要以兩足行走。 （2）、鳥臀類（鳥臀目分為5大類：鳥腳類、劍龍類、甲龍類，角龍類和腫頭龍類）。 鳥臀類：全部為植食性恐龍。（【百度搜索】鳥臀類恐龍資料介紹圖片） 2、 恐龍的外部特征形態(tài)。 學(xué)生小組討論、教師總結(jié)補(bǔ)充： （1） 畫陸地上恐龍時(shí)要把握一般的形體特征：踢打，尾粗長，從頭至尾的脊椎呈流線型，后腿粗壯，大多有粗皮，少毛或無毛，有的有甲、劍等生長物。 （2） 很多會(huì)飛的鳥龍都有像今天的蝙蝠，他們好像用一雙手撐起巨大的翅膀。既有翅膀又有利爪成為它們的一大特色。有人認(rèn)為，后來鳥類就是由它們演化而來的。 （設(shè)計(jì)思路：提高學(xué)生的積極性，增加學(xué)生的參與，培養(yǎng)他們的總結(jié)能力） 三、 繪畫表現(xiàn) 1、 讓學(xué)生在三分鐘時(shí)間用簡單的線條自由畫出自己感興趣的恐龍形象。 繪畫要求： （1）、構(gòu)圖（不能畫的太大、也不能回的太?。? （2）、整體特征要明顯 （3）、局部刻畫細(xì)致 （作畫過程中老師巡視同學(xué)中的問題，并指出來。選出好的作品供大家學(xué)習(xí)） 2、深入了解 老師：同學(xué)們，我們大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)能很好的畫出恐龍來了，并且畫的還很生動(dòng)??！你們看我們的恐龍?jiān)诩埳鲜遣皇怯悬c(diǎn)單調(diào)啊？我們來給他加一點(diǎn)背景好不好。加什么了？ 先別急，我們來看一段影片【百度搜索】《動(dòng)物世界恐龍》，了解一下恐龍都生活在什么環(huán)境里。 （《動(dòng)物世界恐龍》影片共07:02分鐘，觀看時(shí)是01:12到01:35，讓同學(xué)們了解恐龍生活的世界是大片的針葉林和蕨類植物） （1）【百度搜索】針葉林圖片 （2）【百度搜索】蕨類植物圖片 特征：葉多從根狀莖上長出，幼時(shí)大多數(shù)呈拳曲狀。 3、學(xué)生自由加入背景 要求：（1）并畫出有簡單情節(jié)的事物。例如：有某個(gè)偷蛋龍正準(zhǔn)備偷蛋等。 （2）可以更具具體畫面畫出樹葉遮住的半個(gè)恐龍。 （教師指導(dǎo)繪畫5分鐘） （設(shè)計(jì)思路：提高學(xué)生思維能力、想象能力、和繪畫表現(xiàn)能力） 四、知識擴(kuò)展 老師：我們都知道恐龍?jiān)?jīng)是地球上最大的動(dòng)物，可他說什么會(huì)滅絕了？ 學(xué)生自由回答。 老師：那我們還來看看恐龍滅絕的另一種可能。 欣賞影片：【百度搜索】《恐龍滅絕的原因 百科知識》 （影片共01:49分鐘） 老師：我們是不是應(yīng)該慶幸我們生活的時(shí)代沒有那些有攻擊性龐大的恐龍生活在我們的周圍，我們是否更加珍惜我們所擁有的世界。 五：作業(yè)布置 給上課畫的恐龍時(shí)代上顏色，要求：1、恐龍身上的顏色最多不能超過三個(gè)顏色，以免畫花。2、恐龍和背景色要區(qū)分開，不要讓恐龍掩蓋在背景里了。 六、教學(xué)反思： 《恐龍世界》是注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)能力的一課。教學(xué)中我采用各種教授方法，其主要目的是尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。通過互聯(lián)網(wǎng)搜尋恐龍有關(guān)的知識，在視頻播放時(shí)應(yīng)提前點(diǎn)開鏈接暫停在讓學(xué)生開始觀看的地方，等講授到時(shí)方便觀看。但在教學(xué)的過程中因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)能力有差異，所以個(gè)別學(xué)生沒有能夠達(dá)到預(yù)期的效果。今后我就應(yīng)該根據(jù)對學(xué)生的長期了解，去潛移默化的慢慢讓他提高能力。正的所謂，要慢慢積累知識，多去關(guān)注學(xué)生的成長。不只是繪畫表現(xiàn)能力，還有各方面的綜合素質(zhì)能力。