北師大版初中物理八年級下冊 第十二章簡單機械 12.1杠桿同步訓練.doc

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北師大版初中物理八年級下冊 第十二章簡單機械 12.1杠桿同步訓練一、 單選題 (共15題；共30分)1. （2分）如圖所示的幾個工具，其中屬于費力杠桿的是（ ） A . B . C . D . 2. （2分）如圖所示，下列各種工具在使用中，屬于費力杠桿的是（ ） A . 剪刀 B . 起子 C . 鑷子 D . 鋼絲鉗 3. （2分）如圖所示四種情景中，所使用的杠桿屬于費力杠桿的是（ ） A . 鋼絲鉗B . 核桃鉗C . 羊角錘D . 筷子4. （2分）用如圖所示的剪刀修剪樹枝時，常把樹枝盡量往剪刀的軸處靠近，這樣做是為了（ ） A . 增大阻力臂，省力B . 增大動力臂，方便C . 減小阻力臂，省力D . 減小動力臂，方便5. （2分）用下列簡單機械使重量同為G的物體都處于靜止狀態(tài)，不計摩擦、機械自重及繩的重量，其中用力最小的是 （ ） A . B . C . D . 6. （2分）如圖所示的四種用具在正常使用的過程中，屬于省力杠桿的是（ ） A . 用夾子夾取盤子B . 托盤天平C . 用筷子夾食品D . 用起子起瓶蓋7. （2分）下列說法正確的是（ ）A . 甲圖研究杠桿平衡時，通過改變動力（臂）和阻力（臂）多次測量，是為了減小實驗誤差B . 乙圖探究電流與電阻的關系，電阻R由10換為20后將變阻器的P點向左移動C . 丙圖為了使試管內剛停止沸騰的水再次沸騰，向外拉活塞，降低氣壓，降低沸點D . 丁圖探究通電導體在磁場中受到力的方向是否與磁場方向有關，調換磁性更強的磁鐵8. （2分）如圖，三個力F1、F2、F3分別都能使杠桿平衡，其中最小的力是（ ） A . F1B . F2C . F3D . 不能確定9. （2分）（2017赤峰）如圖所示工具，在使用時費力的是（ ） A . 筷子B . 托盤天平C . 動滑輪D . 鋼絲鉗10. （2分）如圖所示，可繞O點轉動的輕質杠桿，在D點掛一個重為G的物體M，用一把彈簧測力計依次在A，B，C三點沿圓O相切的方向用力拉，都使杠桿在水平位置平衡，讀出三次的示數(shù)分別為F1、F2、F3 ， 它們的大小關系是（ ） A . F1F2F3GB . F1F2F3GC . F1=F2=F3=GD . F1F2=F3=G11. （2分）如圖所示的兩種情況，OBAB，物重均為G，兩輕質杠桿均平衡比較F、F的大小，滿足關系式（ ）A . FFB . F2FC . F1/2FD . F1/4F12. （2分）（2015懷化）如圖所示的四種工具在使用過程中，屬于費力杠桿的是A . 食品夾B . 瓶蓋起子C . 鉗子D . 核桃夾13. （2分）門的把手一般都安裝在離門軸遠的一端，如圖所示其中的科學道理是（ ）A . 根據(jù)杠桿的知識，推開門時比較省距離B . 根據(jù)杠桿的知識，推開門時比較省力C . 根據(jù)功的知識，推開門時手對門做功較慢D . 根據(jù)功的知識，推開門時手對門做功較少14. （2分）如圖所示，在輕質桿OB的中點A處，懸掛有重為G的物體M，在端點B施加方向始終跟桿垂直的拉力F，桿從圖示位置沿順時針方向勻速轉至虛線位置的過程中，下列敘述中正確的是（ ） A . 拉力F逐漸變大B . 拉力F始終大于 G、小于G，該杠桿是省力杠桿C . 拉力F跟它力臂的乘積變小D . 以上說法均不正確15. （2分）如圖所示，是開瓶扳手開啟瓶蓋時的示意圖，要將瓶蓋打開，則在A處所用力的方向合理的是（ ）A . 豎直向上B . 豎直向下C . 水平向左D . 水平向右二、 填空題 (共5題；共10分)16. （2分）如圖所示，在超市里服務員用手推車裝運貨物，若服務員把車內的貨物擺放均勻，當前輪遇到障礙物A時，服務員向下按扶手，這時手推車可看作杠桿，支點是_點（填字母）；當后輪遇到障礙時，服務員向上提扶手，這時支點是_點，此時較_（選填省力或費力） 17. （2分）如圖為一健身器材模型，杠桿AB可繞O點在豎直平面內轉動，OA：OB=1：4，質量為60kg的小明站在水平放置的體重計上，通過該杠桿提起吊籃中的重物，吊籃重80N，當邊長為20cm的正方體重物甲剛被提起時，體重計示數(shù)為43kg。當邊長為40cm的正方體重物乙剛被提起時，體重計示數(shù)為18kg。杠桿始終在水平位置保持平衡，A、B兩端繩子拉力保持豎直，不計繩重、杠桿自重及摩擦，g取10N/kg，則重物甲與重物乙的密度之比為_。18. （2分）（2016自貢）物理知識是在生活中有廣泛的應用，洗手池的物理知識是在生活中有廣泛的應用，洗手池的下水管道常常做成如圖所示的彎管，圖1中虛線框內部分彎管是利用物理模型_的原理來設計的，園藝師傅使用如圖2所示的剪刀修剪樹枝時，常把樹枝盡量往剪刀軸O靠近，這樣做的目的是通過_方式達到省力的目的。19. （2分）如圖甲所示，長1m的粗細均勻的光滑金屬桿可繞O點轉動，桿上有一光滑滑環(huán)，用豎直向上的測力計拉著滑環(huán)緩慢向右移動，使桿保持水平狀態(tài)，測力計示數(shù)F與滑環(huán)離開O點的距離S的關系如圖所示，則桿重_N20. （2分）（2013柳州）如圖是用起釘器拔釘子的示意圖，F(xiàn)的力臂是_（用圖中字母表示） 三、 作圖題 (共2題；共10分)21. （5分）如圖所示,一根以O點為支點的輕質杠桿,在力F1與F2的作用下靜止,請分別作出力F1、F2的力臂L1、L2 ;22. （5分）如圖所示是小明為新裝的空調室外機設計的支架，支架可以看作杠桿，以O為支點，在支架P孔處拉一根鐵絲到墻上固定，要使鐵線受到的拉力最小，請從P孔處畫出鐵線到墻的連線，并畫出鐵線拉力F的力臂l 四、 解答題 (共1題；共5分)23. （5分）如圖所示是挖井時從井中提升沙土的杠桿示意圖杠桿AB可以在豎直平面內繞固定點O轉動，已知AO：OB=3：2，懸掛在A端的桶與沙土所受的重力為200N，懸掛在B端的配重所受的重力為80N當杠桿AB在水平位置平衡時，加在配重下面繩端的豎直向下的拉力F是多少？（不計桿重和繩重） 五、 實驗題 (共1題；共2分)24. （2分）在“探究杠桿的平衡條件”的實驗時，實驗前正確調節(jié)，使杠桿水平平衡，實驗時杠桿在如圖所示的 水平位置靜止，請你解答： （1）實驗前，應調節(jié)杠桿上的_使杠桿水平平衡，這是為了便于_； （2）在圖中的杠桿右側鉤碼下加掛一個相同的鉤碼，為了使杠桿水平平衡，可將左側的鉤碼_； （3）實驗中多次改變鉤碼數(shù)量并調節(jié)杠桿平衡，目的是_。 六、 綜合題 (共1題；共3分)25. （3分）在“探究杠桿的平衡條件”實驗中， （1）應先使勻質杠桿的支點設計在_位置，這樣做是為了_；如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將左端的平衡螺母向_調節(jié)；掛上鉤碼后再調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，目的是_. （2）上圖是小明同學三次實驗的情景，實驗時所用的每個鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長5cm，部分實驗數(shù)據(jù)已記錄在下表中.實驗次數(shù)動力F1 / N動力臂L1 / cm阻力F2 / N阻力臂L2 / cm11.5101152120 1031201.510將表格中的實驗數(shù)據(jù)補充完整_.小明的第3次實驗存在錯誤，其錯誤是_.實驗中多次測量的目的是_.第 13 頁 共 13 頁參考答案一、 單選題 (共15題；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 填空題 (共5題；共10分)16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、三、 作圖題 (共2題；共10分)21-1、22-1、四、 解答題 (共1題；共5分)23-1、五、 實驗題 (共1題；共2分)24-1、24-2、24-3、六、 綜合題 (共1題；共3分)25-1、25-2、