蘇科版2019-2020學年物理九年級全冊 17.1 電流與電壓和電阻的關系 同步練習.doc

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蘇科版2019-2020學年物理九年級全冊 17.1 電流與電壓和電阻的關系 同步練習 一、 單選題 (共11題；共22分) 1. （2分）下列數據中最接近實際的是（ ） A . 一個雞蛋的質量約為50N B . 一張課桌的高度約1.2m C . 家庭電路的電壓為220V D . 一盞臺燈的功率約為500W 2. （2分）在探究“通過導體的電流與導體電阻關系”實驗過程中，應通過觀察下列哪個元件來移動滑動變阻器滑片（ ） A . 變阻器滑片 B . 電壓表示數 C . 電流表示數 D . 電阻 3. （2分）要測量一個阻值約為600Ω的電阻Rx ， 提供的器材有：干電池兩節(jié)、學生用電壓表（量程為0﹣3V、0﹣15V）、學生用電流表（量程為0﹣0.6A、0﹣3A）、滑動變阻器（10Ω 2A）和電阻箱R0（0﹣9999Ω 5A）各一個，開關、導線若干．下列四個設計方案中，能測出Rx阻值的最合理的方案是（ ） A . B . C . D . 4. （2分）（2013?宿遷）下列描述物理量之間關系的圖象中，正確的是（ ） A . 水的質量與體積關系 B . 石子下落速度與時間的關系 C . 晶體熔化溫度與時間的關系 D . 電壓一定時電流與電阻的關系 5. （2分）進行物理實驗時，正確的操作是獲取實驗數據的前提．在“用電壓表和電流表測小燈泡電阻”的實驗中，下列操作中有問題的是（ ） A . 連接電路的過程中，開關應處于斷開狀態(tài) B . 連接電路的過程中，滑動變阻器要全部連入電路 C . 電流表要與待測電阻串聯，電壓表要與待測電阻并聯 D . 試觸時發(fā)現電流表指針反向偏轉，電壓表正常，只需斷開電路，將電池正、負極對調 6. （2分）小剛同學用如圖所示電路探究“一段電路中電流跟電阻的關系”，用5Ω的電阻R實驗并記錄數據后，將電阻更換為10Ω，為了探究上述問題，他接下來的操作應該是（ ） A . 閉合開關后觀察電壓表和電流表的示數并記錄 B . 閉合開關后，調節(jié)變阻器滑片，當電流表示數等于上一步的示數時，記錄電壓表和電流表的示數 C . 閉合開關后，調節(jié)變阻器滑片，當電壓表示數等于上一步的示數時，記錄電壓表和電流表的示數 D . 將電源電壓調高為原來的2倍 7. （2分）在探究一個用電器中電流隨電壓變化關系時，小芳連接好的電路如圖所示，閉合開關，發(fā)現電流表、電壓表均有示數，調節(jié)滑動變阻器，電流表、電壓表示數都不變化．小芳連接的電路有不妥之處，改正的方法是（ ） A . 將導線K的a端移至接線柱A B . 將導線L的b端移至接線柱B C . 將導線M的c端移至接線柱B D . 將導線L的b端移至接線柱D 8. （2分）如圖 中，能正確描述電阻一定時，電流隨電壓變化的圖像是（ ） A . B . C . D . 9. （2分）如圖的電路，電源電壓不變．閉合開關，滑動變阻器的滑片向右移動的過程中，電流表與電壓表示數變化的情況分別是（ ） A . 變小 不變 B . 變大 變小 C . 變大 變大 D . 變大 不變 10. （2分）如果在“探究電流跟電壓的關系”中，按照圖7-1-5的電路圖連接了電路，各表的正負接線柱和量程均正確，結果會（ ） 圖7-1-5 A . 電流表被燒壞 B . 電壓表被燒壞 C . 電流表示數為0 D . 電壓表示數為0 11. （2分）如下圖是李華連接的“電流跟電壓、電阻關系”實驗的電路圖，閉合開關S、電流表、電壓表可能出現的現象是（ ） A . 電流表和電壓表讀數為零 B . 電流表和電壓表指針迅速發(fā)生最大偏轉，電表損壞 C . 電流表示數為零，電壓表示數為2.8V D . 電流表示數為0.4A，電壓表示數為2.8V 二、 多選題 (共1題；共2分) 12. （2分）某導體中的電流與它兩端電壓的關系如圖所示，下列分析正確的是（ ） A . 當導體兩端的電壓為0V時，電阻為0Ω B . 該導體的電阻隨電壓的增大而減小 C . 當導體兩端的電壓為0V時，電流為0A D . 當導體兩端的電壓為2V時，電流為0.6A 三、 實驗題 (共10題；共54分) 13. （2分）某同學在探究“電流跟電壓、電阻的關系”時，根據收集到的數據畫出了如圖9所示的一個圖像相符的是 （ ） A . 電阻一定時，電流隨著電壓的增大而增大 B . 電阻一定時，電壓隨著電流的增大而增大 C . 電壓一定時，電流隨著電阻的增大而減小 D . 電壓一定時，電阻隨著電流的增大而減小 14. （11分）在“測量小燈泡的電功率”實驗中，同學們用電壓表、電流表、開關、電壓為4.5V的電源、額定電壓為3.8V的小燈泡和標有“20Ω 1.5A”的滑動變阻器，設計了如圖甲所示的電路圖（小燈泡的燈絲電阻約為10Ω）． （1）請你按圖甲的電路圖，在圖乙的實物電路中，用筆畫線代替導線，將電流表正確連入電路（連線不得交叉）． （2）若電流表正確接入圖乙電路，閉合開關前，某同學發(fā)現電路有一處錯誤，這個錯誤是________．改正錯誤后，閉合開關，將變阻器滑片向右移動時，電流表示數變大，則變阻器接入電路的接線柱是________（選填“AD”或“BC”）． （3）測量過程中，當電壓表的示數為________V時，小燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數如圖丙所示，則小燈泡的額定功率為________W． （4）實驗過程中，若將電壓表和電流表互換位置，閉合開關后，小燈泡________（選填“亮”或“不亮”），這時電壓表的示數約為________V． 15. （5分）小李在做“用電流表、電壓表測電阻”的實驗中，電源電壓保持不變，所用滑動變阻器上標有“10W 1A”字樣。實驗時小李按圖正確連接電路。 ① 在閉合電鍵S前，她應將滑動變阻器的滑片P置于變阻器的________端（選填“左”或“右”）。閉合電鍵S后，電壓表示數為2.3伏，而電流表出現如圖所示現象，出現這一現象的原因是：________。 ② 她找到問題后重新實驗，在移動變阻器滑片P的過程中，發(fā)現電流表示數變化范圍為0.22～0.46安，則電源電壓為________伏。 ③ 當變阻器滑片P移到某一位置時，觀察到電壓表示數為3.5伏，電流表示數為0.36安，該位置在滑動變阻器中點位置的________側（選填“左”或“右”）。 ④ 通過實驗測得Rx的阻值為________歐（精確到0.1歐）。 16. （2分）探究“電流與電壓、電阻關系”的實驗時，小紅和小東設計了甲、乙二種方案（如圖）來探究“電流與電壓的關系”．你認為圖甲和圖乙兩種方案中可行的是________，理由是：________． 17. （3分）小明利用圖甲所示的電路探究“通過導體的電流與電阻的關系”，根據實驗的數據繪出了 I﹣ 圖象，如圖乙所示．分析圖象可知，當導體的電阻為________Ω時，通過它的電流為 0.4A，此時電阻R的功率為________W；當電流分別為0.25A和0.5A時，接入電路的導體的電阻之比為________． 18. （2分）一段導體兩端電壓為5V時，導體中的電流強度為0.5A，導體的電阻為________；當電壓變?yōu)榱銜r，導體的電阻為________。 19. （8分）如圖所示，在“探究電流與電壓的關系”實驗中： （1）為了能夠完成實驗，在圖甲中用筆畫線代替導線將實驗電路連接完整。 （2）閉合開關前，應將滑動變阻器的滑片置于圖中________（選填“A”或“B”）端。 （3）閉合開關，移動滑片，記錄電流表和電壓表示數，進行多次實驗，繪制出I—U圖像，如圖乙中a所示。根據圖象得出結論：在電阻一定時，通過導體的電流跟導體兩端的電壓成________。 （4）實驗完成后，將電阻換成小燈泡，重復上述實驗過程，繪制出I—U圖象，如圖乙中b所示。試分析圖象中A、B、C三點電阻RA、RB、RC大小關系為________。 20. （10分）電阻Rx的阻值估計在6—10Ω2之間，小紅同學利用以下元件測量Rx的阻值，電路連接如下，其中有一根導線沒有接好。 （1）請在實物圖上補畫所缺的一根導線，并在右邊的虛線框中畫出對應的電路圖。 （2）在連接電路時，開關應________；閉合開關前滑片P應置于滑動變阻器的________端。(選填“A”或“B”) （3）若某次測量時，兩電表示數如下圖所示，則I=________A,U=________V （4）根據實驗數據可得Rx=________Ω。 21. （6分）（2017?大慶）圖甲是小剛在“探究電流與電壓關系”的實驗中所連接的實物圖． （1）①將甲圖中的滑動變阻器（0﹣20Ω）阻值調到最大，閉合開關時，會看到下列哪種現象________． A．電壓表指針幾乎不偏轉，電流表指針也幾乎不偏轉 B．電壓表指針偏轉較大，電流表指針幾乎不偏轉 C．電壓表指針偏轉較大，電流表指針也偏轉較大 ②圖甲中有一根導線接錯了，請在錯誤處畫“”，并在圖上改正________． （2）用改正后的電路測小燈泡的電阻，將定值電阻換成一只標有“2.5V”的小燈泡，閉合開關后，調節(jié)滑動變阻器，某時刻電流如圖乙所示，由圖可得小燈泡的電流為________A，從丙圖中小燈泡的U﹣I圖象可知，小燈泡的電阻隨電壓增大而________． （3）小剛同學還設計了如圖丁所示的電路，其中電源電壓恒為1.5V，將M，N用導線連接，調節(jié)滑動變阻器，使電流表指針指在0.6A處，則此時滑動變阻器接入電路的電阻是________Ω．保持滑動變阻器滑片位置不變，若在M、N之間加入電阻Rx ， 電流表示數如圖乙所示，則電阻Rx阻值是________． 22. （5分）在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，實驗室準備的器材有：電源、開關、滑動變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、大頭針若干．小明利用上述器材，制成簡易電磁鐵甲、乙，并設計了如圖所示的電路． （1）實驗中通過觀察電磁鐵________的不同，可以判斷電磁鐵的磁性強弱不同． （2）當滑動變阻器滑片向左移動時，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數________（填“增加”或“減少”），說明電流越________，電磁鐵磁性越強． （3）根據圖示的情境可知，________（填“甲”或“乙”）的磁性強，說明電流一定時，________，電磁鐵磁性越強． 四、 填空題 (共2題；共6分) 23. （3分）小娟在探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關系”時，將記錄整理的實驗數據繪制成右圖所示I-U關系圖像。由圖可得甲的電阻為________ Ω；若這兩個電阻串聯后接在電壓為9V的電源上，電路中的電流為________A；這兩個電阻并聯后接在9V電源上，干路中的電流為________A。 24. （3分）圖甲是探究通過導體的電流與電阻關系的電路圖（電源電壓保持不變），圖乙是依據五次實驗的數據描點繪制的I-R圖像．分析圖像可得實驗結論：________．當R由10Ω換為________Ω時，需將滑動變阻器接入電路的阻值調得更小，才能使R兩端的電壓保持在________V不變． 第 15 頁 共 15 頁 參考答案 一、 單選題 (共11題；共22分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 二、 多選題 (共1題；共2分) 12-1、 三、 實驗題 (共10題；共54分) 13-1、 14-1、 14-2、 14-3、 14-4、 15-1、 16-1、 16-2、 17-1、 18-1、 19-1、 19-2、 19-3、 19-4、 20-1、 20-2、 20-3、 20-4、 21-1、 21-2、 21-3、 22-1、 22-2、 22-3、 四、 填空題 (共2題；共6分) 23-1、 24-1、