安徽省蚌埠一中2012屆高三期中考試(語文).doc

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蚌埠一中2010——2011學年第二學期期中考試 語文試題 第I卷（閱讀題 共66分） 一、（9分，每小題3分） 閱讀下面的文字，完成1—3題。 來自俄羅斯沃羅涅什林業(yè)科學院的科學家們發(fā)明了一種新方法，使用這種方法可使普通的劣質(zhì)木材變得像石頭甚至像鋼材那樣堅硬。 據(jù)沃羅涅什州政府工業(yè)、運輸及技術(shù)革新管理總局副局長戈爾曼-舒金稱，該科學院的科研人員在新年即將來臨時向人們獻上了一份厚禮。利用他們的這項新發(fā)明，我們可以將被人們一度看作是劣質(zhì)材料而棄用的各種木材加工成為堅固耐久的現(xiàn)代化建筑材料。 舒金還對此項新發(fā)明的基本情況做了簡要說明：首先將普通圓木在6個大氣壓條件下在一種特殊溶液中浸泡15分鐘，這樣會使這些圓木變得柔軟而容易加工；然后對浸泡后的圓木同時進行烘干和模壓。在經(jīng)過上述程序后，這些圓木便根據(jù)需要被加工成形狀各異的建筑材料，其強度和韌性遠遠超過珍貴的橡木。作為一個具有巨大商業(yè)潛力的生產(chǎn)秘密，發(fā)明者們并沒有向外透露有關(guān)圓木浸泡溶液配方的任何消息。 據(jù)舒金表示，沃羅涅什林業(yè)科學院已經(jīng)通過實驗成功獲取了如石頭般堅固的木料，下一步，科學家們還會將加工出強度和韌性勝過鋼鐵的木料。 另外，舒金并沒有明確說明該院科學家們是否為他們的發(fā)明申請了專利。但他同時指出：“我們向來在建筑工程中很少使用的木材(如山楊、白樺、白楊和赤楊)今后將不再受人冷落，我們的新發(fā)明能夠使它們獲得比其它貴重木料更加優(yōu)質(zhì)的性能”。 1．下列對“俄羅斯沃羅涅什林業(yè)科學院的科學家們的發(fā)明”的作用概括最正確的一項是（ ） A．能使普通的劣質(zhì)木材變得像石頭甚至像鋼材那樣堅硬。 B．是俄科學家在新年即將來臨時向人們獻上的一份厚禮。 C．可將棄用的劣質(zhì)木材加工成堅固耐久的現(xiàn)代化建筑材料。 D．能讓我們在建筑工程中使用山楊、白樺、白楊和赤楊等。 2．下列對新發(fā)明的分析和概括，不正確的一項是（ ） A．應先將普通圓木在6個大氣壓條件下的溶液中浸泡15分鐘，以使其變得柔軟而容易加工。 B．對浸泡后的圓木進行烘干和模壓之后，便將圓木根據(jù)需要加工成形狀各異的建筑材料。 C．這項發(fā)明能使普通圓木的強度和韌性遠遠超過珍貴的橡木，具有巨大的商業(yè)潛力。 D．這項發(fā)明的關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)了圓木浸泡溶液的特殊配方，以及生產(chǎn)的基本工藝和條件。 3．根據(jù)原文信息，下列推斷正確的一項是（ ） A．此項新發(fā)明能夠代替鋼材，將使普通木材和優(yōu)質(zhì)木材大大增值，將使鋼鐵企業(yè)受到威脅。 B．由于巨大的商業(yè)利益，發(fā)明者們不可能向外透露浸泡溶液配方，其他人也無法獲得配方。 C．沃羅涅什林業(yè)科學院已通過實驗成功獲取如石頭般堅固的木料，今后將加工出強度和韌性勝過鋼鐵的木料。 D．由于這項發(fā)明十分困難，舒金認為該院科學家們還未決定是否為他們的發(fā)明申請專利。 二、（32分） 閱讀下面的文言文，完成4—7題。 與方正學書 王叔英 仆于執(zhí)事別十余年。其間情慕之淺深，書問之達否，曰事之細者耳，姑置之不足道也。惟執(zhí)事之身，系天下之望。士之進退、天下之幸不幸與焉。側(cè)聞被召，計此時必已到京．獲膺大任矣。茲實天下之大幸也，故敢有說以進于左右焉。 凡人有措天下之才者固難，自用其才者尤難。如子房之于高祖，能用其才者也；賈誼之于文帝，未能自用其才者也。何則?子房之于高祖，察其可行而后言，言之未嘗不中，高祖得以用之，而當時受其利。故親如樊、酈，不可得而問；信如平、勃，不可得而非；任如蕭、曹，不可得而奪。此子房所以能自用其才也。賈誼之于文帝，不察其未能而易言之，且又言之太過，故大臣絳、灌之屬，得以短之。于是文帝不能用其言，此賈誼所以不獲用其才也。方今圣天子求賢用才之意，上追堯、舜，固非高祖、文帝可比；而執(zhí)事致君澤民之術(shù)，遠方皋、夔，亦非子房、賈誼可倫。真所謂明良相逢，千載一時者也。將見吾君不問則已，問則執(zhí)事必能盡言；執(zhí)事不言則已，言則吾君必能盡用。致斯民于唐虞雍熙之盛者，在是矣．豈非天下之幸歟! 雖然，天下之事固有行于古而亦可行于今者，亦有行于古而難行于今者。如夏時、周冕之類，此行于古而亦可行于今者也；如井田、封建之類?？尚杏诠哦y行于今者也?？尚姓叨兄?，則人之從之也易；難行者而行之，則人之從之也難。從之易則民樂其利，從之難則民受其患，此君子之用世。貴乎得時措之宜也。執(zhí)事于此，研諸慮而藏諸心者非一日矣。措之猶反掌耳，尚何待于愚言之贅哉!然仆聞智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。故不能無言于左右耳。 夫人情愛其人之深，而慮其患之至者，必救其失于未患之先。茍待其既失而后救之。是乃愛之淺而慮之疏也，其得為忠乎?天下知執(zhí)事之深，愛執(zhí)事之至，如仆者固多矣，竊謂忠于執(zhí)事，未有能有過于仆者，伏惟稍垂察焉。 （注：方正學（1357—1402），即方孝孺,明初著名學者?！罢龑W”是他的書齋名。） 4．對下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分） A．書問之達否 達：達到，收到 B．言之未嘗不中 中：符合 C．故大臣絳、灌之屬，得以短之 短：輕視 D．而執(zhí)事致君澤民之術(shù) 澤：施恩澤 5．下列各組語句中，全都表述能做到“時措之宜”的一組是(3分) ①賈誼之于文帝，未能自用其才者也 ②子房之于高祖，察其可行而后言 ③文帝不能用其言 ④如夏時、周冕之類，此行于古而亦可行于今者也 ⑤如井田、封建之類，可行于古而難行于今者也 ⑥可行者而行之，則人之從之也易 A．①③⑥ B．②③⑤ C．①④⑤ D．②④⑥ 6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分） A．方孝孺被召進京將擔大任，作者為此冒昧地寫信給他，向他進言。 B．賈誼不像張良那樣有人緣，得時勢，受恩寵，因而處處受到排擠。 C．作者從歷史經(jīng)驗的角度規(guī)勸方孝孺要從實際出發(fā)，不要泥古不化，使百姓遭殃。 D．作者極謙卑地表達自己對方孝孺的耿耿忠心，委婉地提醒方孝孺要防患未然。 7、把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）側(cè)聞被召，計此時必已到京，獲膺大任矣。（3分） （2）執(zhí)事不言則已，言則吾君必能盡用。（3分） （3）夫人情愛其人之深，而慮其患之至者，必救其失于未患之先。（4分） 閱讀下面這首詩完成8、9題。（8分） 宿云夢館 歐陽修 北雁來時歲欲錯，私書歸夢杳難分。 井桐葉落池荷盡，一夜西窗雨不聞。 8、這首詩抒寫了詩人怎樣的思想感情？請結(jié)合一、二兩句詩作簡要賞析。（4分） 9、這首詩最后一句化用了哪位詩人的什么詩句？請指出來并簡要分析它的作用。（4分） 10、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任意選做五小題）（5分） （1）羽扇綸巾，談笑間，_____________________。（蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》） （2） _____________________，知來者之可追。（陶淵明《歸去來兮辭》） （3） _____________________，相逢何必曾相識。（白居易《琵琶行》） （4） _____________________，使我不得開心顏。（李白《夢游天姥吟留別》） （5） 莊生曉夢迷蝴蝶，_____________________。（李商隱《錦瑟》） （6） _____________________，誰怕？一蓑煙雨任平生。（蘇軾《定風波》） （7）禍兮，福之所倚；_____________________。（《老子》） （8）見賢思齊焉，_____________________。（《論語》） 三、（25分） 閱讀下面的文字，完成11～14題。 秋日的燈盞 朱以撒 ①秋天來了，山里閃動著風吹過的暗影。葉片開始有秩序地脫離枝條，原先緊挨在一起的兩片樹葉，一片先下來了，另一片落下來的時候，再也見不到它舊日的鄰居。交接的日子來臨，一些矮小的灌木叢里，漿果外表抹上了一層紫黑，一只翠綠的螳螂舉著帶鋸的刀，輕輕劃了一下，漿水霎時奔涌而出，紫透了枝下的土皮。 ②稻子已經(jīng)進倉，秋風下瑟瑟搖曳的是從農(nóng)夫指縫里漏下的一枝金黃。農(nóng)夫已經(jīng)走遠，不會回頭，注定這一穗金黃要堅持到秋日的最后，被人遺漏、忘卻，不能和億萬弟兄一道進入溫暖的谷倉，此時它的美超過一切。在我看來，緣于遺忘而獨立存在，虛構(gòu)出岑寂田野的動人一幕。漿果、稻穗這樣兀立風寒中的燈盞，秋日的過去就是它們生命的過去，許多美艷走到這里，自然變得素潔起來，像戲臺上的名角戲裝卸下，鉛華洗去，走在街市上，純乎一個普通的中年婦女。 ③暗夜里，車駛過同樣岑寂的山村，簡陋的土墻開設(shè)的小窗口透出昏黃的光，一家人聚在嚴實的屋內(nèi)，守著爐火，內(nèi)心踏實起來，谷倉是照耀一家人美好心情的不滅燈盞，隔著芳香的木板，里邊躺著一家人的生存希望——從春日開始萌發(fā)，夏陽曝曬，現(xiàn)在終于落實下來。當時是那么漫長，好像一盞秦時的燈，要擎到漢時才被真實地點亮，中間這么多的交替、銜接、奔跑——的確，我看過那些最終不能點亮燈盞的農(nóng)耕人家，秋日遠去，寒冬到來，是那么黯然神傷地蹲著，敲打著春日吃進泥層中的犁耙，要問個究竟。豐稔的人家如實地享受著秋日的饋贈，閑聊時記起春夏那些有趣的細枝末節(jié)，唇齒開合中帶著舒適的滋潤?？磥恚挥邢Ｍ宦涮摽?，眉宇間才笑得起來。 ④一本書在經(jīng)過春風、夏雨的重疊，終于在深秋的最后幾日結(jié)束了文字的蔓延。這個文人松了一口氣，好幾次他像一個持燈者，火舌飄忽不定，他的心時浮時沉，晴明陰晦在瘦削的臉龐上隱現(xiàn)。夜半推開窗門，所有家庭的燈盞都熄滅了，自己卻還在夜色里跋涉——這大半年的燈火費得太多了。在鄉(xiāng)村寫作，筆下的蔬筍氣明顯與上一個章節(jié)慢了一個節(jié)奏。似乎都有這樣的感覺，在鄉(xiāng)村里完成的這一部分，像是夕陽余暉下歸欄的牲口，腳步細碎，神色安然，被深濃起來的薄紗籠罩。也應該有一個相近的閱讀環(huán)境——村頭老樟樹下，寂靜蕭然的風雨亭里，簡約樸素的廊橋上。選擇環(huán)境閱讀是一種智慧，刪去書寫者身上的種種附加，也放棄了自己種種目的性，此時，書頁打開，字句聯(lián)袂而起，人融了進去。有幾次我讀到一些殘本，殘本毀棄了創(chuàng)作者的背景材料，如在異地驟遇了陌生人，沒有既往的歷史記錄，沒有陰影和光圈，使閱讀時每一字句都像秋風里吹過的干果，水分濾去，肉質(zhì)干脆。秋風殘照下的人、文要比濕潤陽春時可靠，它的冷峻是此前未有的情節(jié)，濃縮著艷麗的汁水，到了這個節(jié)氣的文人筆下，我們說韻味，其中一部分就是由樸實無華來承擔的。 ⑤漸漸形成一個晚秋愛好者。尚在硯邊的余墨被風吹干，兌點水，作一幅草草小品，透視著筆底漫不經(jīng)心的揮灑狀態(tài)，萬木蕭疏，百草枯黃，一個在秋風中穿行的漫游者，心事清癯。一些被春日枝繁葉茂遮蔽的疤痕，一些少年時代持抱不放的愛戀，不是展現(xiàn)了，就是放棄了。季節(jié)使人、物發(fā)生了多大的變化啊，幻想的春日和無比實在的秋日――有理由說，春日秋日的筆下文辭一定是不同色澤的，盡管出自一人之手。我仍然記得秋日里修訂春日寫下的一疊文稿，落筆如刀斧，刪盡繁枝縟葉——這就是文字的命運，像許多果實那樣，春夏的花枝招展，只有到了秋日，是否存在才能確認。 ⑥有一些燈盞沒能亮到秋日，與生俱來的命數(shù)，使它們止步于初秋。劉安說，不與夏蟲語寒，不與曲人語道。因為生命中缺乏言說的條件，回放曾經(jīng)在春日里生機無限的花朵，不禁追問起空間的歷程，究竟隱伏著多少玄機：在時光攜帶著無數(shù)浮沉不定的生物匆匆行進時，傷逝之美也在同時上演——使一個走到秋日下的人，那些郁積著濃艷和空洞的春愁，此時一筆勾銷。 （選自《經(jīng)典美文》2007年8月，有刪節(jié)） 11、作者為什么說“農(nóng)夫指縫里漏下的一枝金黃”“此時的美超過一切”？（5分） 12、文中第3段運用了哪些表現(xiàn)手法？有什么表達效果？（6分） 13、“秋日的燈盞”在文中指什么？為何稱之為“燈盞”？（6分） 14、本文隱含作者對生命追求過程的思考，結(jié)合全文，根據(jù)自己的理解分條加以概述。（8分） 第II卷（表達題共84分） 四、（24分） 15、下列各組詞語中加點的字的讀音，全都不相同的一組是（3分） A．甄選/箴言　　稽查/稽首　　干勁/疾風勁草 B．緘默/信箋　　諂媚/胡謅　　屏障/屏除成見 C．掠影/虐待　　舐犢/胼胝　　唯一/唯唯諾諾 D．羈絆/亟待　　裝載/記載校正/犯而不校 16、下列各項中沒有錯別字的一項是（3分） A．喋血 瑕疵 編篡 滄海一栗 B．暮藹 倉皇 蹊蹺 為虎作悵 C．俯瞰 傾泄 租賃 磬竹難書 D．啟事 辯駁 桀驁 名列前茅 17、下列句子中，劃橫線成語運用恰當?shù)囊痪涫牵?分） A．聲名顯赫的索馬里海盜21日一天在亞丁灣海域先后劫持3艘外國船只，創(chuàng)下近年來一天之內(nèi)船只遭劫的最高紀錄。 B．他們差強人意的服務質(zhì)量，不僅給社區(qū)的居民的生活帶來諸多不便，而且有損職能部門在公眾中的形象。 C．老李從小就養(yǎng)成了勤學好問的良好習慣，遇到問題，總是不恥下問，及時向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請教。 D．助跑，起跳，翻騰，落地，一個個動作行云流水，翩若驚鴻，她們瞬間的美麗值得人們一生銘記！ 18、下列各句中，沒有語病的的一句是（3分） A．由于三鹿奶粉屬于低端品牌，食用者大多是農(nóng)村嬰幼兒，因此，國務院宣布對因服用三鹿牌奶粉而患結(jié)石病的患兒實行免費治療。 B．國際形勢瞬息萬變，奧巴馬上臺后美國的全球地位是否會下降，將取決于美國有效調(diào)整自己的霸權(quán)模式，適應新的世界。 C．“神舟”七號載人飛船的成功發(fā)射，再次贏得了世界各國的廣泛贊譽。中華民族能有今天的榮耀，靠的是勤勞智慧的中國人民的共同奮斗所取得的。 D．周五大盤整體呈現(xiàn)止跌并逐波走高，給長期低迷的股市注入了活力，也使愁眉不展的股民臉上有了幾分笑意。 19、閱讀下面的語段，仿照上下文的句式特點，在畫線處填寫合適的句子。（6分） 有人說，塔太招搖，總是標榜著自己的存在；橋卻謙虛，永遠承受著別人的重踏。而我說，塔最勇敢，總是挺直了堅實的腰板；橋卻懦弱，始終屈服于狹窄的河道。也有人說，____，____；____，____。而我說，塔很堅強，劇烈的震動不能把它摧毀；橋卻脆弱，行進的隊伍便可以將它踩跨。 20、讀汪國真的說理詩《如果》，完成后三題（6分）： 如果你是大河，_____________________。 如果你是峰巒，何必在乎別人把你當成平地。 如果你是春色，何必為一瓣花朵的凋零嘆息。 如果你是種子，何必為還沒有結(jié)出果實著急。 如果你就是你，那就靜靜地微笑，□□□□。 （1）在橫線上補出詩句。_____________________（2分） （2）末句方框內(nèi)應填哪一項（2分）：①何必生氣；②歡天喜地；③無所畏懼；④沉默不語 （3）概括本詩的主旨（2分）：__________________________________________。 五、（60分） 21、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 痕 跡 約翰羅斯金 把每一個黎明看作生命的開始 把每一個黃昏看作生命的小結(jié) 讓每一個這樣短短的生命 都能為自己留下一點兒可愛的事業(yè)的腳印 和你心靈得到實質(zhì)的痕跡 在人的生命歷程中，我們每個人都會留下自己的腳印和痕跡，只是這腳印和痕跡有的清晰，歷經(jīng)歲月而不蝕；有的模糊，不待日久而消失。 請以“痕跡”為話題寫篇作文，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。除詩歌外文體不限。不少于800字。 蚌埠一中2010——2011學年第二學期期中考試 語文試題 （答案） 1、 【答案】C 【解析】A項，是作用，但不是本質(zhì)上的作用；B項，“獻上了一份厚禮”算不上是作用；D項，也不是本質(zhì)上的作用 2、【答案】A 【解析】缺少“特殊”這一關(guān)鍵限制語 3、 【答案】C 【解析】A項，無法推出“能夠代替鋼材”的結(jié)論，也沒有“將使鋼鐵企業(yè)受到威脅”的信息；B項錯在“其他人也無法獲得配方”。通過技術(shù)轉(zhuǎn)讓或自己發(fā)明均有可能獲得配方；D項，從原文“舒金并沒有明確說明該院科學家們是否為他們的發(fā)明申請了專利”推不出“該院科學家們還未決定是否為他們的發(fā)明申請了專利”的結(jié)論） 4、 【答案】C 【解析】說……壞話 5、 【答案】D 【解析】①賈誼不善于運用自己的才學；③文帝偏聽偏信，不善納言；⑤井田制度、分封制度已不適應于當今。這些都是不能做到因時制宜的情形 6、 【答案】B 【解析】賈誼受到排擠的原因在于他不能正確運用自己的才學而輕易進言，并且又說得太過分，導致大臣周勃、灌嬰等人說他壞話。 7、 【答案】 （1）從旁聽說您被召見，估計這時候一定到了京城，接受重要職務了。 （“聞”1分， “計”1分，句意1分，共3分） （2）您不說就罷了，說了我們的國君就一定都采納。 （“已”1分，“用”1分，句意1分，共3分） （3）按人之常情，愛一個人很深，并且對他可能遇到的禍患考慮得周密的人，必定能在禍患尚未到來之前補救他的過失。 （“至”1分，“救”1分，“于”所在句式1分，句意1分，共4分） 譯文： 我與您相別十多年，這期間，我仰慕您的感情的深淺，書信收到與否，只是小事罷了，姑且放著不提。只有您，關(guān)系著天下人的期望。您與士人的進用和廢退、天下人的幸與不幸有關(guān)。聽說您被召見，估計這時候一定到了京城，接受重要職務了。這實在是天下的大幸，所以冒昧地向您進言。 大凡天下有才學的人能被任用固然是難得的，但是善于正確運用自己的才學的人尤其難得。像張良對于漢高祖，能運用自己的才學；賈誼對于漢文帝，不能正確運用自己的才學。為什么呢?張良對于漢高祖，知曉事情可以實行再進言，進言沒有不符合實際的，漢高祖任用他，當時就得到好處。所以像樊噲和酈食其和漢高祖那樣親密，也不能離間；像陳平和周勃被漢高祖那樣信任，也不能指責；像蕭何和曹參被漢高祖那樣相信，也不能剝奪。這就是張良能正確運用自己的才學的緣故。賈誼對于漢文帝，不能正確運用自己的才學而輕易進言，并且又說得太過分，所以大臣周勃、灌嬰等人，才會說他壞話。于是漢文帝不采納他的言論，這是賈誼不能夠運用他的才學的緣故?，F(xiàn)在皇帝求賢用才的心意，向上可追堯、舜，原本不是漢高祖、漢文帝可比的；您輔佐國君、施恩百姓的方法，遠的可比皋陶、夔，也不是張良、賈誼能比的。正如人們所說的明君良臣千百年來只能相逢一時。您如果見到我們的國君不被問就罷了，如果問到您就一定能暢所欲言；您不說就罷了，說了我們國君就一定都會采納。使人民能處在堯、舜那樣和樂升平的盛世，就在此時，這難道不是天下的大幸嗎! 、 雖然如此，但是天下的事情本來有既能通行于古代又能通行于現(xiàn)在的，也有能通行于古代而難通行于現(xiàn)在的。如夏歷、周代的禮帽等，這類既可通行于古代又能通行于現(xiàn)在；又如井田制度、分封制度等，可通行于古代而難通行于現(xiàn)在?？赏ㄐ械耐ㄐ?，那么人們 遵從它就容易；難通行的通行，那么人們遵從它也就困難。遵從它容易，那么百姓就以獲得的好處為樂，遵從它困難，那么百姓就遭受那禍患，這就是君子治理國家的辦法，可貴之處就在于能因時制宜。您在這些方面，精細考慮并藏在心里不是一天了，做起來如翻轉(zhuǎn)手掌一樣容易，還要等我多說嗎?然而我聽說有智慧的人考慮千次，一定有一次疏忽；愚笨的人考慮千次，一定會有所得。所以不能不向您進言。 按人之常情，愛一個人很深，并且對他可能遇到的禍患考慮周密的話，必定能在禍患到來之前補救他的過失。如果等到他已經(jīng)產(chǎn)生過失，再去補救，這就是愛得不深從而考慮得不周，那難道是忠心嗎?天下像我這樣了解您很深，愛護您很周到的人，本來就多，我私下認為對您忠心的人，還沒有能超過我的，請您稍稍體察。 8、 【答案】這首詩抒寫了渴望與家人團圓的思想感情（1分）以及所盼不能實現(xiàn)的愁緒（1分）。第一句借“北雁”“歲欲錯”點出季節(jié)和時令，第二句用“私書”暗點妻子的來信；“歸夢”暗示思家之切；“杳”表離家之遠。歲暮正是與家人團圓的時節(jié)，妻子的來信更勾起歸家之念，詩人渴望團圓的情感就自然顯現(xiàn)出來；而秋涼歲昏，更烘托出了難以團聚的愁緒（2分） 9、 【答案】化用了李商隱“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”的詩句（2分）。巧妙地表達了思念家人、渴盼歸家的思想情感，既親切自然，又增添了詩的內(nèi)涵。（2分）） 10、 【答案】略 11、 【答案】因為它的獨立存在體現(xiàn)了山村的岑寂（2分）（如答“虛構(gòu)出岑寂田野的動人一幕”得1分），揭示了到了秋日一切美艷都歸于素潔，歸于自然的道理。（3分） 12、【答案】運用比喻、對比（虛實結(jié)合）等表達技巧。（2分）選取山村秋收后一家人圍聚爐火和谷倉的典型場景進行描寫。（1分）渲染了溫馨、喜悅、滿足、實在的氛圍。（2分）揭示出希望不落空才會快樂的道理。（1分）（如扣比喻、對比、虛實結(jié)合等表達特色一一進行闡述也可，每點2分，三點6分。） 13 【答案】秋天的果實或勞動的結(jié)晶（意思對即可）。（2分）這里用了比喻的修辭手法，因為燈盞發(fā)出光和熱，給人溫暖，讓人心里踏實，（1分）使人充滿喜悅、看到希望，（1分）這些與秋天的果實、勞動的結(jié)晶給人們的感受相同，二者有相似點。（2分） 14、 【答案】①生命的追求過程是一個由繁華、虛浮而歸于本真的過程。②生命的追求過程是一個漫長而又充滿艱辛的過程。③生命在追求過程中，達成了自己的目標，固然令人欣喜；即使達不成目標，只要經(jīng)歷過，奮斗過，也可以無愧無悔。（答兩點得3分，答三點得8分） 15、【答案】C 16 【答案】D 【解析】A 編纂 滄海一粟 B暮靄 為虎作倀 C傾瀉 罄竹難書 17、【答案】D 【解析】翩若驚鴻，形容女子體態(tài)輕盈。 A聲名顯赫，褒義。B差強人意，意思是勉強使人滿意。C不恥下問，問的對象是不如自己的人。 18、 【答案】A 【解析】B是否對應失當，應在“美國”后加能否。C“靠的是勤勞智慧的中國人民的共同 奮斗所取得的”句式雜糅。D賓語殘缺，“呈現(xiàn)”應有對應的賓語中心詞“態(tài)勢”。 19. 【參考答案】塔太輕浮，天真的以為可以進入天堂；（3分）橋卻穩(wěn)重，忠誠地運送人們到達彼岸。（3分）（句式基本相同，內(nèi)容符合語境） 20、 【參考答案】（1）何必在乎別人把你說成小溪。（2分） （2）④（2分） （3）要了解自己，相信自己。（2分）