廣東省廉江市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 寫(xiě)作 思路要清晰課件3 新人教版.ppt

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見(jiàn)到老師 我們要告訴他 班里一切都好 請(qǐng)她安心養(yǎng)病 向她轉(zhuǎn)達(dá)全班同學(xué)的問(wèn)候 把同學(xué)們一個(gè)一個(gè)湊起來(lái)的雞蛋送給她 要她補(bǔ)養(yǎng)身體 見(jiàn)到老師 首先要告訴他 班里一切都好 請(qǐng)她安心養(yǎng)病 然后向她轉(zhuǎn)達(dá)全班同學(xué)的問(wèn)候 最后把同學(xué)們一個(gè)一個(gè)湊起來(lái)的雞蛋送給她 要她補(bǔ)養(yǎng)身體 寫(xiě)作 思路要清晰 思路清晰 思路清晰 就是在布局謀篇中做到層次分明 結(jié)構(gòu)完整 讓讀者明白文章先說(shuō)了什么 后說(shuō)了什么 主要說(shuō)了什么 清代戲曲家李漁認(rèn)為寫(xiě)文章好比建造房屋 何處建廳 何處開(kāi)戶 棟需何木 梁用何材 都必須先籌劃好 工匠們不可能在沒(méi)有圖紙和統(tǒng)籌安排的情況下貿(mào)然開(kāi)工 寫(xiě)文章一樣 要事先規(guī)劃好 要整體構(gòu)思 同學(xué)們總結(jié)怎么才能做到思路清晰 1 依據(jù)中心選取材料 寫(xiě)什么 初想一大片 寫(xiě)在紙上邊 再想一條線 不忘挑比看 三想定一點(diǎn) 過(guò)好選材關(guān) 什么1 初想一大片 寫(xiě)在紙上邊 再想一條線 不忘挑 比 看 三想定一點(diǎn) 過(guò)好選材關(guān) 例如 幸福是什么 幸福有時(shí)是一種擁有 有時(shí)是一種等待 有時(shí)是一種感動(dòng) 收獲是一種幸福 付出也是一種幸福 功成名就是幸福 淡泊寧?kù)o也是幸福 其實(shí)幸福就在我們身邊 在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中 在我們成長(zhǎng)道路上的每一個(gè)腳印里 圍繞 母愛(ài) 這個(gè)主題 你選擇哪些材料 1我在學(xué)校生病了 委屈地跑回家 母親說(shuō) 學(xué)校條件太差了 就在家治好了再去上學(xué) 2下雨媽媽來(lái)接我 把雨傘傾斜到我一邊 3我悄悄把別人的文具盒拿回家 母親看見(jiàn)了 狠狠地教訓(xùn)了我一頓 然后要我連夜送回別人家4母親在街上看見(jiàn)一個(gè)小偷 不顧個(gè)人安危 把他扭送到派出所去了 5我跌倒了 母親沒(méi)有扶我起來(lái) 卻說(shuō) 你是個(gè)勇敢的孩子 自己跌倒自己爬起來(lái) 6母親從不私拆我的信件 也不干涉我的交往 但卻經(jīng)常注意我與什么樣的人往來(lái) 2 要確定好寫(xiě)作順序 我與莎莉文小姐的第一次見(jiàn)面第二天早晨 有一天 這天上午 后來(lái)井房的經(jīng)歷 給我一個(gè)洋娃娃并教我拼寫(xiě)單詞 莎莉文老師給我一個(gè)更大的洋娃娃 莎莉文老師和我為 杯 水 兩個(gè)字發(fā)生爭(zhēng)執(zhí) 使我的求知欲望油然而生 列舉學(xué)過(guò)的運(yùn)用時(shí)間順序和空間順序的文章 時(shí)間順序 再塑生命的人 像中薄雪覆蓋下的山 按照空間順序山上山尖 山坡 山腰 3 先列提綱 老舍先生說(shuō) 有了提綱 心里就有了底 寫(xiě)起來(lái)就順理成章了 先麻煩點(diǎn) 后來(lái)可省事 學(xué)寫(xiě)提綱 題目 主要內(nèi)容和中心 結(jié)構(gòu)安排 設(shè)計(jì)好整體結(jié)構(gòu) 安排好詳寫(xiě)略寫(xiě) 確定好寫(xiě)作順序 簡(jiǎn)要概括出每個(gè)層次的意思 寫(xiě)在第一行正中間 要在題目下面 簡(jiǎn)要的寫(xiě)出作文的主要內(nèi)容及中心思想 寫(xiě)作實(shí)踐 一 假如寫(xiě)一篇題為 我的爸爸二三事 的作文 你會(huì)選擇怎樣的兩三件事 這些事表現(xiàn)了他怎樣的特點(diǎn) 你如何安排這幾件事的先后次序 梳理你的思路 列出作文提綱 形式不限 寫(xiě)作提綱作文的中心 作文的結(jié)構(gòu) 1 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)明爸爸是個(gè)球迷 略寫(xiě) 2 寫(xiě)爸爸愛(ài)訂球類(lèi)報(bào)刊 愛(ài)看球類(lèi)報(bào)刊 詳寫(xiě)神態(tài) 3 寫(xiě)爸爸愛(ài)看球賽 詳寫(xiě)神態(tài) 語(yǔ)言和動(dòng)作 4 寫(xiě)爸爸愛(ài)打籃球 詳寫(xiě)動(dòng)作 5 總結(jié)全文 照應(yīng)開(kāi)頭 略寫(xiě) 記敘爸爸愛(ài)看球類(lèi)的報(bào)紙 愛(ài)看球賽 愛(ài)打球等事件 表現(xiàn)爸爸對(duì)球的癡迷 二 以 這天 我回家晚了 為題 寫(xiě)一篇記敘文 不少于500字 提示 1 根據(jù)題目 如下內(nèi)容可能要在作文中寫(xiě)到 為什么這一天回家最晚 往常是怎樣的情形 這天回家前遇到了什么事 回家后發(fā)生了什么 你的心里又有怎樣的感受 2 題目要求寫(xiě)一件事 按照時(shí)間先后來(lái)寫(xiě)是最常見(jiàn)的一種順序 如果反其道而行之 先寫(xiě) 回家最晚 的結(jié)果 再倒敘之前發(fā)生的事件 可能更吸引人 3 根據(jù)立意的不同 寫(xiě)作的重點(diǎn)也會(huì)有所不同 如果要強(qiáng)調(diào)導(dǎo)致 回家最晚 的原因 則回家后的情況可略寫(xiě)甚至不寫(xiě) 如果要強(qiáng)調(diào) 回家最晚 的后果 則原因可以略寫(xiě) 寫(xiě)作例文 這天 我回家晚了不知道 不明了 此刻的我正獨(dú)自徘徊在空無(wú)一人的小巷 抬頭仰望 夜色蒼茫 如垂暮老人的雙眼一般虛無(wú) 與父母發(fā)生爭(zhēng)執(zhí) 是否該回去呢 今天的爭(zhēng)執(zhí)源頭是一張小小的紙條 父母上班去了 也許是風(fēng)的關(guān)系 那張寫(xiě)著 晚上燒飯 的紙條竟沒(méi)被我發(fā)現(xiàn) 父母回來(lái)后 便沒(méi)飯了 父母硬說(shuō)我懶 起了口角爭(zhēng)執(zhí) 我一氣之下 甩了門(mén)揚(yáng)長(zhǎng)而去 此時(shí)秋風(fēng)蕭瑟 空氣顫抖著我的每一個(gè)細(xì)胞 想回去了 果斷地告訴自己 不行 郵局的鐘表一分一秒走 我心中更悶 手機(jī)鈴聲失去了往日頻繁的 鳴叫 跺跺腳 按了關(guān)機(jī)鍵 難道是我錯(cuò)了 我沒(méi)有錯(cuò) 是父母太過(guò)強(qiáng)詞奪理 哪管他 我一頭鉆進(jìn)出租車(chē)去影城 寥寥數(shù)人在大門(mén)進(jìn)出著 握著父親生日時(shí)送我的電影卡 手掌浸滿了汗水 遞給營(yíng)業(yè)員 買(mǎi)了張我不喜歡的電影票 電影的打斗讓人眼花繚亂 我的心波濤起伏 根本不能專(zhuān)心看電影 漸漸的 心中有了一絲悔恨 但我沒(méi)錯(cuò)啊 就算我錯(cuò)了 也不應(yīng)如此對(duì)我 出了電影院 空氣愈發(fā)寒冷了 看著來(lái)來(lái)去去的行人 每個(gè)人似乎都像在尋找孩子的父母 眼睛有了層薄薄的霧 看著已黑的燈光 一步步走上了階梯 多么希望它沒(méi)有盡頭啊 我輕輕打開(kāi)門(mén) 悄悄關(guān)上 似乎聽(tīng)見(jiàn)父母房間里有些聲響 又寂靜無(wú)聲 該是我聽(tīng)錯(cuò)了 悻悻走回自己的臥室 躺在床上 心累了 迷迷糊糊睡去 陽(yáng)光沐浴在紗簾上 透過(guò)它暖暖照在我身上 不見(jiàn)父母的身影 隱隱有些失落 但不必去多想它 從此以后 我們就像淡忘了一樣 再也沒(méi)有提起 點(diǎn)評(píng) 作者善于利用環(huán)境來(lái)寫(xiě)心情 蒼茫夜色 蕭瑟秋風(fēng) 但這篇文章最感人的還是那些心理描述 例如氣頭上的 哪管他 電影院里的心不在焉 回家后看不到父母熱切相迎的失落 這種不加修飾的真實(shí)更能引起共鳴 如果沒(méi)有這份 真實(shí) 作底子 文章里的那些環(huán)境渲染也會(huì)顯得矯揉造作