《棉鞋里的陽光》教學設計片段吳藝琳.doc

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《棉鞋里的陽光》教學設計片段 康樂二小 吳藝琳 【教學內容】 《棉鞋里的陽光》是一篇充滿家庭溫暖的短文。奶奶老了，媽媽格外體貼，把老人的棉被曬一曬，讓她睡得更暖和。賢淑的舉動影響著幼小的心靈，小峰也學著媽媽的樣子，幫奶奶曬棉鞋。陽光鉆進了棉被，鉆進了棉鞋，溫暖了奶奶的身體，小峰母子倆的孝心也隨著陽光溫暖著奶奶的心。課文通過對小峰母子給老人曬棉被、曬棉鞋過程中人物的動作、對話及心理活動的描寫，贊揚了尊老敬老的好風尚。我抓住課文中小峰為奶奶曬棉被的動作細節(jié)描寫這個點進行分析，讓學生懂得應該怎樣關心長輩，學會體貼長輩，學會為別人著想。 【教學目標】 1、初步掌握通過細節(jié)描寫體會人物的情感。 2、通過學習，讓學生有關心、體貼長輩的愿望，幫助長輩做些力所能及的事情。 【設計意圖】 本文選自日常生活中的小事，學生易進入情景，在教學過程中調動學生學習的積極性和自主性，聯(lián)系生活實際，通過反復朗讀以及表演，理解“輕輕地”和動詞“擺”的意思，進而體會小峰關心、體貼長輩，懂得為別人著想的精神。 【教學過程】 出示句子：“他輕輕地把奶奶的棉鞋擺在陽光曬到的地方?！? 1、 這句話在課文的第幾自然段？用橫線畫出這個句子，并讀一讀。 ① 生找句子，自由讀。 ② 指名學生說。 2、 小峰是怎樣曬奶奶的棉鞋？自己再讀一讀并畫出小峰曬棉鞋的動作描寫。 （“擺”） ① “擺”什么意思？這個字帶有什么偏旁？“擺”能組哪些詞語？ （“提手旁”，提手旁的字跟手的動作有關。擺放、擺設、擺弄、擺平） ② 生活中你擺過什么東西？如果把“擺”改成“放”好不好，為什么？ （擺火柴棒、擺花瓶……“擺”指做事情小心翼翼，“放”比較隨意。） ③ 小峰是這樣小心翼翼地擺放奶奶的棉鞋，從這里你可以看出小峰是一個怎么樣的孩子？ （小峰是一個很細心、很體貼、很懂事……的孩子。） 3、 除了從“擺”這個字可以看出小峰是個很懂事的孩子，在這句話中你還能不能找到體現(xiàn)小峰細心、體貼的地方？ （師引導學生找到“輕輕地”） ① 你們平時都“輕輕地”做過什么事情？能用“輕輕地”說句完整的話嗎？ ② 小峰為什么要輕輕地擺？（怕吵醒奶奶） ③ 對啊，奶奶睡得很香，聲音太大了會把奶奶給吵醒了。下面我們請一位小朋友來表演小峰曬棉鞋的經(jīng)過。 指名學生表演，全班評價表演效果。（多么細心、體貼的小峰。）老師相信大家一定能將這句話讀得更好。 A 指名讀。 B 全班讀。 4、大家想象一下，小峰除了會為奶奶曬棉鞋，他還有可能為奶奶做什么事情？ （小峰可能還會幫奶奶端水、盛飯、捶背、……） 5、“輕輕地擺”一個細小的動作可見小峰是個懂事的孩子，同學們從一個“輕輕地擺”就讀懂了小峰的孝心，讀懂了課文，真聰明！接下來，同學們可以繼續(xù)用找關鍵詞關鍵字的方法學習課文。