2015年黃浦區(qū)高三二模語(yǔ)文試題.doc

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黃浦區(qū)2015年高三二模語(yǔ)文試題（150分鐘完成，滿分150分）考生注意：1、答卷前，考生務(wù)必在答題卷上將自己的姓名等相關(guān)信息及準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚。2、本考試設(shè)試卷和答題卷兩部分。所有試題的答案及作文必須全部寫(xiě)在答題卷上，寫(xiě)在試卷上一律不給分；答題時(shí)應(yīng)注意試題題號(hào)和答題卷題號(hào)一一對(duì)應(yīng)，不能錯(cuò)位。一、閱讀（80分）（一）閱讀下文，完成1-6題（17分）伊卡洛斯的翅膀伊卡洛斯是希臘神話中代達(dá)羅斯的兒子，被克里特島的國(guó)王米諾斯關(guān)在他父親建造的巧妙迷宮里。為逃出迷宮，代達(dá)羅斯用羽毛和蜜蠟為伊卡洛斯制造了一雙翅膀。飛出迷宮時(shí)，代達(dá)羅斯囑咐伊卡洛斯，不可飛得太低，因?yàn)槌岚蚺龅胶Ｋ畷?huì)濕透；也不可飛得太高，因?yàn)樘?yáng)的熱量會(huì)把蠟融化。父親出于謹(jǐn)慎的教誨沒(méi)能阻止年輕人冒險(xiǎn)，伊卡洛斯往高處飛去，太陽(yáng)融化了蜜蠟，他從空中栽了下來(lái)。在論古人的智慧里，弗蘭西斯培根用這則寓言說(shuō)明道德領(lǐng)域中間道路的必要性：“美德之路不偏不倚落在過(guò)分與不及之間。伊卡洛斯年輕氣盛，自然而然會(huì)成為過(guò)分那一端的犧牲品。”寓言的妙處是可以反復(fù)解說(shuō)，比如伊卡洛斯的翅膀，就可以非常恰當(dāng)?shù)赜脕?lái)譬喻文學(xué)中的想象力優(yōu)秀的寫(xiě)作者必須把想象控制在現(xiàn)實(shí)和無(wú)稽之間。馬爾克斯講過(guò)自己寫(xiě)百年孤獨(dú)時(shí)的一個(gè)困難他雖然已經(jīng)知道俏姑娘雷梅黛絲必將飛上天空，卻不知怎么讓她起飛。直到有一天，“一個(gè)來(lái)我們家洗衣服的高大漂亮的黑女人在繩子上晾床單，怎么也晾不成，床單讓風(fēng)給刮跑了。當(dāng)時(shí)，我茅塞頓開(kāi)。有了。我想。美人兒雷梅黛絲有了床單就可以飛上天空了?！痹谶@種情況下，床單便是現(xiàn)實(shí)提供的一個(gè)因素。二十年前，余華就在強(qiáng)勁的想象產(chǎn)生事實(shí)里提到過(guò)馬爾克斯這個(gè)故事，并表達(dá)了自己對(duì)此的看法：“想象應(yīng)該有著現(xiàn)實(shí)的依據(jù)，或者說(shuō)想象應(yīng)該產(chǎn)生事實(shí)，否則就只是臆造和謊言?！毕胂罅Ρ仨毻ㄟ^(guò)現(xiàn)實(shí)的檢驗(yàn)，綰合想象和現(xiàn)實(shí)的本領(lǐng)，余華稱之為洞察力。文學(xué)中的現(xiàn)實(shí)，如納博科夫所說(shuō)，“包含某些超越視力幻覺(jué)和實(shí)驗(yàn)室試管的東西。它里面有多重因素：有詩(shī)歌，崇高的情感，精力與努力，同情，驕傲，激情”，是“將許許多多個(gè)體現(xiàn)實(shí)混合后的一份標(biāo)本”，仿佛日?，F(xiàn)實(shí)的某種全息圖像。文學(xué)現(xiàn)實(shí)的顯現(xiàn)，憑靠的是寫(xiě)作者的洞察力，而不是，或主要不是對(duì)日常現(xiàn)實(shí)的記述或還原能力。兩輛卡車(chē)公路相撞，一個(gè)人從二十多層的高樓跳下，這是日?，F(xiàn)實(shí)?？ㄜ?chē)相撞，發(fā)出巨大的聲響，將公路兩旁樹(shù)木上的麻雀紛紛震落；從高樓上跳下的人，由于劇烈的沖擊，牛仔褲都崩裂了余華說(shuō)，這才是文學(xué)中的現(xiàn)實(shí)：“滿地的麻雀和牛仔褲崩裂的描寫(xiě)，可以讓文學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活和歷史事件里脫穎而出，文學(xué)的現(xiàn)實(shí)應(yīng)該由這樣的表達(dá)來(lái)建立，如果沒(méi)有這樣的表達(dá)，敘述就會(huì)淪落為生活和時(shí)間的簡(jiǎn)單圖解?！睂?duì)現(xiàn)實(shí)的洞察造成不同作品之間的差異，甚至決定著人物性格的塑造。余華由俏姑娘的床單想到一千零一夜里神奇的阿拉伯飛毯，并指出了它們之間的差異，“神奇的飛毯更像是神話中的表達(dá)，而雷梅黛絲坐在床單上飛翔，則是充滿了生活的氣息”。就像詩(shī)人受到音節(jié)和韻腳之類(lèi)的約束，從而必須比普通人更殫精竭慮地對(duì)自己的素材下工夫，故此能夠更好地表現(xiàn)人類(lèi)社會(huì)中那些微妙的關(guān)系，對(duì)現(xiàn)實(shí)的洞察牽制了想象力，也同時(shí)給想象力灌注了靈魂?！坝徐`魂的想象讓我們感受到獨(dú)特和驚奇的氣息，甚至是驚異和駭人的氣息，反過(guò)來(lái)沒(méi)有靈魂的想象總是平庸和索然無(wú)味。”米塞斯說(shuō)，“心智正常的人不能想象完全無(wú)拘無(wú)束的生活”，世界上也根本就沒(méi)有完全自由的想象。尼爾斯玻爾在回應(yīng)各種各樣業(yè)余物理學(xué)家對(duì)量子力學(xué)的胡亂猜測(cè)時(shí)，說(shuō)過(guò)一句話：“我們都同意你的理論是瘋狂的。你和我們的分歧在于，它是否瘋狂到了足以有機(jī)會(huì)正確的程度?！睂?duì)文學(xué)中的想象來(lái)說(shuō)，這句話或許可以改成：“ ”別忘了，那雙伊卡洛斯的翅膀，必須在天空和海洋之間扇動(dòng)。1、作者講述希臘神話故事的用意是 。（2分）2、第段中“無(wú)稽”一詞在文中的意思是 。（2分）3、把下列語(yǔ)句組織起來(lái)填入第段方框處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（ ）。（3分）而是出于想象力對(duì)現(xiàn)實(shí)限制的尊重甚至不妨說(shuō)，把現(xiàn)實(shí)給予的限制內(nèi)化為一種心智的需求文學(xué)作品中出現(xiàn)的光明或輝煌是一個(gè)優(yōu)秀寫(xiě)作者的必須。不是因?yàn)橄胂罅Φ拿o(wú)邊際A、 B、 C、 D、4、根據(jù)文意，推斷第段橫線上最恰當(dāng)?shù)木渥邮牵ǎ?分）A、我們都同意你的洞察是瘋狂的。分歧在于，它是否瘋狂到了有機(jī)會(huì)成為某種確鑿的程度。B、我們都同意你的洞察是瘋狂的。分歧在于，它是否瘋狂到了有機(jī)會(huì)成為某種合理的程度。C、我們都同意你的想象是瘋狂的。分歧在于，它是否瘋狂到了有機(jī)會(huì)成為某種現(xiàn)實(shí)的程度。D、我們都同意你的想象是瘋狂的。分歧在于，它是否瘋狂到了有機(jī)會(huì)成為某種真實(shí)的程度。5、依據(jù)第段中關(guān)于“文學(xué)中的現(xiàn)實(shí)”的闡釋?zhuān)瑢?duì)下面文學(xué)作品進(jìn)行分析。（4分）格里高爾變成甲蟲(chóng)之后，父親在房間里追逐他，并用蘋(píng)果襲擊：“一個(gè)扔得不太用力的蘋(píng)果輕輕擦過(guò)格里高爾的背，沒(méi)有帶給他什么損害就飛走了?？墒蔷o跟著馬上飛來(lái)了另一個(gè)，正好打中了他的背并且還陷了進(jìn)去?！?“格里高爾所受的重創(chuàng)使他有一個(gè)月不能行動(dòng)那個(gè)蘋(píng)果還一直留在他的身上，沒(méi)人敢去取下來(lái)，仿佛這是一個(gè)公開(kāi)的紀(jì)念品似的?！保ǚ蚩ㄗ冃斡洠?6、全文論述了如何控制文學(xué)中的“想象”，請(qǐng)對(duì)此探究，提出自己的看法。（4分） （二）閱讀下文，完成第7-12題（20分）在開(kāi)滿野花的小島上 紀(jì)念海子秦皇島，山海關(guān)，北戴河，連成一片的是燕趙的浩氣長(zhǎng)虹。雄關(guān)巍峨，大海浩瀚，碧波翠嶺，賞心悅目的是華北平原少有的瑰麗風(fēng)景。以往到秦皇島，總帶著一番由衷的歡喜。但自那年春天以后，那鐵軌，那月臺(tái)，那路旁開(kāi)得燦爛的野花，仿佛都蒙上了一層撥不開(kāi)的悲傷。前年到秦皇島，趙永紅引領(lǐng)我們到了龍家營(yíng)，找到了那塊讓人傷感的路樁，那周?chē)廊粻N爛地開(kāi)滿了野花，黃的是野菊，紫的是二月蘭，那是海子在迎接我們。記得那天陪我的還有劉希全，他一路沒(méi)有說(shuō)話。那是一座小小的開(kāi)滿野花的島，面對(duì)著一個(gè)小小的湖，湖的對(duì)岸是海洋公園。海子生前愛(ài)靜，這里避開(kāi)了喧囂的市廛，他一定會(huì)喜歡的。永紅告訴我，這個(gè)小島原先沒(méi)有名字，是她從海子的彌賽亞中尋到的名字：“太陽(yáng)，讓我把生命鋪在你的腳下，為一切陽(yáng)光開(kāi)路，獻(xiàn)給你，這首浸透了陽(yáng)光和海水的長(zhǎng)詩(shī)。”島上立著一塊碑石，是“海子石”。這巨石是有情有義的趙永紅和李忠寶從很遠(yuǎn)的山上找到的，他們用大卡車(chē)運(yùn)到了這里面朝大海，春暖花開(kāi)。永紅實(shí)現(xiàn)了這個(gè)理想，她很愜意，她說(shuō)，“像一個(gè)小女孩，本來(lái)只想要一朵玫瑰，卻得到了一大束?！逼鋵?shí)，這小島就是永紅和秦皇島的朋友們獻(xiàn)給海子的永不凋謝的花。每年的春暖花開(kāi)時(shí)節(jié)，詩(shī)人們和愛(ài)詩(shī)的學(xué)生們都會(huì)聚到島上，在“海子石”旁獻(xiàn)上一束野花，讀他的詩(shī)，懷想他并不快活的一生。春天，十個(gè)海子一起復(fù)活。秦皇島市文聯(lián)，特別是海港區(qū)的朋友們，為了紀(jì)念海子，他們?cè)谶@里舉行紀(jì)念活動(dòng)，讀詩(shī)，研討，朗誦，寫(xiě)作，已經(jīng)堅(jiān)持好幾年了。他們也如海子的母校北大，每年的迎春花開(kāi)時(shí)節(jié)，都舉行活動(dòng)，朗誦會(huì)，還有評(píng)獎(jiǎng)。這一切，為的是繼承和發(fā)揚(yáng)海子的詩(shī)歌理想。與海子是在北大相遇的，八十年代吧，他是法律系的學(xué)生，由別的同學(xué)陪同來(lái)看我。記得是手抄本上他的詩(shī)，其中有亞洲銅?！皳艄闹?，我們把在黑暗中跳舞的心臟叫做月亮”，意象新異，與當(dāng)時(shí)流行的不同。一下子就記住了。他是朦朧詩(shī)以后全新的一種寫(xiě)作，也是僅僅屬于他一個(gè)人的寫(xiě)作?？上У氖钱?dāng)年大家都陷在朦朧詩(shī)的熱潮中出不來(lái)，人們尚不認(rèn)識(shí)他的價(jià)值。當(dāng)年的海子是寂寞的，貧窮，孤獨(dú)，缺乏知音（陪伴他的只有西川和駱一禾少數(shù)的幾位），加上其他方面的原因，終其一生，他總是落落寡歡。記得不久前，在德令哈，青海省海西州首府，一個(gè)邊遠(yuǎn)的小城，那天下著大雨，我們冒雨舉行了首屆海子青年詩(shī)歌節(jié)。在離北京遙遠(yuǎn)的德令哈，海子留下了一首詩(shī)：日記。記的也是傷心的往事，那年雨中火車(chē)?？吭诘铝罟?，海子想念他心中的姐姐這是姐姐的家。今夜，我在德令哈，但海子擁有的是一座寂寞而空曠的城。雨是不停地在下，列車(chē)停靠的站臺(tái)也是雨簾如織。海子說(shuō)，姐姐，今夜我不關(guān)心人類(lèi)，我只想你。我在德令哈的那個(gè)夜晚，我想起詩(shī)人內(nèi)心的索寞，有一種深切的哀痛。記得也是不久前，一個(gè)刊物索要我的字，我苦于沒(méi)有適當(dāng)?shù)难赞o，匆忙間記起海子的詩(shī)：“從明天起，做一個(gè)幸福的人?！壁ぺぶ杏X(jué)得是他在助我。一個(gè)詩(shī)人，短暫的生命結(jié)束了，因?yàn)榱粝铝肆钊诉^(guò)目不忘的、可以傳誦的詩(shī)篇，人們便記住了他。作為一個(gè)詩(shī)人，他是幸運(yùn)的?！霸诖禾欤靶U而悲傷的海子，就剩下這一個(gè)，最后一個(gè)，這是一個(gè)黑夜的海子，沉浸于冬天，傾心死亡，不能自拔，熱愛(ài)著空虛而寒冷的村莊?！保êＷ樱捍禾?，十個(gè)海子）這是他最后的詩(shī)句嗎？這是他在向我們?cè)E別嗎？燕園鳴鶴園路邊的迎春花，夜雨中的德令哈，早春季節(jié)的山海關(guān)、龍家營(yíng)，列車(chē)呼嘯著奔向遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。我們送上一束野花，斜斜地依傍那塊巨石，我們深情地紀(jì)念著這個(gè)短暫而又長(zhǎng)遠(yuǎn)的生命。 【注釋】海子：中國(guó)當(dāng)代詩(shī)人，1989年3月26日在山海關(guān)臥軌自殺，年僅25歲。7、具體分析第段畫(huà)線句的表達(dá)效果。（3分） 8、根據(jù)文意，對(duì)“面朝大海，春暖花開(kāi)”理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）A、當(dāng)代詩(shī)人海子的最精當(dāng)?shù)臉?biāo)志。B、海子對(duì)于改變浮躁現(xiàn)實(shí)的渴望。C、呈現(xiàn)朋友對(duì)海子的理解和銘記。D、表明“海子石”上鐫刻的文字。9、第段畫(huà)線句的含義是 。（2分）10、自選兩個(gè)角度，談?wù)勛髡呷绾伪憩F(xiàn)“海子”這一形象的。（4分） 11、有人說(shuō)：“海子詩(shī)歌中具有沁人心脾的原始?xì)庀?，像是閃著煜煜金光的束束麥芒，每一次閱讀都會(huì)刺痛我們干涸已久的瞳孔?！苯Y(jié)合這一評(píng)價(jià)，并在研讀文本的基礎(chǔ)上，推想海子的“詩(shī)歌理想”。 12、聯(lián)系全文，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面賞析最后一段。（5分） （三）默寫(xiě)（6分） 【任選6空，超過(guò)6空，按前6空評(píng)分】13、采菊東籬下， 。（陶淵明飲酒） ，晉代衣冠成古丘。（李白登金陵鳳凰臺(tái)） 。一番洗清秋。（柳永八聲甘州）君子博學(xué)而日參省乎己， 。（荀子勸學(xué)）生亦我所欲， ，故不為茍得也。（孟子告子上）夕陽(yáng)西下， 。（馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思） ？一樹(shù)梅花一放翁。（陸游梅花絕句） ，不求富貴。（禮記儒行）（四）閱讀下面的詩(shī)歌，完成第14-16題（8分）秋日眾哲館對(duì)竹 許渾蕭蕭凌雪霜，濃翠異三湘。疏影月移壁，寒聲風(fēng)滿堂。卷簾秋更早，高枕夜偏長(zhǎng)。忽憶秦溪路，萬(wàn)竿今正涼。14、本詩(shī)對(duì)仗聯(lián)有幾聯(lián)？判斷正確的一項(xiàng)是（）。（1分） A、1 B、2 C、3 D、415、對(duì)本詩(shī)分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A、疊詞“蕭蕭”，生動(dòng)地突顯竹子“凌霜”的神韻美。B、“異”字，寫(xiě)眾哲館竹色彩不同于三湘竹的變化美。C、首聯(lián)寫(xiě)竹傲寒而立，翠綠凌霜，描摹竹林的靜態(tài)美。D、頷聯(lián)寫(xiě)風(fēng)動(dòng)起寒聲，竹影爬墻，描繪竹林的動(dòng)態(tài)美。16、結(jié)合全詩(shī)，分析作者在頸聯(lián)和尾聯(lián)是怎樣表達(dá)情感的。（5分） （五）閱讀下文，完成第17-21題（17分）初，越巂太守馬謖才器過(guò)人，好論軍計(jì)，諸葛亮深加器異。漢昭烈臨終謂亮曰：“馬謖言過(guò)其實(shí)，不可大用，君其察之！”亮猶謂不然，以謖為參軍，每引見(jiàn)談?wù)摚詴冞_(dá)夜。及出軍祁山，亮不用舊將魏延、吳懿等為先鋒，而以謖督諸軍在前，與張郃戰(zhàn)于街亭。謖違亮節(jié)度，舉措煩擾，舍水上山，不下?lián)?。張郃絕其汲道，擊，大破之，士卒離散。亮進(jìn)無(wú)所據(jù)，乃拔西縣千馀家還漢中。收謖下獄，殺之。亮自臨祭，為之流涕，撫其遺孤，恩若平生。蔣琬謂亮曰：“昔楚殺得臣，文公喜可知也。天下未定而戮智計(jì)之士，豈不惜乎！”亮流涕曰：“孫武所以能制勝于天下者，用法明也；是以揚(yáng)干亂法，魏絳戮其仆。四海分裂，兵交方始，若復(fù)廢法，何用討賊邪！”謖之未敗也，裨將軍巴西王平連規(guī)諫謖，謖不能用；及敗，眾盡星散，惟平所領(lǐng)千人鳴鼓自守，張郃疑其有伏兵，不往逼也，于是平徐徐收合諸營(yíng)遺迸，率將士而還。亮既誅馬謖及將軍李盛，奪將軍黃襲等兵，平特見(jiàn)崇顯，加拜參軍，統(tǒng)五部兼當(dāng)營(yíng)事，進(jìn)位討寇將軍，封亭侯。亮上疏請(qǐng)自貶三等，漢主以亮為右將軍，行丞相事。是時(shí)趙云、鄧芝兵亦敗于箕谷，云斂眾固守，故不大傷，云亦坐貶為鎮(zhèn)軍將軍。亮問(wèn)鄧芝曰：“街亭軍退，兵將不復(fù)相錄，箕谷軍退，兵將初不相失，何故？”芝曰：“趙云身自斷后，軍資什物，略無(wú)所棄，兵將無(wú)緣相失?！痹朴熊娰Y馀絹，亮使分賜將士，云曰：“軍事無(wú)利，何為有賜！其物請(qǐng)悉入赤岸庫(kù)，須十月為冬賜?！绷链笊浦?。（選自 司馬光資治通鑒魏紀(jì)三）【注釋】揚(yáng)干：晉悼公之弟。魏絳：晉悼公時(shí)，擔(dān)任司馬，執(zhí)掌軍法。17、寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（4分）張郃絕其汲道（ ） 亮進(jìn)無(wú)所據(jù)（ ）平特見(jiàn)崇顯（ ） 云亦坐貶為鎮(zhèn)軍將軍（ ）18、下列各組句子中加點(diǎn)詞的用法和意義相同的一項(xiàng)是（ ）。（2分）A、君其察之 張郃絕其汲道 B、以謖為參軍 而以謖督諸軍在前C、謖之未敗也 亮大善之 D、何為有賜 須十月為冬賜19、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（5分）孫武所以能制勝于天下者，用法明也；是以揚(yáng)干亂法，魏絳戮其仆。四海分裂，兵交方始，若復(fù)廢法，何用討賊邪！ 20、簡(jiǎn)析第段畫(huà)線句的作用。（3分） 21、分析第段兩次描寫(xiě)諸葛亮“流涕”的內(nèi)心想法。（3分） （六）閱讀下文，完成第22-26題（12分）太子少保趙公詩(shī)石記 蘇轍高安太守朝請(qǐng)大夫毛公，與資政殿大學(xué)士、太子少保趙公，里人也。公始以老歸故鄉(xiāng)，大夫適方家居，與公出入相從，為山林之游，朝夕無(wú)間。公好為詩(shī)，而大夫以詩(shī)自名，遇其得意，輒以詩(shī)相屬。元豐三年，大夫來(lái)守高安，簿書(shū)期會(huì)，非其意也。間與客語(yǔ)，有歸歟之嘆，曰：“要當(dāng)從公于松石之間，逍遙以忘吾老?！睍r(shí)又出公之詩(shī)，以夸其坐人。公詩(shī)清新律切，筆跡勁麗，蕭然如其為人，蓋老而益精，不見(jiàn)衰憊之氣。卒然觀之，不知其既老之為也。轍昔少年，始見(jiàn)公于成都，中見(jiàn)公于京師，其容晬然以溫，其氣肅然以清。十年之間，富貴煒燁，談笑于廊廟，而其所以為公者，湛然無(wú)毫發(fā)之異。自不見(jiàn)公，今又十余年。間而聞之公之鄉(xiāng)人，見(jiàn)之公之詩(shī)書(shū)，其風(fēng)力骨骼有加而無(wú)損，亦與始見(jiàn)無(wú)異。然后知公之所以過(guò)人者遠(yuǎn)甚。蓋人必有不可變者，然皆汩沒(méi)于塵垢，與物流轉(zhuǎn)而不返。于是索然茫然，與發(fā)皆白，與齒皆落，忽然失之而不自知也。若夫公之不可變者，轍亦安足識(shí)之，蓋亦見(jiàn)其見(jiàn)于外者而已。大夫?qū)⒖坦?shī)于石，而屬轍為記。【注釋】晬然：顏色潤(rùn)澤。湛然：安然的樣子。22、第兩段作者寫(xiě)毛公的意圖是 。（2分）23、對(duì)第段畫(huà)線句理解正確的一項(xiàng)是（）（2分）A、不愿處理官府中的公文政令等繁雜的俗事。B、不會(huì)處理官府中的公文政令等繁雜的俗事。C、文書(shū)簿冊(cè)按時(shí)學(xué)習(xí)，并不能領(lǐng)會(huì)它的意思。D、文書(shū)簿冊(cè)按時(shí)學(xué)習(xí)，并不是他愿意做的事。24、“清新律切，筆跡勁麗，蕭然如其為人”和“其容晬然以溫，其氣肅然以清”分別從和兩方面寫(xiě)趙公。25、第段的記敘有特色，請(qǐng)對(duì)此加以賞析。（3分） 26、作者怎樣認(rèn)識(shí)“公之不可變者”？請(qǐng)作具體分析。（3分） 二、寫(xiě)作（70分）27、閱讀以下材料，自選角度，自擬題目，談?wù)勀愕母形蚧蚩捶ǎ瑢?xiě)一篇不少于800字的文章（不要寫(xiě)成詩(shī)歌）、 島嶼矗立在海上，當(dāng)茫茫海水退去的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)自己與大陸緊緊相連。