三上綜合實踐活動教案.doc

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課題1:我的偶像教學(xué)目標(biāo) 1、 使學(xué)生理解偶像的含義，懂得正確地尊崇自己的偶像。2、 幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。重點 ：幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。課前準(zhǔn)備： 收集名人圖像教學(xué)過程：一、 提問導(dǎo)入： 1、 你的心目中有沒有崇拜的偶像呢？2、 板書課題：一、我的偶像二、 新課：1、 出示名人圖像，指名學(xué)生說出他們的名字。2、 學(xué)生分組討論：我心目中崇拜的偶像。3 、小組匯報討論結(jié)果。4、 教師引導(dǎo)：（1）將崇拜的淺層發(fā)展到深層。（2）除了崇拜明星外，更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創(chuàng)新的改革家、企業(yè)家，學(xué)會從他們身上找到理想、人生價值、青春光輝的真實內(nèi)涵。 三、 小結(jié)：崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同學(xué)們在崇拜中激勵自己，以實際行動向偶像學(xué)習(xí)，使自己成為實現(xiàn)自我期待和社會期待的動力。四、 布置作業(yè)：看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。 課題2:校園安全搜查線教學(xué)目標(biāo) ：1、 通過校園內(nèi)的意外受傷事故，了解校園內(nèi)的安全隱患。2、 提高同學(xué)們的自我安全保護意識。重點 ：提高同學(xué)們的自我安全保護。課前準(zhǔn)備 ：分好小組，每組派發(fā)調(diào)查表格。教學(xué)過程 一、 導(dǎo)入：同學(xué)們，我們每天在校園里快活地學(xué)習(xí)、生活?？墒?，如果我們不注意安全，一不小心就會發(fā)生意外受傷的事情。今天老師就讓大家一起在校園里，調(diào)查一些校園內(nèi)的安全隱患。二、 新課：1、 給同學(xué)們布置調(diào)查時要注意的一些事項。2、 按各組安排分別到校園的各個地方去展開調(diào)查。 3、 小組把調(diào)查的結(jié)果進行討論通過，整理記錄，派代表向老師匯報調(diào)查結(jié)果。4、 老師根據(jù)各組匯報的情況進行分、總結(jié)。5、 安排宣傳委員進行校園安全宣傳。三、板書設(shè)計： 2、校園安全搜查線 課題3:意外受傷的原因教學(xué)目標(biāo)1、 通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識到危險的行為是導(dǎo)致意外受傷的原因2、 初步培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和分析能力。教材分析重點正確認(rèn)識導(dǎo)致意外受傷的危險的行為課前準(zhǔn)備：課文圖片的投影片教學(xué)過程一、 導(dǎo)入：同學(xué)們，我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的危機，威脅著我們的人身安全。二、 新課：1、 出示課文插圖的投影，請同學(xué)們討論：（1）這些屬于什么行為？（2）可能會導(dǎo)致什么后果？2、 分組討論，指名匯報。3、 同學(xué)們在校園內(nèi)還有哪些不安全的行為呢？4、 討論：如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會怎么做呢？你想對這些同學(xué)提出什么建議呢？5、 歸納總結(jié)。三、板書設(shè)計：3、意外受傷的原因 課題4：自制賀卡目標(biāo)要求 1教給學(xué)生制作賀卡的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和審美情趣。 2通過寫賀詞，提高學(xué)生的語言表達能力。 3溝通師生情感，激發(fā)學(xué)生對老師的尊敬和熱愛。 準(zhǔn)備工作 1卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精美的圖案。 2錄音機、磁帶。 3課前查閱有關(guān)教師節(jié)來歷和意義的資料，摘抄記錄一些有關(guān)“歌頌老師”的語句。 活動過程 1激情導(dǎo)入。 （1）討論交流課前查閱的資料內(nèi)容和自己摘抄的語句。 （2）同學(xué)們，有人說，教師猶如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說，教師是春蠶，吐絲去編織美麗的綢緞。老師們把一切都獻給了我們。教師節(jié)快到了，你們想準(zhǔn)備送什么禮物給自己敬愛的老師呢？老師看誰的提議好！ （3）學(xué)生交流討論，確定贈送的禮物。 同學(xué)們，師恩難忘，我們應(yīng)該用自己的雙手和誠心，自己動手制作禮物送給我們敬愛的老師們。我提議我們今天每人做一張賀卡，來作為教師節(jié)的禮物送給自己敬愛的老師，大家說好嗎？ （學(xué)生：好！板書：自制賀卡） 2學(xué)做賀卡。 （1）介紹賀卡樣式的制作方法。 （投影出示老師自制的幾張賀卡） 討論：仔細觀察，這幾張賀卡包括哪些內(nèi)容？ （師生小結(jié)：包括“賀卡封面”、“賀卡主題”、“賀詞內(nèi)容”三部分） 指導(dǎo)：同學(xué)們，老師的這幾張賀卡，精美嗎？要想做張式樣好的賀卡，就得多花心思，仔細揣摩。可以把卡紙對折，也可以經(jīng)過剪、裁、貼制作一張更為特別的賀卡。 （教師講解制作的方法和步驟） （2）學(xué)生試制賀卡（可播放音樂）。 請同學(xué)們按照老師介紹的方法，自己試著做一張賀卡。 （學(xué)生試制，老師巡視指導(dǎo)） （3）設(shè)計賀卡封面。 賀卡的樣式做好了，下面我們應(yīng)該給這張賀卡配上精美的封面和圖案了，請大家拿出自己收集的一些圖案，可以把它們畫上去或剪貼上去，也可以自己想象圖案，來制作賀卡的封面。 學(xué)生繪制賀卡封面。 教師巡視指導(dǎo)。 投影出示學(xué)生做的賀卡，評價激勵。 3學(xué)寫賀詞。 （1）比較賀詞，力求情真意切。 老師這兒有兩種賀詞，你們比一比，哪一種寫得好？ （投影出示兩種賀詞。第一種是一些較為簡單的幾句祝賀語；第二種是一些蘊含著對教師感激和愛戴的優(yōu)美語句。） （學(xué)生觀察討論） （2）學(xué)生試說。 教師節(jié)快到了，你最想對自己敬愛的老師說些什么呢？ 指名學(xué)生說說。 學(xué)習(xí)小組互說，老師巡回指導(dǎo)。 （3）寫賀詞。 導(dǎo)入：大家說的不但投入，而且都包含對老師的敬佩之情，現(xiàn)在就請大家把自己所說的寫下來，送給敬愛的老師！ （學(xué)生擬訂賀詞，教師巡回指導(dǎo)） 交流討論。 讀一讀。賀詞寫好了，誰愿意在班里面把它讀一讀？ （指名學(xué)生讀賀詞，教師相機指導(dǎo)） 改一改。請大家按照剛才修改的方法，把自己所寫的在學(xué)習(xí)小組里相互改一改。力求寫的通順，優(yōu)美！ （學(xué)生交換賀詞修改，教師巡回指導(dǎo)） 寫一寫。賀詞都擬訂好了，也改好了，同學(xué)們把自己的賀詞謄寫到賀卡上，記?。∵@是送給老師的賀卡，字可要寫的漂亮哦！ 投影出示兩張式樣新穎、賀詞優(yōu)美的好賀卡，表揚激勵。 4學(xué)寫信封。 （1）導(dǎo)入：賀卡做好了，我們?nèi)绾伟炎约河H手做的賀卡寄到老師之手呢？ （2）指導(dǎo)信封的填寫方式。 第一步：郵政編碼的書寫。 第二步：地址及收信人的填寫。 第三步：貼郵票。 （學(xué)生練習(xí)書寫信封，老師巡回指導(dǎo)。） 5同學(xué)們，今天你們親手做了一張賀卡，送給你們所敬愛的老師。我想當(dāng)老師們收到你們的賀卡時，一定非常的高興，為人們自豪，回家后就讓我們行動起來吧！把你們的賀卡快快寄到老師們的手中，好不好？ 課題5：標(biāo)志面面觀一、活動目標(biāo)認(rèn)知： 1、認(rèn)識各類標(biāo)志含義及作用。 2、了解標(biāo)志分類情況及設(shè)置地點。 3、了解人們認(rèn)識標(biāo)志與使用標(biāo)志的情況。 二、活動準(zhǔn)備 1、進行文明禮儀教育、紀(jì)律教育、集體主義教育。 2、進行調(diào)查、整理、分析、統(tǒng)計、歸納信息方法，采訪技巧、調(diào)查報告撰寫等方面的培訓(xùn)。 3、商討活動的計劃 引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的興趣、愛好、特長、住址由學(xué)生自由組合分組，民主選定組長，分工合作，然后各小組根據(jù)活動地點、時間、內(nèi)容及組員工作分配等問題，進行計劃書的撰寫。由隊員們集體討論，評出最切實可行的一份計劃書，完成他們的實踐活動。 4、做好器材準(zhǔn)備（相機、攝像機、錄音機等） 三、活動過程 1、談話導(dǎo)入 學(xué)校附近正在進行建設(shè)，同學(xué)發(fā)現(xiàn)道路變擁擠，道路上的標(biāo)志卻增多了，經(jīng)常有人問我：“老師，這些標(biāo)志是什么意思？”看到同學(xué)們對標(biāo)志產(chǎn)生如此濃厚的興趣，于是我與同學(xué)們一起商量，決定開展“標(biāo)志面面觀”的調(diào)查活動，上節(jié)課我們根據(jù)調(diào)查地點的不同分成了4個小組，并制定了每組的調(diào)查計劃，經(jīng)過這段時間的調(diào)查，同學(xué)們一定收獲不小，你們愿意與大家一起分享嗎？ 2、調(diào)查匯報，成果展示 （1）小組以自己喜歡的形式向全班展示自己的調(diào)查成果。成果匯報，交流評價。 （2）相機點撥讓學(xué)生認(rèn)識標(biāo)志在人們生活中所起到的作用并引導(dǎo)找出宣傳標(biāo)志的途徑。 （3）組織學(xué)生認(rèn)真聽取各小組匯報，引導(dǎo)學(xué)生們討論交流： A、聽了這個小組的匯報，你有什么收獲？ B、聽了這個小組的匯報，你想對他們提什么問題呢？ C、聽了這個小組的匯報，你對他們有什么建議？ D、聽了這個小組的匯報，你覺得他們還可以通過哪些途徑獲取資料？ 3、調(diào)查發(fā)現(xiàn)，設(shè)計標(biāo)志 引入：在這次調(diào)查中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了還有一些應(yīng)該設(shè)置標(biāo)志的地方，卻沒有相應(yīng)的標(biāo)志，請同學(xué)們發(fā)揮自己的聰明才智，設(shè)計一些標(biāo)志，可以獨立完成，也可以小組合作。 （1）學(xué)生動手設(shè)計標(biāo)志。 （2）介紹自己的標(biāo)志，說清楚標(biāo)志的含義，告訴大家將標(biāo)志設(shè)置在何處。 4、課后延伸 通過這次調(diào)查同學(xué)們收獲可真不??！不僅認(rèn)識了生活中各種標(biāo)志，還發(fā)現(xiàn)了不少問題如人們自覺使用標(biāo)志情況令人甚憂；設(shè)置標(biāo)志出現(xiàn)誤區(qū)等等。針對這些問題同學(xué)們都提出了許多合理化建議，讓我們再次走到社會中開展一次“標(biāo)志在行動”的活動，用我們手中筆，用我們富有感召力的語言，用我們生動有趣的表演，讓人們更好地了解標(biāo)志、使用標(biāo)志。 課題6：奇妙的零活動目的： 通過認(rèn)識“0”，變變“0”，說說“0”、演演“0”、使學(xué)生從觀察中發(fā)現(xiàn)“0”，想象“0”，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察的好習(xí)慣。 活動準(zhǔn)備： 1布置學(xué)生觀察生活中圓形的事物。 2每個學(xué)生準(zhǔn)備3張大小不同的圓。 3錄音帶。 4有關(guān)頭飾。 活動過程： 1在輕快的音樂聲中，戴著“0”頭飾的3位同學(xué)跳著優(yōu)美的舞姿走上講臺。 （1）激趣引題認(rèn)識“0” 4位同學(xué)一起問：“朋友們”你們知道我是誰嗎？ 生1：你們是漢語拼音中的A、O、E的“喔” 生2：你們是我們數(shù)學(xué)中的“零“ 生3：你們是英語教師的“歐“ 齊唱英語歌：A、B、C、D、E 、 師：同學(xué)們說得很好，“0”既是漢語拼音中的“喔”，又是數(shù)學(xué)中的“零”，還是英語教師的“歐”，它為什么會有那么多的名字呢，因為它是奇妙的“0”（板書課題：奇妙的“0”） 師：現(xiàn)在我們來作一個比賽，瞧瞧，我們生活中還有哪些東西是圓圓的？看誰說得又快又對（優(yōu)勝者獎一面紅旗） 學(xué)生回答：桌子、籃子、足球、乒乓球、太陽、桔子 師：同學(xué)觀察得很仔細，生活中，圓圓的東西可多啦！ 戴：“0”頭飾的一個同學(xué)站出來說：“不過，我們光禿禿一個圓，一點也不好看，同學(xué)們，你們能把我打扮得漂亮些嗎？ 二、主動探索變變“0” 師：現(xiàn)在請同學(xué)們拿出我們手中的筆和我們準(zhǔn)備好的4個圓開始畫畫，把它們打扮得漂亮一些好不好？（動手過程中播放音樂，教師走動觀看5分鐘后） 師：同學(xué)們個個都是聰明的小畫家，想象力豐富極了，把一個個光禿禿的“0”打扮得真漂亮。 三、自主參與說說、演演“0” 師：現(xiàn)在我們請小畫家們把畫介紹給大家。（分成四組，請出代表依依進行） 第一組： 生1：我在“0”上畫了十二條短線還畫了時針和分針，你們看，圓就楊了手表，它的作用可大啦。請看小品珍惜時間。 師：同一年級的兩個學(xué)生，在同一所學(xué)校讀書長大后為什么A能楊為科學(xué)家，而B卻沒有成就。 生2：因為A能珍惜時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，而B卻報著明日復(fù)明日的態(tài)度，只顧頑玩，浪費了學(xué)習(xí)的大好時光。 師：這信同學(xué)說得真好，時間對每個人來說是很富貴的，我們要珍惜時間，學(xué)習(xí)更多的知識將來為祖國的建設(shè)作貢獻。 師：看第二組把“0”變成了什么？ 生1：人把零變成了乒乓球、籃球、足球，人最喜歡踢足球，我的理想是長大了當(dāng)一保國家運動員，長期以來，中國足球處于低谷狀態(tài)，從未入選奧運，2008年北京申奧成功，給中國足球帶來巨大機遇，能在2008年北京奧運會上看見中國足球的身影是我們最大的心愿，現(xiàn)在我一定要努力學(xué)習(xí)，強健體魄，為中國足球沖出亞洲，走向世界添磚加瓦，圓2008年的北京足球夢。 師：那第三小組又把“0”變成了什么？ 生1：大家看我把“0”變成了太陽，點子、籃子那都是圓變的。我還在這圓的外面加兩條弧線，嘿，圓就變成了一口井，請看表演井底的小青蛙 師：你們知道青蛙為什么臉紅了呢？ 生2：因為青蛙原來坐在井里夸自己的畫得最棒,想單獨介紹給大家.師：好，那我們一起來失常吧！ 生3：我在圓上用簡筆畫勾出我們班小朋友圍成的圓狀，變圓就像我們班的同學(xué)和中間的老師組成的團結(jié)向上的大家庭。 師：對呀，我們的班級圍成一個圈，我們的學(xué)校那么多班級圍成一個大圓，我們的祖國、地球、宇宙圍成一個更大、更奇妙的圓。（出示祖國、地球、宇宙、圍成的圖形。）讓我們用智慧和才干建設(shè)美麗的家園，不久的將來，我們不會乘上火箭飛上宇宙，飛向美好的未來。 全班齊唱：跨世紀(jì)的一代，4位同學(xué)上臺伴舞。活動結(jié)束。 課題7：走進秋天活動場地：室內(nèi) 活動目的： 1、讓學(xué)生體會和發(fā)現(xiàn)大自然的美。 2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造精神。 3、拓展學(xué)生知識。 活動重點：讓學(xué)生體會、發(fā)現(xiàn)大自然的美。 活動難點：學(xué)生創(chuàng)作是本課難點 活動課時：一課時 活動準(zhǔn)備： 老師準(zhǔn)備課件、錄音機 學(xué)生準(zhǔn)備畫筆、各種葉子及白紙、膠水 活動過程： 一、導(dǎo)入 （出示課件）同學(xué)們，請看顯示屏上的這幅圖，畫的是什么季節(jié)？（秋季），你們喜歡秋天嗎？你喜歡秋天的什么？ 生：我喜歡秋天的碧空。 生：我喜歡秋天的陽光。 生：我喜歡秋天的果園。 師：今天，我們就一起走進秋天。（板書課題） 秋天的云、天空、樹木、果園、山崗都有各自的特點，都有各自的美，你要怎樣來表達你對秋天的喜愛呢？ 生：老師，我想朗誦一首詩來贊美秋天。（生朗誦詩） 生：老師，我想唱豐收之歌來表達我們對秋天的喜愛。（生唱豐收之歌） 二、協(xié)同創(chuàng)作 導(dǎo)語：就請同學(xué)們組成協(xié)作小組，用不同的方法來表現(xiàn)秋天的美吧！ 各協(xié)作小組自由創(chuàng)作。 （1）知識小組 （2）收集秋季常識及有關(guān)成語。 在秋天的節(jié)氣有：立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降。 在秋天有中秋節(jié)，中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，在農(nóng)歷八月十五這一天有賞月，吃月餅的風(fēng)俗。 含“秋”的成語有： 一日三秋 秋風(fēng)過耳 秋扇風(fēng)捐 多事之秋 秋高氣爽 秋毫之末 （2）美術(shù)小組 可單人也可幾人協(xié)同完成“畫秋天”，請幾個同學(xué)在黑板上協(xié)同作畫。 （3）手工組 用收集的各種落葉貼成葉子畫。 （4）朗誦組 朗誦贊美秋天的詩歌。 （5）舞蹈小組 用舞蹈來贊美秋天。 三、匯報展示 課題8：我愛學(xué)校一、活動背景： 學(xué)校是學(xué)生熟悉的場所，是他們生活的樂園。學(xué)校里有師生辛勤的汗水，有畫不盡的色彩，寫不完的詩篇，唱不完的歌。我們根據(jù)四年級學(xué)生的特點，充分利用教材我愛學(xué)校中的“美麗校園”和“我為學(xué)校添光彩”這一內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生深入了解學(xué)校，把語文、美術(shù)、音樂等課程內(nèi)容結(jié)合在一起，把課內(nèi)外和校內(nèi)外結(jié)合在一起。突出課程的綜合性，實踐性，活動性和開放性，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)新能力、合作探究的能力。 二、活動目標(biāo)： 1、情感目標(biāo)：了解學(xué)校，使學(xué)生獲得親身體驗，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，勤學(xué)向上，為校爭光。 2、能力目標(biāo)： （1）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，并能用自己的語言、文字、圖畫、音樂、相片等進行表達的能力。 （2）培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集相關(guān)信息及應(yīng)用的能力。 （3）通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會互相合作。 3、知識目標(biāo)：學(xué)生從學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽等方面多角度地了解我們的學(xué)校。 三、活動計劃： 活動的計劃是圍繞“我愛學(xué)?！边@一課題在校內(nèi)進行調(diào)查。 1、調(diào)查時間：二周 2、調(diào)查內(nèi)容：學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽及辦學(xué)情況。 3、調(diào)查方式：實地觀察，實地查找有關(guān)資料，自主選擇調(diào)查對象進行調(diào)查。 4、活動成果形式：學(xué)生習(xí)作、圖畫、相片、歌唱，學(xué)生談經(jīng)歷體驗，心得體會。 四、活動準(zhǔn)備： 1、教師設(shè)計引導(dǎo)性的問題，幫助學(xué)生了解學(xué)校各方面的情況。 2、學(xué)生通過調(diào)查了解學(xué)校各方面的情況，收集相關(guān)的資料。 3、指導(dǎo)二位學(xué)校小記者進行采訪。 五、設(shè)計意圖： 本節(jié)課主要抓住課題中的“愛”字，通過學(xué)生的介紹，讓學(xué)生體會到學(xué)校規(guī)模大，環(huán)境美，設(shè)施全，榮譽多，值得我們愛。在此基礎(chǔ)上，升華學(xué)生的感情，使學(xué)生懂得可以通過多種方式來表達對學(xué)校的愛。最后以歌傳情，升華主題。 六、活動過程 （一）導(dǎo)入 同學(xué)們，我們已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)生活了四年了，你們愛學(xué)校嗎？好，這節(jié)課讓我們一起來學(xué)習(xí)第六課我愛學(xué)校。大家說說學(xué)校的哪些地方值得大家愛呢？ （二）美麗的校園 1、檢查調(diào)查了解的情況，導(dǎo)入新課 （1）師：老師布置大家去調(diào)查了解我們學(xué)校各方面的情況，不知大家完成了沒有？現(xiàn)在請各小組匯報一下，你們準(zhǔn)備向大家介紹學(xué)校哪些方面？（各小組匯報，擺出自制臺標(biāo)。板書：規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境）。今天學(xué)校星星廣播站的小記者也來到我們現(xiàn)場，想對大家進行采訪，現(xiàn)在，讓我們以熱烈的掌聲歡迎她！ （2）小記者：同學(xué)們，我們是星星廣播小記者，我們想更深入地了解我們學(xué)校的情況，大家愿意接受我的采訪嗎？ 2、介紹學(xué)校規(guī)模。 （1）小記者a：大家好，人家總說我們學(xué)校規(guī)模很大，你們通過調(diào)查了解，知道了那些情況？能具體幫我介紹一下嗎？ （2）學(xué)生自由回答（占地面積大，建筑面積大、學(xué)生人數(shù)多，班數(shù)多，教師人數(shù)多）。 （3）小記者b：思佳，通過采訪，你有什么感想？小記者a：通過采訪，我覺得我們學(xué)校的規(guī)?？烧娲蟀。。ò鍟捍螅?（4）師小結(jié)：你們知道嗎？我們學(xué)校是外砂鎮(zhèn)規(guī)模最大的一所小學(xué)，不僅規(guī)模大，而且設(shè)施還很齊全呢！ （5）小記者：是嗎？那我得繼續(xù)采訪一下設(shè)施組的同學(xué)。大家好，請問我們學(xué)校有哪些主要、重要的設(shè)施呢？ 3、介紹學(xué)校設(shè)施。 （1）學(xué)生接受采訪。（介紹學(xué)校有關(guān)設(shè)施） （2）小記者a：你們最喜歡學(xué)校的哪些場室呢？為什么？ （3）學(xué)生討論回答。 （4）小記者b：我們學(xué)校的設(shè)施真是越來越多，越來越現(xiàn)代化。 （5）師小結(jié)：是的，全面實施素質(zhì)教育，辦現(xiàn)代化學(xué)校，需要現(xiàn)代化的設(shè)施，我們學(xué)校的場室應(yīng)該說是非常齊全的。（板書：全） 4、介紹學(xué)校環(huán)境。 （1）小記者b：思佳，剛才下課的時候，我聽到一位聽課的老師在夸我們學(xué)校的環(huán)境美呢！記者a：是嗎？那我們?nèi)ゲ稍L一下調(diào)查環(huán)境的同學(xué)吧！通過調(diào)查，大家覺得我們學(xué)校美不美？（美）你們覺得我們學(xué)校哪些地方最美麗？。 （2）學(xué)生討論回答（樹美、草綠、花香、噴水池、生物園、花圃）（板書：美） （3）小記者：學(xué)校環(huán)境真美??！你們能告訴我，我們學(xué)校為什么會這么美嗎？ （4）學(xué)生討論（學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)管理得好，老師辛勤的工作使校園更美；同學(xué)們講衛(wèi)生，不亂扔紙屑雜物；愛護學(xué)校的花草樹木；每天做好衛(wèi)生值日；有良好的環(huán)境衛(wèi)生意識） （5）小記者a：看來我們學(xué)校的美化、凈化離不開每個同學(xué)維護。記者b：這也充分體現(xiàn)了同學(xué)們對我們學(xué)校的熱愛。 5、我愛美麗的校園 （1）師：通過大家的介紹，我也感到校園的美。接下來，讓我們和聽課的老師一起來參觀我們的學(xué)校吧?。ǚ庞酬P(guān)于學(xué)校的模范、設(shè)施、環(huán)境、榮譽和辦學(xué)條件的錄像） （2）小結(jié)：聽了大家的介紹，看了錄像，大家有什么感想呢？我們學(xué)校規(guī)模大、設(shè)施全、環(huán)境美，我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)是多么幸福?。∈钦l為我們創(chuàng)造這么美好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？（華僑、政府、熱心人士）華僑熱心家鄉(xiāng)的教育事業(yè)目的是什么呢？（希望我們） （三）我為學(xué)校添光彩。 1、小記者a：老師，我們學(xué)校條件這么好，成績一定是很棒吧?。ㄊ堑?。）同學(xué)們知道我們學(xué)校取得過哪些榮譽嗎？（生答略） 2、師：現(xiàn)在請各組的同學(xué)把收集到的材料整理一下，等會每一組派代表向小記者介紹。 3、小記者采訪（學(xué)生介紹學(xué)校的榮譽） 4、小記者a：我們學(xué)校的榮譽可真多?。。ò鍟憾啵┳鳛榕钪腥A僑小學(xué)的學(xué)生，你們會不會感到很自豪呢？那大家喜歡學(xué)校、愛學(xué)校嗎？（板書：愛）準(zhǔn)備用什么方式來表達對學(xué)校的愛呢？ 5、學(xué)生自由回答（通過照片、歌唱、語言、習(xí)作、圖畫作品等方式來表達對學(xué)校的愛） 6、記者a：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道大家都在用行動、用學(xué)習(xí)來表達對學(xué)校的愛，讓我們共同努力，為學(xué)校添光加彩，把我們學(xué)校建設(shè)得更加美好！ 7、師：作為蓬中華僑學(xué)校的學(xué)生，我們要做到：今天我們以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我們?yōu)闃s。學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)備齊全，她既是我們的學(xué)園，又是花園、樂園，我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，（四）唱校園的喜悅結(jié)束全課。 課題9：頭發(fā)一、主題的選擇：隨著年齡的增長，孩子們已經(jīng)漸漸地開始學(xué)著打扮自己了。一天在上課時，我發(fā)現(xiàn)班里有一名女同學(xué)把頭發(fā)的劉海染成了黃顏色，由此，我的心中萌生了一個想法：要讓學(xué)生認(rèn)識到發(fā)型和顏色只有符合身份，這樣才是美麗的。我剛一提出主題，學(xué)生們也表示對此很感興趣，于是我們圍繞“頭發(fā)”這一主題展開了數(shù)節(jié)的教學(xué)活動。二、活動目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生從各種途徑中獲取關(guān)于頭發(fā)的信息，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。2、培養(yǎng)學(xué)生整理資料的能力。3、教會學(xué)生觀察并感受身邊的小科學(xué)，讓他們用自己的頭腦去思考，用自己的小手去實踐。4、通過與人交流，開闊思路，豐富知識，體驗成功的喜悅。5、通過大量的調(diào)查活動、探究活動、設(shè)計活動及評價和交流分層次提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作能力及綜合實踐能力；四、時間分配這一主題活動分為三階段：開始階段（收集、準(zhǔn)備、討論階段）、發(fā)展階段（分類整理階段）、結(jié)束階段（組織、展示階段）從這三個階段可以清楚的看到學(xué)生自主學(xué)習(xí)的成長痕跡。第一階段讓學(xué)生運用多種方式、途徑尋找可以利用的材料、資源，通過談話、討論等活動喚起學(xué)生的經(jīng)驗，為活動的順利進行奠定了良好的基礎(chǔ)，讓學(xué)生從中得到信息。同時又提高了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。第二階段讓學(xué)生通過已有的經(jīng)驗知識進行大膽的創(chuàng)作，通過做手抄報等活動，幫助學(xué)將已有的表象進行再造，使普生的動手操作活動、交往能力得到提高。第三階段運用展示的形式來匯報，可以幫助學(xué)生回顧自己做了些什么、知道了些什么，體驗成功的快樂，并學(xué)會用語言表達自己的想，充分體驗了自主學(xué)習(xí)的樂趣。這三個階段一環(huán)扣一環(huán)，漸漸深入，應(yīng)捕捉住教育的時機，使生成與預(yù)設(shè)達成一致，提高了學(xué)生全面的發(fā)展。五、活動過程（一）、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1、聽音樂，做律動（理發(fā)師）2、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看，老師今天的頭發(fā)有什么變化？（學(xué)生暢所欲言）你們真是個細心觀察的好孩子，將來你們一定會成為非常了不起的人。前一階段，我們針對頭發(fā)這一主題，展開了一系列的調(diào)查，同學(xué)們一定有許多的收獲吧，想不想拿出來與其他同學(xué)一同分享呢？那還等什么，讓我們一同交流一下吧。（二）、成果展示師：老師也做了許多的努力喲，首先請同學(xué)們跟著老師一同來看一段短片（先播放課件，卡通的頭發(fā)動畫片，再播街上抓拍到的行人的形形色色的發(fā)型） 哪一小組愿意跟老師比一比，賽一賽，看看是你們的資料多，還是我的資料全。匯報組一：頭發(fā)的秘密（由這一組學(xué)生來解答上一節(jié)課同學(xué)們提出的問題）匯報組二：頭發(fā)的用途通過學(xué)生的采訪各種職業(yè)的人，找出問題的答案）匯報組三：頭發(fā)的保護（把自己找到的資料用生動的表演形式告訴同學(xué)們）匯報組四：發(fā)型的發(fā)展（主要研究的是發(fā)型與我國時代變化之間的關(guān)系）三、發(fā)型的設(shè)計的確，頭發(fā)在我們的生活中扮演著十分重要的角色，那么，下面請同學(xué)們?yōu)槟愕男』锇?，也可以是給自己設(shè)計一款適合的發(fā)型，并說出你設(shè)計的這款發(fā)型的含義。哪組同學(xué)愿意展示給大家看一看，說一說你是怎樣設(shè)計的。（學(xué)生展示自已的設(shè)計成果，并且說出自己的設(shè)計意圖）四、小結(jié)：在本次活動中，同學(xué)們都能積極的參與到其中，不但了解有關(guān)于頭發(fā)的知識，還知道了作為學(xué)生，我們應(yīng)該如何打理自己，使自己更加健康的成長。 課題10: 愛護水資源簡介: 我們選擇了“愛護水資源”這一課題開展綜合實踐活動，讓學(xué)生在不斷地體驗、實踐中發(fā)展對自然的關(guān)系和強烈的社會責(zé)任感。增強學(xué)生的環(huán)境意識，激發(fā)他們愛護水資源、珍惜每一滴水的決心，從我做起，保護好人類賴以生存的水環(huán)境。教學(xué)準(zhǔn)備：1、搜集資料，了解水的一般性質(zhì)和水的作用。2、通過各種有效方法，了解我國水資源情況。3、就近觀察有哪些水浪費和水污染的情況，可搜集有關(guān)圖片、文字等。 步驟:1、先選題-愛護水資源2、設(shè)計方案-了解水的一般性質(zhì)及作用、了解水資源及我國缺水情況、提出號召“節(jié)約用水、保護水資源我先行”3、小組合作與分工 學(xué)校調(diào)查組: 調(diào)查學(xué)校有沒有浪費水的現(xiàn)象. 家庭調(diào)查組:調(diào)查家庭有沒有浪費水的現(xiàn)象.社會調(diào)查組:調(diào)查社會上有沒有浪費水的現(xiàn)象. 水資源組:調(diào)查廢水,污水對人的危害. 小測量組:測量沒有關(guān)好的水龍頭,一整天能流多少水. 調(diào)查形式:上網(wǎng)搜集,剪報,日常記錄,4、各小組定好方案，各就各位進行調(diào)查、收集資料等。5、成果展示：舉行“護林水資源”的圖畫比賽。6、結(jié)題反思延伸拓展。水在生活中無處不在，人類生活中每時每刻都缺不了水，而現(xiàn)在隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，水資源卻受到不同程度地污染，水資源荒竭敲響了人類護水、節(jié)水的警鐘。我們應(yīng)該從小就讓學(xué)生了解有關(guān)水的知識，激發(fā)他們護水、惜水的激情。通過保護水資源活動主題的研究,讓學(xué)生意識到保護水資源的重要性和緊迫性,養(yǎng)成學(xué)生良好的節(jié)水,愛水習(xí)慣.