20XX暑期實習報告：堅持原則靈活應變.doc

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工作報告/實習報告 20XX暑期實習報告：堅持原則，靈活應變 　　引言：20世紀以來的1XX年，是世界新聞傳播事業(yè)飛速發(fā)展的1XX年。這1XX年來，新聞傳播媒介日趨多元化，形成了報紙、電視輝煌依舊和網(wǎng)絡方興未艾并存的格局，新聞傳播手段也日趨現(xiàn)代化，麥克盧漢預言的“地球村”在我們這個時代得到了實現(xiàn)，信息爆炸真正開始到來，新聞傳播事業(yè)對政治經(jīng)濟和文化的影響，則變得越來越大。作為物質(zhì)世界三個重要方面之一的信息已經(jīng)開始成為受眾的最基本需要。 　　可以預見，在21世紀這樣一個高度信息化的時代，從事新聞和信息產(chǎn)品生產(chǎn)的媒體產(chǎn)業(yè)必將在社會發(fā)展中發(fā)揮越來越重要的作用。當然這也對新聞信息媒體從業(yè)人員提出了更高的要求：崇高的職業(yè)熱情，扎實的馬列主義理論水平，熟悉黨的方針政策，良好的交際能力，熟練的業(yè)務能力.......作為一名新聞傳播專業(yè)在讀大二本科生，為了提高自身專業(yè)水平，我自7月6日至8月14日在江西新聞網(wǎng)人物頻道進行了為期五周的實習。 　　在江西新聞網(wǎng)實習期間，我以一個新聞人應有的職業(yè)道德、專業(yè)理念和修養(yǎng)嚴格要求自己，運用學校所學專業(yè)知識，在新聞采寫過程中尋找最佳新聞角度凸顯新聞報道意圖，在遵循新聞真實性原則下，最大化追求新聞報道的可讀性和針對性。實習期內(nèi)，在主編和記者傅老師的指導幫助下，獨立完成了6篇新聞稿的采寫，并參與了2篇人物專訪和2篇新聞稿的寫作。在一個多月時間內(nèi)，接觸到了正規(guī)新聞網(wǎng)絡媒體的采訪編輯寫作程序，看到了規(guī)范化的運作流程。在這里，在這里結(jié)識了主編、傅老師，從他們身上學習到了一名新聞工作者、媒體人所應該擁有的專業(yè)知識和社會應變能力，這些都讓我受益匪淺。 　　“事先有研究，有準備，是深入采訪、效率高的關鍵” 　　新聞采訪的準備包括平時準備和臨時準備，平時準備主要指平時對時事所做的知識積累，而臨時準備則是對將要進行的采訪活動進行的專項準備，這樣的準備往往對采訪的成功與否具有決定性影響。對此，筆者深有體會。實習期間，在對一起寵物醫(yī)療糾紛事件的采訪過程中，由于事先沒有做好充分的采訪準備，以致在采訪過程中對醫(yī)生所說的一些寵物藥品和治療手段不知所云、一頭霧水，無法進行記錄，不得不請醫(yī)生代書，致使采訪過程不時出現(xiàn)中斷，并使個人采訪信心受到打擊，并對隨后的稿件寫作過程產(chǎn)生嚴重影響。而同行采訪的一位《江南都市報》記者卻可以毫不費力的和醫(yī)生就寵物治療過程、手段和醫(yī)生進行交流和討論，并準確記錄下極具專業(yè)性的一些寵物治療藥物名稱，這不得不讓我對這位記者肅然起敬。西方的諺語說，記者是一個地方知識最豐富的人。的確，記者需要同各行各業(yè)的人交往、溝通，那么他就必須具備各行各業(yè)的知識。當然，這樣的人很少，那么我們可以通過采訪準備彌補——在采訪之前對采訪對象的相關知識進行補充。眾所周知，最負盛名的主持人克朗凱特是空間報道方面權威，然而我們卻不知道他在第一次為阿波羅登月主持前曾做過大量的航天報道方面的筆記，這些筆記后來被cbs翻印出來，下發(fā)有關記者作為報道參考。因此，磨刀不誤砍柴工，采訪準備必不可少，做好采訪準備，事半功倍。 　　新聞真實性、報道意圖和“意見自由市場” 　　真實是新聞的生命，這毋庸置疑，然而如何在新聞報道中巧妙的堅持新聞真實并凸顯新聞報道意圖避免產(chǎn)生新聞糾紛的技巧卻十分值得學習。在眾多糾紛投訴類新聞采訪過程中，如果只聽取投訴人的意見，只采訪投訴人就寫稿那么這樣的稿件毫無疑問是無效的，并必定會產(chǎn)生新聞糾紛；如果既采訪投訴人也采訪被投訴人，那么這樣的稿件往往是無力的，不能很好起到輿論監(jiān)督的作用；只有既采訪投訴人，又采訪被投訴人，再采訪第三方的權威方（可以是法律或行政上的管理單位或仲裁方），甚至第四方包括群眾看法，這樣的采訪才是完整的，這樣的新聞消息才是公平公正客觀的。遵循“意見自由市場”原則，讓不同的聲音在媒體上接受群眾的監(jiān)督，這樣既真正的堅持了新聞報道真實性、客觀性、公平性原則又避免了新聞糾紛的出現(xiàn)，并能夠通過第三方或第四方言論凸顯出新聞報道者的意圖，起到新聞輿論監(jiān)督作用。例如筆者在進行《鄱陽縣中學附近“鉆空子”網(wǎng)吧遭群眾聯(lián)名信投訴》采寫過程中發(fā)現(xiàn)，如果僅將投訴人和被投訴人觀點進行采訪后寫出來的稿件必然只會成為雙方意見的普通集合，并且在一定程度并不能凸顯出投訴人受網(wǎng)吧困擾程度之深之大。于是在主編的指導下，筆者隨后有對當?shù)鼐W(wǎng)吧所在的附近學校和群眾進行了采訪，通過學校老師和群眾的意見進一步反映出學校附近“鉆空子”網(wǎng)吧對學生和群眾學習和生活所造成的巨大干擾，并反映出群眾要求取締這些網(wǎng)吧的強烈要求。該稿件完成后，得到了主編的肯定。 *