階段性成果匯報(bào)班級(jí)小組建設(shè).doc

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淺談新課程改革中的班級(jí)學(xué)習(xí)小組建設(shè)北湖區(qū)萬(wàn)華巖中心學(xué)校 李明良新課程提倡自主、合作、探究學(xué)習(xí)。在教學(xué)中采用“自主學(xué)習(xí)，合作探究”的教學(xué)模式，能體現(xiàn)對(duì)學(xué)生主體地位的尊重，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力，最終實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的終極目標(biāo)。自主、合作、探究學(xué)習(xí)模式，一個(gè)重要的媒介和紐帶是學(xué)習(xí)小組，為什么要建立學(xué)習(xí)小組，小組建設(shè)在實(shí)踐中應(yīng)注意什么問(wèn)題，本文試圖加以系統(tǒng)闡述。一、為什么用學(xué)習(xí)小組？1、 打破了原來(lái)的班級(jí)授課制的局限；2、 培養(yǎng)了學(xué)生人際交流的能力、合作解決問(wèn)題的能力，小組合作學(xué)習(xí)的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了學(xué)習(xí)的本身；3、 培養(yǎng)了小集體的團(tuán)隊(duì)精神；4、 分組合作增加了學(xué)生的展示機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，特別是后進(jìn)生參與課堂的機(jī)會(huì)；5、 用利于開展“兵教兵、兵練兵、兵強(qiáng)兵”的小對(duì)子工程；6、 用利于實(shí)行分層次教學(xué)，教學(xué)中更注重了學(xué)生的個(gè)體差異；7、 更有利于班主任的管理。二、如何搭配學(xué)習(xí)小組？（一）均衡性原則1、成績(jī)均衡：把班上學(xué)生按照平時(shí)的成績(jī)及表現(xiàn)大致分為abc三類，每一學(xué)習(xí)小組六人，每類兩人，每個(gè)小組成員都有相應(yīng)的編號(hào)，這樣就能使各小組成績(jī)基本均衡，實(shí)力相當(dāng)。2、 男女比例適中。每個(gè)小組內(nèi)男女同學(xué)的搭配要合理，比例適中，以促進(jìn)男女成員和諧相處，互相幫助，共同進(jìn)步。3、 性格互補(bǔ)，內(nèi)外向合理搭配，根據(jù)學(xué)生平時(shí)的性格大致趨向，每個(gè)小組成員性格內(nèi)向、外向比例大致相當(dāng)。4、 優(yōu)弱科搭配平衡。根據(jù)小組成員之間學(xué)科的強(qiáng)弱情況及興趣偏向，合理調(diào)配組員，做到強(qiáng)弱結(jié)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互相促進(jìn)。（二）固定性原則小組成員一旦確定，非特殊情況不隨意調(diào)整，如果經(jīng)過(guò)一段時(shí)間觀察后發(fā)現(xiàn)需要調(diào)整，可以協(xié)調(diào)好后同號(hào)流動(dòng)包括座位的輪換，也以小組為單位。（三）集體性原則 學(xué)習(xí)小組建立后，不能僅停留在名義上，而是要通過(guò)小組的建設(shè)，把小組成員真正的凝聚起來(lái)。如何進(jìn)行小組建設(shè)呢？我是從以下三方面著手的：（1）小組成員民主推選一名組長(zhǎng)，組長(zhǎng)可任命一名副組長(zhǎng)，確立小組的核心和靈魂。（2）小組成員共同制定組名、小組宣言、小組公約，并打印貼在課桌的右上角。（3）平時(shí)的集體活動(dòng)有意識(shí)的以小組為單位開展。三、如何選小組長(zhǎng)？班級(jí)實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)。組長(zhǎng)是小組活動(dòng)的靈魂，如何選擇合適的小組長(zhǎng)對(duì)小組的學(xué)習(xí)，生活等各方面情況至關(guān)重要。下面說(shuō)說(shuō)我對(duì)小組長(zhǎng)選擇的相關(guān)條件：1、 學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)優(yōu)秀，至少要在中等以上，才能在學(xué)習(xí)中起到帶動(dòng)和幫扶作用；2、 性格應(yīng)比較外向，外向的性格有利于團(tuán)結(jié)和帶動(dòng)其他同學(xué)；3、 責(zé)任心強(qiáng)、組織管理能力強(qiáng)（老師的后期培養(yǎng)是關(guān)鍵），有較強(qiáng)的責(zé)任心和組織管理能力，才能管理好本組成員，組織小組成員合作學(xué)習(xí)，并與其他小組進(jìn)行合作探究；4、 有較強(qiáng)的進(jìn)取心，自身標(biāo)準(zhǔn)高，強(qiáng)烈的進(jìn)取心才會(huì)在不怕困難，勇于挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新。小組長(zhǎng)可以可自薦，可老師指定，也可組員民主推選,班主任一定要嚴(yán)格把關(guān),選舉前要營(yíng)造正確良好的氛圍,引導(dǎo)學(xué)生把本組表現(xiàn)好能力強(qiáng)的人選出來(lái).小組長(zhǎng)選出來(lái)后可以自己任命一名副組長(zhǎng)，也可以用同樣的方法選舉一名副組長(zhǎng)，組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)共同成為本組的核心和紐帶。四、組長(zhǎng)的作用班級(jí)實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)。組長(zhǎng)是小組活動(dòng)的靈魂，他既是小組活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者，又是小組活動(dòng)的組織者，同時(shí)又是教師的小助手，組長(zhǎng)在小組合作學(xué)習(xí)中具有舉足輕重的作用。只有明確了組長(zhǎng)的職責(zé)，開展系統(tǒng)有效的培訓(xùn)，充分發(fā)揮組長(zhǎng)的作用，小組合作學(xué)習(xí)才能真正產(chǎn)生實(shí)效。一、組織1、組長(zhǎng)要組織全組開展課內(nèi)外合作學(xué)習(xí)，據(jù)組員的興趣愛(ài)好等特點(diǎn)進(jìn)行合理分工，協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，如板演、講解、協(xié)調(diào)、糾錯(cuò)、點(diǎn)評(píng)（知識(shí)點(diǎn)、解題關(guān)鍵、注意事項(xiàng)、容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤、輔助線的添加規(guī)律、不同方法的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)、哪各方法最簡(jiǎn)單、解題方法規(guī)律技巧等）、創(chuàng)新等，最好能展示前進(jìn)行演練。2、組長(zhǎng)要每天組織組員會(huì)議，總結(jié)分析本組學(xué)習(xí)等情況，討論提出改進(jìn)辦法。3、組長(zhǎng)要組織小組階段工作總結(jié)（包括學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)情況、成績(jī)考核情況、建議、打算等），上報(bào)給教師。二、協(xié)調(diào)1、組長(zhǎng)要學(xué)會(huì)做好組員的思想工作，協(xié)調(diào)好組內(nèi)成員之間的關(guān)系，求大同，存小異，形成小組合力。2、發(fā)揮組長(zhǎng)在教師與小組成員之間的橋梁作用，溝通、協(xié)調(diào)師生關(guān)系。3、協(xié)調(diào)并處理好本組成員與其他小組成員的矛盾糾紛，學(xué)會(huì)借助外部資源（如教師、其他小組長(zhǎng)、班級(jí)干部），主動(dòng)與其他小組長(zhǎng)一道控制矛盾的激化，化“干戈”為“玉帛”，協(xié)助教師建構(gòu)和諧文明的合作型班級(jí)。4、處理好各組長(zhǎng)之間的關(guān)系，積極參與小組間的和諧競(jìng)爭(zhēng)，掀起比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍。三、示范1、組長(zhǎng)與每一個(gè)組員之間是平等互助的伙伴關(guān)系，組長(zhǎng)不要有“可以享受特權(quán)”的想法。2、小組內(nèi)的各項(xiàng)制度，小組長(zhǎng)要率先遵守，起到模范帶頭作用。3、班級(jí)或?qū)W校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，小組內(nèi)的各項(xiàng)任務(wù)，小組長(zhǎng)要爭(zhēng)取最先按質(zhì)完成，發(fā)動(dòng)組員積極參加。四、監(jiān)輔。組長(zhǎng)要組織組內(nèi)成員相互監(jiān)督各項(xiàng)制度的遵守情況和各項(xiàng)作業(yè)的完成情況，組織組內(nèi)幫扶輔導(dǎo)，互幫互助，要督促同伴改正錯(cuò)誤，幫助同伴完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。督促完成作業(yè)不積極的同學(xué)按時(shí)完成作業(yè)，協(xié)助教師做好輔導(dǎo)工作。五、維持組長(zhǎng)要維持小組活動(dòng)紀(jì)律，維持好小組課內(nèi)外活動(dòng)的正常秩序，協(xié)助教師做好小組活動(dòng)的安全防范等工作。六、評(píng)價(jià)組長(zhǎng)要做好自評(píng)、他評(píng)與互評(píng)工作，協(xié)助教師實(shí)行“多元化”評(píng)價(jià)。自評(píng)指組內(nèi)成員自己評(píng)價(jià)自己的基礎(chǔ)上，對(duì)本小組工作作出中肯的自我評(píng)價(jià)；他評(píng)指其他小組成員、教師對(duì)本小組及本小組成員的評(píng)價(jià)；互評(píng)指組與組、組長(zhǎng)之間、組員之間、師生之間進(jìn)行的相互評(píng)價(jià)。七、反饋1、組長(zhǎng)要定期檢查組員的學(xué)習(xí)情況，作好學(xué)習(xí)記錄，及時(shí)向教師匯報(bào)本組成員的學(xué)習(xí)和思想等方面的情況。2、加強(qiáng)與本組成員的溝通，及時(shí)把同伴學(xué)習(xí)等情況反饋給教師，便利于教師作出調(diào)整安排。3、組長(zhǎng)要加強(qiáng)與其他組之間的信息交互，與老師或其他組長(zhǎng)之間保持密切聯(lián)系，隨時(shí)反饋相關(guān)信息。五、 小組長(zhǎng)如何管理組員1、和諧競(jìng)爭(zhēng)，選出榜樣。及時(shí)在小組評(píng)價(jià)欄內(nèi)進(jìn)行表?xiàng)?；每個(gè)小組內(nèi)每周評(píng)一名進(jìn)步之星，學(xué)習(xí)之星，文明之星與其他組的同學(xué)共同參加班級(jí)周星之選，充分利用競(jìng)爭(zhēng)體制調(diào)動(dòng)組員的積極性，促進(jìn)組長(zhǎng)對(duì)組員的管理。2、 發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)改進(jìn)。小組長(zhǎng)組織組員每天一小結(jié)，每周一總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)本組內(nèi)存在的問(wèn)題和不足，組織本組成員商討對(duì)策，及時(shí)將建議寫在小組的評(píng)價(jià)欄內(nèi)，并幫助督促相關(guān)組員改進(jìn)；3、 跟蹤評(píng)價(jià)，以評(píng)促改。利用小組組員自評(píng)，互評(píng)，組長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)，老師點(diǎn)評(píng)，與其他小組組員互評(píng)等多種形式，不同角度的評(píng)價(jià)，讓組員全方位的了解自己，充分調(diào)動(dòng)組員的課堂參與積極性、利用好組員課堂點(diǎn)評(píng)的價(jià)值性、業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間的投入度、課堂效果的抽查排名等綜合評(píng)價(jià)機(jī)制；4、協(xié)助任課老師做好學(xué)習(xí)效果的抽查。六、如何培養(yǎng)小組長(zhǎng)：小組長(zhǎng)選出來(lái)之后，對(duì)他們的培養(yǎng)也很重要，如何讓調(diào)動(dòng)小組長(zhǎng)的積極性，讓他們樂(lè)于為老師、為組員服務(wù)，是值得深思和探討的問(wèn)題。我是從以下幾個(gè)方面對(duì)組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)的；1、先鼓勵(lì)他們，讓他們樹立責(zé)任感、榮譽(yù)感，我在第一次組長(zhǎng)會(huì)上就宣布組長(zhǎng)也是班干部，并且是重要的班干部，是“小班長(zhǎng)”，是“軍區(qū)司令”，是“一方諸侯”，小組之內(nèi)，組長(zhǎng)為大，小組安，則天下安。2、明確組長(zhǎng)職責(zé)：規(guī)定組長(zhǎng)對(duì)本組成員的學(xué)習(xí)、生活、思想、勞動(dòng)衛(wèi)生和文明禮儀都有責(zé)任和義務(wù)進(jìn)行管理。（如上文所述）3、強(qiáng)調(diào)小組長(zhǎng)一定要以身作則，率先垂范。4、定期召開組長(zhǎng)研討會(huì)，老師介紹方式方法，學(xué)生相互交流心得體會(huì)，共同探討小組管理，并請(qǐng)優(yōu)秀組長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)。5、綜合評(píng)價(jià)組長(zhǎng)，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。組長(zhǎng)定時(shí)向組員，班主任和任課老師做述職報(bào)告，并通過(guò)多種評(píng)價(jià)方式綜合評(píng)價(jià)小組長(zhǎng)的德、能、勤、績(jī)等各方面表現(xiàn)情況。如值日班長(zhǎng)評(píng)價(jià)組長(zhǎng)，組長(zhǎng)之間互評(píng)，師生互評(píng)，組長(zhǎng)互評(píng)，學(xué)生互評(píng)組長(zhǎng)，成員評(píng)價(jià)組長(zhǎng)；根據(jù)組長(zhǎng)綜合測(cè)評(píng)，每周評(píng)選2-3名優(yōu)秀小組長(zhǎng)。對(duì)工作負(fù)責(zé)，效果好的組長(zhǎng)給予物質(zhì)上和精神上的獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)工作表現(xiàn)欠優(yōu)秀的小組長(zhǎng)，班主任要及時(shí)做好思想引導(dǎo)工作，并幫助其分析原因，助其解決困難。七、學(xué)習(xí)小組的評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)小組建立后,必須要讓組與組之間進(jìn)行競(jìng)賽,通過(guò)競(jìng)賽增強(qiáng)凝聚力,提高積極性。為此我組織班委會(huì)制定了131班小組競(jìng)賽計(jì)分制度（見附表）并利用班會(huì)課讓全班學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。萬(wàn)華巖中學(xué)131班小組合作競(jìng)賽制1、紀(jì)律 上課違紀(jì)被老師點(diǎn)名，扣小組1分，上課走位玩小動(dòng)作等扣1分； 課前準(zhǔn)備及時(shí)，歸位迅速、紀(jì)律良好的小組加1分；被點(diǎn)名批評(píng)1次的小組扣1分； 同一天被點(diǎn)名批評(píng)2次的小組，除具體所犯錯(cuò)誤要受到的懲罰之外，還要留班20分鐘； 課間打鬧，打架，且不聽勸告，扣1分； 與老師頂嘴，扣2分，嚴(yán)重者停課反思，其小組留校（時(shí)間不定），搭下嘴情節(jié)嚴(yán)重者扣1分； 進(jìn)入網(wǎng)吧等經(jīng)營(yíng)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所，扣2分，通知家長(zhǎng)，做出檢討；2、學(xué)習(xí) 未按時(shí)交作業(yè)，扣0.5分，老師要求背誦或默寫的作業(yè)未完成的扣1分，及時(shí)完成背誦或默寫任務(wù)的加0.5分；作業(yè)不合格（出現(xiàn)大片空白被老師指出的）或缺交，扣1分； 作業(yè)要交時(shí)匆忙抄襲他人作業(yè)，扣2分；未經(jīng)允許抄答案，扣2分； 作業(yè)被評(píng)為優(yōu)秀作業(yè)，加一分； 在各種考試中，年級(jí)名次進(jìn)步2049名，加1分；進(jìn)步5099名，加2分；進(jìn)步100及以上，加3分； 在各種競(jìng)賽中，取得等同于一等獎(jiǎng)的名次，加3分；取得等同于二等獎(jiǎng)的名次，加2分；取得等同于三等獎(jiǎng)的名次，加1分； 在各種刊物上發(fā)表文章，加2分； 課堂上積極回答問(wèn)題，小組討論熱烈，受到老師表?yè)P(yáng)，由老師酌情加分獎(jiǎng)勵(lì)；但每節(jié)課每組加分不超過(guò)2分，若超過(guò)，則加分部分作廢；3、勞動(dòng) 不按要求搞勞動(dòng)（包括義務(wù)勞動(dòng)者），且被提醒過(guò)，扣1分； 1個(gè)月內(nèi)，不參加勞動(dòng)3次以上，除3.之處罰外，還要再罰買勞動(dòng)工具； 在勞動(dòng)人手不足（一般的，在平時(shí)的常規(guī)保潔勞動(dòng)中，同一勞動(dòng)區(qū)域的人數(shù)不得超過(guò)8人）時(shí)，積極義務(wù)勞動(dòng)，加1分；4、 其他 上課吃零食或把零食帶到教室的，扣1分，并罰5本本子作班級(jí)物資； 遲到（上課時(shí)間及包括中午自習(xí)1:20必須進(jìn)教室）5分鐘以外,扣一分，罰為班級(jí)購(gòu)買勞動(dòng)工具及書寫廣播稿一篇； 好人好事，酌情獎(jiǎng)勵(lì)。5、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)每周評(píng)選1次，選出優(yōu)秀小組2組，評(píng)選后進(jìn)小組1到2組；優(yōu)秀小組優(yōu)先評(píng)選各種榮譽(yù)；多次被選為后進(jìn)小組的小組，整頓或留校寫檢查和說(shuō)明；6、附注 組員不接受處罰決定的，可向班長(zhǎng)、紀(jì)律委員咨詢； 每項(xiàng)處罰有消除同一事件中每項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)的效力； 本標(biāo)準(zhǔn)最終解釋權(quán)歸制定人（即班委會(huì)）與班主任所有，最終執(zhí)行權(quán)歸班委會(huì)和班主任所有；2013-3-17班委會(huì)2.具體操作（1）各科科代表負(fù)責(zé)登記本科課堂及本科作業(yè)的加扣分情況。（2）學(xué)習(xí)委員登記考勤的分?jǐn)?shù)。（3）專管紀(jì)律的副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)登記集會(huì)、課間、自習(xí)的分?jǐn)?shù)。（4）勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)登記勞動(dòng)這一塊的分?jǐn)?shù)。（5）各記分員每周末將計(jì)分結(jié)果交給班長(zhǎng)，由班長(zhǎng)和團(tuán)支書負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)和宣布競(jìng)賽結(jié)果。（6）每位記分員發(fā)一份情況統(tǒng)計(jì)表（即計(jì)分表），計(jì)分表用鉛筆填寫，可重復(fù)使用。3.評(píng)價(jià)結(jié)果的運(yùn)用（1）按得分每周評(píng)出周冠軍、亞軍、季軍小組，并授予小紅旗。（2）按得分每月評(píng)出月冠軍、亞軍、季軍小組，給予物質(zhì)和精神上的獎(jiǎng)勵(lì)。（3）按得分每周評(píng)出后進(jìn)小組兩組，后進(jìn)小組成員周五放學(xué)后要留下來(lái)寫出反思報(bào)告，總結(jié)本組失分原因并提出整改措施。（4）如本周班級(jí)紀(jì)律相當(dāng)好，則后進(jìn)小組可不必寫反思。附：計(jì)分表如下131班學(xué)習(xí)小組周統(tǒng)計(jì)表（全班總表）組長(zhǎng)組員星期一星期二星期三星期四星期五星期天統(tǒng)計(jì)組長(zhǎng)組員星期一星期二星期三星期四星期五星期天統(tǒng)計(jì)陳妍（弦歌組）陳妍謝強(qiáng)紅（超越組）謝強(qiáng)紅王細(xì)王思思陳慧周磊李佳幸賀智龍陳君瑞廖雪冰李承民李榮兵組長(zhǎng)組員星期一星期二星期三星期四星期五星期天統(tǒng)計(jì)組長(zhǎng)組員星期一星期二星期三星期四星期五星期天統(tǒng)計(jì)李佳駿（奮斗組）李佳駿陳貴（青春組）陳貴廖金虎肖斌歐陽(yáng)矗李承龍李佳袁巧麗何青李慧歐陽(yáng)娟李沖組長(zhǎng)組員星期一星期二星期三星期四星期五星期天統(tǒng)計(jì)組長(zhǎng)組員星期一星期二星期三星期四星期五星期天統(tǒng)計(jì)王郴（追夢(mèng)組王郴謝林芊（陽(yáng)光組）謝林芊鄧祥貴曹茜李文洋謝呤珊羅梅鑫謝靈杰陳晶楊劉誠(chéng)周星文張吉林萬(wàn)華巖中心學(xué)校（各組分表）“分組、合作、探究”有效課堂_學(xué)習(xí)小組_周量化表(_班)組長(zhǎng)組員星期一星期二星期三星期四星期五合計(jì)得分123456123456123456123456123456萬(wàn)華巖中心學(xué)校_班第_周光榮榜最佳學(xué)習(xí)小組（ ）組 最佳學(xué)習(xí)之星（ ）最佳紀(jì)律小組（ ）組 最佳紀(jì)律之星（ ）最佳衛(wèi)生小組（ ）組 最佳勞動(dòng)之星（ ）最佳進(jìn)步小組（ ）組 最佳進(jìn)步之星（ ）最佳合作小組（ ）組 最佳合作之星（ ）最佳文明小組（ ）組 最佳文明之星（ ）