(人教版)四年級上冊《飛向藍天的恐龍》課課練.doc

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（人教版）四年級上冊《飛向藍天的恐龍》課課練 一、讀拼音，寫漢字。 o xinɡ bn zhnɡ xiōnɡ měnɡ qīnɡ ynɡ （ ） （ ） （ ） （ ） mǐn ji mio hu dn sh kǒnɡ lnɡ （ ） （ ） （ ）（ ） 二、比較字形，組詞。 鈍（ ） 斑（ ） 捷（ ） 遂（ ） 噸（ ） 班（ ） 睫（ ） 隨（ ） 精（ ） 撐（ ） 藍（ ） 像（ ） 睛（ ） 掌（ ） 籃（ ） 象（ ） 三、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。 近義詞 反義詞 笨重 （ ） （ ） 溫順 （ ） （ ） 敏捷 （ ） （ ） 活潑 （ ） （ ） 四、連一連。 漫長的 羽毛 身體 小巧 輕靈的 生活 行動 輕盈 美麗的 演化 身材 敏捷 嶄新的 鴿子 反應(yīng) 遲鈍 五、選詞填空。 發(fā)明 發(fā)現(xiàn) 1、科學(xué)家（ ）今天的鳥類家庭是由恐龍演化而來的。 2、鋸是魯班（ ）的。 愿望 希望 3、真高興，我的（ ）快實現(xiàn)了。 4、我（ ）這不是真的。 六、給下面兩句話加上標點。 1、恐龍是如何飛向藍天的呢 讓我們穿越時空遂隧道 訪問中生代的地球 看看這一演化過程吧 2、不管怎樣 有一點毋庸置疑 原來不會飛的恐龍最終變成了天之驕子 鳥類 它們飛向了藍天 從此開辟了一個嶄新的生活天地 七、修改病句。 1、地球上的恐龍大約一定出現(xiàn)在兩億三千萬年前。 2、昆明湖岸邊栽著無數(shù)數(shù)不清的倒垂楊柳。 3、今天，王叔叔大概一定來我家。 4、今天中午下了一天的雨。 八、照例子，寫句子。 例 恐龍學(xué)會了飛翔。 一種帶羽毛的恐龍在奔跑過程中學(xué)會了飛翔。 1、恐龍具備了滑翔能力。 2、恐龍后代繁衍成了龐大的家庭。 九、讀課文，根據(jù)對課文的理解填空。 恐龍的一支飛向藍天的演化過程： 身體 體表 轉(zhuǎn)移到 在樹木間 具備 最終。 十、閱讀短文，完成練習(xí)。 螞蟻的本領(lǐng) 螞蟻經(jīng)常到離巢很遠的地方去找食物。它找食物，要是吃不下了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來。它們或者把食物分成小塊，各自銜一塊帶回巢去，或者同心協(xié)力把食物拖回巢去。 螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴呢？它招呼同伴就靠頭上那對觸角。它們用觸角互相撞碰來傳遞信號。如果食物又大又合口味，觸角就舞得特別猛烈。 螞蟻認路的本領(lǐng)很強。它認路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向。有人做過一個實驗，用一個圓筒圈住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見天空，螞蟻仍然準確地認清前進的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，蟻群就會四散亂跑起來。螞蟻還可以根據(jù)氣味認路。有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味，回來時就根據(jù)這種氣味確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上劃一條橫線，或者用樟腦球等有怪味的東西將螞蟻要走的路劃斷，螞蟻就迷路了。 1、用“||”把第三段分為兩層，層與層的關(guān)系是 。 2、用“ ”畫出第三段的中心。 3、人們通過 知道螞蟻認路本領(lǐng)的。 4、概括寫出螞蟻認路的本領(lǐng)。 5、短文說明了幾個問題？作者先寫什么，再寫什么，最后寫什么？ 十一、諺語填空。 泥鰍 螞蟻 知了 烏龜 蜻蜓 1、（ ）搬家，將有雨下。 2、（ ）吐氣泡，雨天將要到。 3、（ ）飛得低，出門帶雨衣。 4、（ ）背冒汗，出門帶雨傘。 5、（ ）叫叫停停，連綿陰雨來臨。 參考答案 一、翱翔 笨重 兇猛 輕盈 敏捷 描繪 頓時 恐龍 二、略。 三、沉重 輕盈 順從 叛逆 靈敏 遲鈍 活躍 呆板 四、漫長的演化 美麗的羽毛 嶄新的生活 輕靈的鴿子 身體輕盈 行動敏捷 身材小巧 反應(yīng)遲鈍 五、1、發(fā)現(xiàn) 2、發(fā)明 3、愿望 4、希望 六、略。 七、1、刪去“一定” 2、刪去“無數(shù)”或“數(shù)不清” 3、刪去“大概”或“一定” 4、刪去“一天的” 八、略。 九、略。 十、1、在第一句話后畫上“||”，總分關(guān)系 2、螞蟻認路的本領(lǐng)很強。 3、實驗 4、螞蟻依靠眼睛和氣味認路。 5、三個問題。先寫螞蟻經(jīng)常離巢很遠找食物并把食物帶回巢；再寫螞蟻靠觸角傳遞信息；最后寫螞蟻認路本領(lǐng)很強。 十一、1、螞蟻 2、泥鰍 3、蜻蜓 4、烏龜 5、知了