2019年初中化學人教版九年級上學期 第二單元測試卷C卷.doc

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2019年初中化學人教版九年級上學期 第二單元測試卷C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 單選題 (共8題；共16分)1. （2分）下列關(guān)于空氣的說法，正確的是（ ） A . 氮氣可用作食品保護氣和生產(chǎn)氮肥B . 按質(zhì)量計算，空氣中含有氮氣約78%，氧氣約21%C . 空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大，空氣質(zhì)量越好D . 導致空氣污染的氣體主要有SO2、CO2、NO22. （2分）下列有關(guān)氧氣的說法正確的是（ ） A . 夏天食物腐爛與氧氣無關(guān)B . 魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣極易溶于水C . 可燃物接觸氧氣就能夠燃燒D . 氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應，釋放能量，維持生命活動的需要3. （2分）下列收集裝置，可以用來收集氧氣的是（ ） A . B . C . D . 4. （2分）下列關(guān)于能源、資源敘述正確的是 A . 空氣是人類生產(chǎn)活動的重要資源，其中氮氣的體積分數(shù)為 B . 人類可以利用的淡水資源僅占全球總量的 C . 石油煉制可以得到煤油、柴油、石蠟、瀝青等D . 世界上已有 的金屬得到了回收利用5. （2分）下列不屬于化合反應，但屬于氧化反應的是（ ） A . 汞+氧氣 氧化汞B . 有機物+氧氣 水+二氧化碳C . 水+二氧化碳碳酸D . 硫酸銅+氫氧化鈉氫氧化銅硫酸鈉6. （2分）空氣是一種寶貴的資源，下列說法正確的是（ ） A . 通過實驗測定了空氣組成的科學家是門捷列夫B . 空氣中能供給呼吸的氣體是氮氣C . 空氣中能做電光源的是稀有氣體D . 能造成空氣污染的物質(zhì)是二氧化碳7. （2分）某集氣瓶內(nèi)盛有氮氣和氧氣的混合氣體（體積比41），若采用燃燒的方法除去氧氣而得到較純凈的氮氣，應選用的最佳物質(zhì)是（ ） A . 硫B . 鐵絲C . 紅磷D . 木炭8. （2分）如圖可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，下列說法中正確的是（ ）A . 紅磷熄滅后應立刻打開彈簧夾B . 最終瓶中剩余的氣體是純凈的氮氣C . 點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管D . 取用極少量紅磷，可減少污染且不影響實驗結(jié)果二、 填空題 (共3題；共15分)9. （3分）從下列物質(zhì)中選擇填空（填序號）： 氮氣 二氧化碳 活性炭 二氧化硫（1）空氣中含量最多的氣體_； （2）可用于消除水中異味的是_； （3）有刺激性氣味的氣體_； （4）使澄清石灰水變渾濁的氣體 _。 10. （5分）新能源汽車的研發(fā)和使用已成為時代發(fā)展的需要。 （1）下列能源不屬于新能源的是_（填序號）。 A . 氫能B . 核能C . 石油D . 風能（2）鋰（ ）電池可為新能源汽車提供動力。下列為鋰元素在元素周期表中的信息和某些元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖，其中與鋰原子的化學性質(zhì)最為相似的是_（填序號）。 （3）鋰的金屬活動性強于鋅，它與稀硫酸反應生成硫酸鋰（Li2SO4）和一種可燃性氣體，該反應的化學方程式為_。 11. （7分）如圖所示：在燃燒匙內(nèi)盛足量的紅磷，點燃后迅速插入廣口瓶內(nèi)，并塞緊瓶塞，待燃燒停止后冷卻至室溫，試回答： （1）紅磷在廣口瓶內(nèi)未能全部燃燒，說明氧氣_，氮氣_； （2）此實驗說明氧氣約占空氣體積的_ 三、 實驗探究題 (共4題；共29分)12. （6分）小柯為了研究用向上排氣法和排水法收集的氧氣濃度是否有差異，做了如下實驗：加熱高錳酸鉀固體，分別用兩種方法各收集三瓶氧氣，并使用傳感器測定收集到的氧氣濃度，數(shù)據(jù)見表。 收集方法向上排空氣法排水法氧氣濃度%796797799900898893氧氣平均濃度%797897（1）小柯用向上排空氣法收集氧氣時，以能使放置在集氣瓶瓶口的帶火星木條復燃為氧氣集滿的標準；用排水法收集氧氣時，以觀察到_為氧氣集滿的標準。 （2）以上兩種方法中_法收集到的氧氣更純凈。 （3）向上排空氣法收集到的氧氣濃度只有80%左右的原因有_。 A . 氧氣的密度略大于空氣的密度B . 加熱高錳酸鉀固體產(chǎn)生氧氣的濃度只有80%左右C . 當觀察到帶火星木條復燃時，集氣瓶內(nèi)還有空氣D . 當氧氣進入集氣瓶時，瓶內(nèi)空氣與進入的氧氣相互擴散（4）將鐵絲在氧氣中燃燒，寫出化學式表達式：_證明鐵絲發(fā)生反應依據(jù)是_，A發(fā)出白光B火星四射C生成黑色固體；點燃鐵絲下端的火柴，待_時，將鐵絲伸入集氣瓶內(nèi)。 13. （8分）實驗室制取氣體的部分裝置如圖所示，請回答問題： （1）標號a儀器的名稱是_； （2）實驗室用裝置B制取氧氣的化學方程式為_；若用C裝置收集氧氣，實驗操作中應注意的事項有_（寫一條即可）。 （3）用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，可選用的實驗裝置是_，證明二氧化碳收集滿的方法是_。 14. （8分）根據(jù)下列裝置圖，回答問題： （1）請寫出圖中標號儀器的名稱：_；_。 （2）用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是_（填序號），該裝置需做一點改進的是_，若用D裝置收集氧氣，當觀察到氣體_冒出時，便可開始收集。 （3）圖E是某同學利用報廢試管設(shè)計的制二氧化碳的發(fā)生裝置，該設(shè)計除了廢物利用的優(yōu)點外，請另寫一個優(yōu)點_。該裝置的該優(yōu)點適合于過氧化氫溶液制取氧氣嗎？_（填“是”或“否”）。 （4）圖F裝置可用來測量生成的O2的體積，檢驗該裝置氣密性的方法是_。 15. （7分）某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定進行實驗探究。 （觀察與記錄）（1）按如圖所示裝置和藥品進行實驗，實驗中可觀察到的現(xiàn)象是： 集氣瓶內(nèi)_；待裝置冷卻到室溫打開止水夾，_。（2）（討論與交流）若用鐵絲代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，小明同學認為不可以，其原因是_，若用木炭代替紅磷，小麗同學認為也不可以，其原因是_（3）（分析與思考）小芳同學用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠遠超過集氣瓶的1/5。小組內(nèi)同學幫她仔細檢查，發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無問題。你認為造成此現(xiàn)象的原因可能是_（4）（歸納與總結(jié)）小組內(nèi)同學反思上述實驗的探究過程后認為：若用燃燒法測定空氣中氧氣含量，在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是_、_。（寫出兩條即可） 第 10 頁 共 10 頁參考答案一、 單選題 (共8題；共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 填空題 (共3題；共15分)9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、三、 實驗探究題 (共4題；共29分)12-1、12-2、12-3、12-4、13-1、13-2、13-3、14-1、14-2、14-3、14-4、15-1、15-2、15-3、15-4、