鉆孔組合機(jī)床設(shè)計(jì)【含CAD圖紙和畢業(yè)論文全套】

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先進(jìn)性 一直受到人們的高度重視 但是由于受傳統(tǒng)機(jī)械制造工藝的限制 改革開放前 30 年國(guó)內(nèi)機(jī)械行業(yè)所用 起重機(jī)基本上是在原蘇聯(lián)的模式下做的一些小型的改進(jìn)和發(fā)展 隨著國(guó)內(nèi)改革開放政策的不斷深入 大 量國(guó)外先進(jìn)技術(shù)的引入 現(xiàn)代化的起重機(jī)也發(fā)生了較大的變化 由于其巨大的用途和其廣泛的應(yīng)用 起 重機(jī)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和制造業(yè)的進(jìn)步起著無(wú)可替代的作用 因而 研究并制造先進(jìn) 優(yōu)越的起重機(jī)將 有利于社會(huì)各行業(yè) 特別是機(jī)械 橋梁 建筑等行業(yè)的發(fā)展 減輕人們的勞動(dòng)強(qiáng)度 提高搬運(yùn) 裝卸 生產(chǎn)的自動(dòng)化程度 創(chuàng)造出合理而方便快捷的有機(jī)物流系統(tǒng) 從而大大提高生產(chǎn)力水平 2 本課題的基本內(nèi)容 預(yù)計(jì)可能遇到的困難 提出解決問題的方法和措施 本課題的基本內(nèi)容是對(duì) 50 10t 雙梁橋式起重機(jī)大車運(yùn)行機(jī)構(gòu)及主梁進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)算 這里需要先提 出 2 至 3 個(gè)起重機(jī)大車運(yùn)行機(jī)構(gòu)及主梁方案 然后分析確定方案 接著對(duì)大車運(yùn)行機(jī)構(gòu)及主梁的各部件 進(jìn)行計(jì)算選擇或者設(shè)計(jì) 之后再繪制出相關(guān)的工程圖和控制系統(tǒng)圖等 在設(shè)計(jì)過(guò)程中可能遇到的餓困難 是本設(shè)計(jì)的大車運(yùn)行機(jī)構(gòu)一些部件的選擇計(jì)算和主梁的設(shè)計(jì)計(jì)算部分過(guò)于復(fù)雜 要解決此問題可以請(qǐng)教 指導(dǎo)老師或者采用經(jīng)驗(yàn)法計(jì)算選擇 以達(dá)到順利完成設(shè)計(jì)的目的 報(bào)告人簽名 年 月 日 3 本課題擬采用的研究手段 途徑 和可行性分析 先參觀了解生產(chǎn)實(shí)際中的橋式起重機(jī)的使用和工作原理 查閱一些有關(guān)起重機(jī)設(shè)計(jì)制造的一些重要 資料 認(rèn)真分析橋式起重機(jī)的相關(guān)參數(shù)和性能指標(biāo) 然后明確設(shè)計(jì)思路 從而確定設(shè)計(jì)方案 最后在采 用類比和經(jīng)驗(yàn)的方法進(jìn)行可行性分析 充分地考慮本設(shè)計(jì)的合理性和現(xiàn)實(shí)性以及經(jīng)濟(jì)性的指標(biāo) 盡量讓 設(shè)計(jì)出來(lái)的橋式起重機(jī)能滿足更多更大的工作要求 并有足夠大的安全系數(shù) 5 3 本科畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 開題報(bào)告 4 進(jìn)度計(jì)劃 序號(hào) 日期 進(jìn)度安排 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 5 指導(dǎo)教師意見 對(duì)本課題的深度 廣度及工作量的意見和對(duì)設(shè)計(jì)結(jié)果的預(yù)測(cè) 指導(dǎo)教師 簽字 年 月 日 6 教研室意見 教研室主任 簽字 年 月 日 說(shuō)明 開題報(bào)告應(yīng)根據(jù)教師下發(fā)的畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 任務(wù)書 在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生獨(dú)立撰寫 在畢業(yè)設(shè)計(jì)開始后兩周內(nèi)完成 6 4 本科畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 指導(dǎo)教師工作記錄 由指導(dǎo)老師填寫與學(xué)生見面 電話 網(wǎng)上指導(dǎo)的主要內(nèi)容 原則上一周填寫一次 指導(dǎo)記錄 填寫時(shí)間 年 月 日 教師簽名 學(xué)生簽名 指導(dǎo)記錄 填寫時(shí)間 年 月 日 教師簽名 學(xué)生簽名 指導(dǎo)記錄 填寫時(shí)間 年 月 日 教師簽名 學(xué)生簽名 指導(dǎo)記錄 填寫時(shí)間 年 月 日 教師簽名 學(xué)生簽名 7 4 本科畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 指導(dǎo)教師工作記錄 由指導(dǎo)老師填寫與學(xué)生見面 電話 網(wǎng)上指導(dǎo)的主要內(nèi)容 原則上一周填寫一次 指導(dǎo)記錄 填寫時(shí)間 年 月 日 教師簽名 學(xué)生簽名 指導(dǎo)記錄 填寫時(shí)間 年 月 日 教師簽名 學(xué)生簽名 指導(dǎo)記錄 填寫時(shí)間 年 月 日 教師簽名 學(xué)生簽名 指導(dǎo)記錄 填寫時(shí)間 年 月 日 教師簽名 學(xué)生簽名 8 4 本科畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 指導(dǎo)教師工作記錄 由指導(dǎo)老師填寫與學(xué)生見面 電話 網(wǎng)上指導(dǎo)的主要內(nèi)容 原則上一周填寫一次 指導(dǎo)記錄 填寫時(shí)間 年 月 日 教師簽名 學(xué)生簽名 指導(dǎo)記錄 填寫時(shí)間 年 月 日 教師簽名 學(xué)生簽名 指導(dǎo)記錄 填寫時(shí)間 年 月 日 教師簽名 學(xué)生簽名 指導(dǎo)記錄 填寫時(shí)間 年 月 日 教師簽名 學(xué)生簽名 9 4 本科畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 指導(dǎo)教師工作記錄 由指導(dǎo)老師填寫與學(xué)生見面 電話 網(wǎng)上指導(dǎo)的主要內(nèi)容 原則上一周填寫一次 指導(dǎo)記錄 填寫時(shí)間 年 月 日 教師簽名 學(xué)生簽名 指導(dǎo)記錄 填寫時(shí)間 年 月 日 教師簽名 學(xué)生簽名 指導(dǎo)記錄 填寫時(shí)間 年 月 日 教師簽名 學(xué)生簽名 指導(dǎo)記錄 填寫時(shí)間 年 月 日 教師簽名 學(xué)生簽名 10 5 本科畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 中期檢查記錄 前期 工作 小結(jié) 完成的主要工作及質(zhì)量 存在的問題和擬解決的方法 指導(dǎo)情況 指導(dǎo)教師堅(jiān)持每周指導(dǎo) 認(rèn)真負(fù)責(zé) 要求嚴(yán)格 指導(dǎo)教師指導(dǎo)不夠 要求欠嚴(yán)格 學(xué) 生 填 寫 學(xué)生簽名 年 月 日 對(duì)學(xué)生完 成任務(wù)情 況的評(píng)價(jià) 按計(jì)劃完成預(yù)定的工作內(nèi)容 完成質(zhì)量 好 一般 差 未按計(jì)劃完成預(yù)定的工作內(nèi)容 主要原因 指導(dǎo)情況 堅(jiān)持每周指導(dǎo) 學(xué)生積極尋求和接受指導(dǎo) 學(xué)生尋求和接受指導(dǎo)主動(dòng)性不夠 指 導(dǎo) 教 師 填 寫 教師簽名 年 月 日 對(duì)學(xué)生學(xué) 習(xí)的評(píng)價(jià) 按計(jì)劃完成預(yù)定的工作內(nèi)容 完成質(zhì)量 好 一般 差 未按計(jì)劃完成預(yù)定的工作內(nèi)容 對(duì)指導(dǎo)教 師工作的 評(píng)價(jià) 堅(jiān)持每周指導(dǎo) 認(rèn)真負(fù)責(zé) 要求嚴(yán)格 指導(dǎo)記錄填寫詳實(shí) 規(guī)范 堅(jiān)持每周指導(dǎo) 認(rèn)真負(fù)責(zé) 指導(dǎo)記錄填寫不詳實(shí) 欠規(guī)范 未堅(jiān)持每周指導(dǎo) 院 系 中期檢 查領(lǐng)導(dǎo) 小組填 寫 整改意見 檢查小組負(fù)責(zé)人 簽字 年 月 日 11 6 本科畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 指導(dǎo)教師成績(jī)?cè)u(píng)審表 題目名稱 評(píng)分項(xiàng)目 分值 得分 評(píng)價(jià)內(nèi)涵 01 學(xué)習(xí)態(tài)度 6 遵守各項(xiàng)紀(jì)律 工作刻苦努力 具有良好的科學(xué)工作態(tài)度 02 科學(xué)實(shí)踐 調(diào)研 7 通過(guò)實(shí)驗(yàn) 試驗(yàn) 查閱文獻(xiàn) 深入生產(chǎn)實(shí)踐等渠道獲取與畢業(yè)設(shè)計(jì)有關(guān)的材料 工作 表現(xiàn) 20 03 課題工作量 7 按期圓滿完成規(guī)定的任務(wù) 工作量飽滿 04 綜合運(yùn)用知識(shí)的能力 10 能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能去發(fā)現(xiàn)與解決實(shí)際問題 能正確 處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 能對(duì)課題進(jìn)行理論分析 得出有價(jià)值的 結(jié)論 05 應(yīng)用文獻(xiàn)的能力 5 能獨(dú)立查閱相關(guān)文獻(xiàn)和從事其他調(diào)研 能提出并較好地 論述課題的實(shí)施方案 有收集 加工各種信息及獲取新 知識(shí)的能力 06 實(shí)驗(yàn) 設(shè)計(jì) 能力 10 能正確設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 獨(dú)立進(jìn)行裝置安裝 調(diào)試 操作等實(shí)驗(yàn)工作 數(shù)據(jù)正確 可靠 07 計(jì)算能力 5 具有較強(qiáng)的數(shù)據(jù)運(yùn)算與處理能力 08 外文應(yīng)用能力 5 能按學(xué)校規(guī)定結(jié)合設(shè)計(jì) 論文 閱讀 翻譯一定量的本 專業(yè)外文資料 翻譯準(zhǔn)確 通順 文字流暢 有外文摘 要和外文書目 09 計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力 5 能運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行資料搜集 加工 處理和輔助設(shè)計(jì)等 能力 水平 45 10 對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析能力 或綜合分析能力 技術(shù) 經(jīng)濟(jì)分析能力 5 具有較強(qiáng)的數(shù)據(jù)收集 分析 處理 綜合的能力 11 插圖 或圖紙 質(zhì)量 篇幅 5 符合本專業(yè)規(guī)定要求 12 論文 或設(shè)計(jì)說(shuō)明書 撰寫水平 10 綜述簡(jiǎn)練完整 有見解 立論正確 論述充分 結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)合理 實(shí)驗(yàn)正確 分析處理科學(xué) 13 論文 或設(shè)計(jì) 的實(shí)用性與科學(xué)性 5 具有科學(xué)性 有一定的實(shí)用價(jià)值 14 論文 或設(shè)計(jì) 規(guī)范化程度 5 文字通順 技術(shù)用語(yǔ)準(zhǔn)確 符號(hào)統(tǒng)一 編號(hào)齊全 圖表 完備 整潔 正確 用語(yǔ)格式 圖表 數(shù)據(jù) 各種資料 的運(yùn)用及引用都要規(guī)范化 成果 質(zhì)量 35 15 創(chuàng)新 10 對(duì)前人工作有改進(jìn)或突破 或有獨(dú)特見解 是否達(dá)到答 辯要求 成 績(jī) 指導(dǎo)教 師評(píng)語(yǔ) 指導(dǎo)教師簽名 年 月 日 12 7 本科畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 評(píng)閱人成績(jī)?cè)u(píng)審表 題目名稱 評(píng)分項(xiàng)目 分值 得分 評(píng)價(jià)內(nèi)涵 01 選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 7 符合培養(yǎng)目標(biāo) 體現(xiàn)學(xué)科 專業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)計(jì)劃中對(duì)能 力知識(shí)結(jié)構(gòu)的基本要求 達(dá)到畢業(yè)設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練的目的 02 題目難易度 工作量 6 題目貼切 有較強(qiáng)科學(xué)性 難易度適中 題目規(guī)模適當(dāng) 選題 質(zhì)量 20 03 與生產(chǎn) 科研 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等實(shí)際的結(jié)合程序 7 符合本學(xué)科的發(fā)展 解決生產(chǎn) 科研和實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)等 任務(wù)中出現(xiàn)的工程實(shí)際問題 具有一定的科學(xué)意義和實(shí) 際價(jià)值 04 綜合運(yùn)用知識(shí)的能力 10 能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能去發(fā)現(xiàn)與解決實(shí)際問題 能正確 處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 能對(duì)課題進(jìn)行理論分析 得出有價(jià)值的 結(jié)論 05 應(yīng)用文獻(xiàn)的能力 5 能獨(dú)立查閱相關(guān)文獻(xiàn)和從事其他調(diào)研 能提出并較好地 論述課題的實(shí)施方案 有收集 加工各種信息及獲取新 知識(shí)的能力 06 實(shí)驗(yàn) 設(shè)計(jì) 能力 10 能正確設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 獨(dú)立進(jìn)行裝置安裝 調(diào)試 操作等實(shí)驗(yàn)工作 數(shù)據(jù)正確 可靠 07 計(jì)算能力 5 具有較強(qiáng)的數(shù)據(jù)運(yùn)算與處理能力 08 外文應(yīng)用能力 5 能按學(xué)校規(guī)定結(jié)合設(shè)計(jì) 論文 閱讀 翻譯一定量的本 專業(yè)外文資料 翻譯準(zhǔn)確 通順 文字流暢 有外文摘 要和外文書目 09 計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力 5 能運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行資料搜集 加工 處理和輔助設(shè)計(jì)等 能力 水平 45 10 對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析能力 或綜合分析能力 技術(shù) 經(jīng)濟(jì)分析能力 5 具有較強(qiáng)的數(shù)據(jù)收集 分析 處理 綜合的能力 11 插圖 或圖紙 質(zhì)量 篇幅 5 符合本專業(yè)規(guī)定要求 12 論文 或設(shè)計(jì)說(shuō)明書 撰寫水平 10 綜述簡(jiǎn)練完整 有見解 立論正確 論述充分 結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)合理 實(shí)驗(yàn)正確 分析處理科學(xué) 13 論文 或設(shè)計(jì) 的實(shí)用性與科學(xué)性 5 具有科學(xué)性 有一定的實(shí)用價(jià)值 14 論文 或設(shè)計(jì) 規(guī)范化程度 5 文字通順 技術(shù)用語(yǔ)準(zhǔn)確 符號(hào)統(tǒng)一 編號(hào)齊全 圖表 完備 整潔 正確 用語(yǔ)格式 圖表 數(shù)據(jù) 各種資料 的運(yùn)用及引用都要規(guī)范化 成果 質(zhì)量 35 15 創(chuàng)新 10 對(duì)前人工作有改進(jìn)或突破 或有獨(dú)特見解 是否達(dá)到答 辯要求 成 績(jī) 13 評(píng)閱 人評(píng) 語(yǔ) 評(píng)閱人 簽名 年 月 日 7 本科畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 評(píng)閱人成績(jī)?cè)u(píng)審表 題目名稱 評(píng)分項(xiàng)目 分值 得分 評(píng)價(jià)內(nèi)涵 01 選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 7 符合培養(yǎng)目標(biāo) 體現(xiàn)學(xué)科 專業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)計(jì)劃中對(duì)能 力知識(shí)結(jié)構(gòu)的基本要求 達(dá)到畢業(yè)設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練的目的 02 題目難易度 工作量 6 題目貼切 有較強(qiáng)科學(xué)性 難易度適中 題目規(guī)模適當(dāng) 選題 質(zhì)量 20 03 與生產(chǎn) 科研 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等實(shí)際的結(jié)合程序 7 符合本學(xué)科的發(fā)展 解決生產(chǎn) 科研和實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)等 任務(wù)中出現(xiàn)的工程實(shí)際問題 具有一定的科學(xué)意義和實(shí) 際價(jià)值 04 綜合運(yùn)用知識(shí)的能力 10 能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能去發(fā)現(xiàn)與解決實(shí)際問題 能正確 處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 能對(duì)課題進(jìn)行理論分析 得出有價(jià)值的 結(jié)論 05 應(yīng)用文獻(xiàn)的能力 5 能獨(dú)立查閱相關(guān)文獻(xiàn)和從事其他調(diào)研 能提出并較好地 論述課題的實(shí)施方案 有收集 加工各種信息及獲取新 知識(shí)的能力 06 實(shí)驗(yàn) 設(shè)計(jì) 能力 10 能正確設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 獨(dú)立進(jìn)行裝置安裝 調(diào)試 操作等實(shí)驗(yàn)工作 數(shù)據(jù)正確 可靠 07 計(jì)算能力 5 具有較強(qiáng)的數(shù)據(jù)運(yùn)算與處理能力 08 外文應(yīng)用能力 5 能按學(xué)校規(guī)定結(jié)合設(shè)計(jì) 論文 閱讀 翻譯一定量的本 專業(yè)外文資料 翻譯準(zhǔn)確 通順 文字流暢 有外文摘 要和外文書目 09 計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力 5 能運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行資料搜集 加工 處理和輔助設(shè)計(jì)等 能力 水平 45 10 對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析能力 或綜合分析能力 技術(shù) 經(jīng)濟(jì)分析能力 5 具有較強(qiáng)的數(shù)據(jù)收集 分析 處理 綜合的能力 11 插圖 或圖紙 質(zhì)量 篇幅 5 符合本專業(yè)規(guī)定要求 12 論文 或設(shè)計(jì)說(shuō)明書 撰寫水平 10 綜述簡(jiǎn)練完整 有見解 立論正確 論述充分 結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)合理 實(shí)驗(yàn)正確 分析處理科學(xué) 13 論文 或設(shè)計(jì) 的實(shí)用性與科學(xué)性 5 具有科學(xué)性 有一定的實(shí)用價(jià)值 14 論文 或設(shè)計(jì) 規(guī)范化程度 5 文字通順 技術(shù)用語(yǔ)準(zhǔn)確 符號(hào)統(tǒng)一 編號(hào)齊全 圖表 完備 整潔 正確 用語(yǔ)格式 圖表 數(shù)據(jù) 各種資料 的運(yùn)用及引用都要規(guī)范化 成果 質(zhì)量 35 15 創(chuàng)新 10 對(duì)前人工作有改進(jìn)或突破 或有獨(dú)特見解 14 是否達(dá)到答 辯要求 成 績(jī) 評(píng)閱 人評(píng) 語(yǔ) 評(píng)閱人 簽名 年 月 日 8 本科畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 答辯記錄表 由記錄人使用 題目名稱 姓 名 學(xué)號(hào) 專業(yè) 指導(dǎo)教師 職稱 姓名 性別 職稱 職務(wù) 其他 答辯小組名單 15 答辯記錄 記錄人 簽字 年 月 日 9 本科畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 答辯成績(jī)?cè)u(píng)審表 答辯小組用 題目名稱 姓 名 學(xué)號(hào) 專業(yè) 評(píng)分項(xiàng)目 分值 得分 評(píng)價(jià)內(nèi)涵 01 答辯準(zhǔn)備 5 準(zhǔn)備充分 02 陳述表達(dá) 10 思路清晰 語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確 概念清楚 論點(diǎn)正確 03 選題 5 符合本學(xué)科的發(fā)展和培養(yǎng)目標(biāo) 體現(xiàn)學(xué)科 專 業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)計(jì)劃中對(duì)能力知識(shí)結(jié)構(gòu)的基本要 求 達(dá)到畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 綜合訓(xùn)練的目的 04 設(shè)計(jì) 論文 思路 15 分析歸納合理 方案論證充分 實(shí)驗(yàn)方法科學(xué) 16 05 主要完成情況 30 圓滿完成規(guī)定任務(wù) 工作量飽滿 難度較大 具備綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能 有分析 解決 實(shí)際問題的能力 論文 設(shè)計(jì) 有應(yīng)用價(jià)值 06 回答專家提問 10 回答問題有理論根據(jù) 基本概念清楚 主要問題回答準(zhǔn)確 深入 有邏輯性 07 論文書寫質(zhì)量 10 條理清楚 文理通順 用語(yǔ)符合技術(shù)規(guī)范 圖表完備 整潔 正確 書寫格式規(guī)范 08 文獻(xiàn)查閱 5 合理使用各種檢索工具 能獨(dú)立檢索文獻(xiàn)資料 09 創(chuàng)新 10 對(duì)前人工作有改進(jìn)或突破 或有獨(dú)特見解 有一定的應(yīng)用價(jià)值 成 績(jī) 答辯 小組 評(píng)語(yǔ) 組長(zhǎng) 簽字 年 月 日 10 本科畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 成績(jī)?cè)u(píng)定表 答辯委員會(huì)用 題目名稱 姓名 學(xué)號(hào) 專業(yè) 評(píng)分項(xiàng)目 評(píng)定成績(jī) 各項(xiàng)成績(jī)所占比例 實(shí)際得分 指導(dǎo)教師評(píng)分 30 17 評(píng)閱人 1 評(píng)閱人評(píng)分 評(píng)閱人 2 30 答辯小組評(píng)分 40 成績(jī)等級(jí)結(jié)論 是否同意畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 通過(guò) 同意 不同意 重新修改 重新答辯 院 系 答辯委員會(huì)主任簽字 年 月 日 院 系 公章 說(shuō)明 1 畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 的成績(jī)應(yīng)由指導(dǎo)教師 評(píng)閱人 答辯小組三部分的評(píng)分組 成 2 成績(jī)折算標(biāo)準(zhǔn) 優(yōu) 90 分 良 80 分 中 70 分 及格 60 分 不及格 60 分