七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第12課 濟(jì)南的冬天課件 （新版）新人教版.ppt

《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第12課 濟(jì)南的冬天課件 （新版）新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第12課 濟(jì)南的冬天課件 （新版）新人教版.ppt（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

濟(jì)南的冬天 老舍 課題 清秀 天空 晴朗無(wú)云 溫暖晴朗 存放 儲(chǔ)藏 透明 靈活而不可捉摸 指純用水墨不著彩色的國(guó)畫(huà) j j x ngz ozh 響晴 溫晴 秀氣 貯蓄 空靈 水墨畫(huà) 濟(jì)南 髻 鑲 水藻 貯蓄 生字掌握 老舍 原名舒慶春 字舍予 北京人 現(xiàn)代著名作家 人民藝術(shù)家 杰出的語(yǔ)言大師 代表作有小說(shuō) 駱駝祥子 四世同堂 話劇 茶館 龍須溝 等 收在 老舍文集 里 與課文有關(guān)經(jīng)歷 作者簡(jiǎn)介 與課文有關(guān)經(jīng)歷 1918年 師范畢業(yè)后在北京任教 1924年 在英國(guó)倫敦大學(xué)東方學(xué)院任教 1930年 回國(guó)后在濟(jì)南齊魯大學(xué) 青島山東大學(xué)擔(dān)任教授 作者稱山東是自己的第二故鄉(xiāng) 濟(jì)南的冬天 為1931年在齊魯大學(xué)任教時(shí)所寫(xiě) 朗讀課文 思考以下問(wèn)題 為什么說(shuō)濟(jì)南是個(gè) 寶地 濟(jì)南是有山有水的地方 文中寫(xiě)了三幅山景圖 還寫(xiě)了水色 各突出了什么特點(diǎn) 抓關(guān)鍵詞概括 四幅景物圖你最喜歡哪一幅 為什么 文中滲透作者對(duì)濟(jì)南的冬天什么樣的感情 標(biāo)題可否換為 冬天的濟(jì)南 濟(jì)南冬天的總特點(diǎn)是 無(wú)風(fēng)聲 響晴 溫晴 與熱帶相比 無(wú)重霧 響晴 寶地 與倫敦相比 無(wú)風(fēng)聲 無(wú)毒日 溫晴 對(duì)比 2 濟(jì)南冬天的這種特點(diǎn)是源于什么樣的地形特點(diǎn) 1 為什么說(shuō)濟(jì)南是個(gè) 寶地 作者在文章的開(kāi)頭是怎樣表達(dá)的 與北平相比 濟(jì)南的地形特點(diǎn) 小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒 只是北邊缺著點(diǎn)口兒 決定了濟(jì)南冬天溫晴的特點(diǎn) 賞析1 2節(jié) 研讀3 5節(jié) 1 濟(jì)南是有山有水的地方 文中寫(xiě)了三幅山景圖 還寫(xiě)了水色 各突出了什么特點(diǎn) 三幅山景圖之間有什么關(guān)系 第3小節(jié)和第5小節(jié)在寫(xiě)景順序有什么不同之處 2 第3小節(jié)和第5小節(jié)在抒發(fā)感情和修辭運(yùn)用方面有什么相同之處 研讀3 5節(jié) 1 a 1 濟(jì)南是有山有水的地方 文中寫(xiě)了三幅山景圖 還寫(xiě)了水色 各突出了什么特點(diǎn) 第3小節(jié)和第5小節(jié)在寫(xiě)景順序有什么不同之處 三幅山景圖 陽(yáng)光朗照下的山 薄雪覆蓋下的山 城外的遠(yuǎn)山 水色 綠萍 綠水藻 綠柳 溫靜 秀氣 淡雅 綠 研讀3 5節(jié) 1 b 1 濟(jì)南是有山有水的地方 文中寫(xiě)了三幅山景圖 還寫(xiě)了水色 各突出了什么特點(diǎn) 三幅山景圖之間有什么關(guān)系 第3小節(jié)和第5小節(jié)在寫(xiě)景順序有什么不同之處 薄雪覆蓋下的山 水色 綠萍 綠水藻 綠柳 秀氣 綠 自上而下的順序 山上 山尖 山坡 山腰 自下而上的順序 水面上 空中 半空中 研讀3 5節(jié) 2 2 第3小節(jié)和第5小節(jié)在抒發(fā)感情和修辭運(yùn)用方面有什么相同之處 第3小節(jié) 第5小節(jié) 對(duì)薄雪覆蓋下的山的描繪 對(duì)水色的描寫(xiě) 都體現(xiàn)了對(duì)冬天的喜愛(ài) 贊美之情 都運(yùn)用比喻 擬人的修辭手法 小結(jié)全文 作者寫(xiě)北國(guó)的冬天 不著眼于 寒 而著眼于 暖 不著眼于 壯 而在于 秀 是本文的一大特點(diǎn) 1 文中滲透作者對(duì)濟(jì)南的冬天什么樣的感情 思考 明確 2 標(biāo)題可否換為 冬天的濟(jì)南 思考 明確 作者在文中處處滲透著對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài) 抒發(fā)了贊美之情 1 明確 標(biāo)題不可以換 因?yàn)?濟(jì)南的冬天 表明所寫(xiě)的是濟(jì)南這一特定地域的冬天 冬天的濟(jì)南 目的在于贊美 冬天 這個(gè)特定時(shí)令的濟(jì)南 2 明確 濟(jì)南的冬天老舍 濟(jì)南的冬天老舍與北平比 無(wú)風(fēng)聲與倫敦比 溫晴 無(wú)重霧 寶地 與熱帶比 無(wú)毒日 濟(jì)南的冬天老舍與北平比城 曬 睡 躺 無(wú)風(fēng)聲陽(yáng)光朗照下的山 溫靜 與倫敦比 溫晴 山景薄雪覆蓋下的山 秀氣 無(wú)重霧 寶地 城外的遠(yuǎn)山 淡雅 與熱帶比 無(wú)毒日水色 綠 濟(jì)南的冬天老舍與北平比城 曬 睡 躺 無(wú)風(fēng)聲陽(yáng)光朗照下的山 溫靜 與倫敦比 溫晴 山景薄雪覆蓋下的山 秀氣 無(wú)重霧 寶地 城外的遠(yuǎn)山 淡雅 與熱帶比 無(wú)毒日水色 綠 作者借景抒發(fā)了贊美之情 表達(dá)了對(duì)祖國(guó)深摯的愛(ài) 濟(jì)南的冬天老舍與北平比城 曬 睡 躺濟(jì) 無(wú)風(fēng)聲陽(yáng)光朗照下的山 溫靜 冬南天的與倫敦比 溫晴 山景薄雪覆蓋下的山 秀氣 的冬 無(wú)重霧 寶地 濟(jì)天城外的遠(yuǎn)山 淡雅 南與熱帶比 無(wú)毒日水色 綠 作者借景抒發(fā)了贊美之情 表達(dá)了對(duì)祖國(guó)深摯的愛(ài) 根據(jù)老師的講授及自己的筆記 用自己的話語(yǔ)解答課后練習(xí)題一 反饋練習(xí) 課后作業(yè) 1 文中有哪些比喻 擬人句用得好 找出來(lái) 想想為什么寫(xiě)得好 哪個(gè)詞語(yǔ)用得最妙 好在哪兒 美句賞析 著重分析加點(diǎn)詞的表達(dá)作用 2 假設(shè)要給一個(gè)從沒(méi)到過(guò)濟(jì)南的人講講濟(jì)南美麗的冬天 參照課文 你將分哪幾個(gè)方面講 著重講哪幾個(gè)精彩的片斷 3 在小組或班上向大家說(shuō)說(shuō)你家鄉(xiāng)的冬天是什么樣子 再借鑒課文的某些寫(xiě)法 將你家鄉(xiāng)冬天最有特點(diǎn)的景物寫(xiě)出來(lái) 字?jǐn)?shù)不限 下課