九年級語文下冊 文言文精講 6.23 愚公移山課件 新人教版.ppt
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愚公移山 知識積累 6 特殊句式認知 1 倒裝句式 甚矣 汝之不惠 即 汝之不惠 甚矣 告之于帝 即 于帝告之 2 省略句式 本在冀州之南 河陽之北 即 太行 王屋二山 本在冀州之南 河陽之北 遂率子孫荷擔者三夫 即 愚公 遂率子孫荷擔者三夫 帝感其誠 即 帝感 于 其誠 一厝朔東 一厝雍南 即 一厝 于 朔東 一厝 于 雍南 綜合探究 二綜合探究1 關鍵語句翻譯 1 吾與汝畢力平險 指通豫南 達于漢陰 可乎 譯文 我跟你們盡力鏟平 這兩座 險峻的大山 使道路 一直通到豫州的南部 到達漢水的南岸 行嗎 2 汝心之固 固不可徹 譯文 你的思想真頑固 頑固 到了 不可改變的地步 3 子子孫孫無窮匱也 而山不加增 何苦而不平 譯文 子子孫孫 是 無窮無盡的 可是山卻不會加大增高 還愁挖不平嗎 2 重點難點分析 1 愚公在挖山過程中遇到了哪些困難 點撥 方七百里 高萬仞 山本身高大無比 寒暑易節(jié) 始一反焉 路途遙遠 北山愚公 年且九十 遂率子孫荷擔者三夫 人老又少 叩石墾壤 箕畚運于渤海之尾 工具簡陋 河曲智叟勸阻 譏笑 2 故事的結局是天神幫助愚公移走了兩座大山 這樣的安排是否損害愚公的形象 點撥 不損害 一是這個神話結尾 充滿了浪漫主義色彩 借助神的力量實現(xiàn)愚公的宏偉抱負 反映了古代勞動人民的美好愿望 這與封建迷信有本質區(qū)別 二是因為正是愚公的決心和行動感動了天帝 天帝才派遣夸娥氏二子背走二山 這襯托了愚公的形象 使之更加豐富 是對愚公精神的肯定和贊揚 3 文章主旨概括本文通過愚公移山成功的故事 反映了我國古代勞動人民改造自然的偉大氣魄和驚人毅力 說明了要克服困難就必須下定決心 持之以恒 堅持不懈的道理 4 寫作特色鑒賞本文在寫法上有一個顯著的特點 即對比與烘托手法的運用 對比 用智叟的目光短淺 安于現(xiàn)狀 自作聰明同愚公的胸懷大志 遠見卓識 敢于斗爭相對比 這一對比是主要對比 是故事的寓意所在 其次 京城氏之子和智叟的對比 則進一步說明智叟的智慧和眼光遠不及一個七八歲的幼童 烘托 主要指側面描寫 寫王屋 太行二山的高峻 廣大 運土路程的遙遠 操蛇之神的 懼 和天帝的 感 對烘托愚公的形象具有重要作用 有力地突出了愚公的毅力和決心
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