《動(dòng)物的生命周期》PPT課件.ppt

《《動(dòng)物的生命周期》PPT課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《動(dòng)物的生命周期》PPT課件.ppt（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

動(dòng)物的生命周期 執(zhí)教者 林榮振楚門二中 第三章代代相傳的生命 徐福 在中國(guó)的古籍中 是一個(gè)頭腦聰明 膽大心細(xì)的騙子 因?yàn)楫?dāng)過 方士 大約還是個(gè)早期化學(xué)家 2200年前 當(dāng)秦始皇完成了他一統(tǒng)天下和建造長(zhǎng)城的偉業(yè) 便開始憧憬不老不死的神奇 這時(shí) 徐福在公元前219年來到秦皇的宮廷 聲稱自己可以到東方的仙山為秦始皇取得不死神藥 按他的說法 山海經(jīng) 上面記載的蓬萊 方丈 瀛洲三座仙島就在東方海中 他愿意為秦皇去那里取來不死之藥 第一次東渡的結(jié)果徐福并沒有帶回長(zhǎng)生之藥 他告訴始皇 東方的確有神藥 但是神仙要三千童男童女 各種人間禮物 同時(shí) 海上航行有鯨魚攔路 他要強(qiáng)弓勁弩射退大魚 秦始皇信以為真 便全盤答應(yīng)條件 助他再次東渡 結(jié)果 徐福一去不復(fù)返 在東方 平原廣澤之地 自立為王 再也不回來復(fù)命了 秦始皇和長(zhǎng)生不老藥 讀圖并思考 嬰兒期 兒童期 幼兒期 青春期 老年期 中年期 嬰兒期 幼兒期 兒童期 青春期 中年期 老年期 根據(jù)人生長(zhǎng)過程的順序 把圖中的人排列起來 人的生命周期 老年期 中年期 兒童期 幼兒期 嬰兒期 出生 死亡 生長(zhǎng)發(fā)育 生殖 活動(dòng)一 青蛙的生長(zhǎng)和發(fā)育 青蛙的生長(zhǎng)和發(fā)育 成蛙 胚胎 蝌蚪 長(zhǎng)出后肢的蝌蚪 長(zhǎng)出前肢的蝌蚪 填圖 死亡或冬眠 活動(dòng)二 青蛙的生長(zhǎng)發(fā)育過程 成蛙 蝌蚪 幼蛙 受精卵 胚胎 小蝌蚪和媽媽 成蛙 的比較 從幼體到成體的發(fā)育過程中 在生活和形態(tài)結(jié)構(gòu)上要發(fā)生很大改變的發(fā)育類型 叫做完全變態(tài)發(fā)育 四肢 水陸兩棲 水 尾 游泳 鰓 肺和皮膚 游泳跳躍 活動(dòng)三 家蠶的完全變態(tài)發(fā)育 死亡 成蟲 蛹 受精卵 幼蟲 3 蝗蟲的生長(zhǎng)和發(fā)育 卵 若蟲 成蟲 議一議 根據(jù)蝗蟲的生長(zhǎng)發(fā)育過程 你認(rèn)為防治蝗災(zāi)可以采取哪些措施 人的生命周期 嬰兒期 幼兒期 兒童期 青春期 中年期 老年期 死亡 受精卵 生殖 青蛙的生命周期 受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙 死亡 生殖 蝗蟲的生命周期 受精卵 幼蟲 成蟲 死亡 生殖 蠶的生命周期 受精卵 幼蟲 蛹 成蟲 死亡 生殖 出生 生長(zhǎng) 生殖 死亡 完全變態(tài)發(fā)育 不完全變態(tài)發(fā)育 完全變態(tài)發(fā)育 動(dòng)物的一生都要經(jīng)歷出生 生長(zhǎng)發(fā)育 生殖 死亡等生長(zhǎng)時(shí)期 這些生長(zhǎng)時(shí)期構(gòu)成了動(dòng)物的生命周期 動(dòng)物的生命周期就是它的壽命生命就是在這種周而復(fù)始的運(yùn)動(dòng)中不斷地得以延續(xù) 小結(jié) 動(dòng)物的壽命受什么因素影響 動(dòng)物還能在這里生活嗎 這樣的污染魚還能活嗎 我們應(yīng)該怎樣做 討論 練習(xí) 1 動(dòng)物的一生都要經(jīng)歷 和等生長(zhǎng)時(shí)期 這些生長(zhǎng)時(shí)期構(gòu)成了動(dòng)物的 的時(shí)間就是這種動(dòng)物的壽命 但是 等生活環(huán)境因素的變化 對(duì)動(dòng)物的壽命會(huì)有較大的影響 出生 生長(zhǎng)發(fā)育 生殖 死亡 生命周期 生命周期 氣候食物敵害 2 下列說法中錯(cuò)誤的是 A 生命周期的時(shí)間就是這種動(dòng)物的壽命B 人類活動(dòng)對(duì)生物的生活環(huán)境所造成的破壞將影響動(dòng)物的壽命C 生物通過生殖使生物的種類不會(huì)隨著個(gè)體的衰老而滅絕D 蝌蚪與青蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)相似 僅在形體的大小上存在較大的差異 D 3 春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干 唐 李商隱 從家蠶發(fā)育過程來分析 這句詩(shī)有什么不準(zhǔn)確的地方 你能通過改變其中兩個(gè)字使之既有科學(xué)性 又不失藝術(shù)性嗎 TheEnd