《手繪線條圖像——物象立體的表達(dá)》（人美版七年級(jí)下冊(cè)美術(shù)ppt）(共17張PPT)

《《手繪線條圖像——物象立體的表達(dá)》（人美版七年級(jí)下冊(cè)美術(shù)ppt）(共17張PPT)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《手繪線條圖像——物象立體的表達(dá)》（人美版七年級(jí)下冊(cè)美術(shù)ppt）(共17張PPT)（19頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

人民美術(shù)出版社 七年級(jí) 下 冊(cè)第二課 手繪線條圖像 物象立體的表達(dá) 01 一 新課導(dǎo)入 2 引出課題 教師可以利用生活中常見的礦泉水瓶講解該分解圖 我們可用許多的技法來表現(xiàn)生活中的事物 聯(lián)系生活實(shí)際 創(chuàng)設(shè)情景 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 3 導(dǎo)出課題手繪線描畫手繪線描圖像 立體圖像的表達(dá) 1 請(qǐng)你學(xué)生尋找身邊的形體的物體 02 二 講授新課 1 展示手繪線描圖像作品 什么是手繪線描 4 平面與立體的圖像有什么區(qū)別 平面圖像只表現(xiàn)出物體的長(zhǎng)寬 2 我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)會(huì)用手繪線條來表達(dá)立體圖像 其特點(diǎn) 3 手繪立體圖像在生活中的應(yīng)用 1 表達(dá)直觀感受的方法 A 表現(xiàn)物像較準(zhǔn)確 B 運(yùn)用線條生動(dòng) 流暢 C 存在問題有時(shí)為了把握形而使線條不連貫 形也失去很多 2 表達(dá)結(jié)構(gòu)分析的方法 把一個(gè)物體看成是透明的 將被遮擋的部分畫出來 它較清晰地表達(dá)物象三維關(guān)系的本質(zhì)特征 A 用結(jié)構(gòu)分析法理解物體好 B 運(yùn)用線條生動(dòng) 流暢 C 存在問題透視不正確 用線還存在著點(diǎn) 斷斷續(xù)續(xù)的現(xiàn)象 3 表達(dá)主觀理解的方法 根據(jù)對(duì)物體結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)理解的一種表達(dá)方式 A 用主觀理解法表現(xiàn)物體生動(dòng)有趣 B 運(yùn)用線條更生動(dòng)流暢 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 A 欣賞線與形相結(jié)合的優(yōu)美作品 B 記錄 說明 敘事 交流 抒情的功能 是最簡(jiǎn)便 形象的日常交流語言 C 自然科學(xué) 建筑設(shè)計(jì) 機(jī)器使用說明圖等 無論用哪種表達(dá)方法 最重要的是把物體較真實(shí)地表現(xiàn)在畫紙上 傳達(dá)我們的感情 動(dòng)手游戲 03 三 加深理解 有些人 他們從容 優(yōu)雅安靜的學(xué)習(xí) 并總是有所收獲 學(xué)生練習(xí) 教師巡視指導(dǎo)學(xué)生的構(gòu)圖 技法及線條的運(yùn)用 針對(duì)普遍存在的問題 進(jìn)行具體指導(dǎo) 04 四 展示與評(píng)價(jià) 小組交流評(píng)價(jià) 2 教師點(diǎn)評(píng) 把自己的畫介紹給大家 互相說說誰的畫最有趣 你為什么最喜歡這幅作品 05 五 討論得出 五 討論得出 表達(dá)直觀感受的方法 按照物體的視覺現(xiàn)象予以表達(dá) 一般要符合透視規(guī)律 能較真實(shí)地再現(xiàn)對(duì)象 了解線與形的關(guān)系及手繪線描圖像的特點(diǎn) 通過欣賞體會(huì)作品的美感 進(jìn)一步激起學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)作的欲望 進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí) 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和獨(dú)立思考的習(xí)慣 通過對(duì)實(shí)物描繪 進(jìn)一步進(jìn)行探究性學(xué)習(xí) 掌握結(jié)構(gòu)分析的方法 主觀理解的方法 06 六 課后練習(xí) 動(dòng)腦動(dòng)手 通過學(xué)習(xí) 立體圖像的三種表達(dá)方法1 表達(dá)直觀感受的方法2 表達(dá)結(jié)構(gòu)分析的方法3 表達(dá)主觀理解的方法利用課余時(shí)間嘗試通過以上的方式方法畫一畫你身邊的物體或場(chǎng)景 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全