《手繪線條圖像——物象立體的表達》（人美版七年級下冊美術ppt）(共17張PPT)

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人民美術出版社 七年級 下 冊第二課 手繪線條圖像 物象立體的表達 01 一 新課導入 2 引出課題 教師可以利用生活中常見的礦泉水瓶講解該分解圖 我們可用許多的技法來表現生活中的事物 聯系生活實際 創(chuàng)設情景 激發(fā)學生的學習興趣 3 導出課題手繪線描畫手繪線描圖像 立體圖像的表達 1 請你學生尋找身邊的形體的物體 02 二 講授新課 1 展示手繪線描圖像作品 什么是手繪線描 4 平面與立體的圖像有什么區(qū)別 平面圖像只表現出物體的長寬 2 我們?yōu)槭裁匆獙W會用手繪線條來表達立體圖像 其特點 3 手繪立體圖像在生活中的應用 1 表達直觀感受的方法 A 表現物像較準確 B 運用線條生動 流暢 C 存在問題有時為了把握形而使線條不連貫 形也失去很多 2 表達結構分析的方法 把一個物體看成是透明的 將被遮擋的部分畫出來 它較清晰地表達物象三維關系的本質特征 A 用結構分析法理解物體好 B 運用線條生動 流暢 C 存在問題透視不正確 用線還存在著點 斷斷續(xù)續(xù)的現象 3 表達主觀理解的方法 根據對物體結構認識理解的一種表達方式 A 用主觀理解法表現物體生動有趣 B 運用線條更生動流暢 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 A 欣賞線與形相結合的優(yōu)美作品 B 記錄 說明 敘事 交流 抒情的功能 是最簡便 形象的日常交流語言 C 自然科學 建筑設計 機器使用說明圖等 無論用哪種表達方法 最重要的是把物體較真實地表現在畫紙上 傳達我們的感情 動手游戲 03 三 加深理解 有些人 他們從容 優(yōu)雅安靜的學習 并總是有所收獲 學生練習 教師巡視指導學生的構圖 技法及線條的運用 針對普遍存在的問題 進行具體指導 04 四 展示與評價 小組交流評價 2 教師點評 把自己的畫介紹給大家 互相說說誰的畫最有趣 你為什么最喜歡這幅作品 05 五 討論得出 五 討論得出 表達直觀感受的方法 按照物體的視覺現象予以表達 一般要符合透視規(guī)律 能較真實地再現對象 了解線與形的關系及手繪線描圖像的特點 通過欣賞體會作品的美感 進一步激起學生學習創(chuàng)作的欲望 進行自主探究性學習 培養(yǎng)學生的觀察能力和獨立思考的習慣 通過對實物描繪 進一步進行探究性學習 掌握結構分析的方法 主觀理解的方法 06 六 課后練習 動腦動手 通過學習 立體圖像的三種表達方法1 表達直觀感受的方法2 表達結構分析的方法3 表達主觀理解的方法利用課余時間嘗試通過以上的方式方法畫一畫你身邊的物體或場景 同學們 來學校和回家的路上要注意安全 同學們 來學校和回家的路上要注意安全