中考語文 第2部分 專題復(fù)習(xí)與強化訓(xùn)練 考點跟蹤突破4 病句的辨析與修改課件.ppt

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第十講病句的辨析與修改 1 辨析句子是否有語病 2 修改病句 3 從所給的語段中找出病句 在不改變句意的情況下按要求進行修改 4 正確使用修改符號修改有語病的句子 常見病句八種類型 1 搭配不當(dāng) 1 主語和謂語搭配不當(dāng) 如 晚會過后 她那優(yōu)美的舞姿 動聽的歌聲 還回響在我耳邊 舞姿 不能和 回響在我耳邊 搭配 2 動詞和賓語搭配不當(dāng) 如 農(nóng)民工掙來的錢剛夠養(yǎng)活一家人的生活 養(yǎng)活 的只能是人 不能是 生活 3 定語 狀語 補語與中心語搭配不當(dāng) 如 2016年里約奧運會上 有關(guān)官員對中國 韓國 印尼等國少部分羽毛球運動員消極比賽交換了廣泛的意見 并不是意見廣泛 而是交換的范圍廣泛 應(yīng)改為 廣泛地交換了意見 4 主語和賓語意義上不能搭配 如 秋天的武漢是美麗的季節(jié) 武漢 不是 季節(jié) 5 關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng) 如 我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神 也不能適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的要求 應(yīng)將 也 改為 就 2 成分殘缺 1 缺主語 如 通過刻苦鍛煉 使他的成績有了很大的提高 刪去 通過 或 使 2 缺謂語 如 我們正在努力為建設(shè)一個現(xiàn)代化的社會主義強國 刪去 為 或在句末加 而奮斗 3 缺賓語 如 王平同學(xué)參加了暑期社會實踐 在句末加 的活動 3 重復(fù)累贅如 關(guān)于這件事的具體詳情 我以后再告訴你 刪去 具體 4 語序顛倒 1 定語和中心語的位置顛倒 如 我國大豆的生產(chǎn) 長期不能自給 大豆的生產(chǎn) 應(yīng)為 生產(chǎn)的大豆 2 把定語放在狀語的位置上 如 廣大青年表現(xiàn)出無比的進行改革的熱情 將 無比 調(diào)至 熱情 前 并刪掉一個 的 3 把狀語放在定語的位置上 如 應(yīng)該發(fā)揮廣大青年的充分的作用 將 充分 調(diào)至 發(fā)揮 前 并刪掉一個 的 4 多層定語語序不當(dāng) 如 博物館展出了幾千年前剛出土的編鐘 應(yīng)將 幾千年前 調(diào)至 編鐘 前 并在其后加 的 5 關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng) 如 他如果不能實事求是 事業(yè)就會受到損失 他 應(yīng)移到 如果 的后面 5 句式雜糅句式雜糅 是指有兩種或兩種以上類型的句式雜糅在一起 從而造成語句結(jié)構(gòu)的混亂 句式雜糅情況主要有以下四類 1 表被動 結(jié)構(gòu) 被 受 所 如 這辦法既衛(wèi)生 又方便 深受群眾所喜愛 改法 或說 深受群眾喜愛 或說 深為群眾所喜愛 2 表原因 結(jié)構(gòu) 原因是 造成 引起 誘發(fā) 作怪 由于 的結(jié)果 之所以 的原因 關(guān)鍵在 由于 與 決定性作用 的原因 起因 由 誘發(fā) 所致 如 老年人發(fā)生心力衰竭的主要原因是由勞累 用腦過度 精神緊張 食鹽過多 感冒等誘發(fā)的 改法 或刪除 的主要原因 或刪除 由 和 誘發(fā)的 3 表意圖 結(jié)構(gòu) 從 為出發(fā)點 本著 為原則 如 作為一個共產(chǎn)黨員 黨的領(lǐng)導(dǎo)干部 想問題辦事情 都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點 改法 或說 從黨和人民的根本利益出發(fā) 或說 以黨和人民的根本利益為出發(fā)點 4 表構(gòu)成 結(jié)構(gòu) 成分是 配制而成 分 部分組成 如 止咳祛痰片是我廠里的新產(chǎn)品 它的主要成分是遠志 桔梗 貝母 氯化銨等配制而成 改法 或說 成分是遠志 氯化銨等 或說 它主要是由 等配制而成 6 不合邏輯 1 自相矛盾如 他是多少個死難者中幸免的一個 既然 幸免 怎么能說是 死難者中 的一個 呢 2 主客顛倒如 奧斯特洛夫斯基的 鋼鐵是怎樣煉成的 對中國青年是不陌生的 主體是人 客體是物 正確的邏輯順序應(yīng)該是人對物不陌生 3 否定不當(dāng)如 司機要控制車速 以防止追尾事故不要再次發(fā)生 防止 的應(yīng)該是 再次發(fā)生 應(yīng)該去掉 不要 4 強拉因果如 由于今天是公園里游園活動的最后一天 因此游人寥寥無幾 此句強拉因果 游人少 的原因不能推出是因為游園活動的最后一天所致 5 前后失衡 缺乏照應(yīng)如 有沒有人毀樹 是樹能成活的重要條件 該句前面是兩種條件 有沒有 后面只說了 能成活 的一個條件 兩面失衡 應(yīng)在 能成活 前加 是否 二字 7 表意不明 1 代詞指代不明 如 小明追上小華 他約他去看電影 他 指代不明 2 數(shù)目不確切 如 在美國 一只寵物進一次 美容院 的花費 相當(dāng)于一個普通工人三四倍的工資 對工資沒有界定 是每小時還是每天 每月或每年呢 3 范圍不確定 如 李小玲是應(yīng)屆畢業(yè)生 渾身充滿朝氣 對 應(yīng)屆畢業(yè)生 缺乏限制 不知是哪個學(xué)段的 4 歧義句 如 桌上放著許多朋友送來的生日禮物 是 許多朋友 還是 許多禮物 不明確 有歧義 5 用詞不當(dāng) 如 大家都說他的批評又正確又尖刻 把 尖刻 改為 尖銳 8 分類不當(dāng)如 商店里擺滿香蕉 梨 蘋果 蘿卜等許多水果 蘿卜 屬于蔬菜 不屬于水果 應(yīng)刪去 一 病句辨析十二 看 1 發(fā)現(xiàn)介賓短語開頭的句子 看是否缺少主語 在一個句子中 當(dāng)介詞或介詞結(jié)構(gòu)位于句首時 我們就應(yīng)該仔細地分析這個句子的主謂賓等成分 如果沒有主語 那就屬于介詞結(jié)構(gòu)在句首掩蓋主語的錯誤類型 這種類型的病句往往通過去掉句首介詞來達到改正目的 如 通過這次誦讀經(jīng)典詩文比賽 使同學(xué)們進一步了解了中華民族悠久的歷史和燦爛的文化 介詞 通過 的誤用掩蓋了該句主語 應(yīng)刪去 通過 或 使 2 發(fā)現(xiàn)句中有并列結(jié)構(gòu) 看是否符合邏輯 是否語序錯位 是否搭配得當(dāng) 這里所說的并列結(jié)構(gòu) 主要是指動詞并列 名詞并列以及形容詞并列等 出現(xiàn)了并列結(jié)構(gòu) 我們可以從是否符合邏輯 是否語序錯位 是否搭配得當(dāng)這三個方面去考慮 如 閱讀課上 我們討論并閱讀了高爾基的 童年 感觸很多 語序有誤 應(yīng)先 閱讀 再 討論 3 發(fā)現(xiàn)具有兩面意思的詞語 如 是否 能否 優(yōu)劣 好壞 成敗 等 看前后是否對應(yīng) 一個句子如果出現(xiàn) 能否 是否 有沒有 成敗 好壞 優(yōu)劣 之類的兩面詞 就應(yīng)分析該句是否存在兩面與一面不搭配的語病 如 是否高度重視人才 是上海成為 全球競爭力提升速度最快的十座城市 之一的原因 兩面對一面 應(yīng)刪去 是否 4 發(fā)現(xiàn)句中有否定詞 看它們是否因多次否定將意思說反了 如 2016年我國多地出現(xiàn)兒童感染手足口病疫情 為了防止這種病毒不再蔓延 我國政府采取強有力的應(yīng)對措施 我國政府采取強有力的應(yīng)對措施 目的是為了 防止這種病毒蔓延 所以應(yīng)刪去 不再 5 發(fā)現(xiàn)句中有 對 對于 關(guān)于 看它們是否混用或主客體是否顛倒 如 北京近幾年的變化對于廣大市民是非常清楚的 主客顛倒 應(yīng)改為 廣大市民對北京近幾年的變化是非常清楚的 或 北京近幾年的變化對于廣大市民來說是非常清楚的 6 發(fā)現(xiàn)代詞 看是否指代不清 如 班會課上 李明建議開展讀書活動 王雷建議開展影評活動 我同意他的意見 他的意見 中 他 指的是 李明 還是 王雷 沒說清楚 犯了指代不明的錯誤 7 發(fā)現(xiàn)數(shù)詞和表約數(shù)的詞連用時 看是否造成矛盾 如 日本磁懸浮列車每公里成本達9億元人民幣以上 德國磁懸浮列車超過4億元 國內(nèi)現(xiàn)有磁懸浮列車也在2億元左右 達9億元人民幣以上 的 達 和 以上 矛盾 可以將 達 改為 在 或者去掉 以上 8 發(fā)現(xiàn)用 是 表判斷的句子 看主賓搭配是否恰當(dāng) 如 他的籍貫是湖北武漢人 該句是判斷句 主語是 籍貫 賓語是 人 搭配不當(dāng) 可改為 他的籍貫是湖北武漢 或 他是湖北武漢人 9 發(fā)現(xiàn)縮小 減少 降低等詞語同倍數(shù)搭配出現(xiàn)時 看是否犯了不合邏輯的語病 縮小 減小 降低等詞語同倍數(shù)搭配出現(xiàn) 是不符合邏輯的 這類詞語往往同百分數(shù)或分數(shù)相搭配 如減少了三分之二 降低了百分之五十 縮小了三個百分點等 如 經(jīng)過環(huán)保部門的大力整治 杭州市的空氣污染指數(shù)降低了兩倍 降低 不能和倍數(shù)連用 應(yīng)將 兩倍 改為 百分之五十 10 發(fā)現(xiàn) 不管 或 盡管 看是否將兩詞誤用 如 不管氣候條件和地理條件都極端不利 登山隊員還是克服了困難 勝利攀登到頂峰 不管 后面的詞語是不確定的 或選擇性的 常常有 怎么 多么 還是 等詞語 盡管 后面的詞語是確定的 不能有選擇性 應(yīng)將此句的 不管 改為 盡管 11 發(fā)現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞 看是否出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng) 關(guān)聯(lián)詞錯位等語病 如 盡管孫中山是中國歷史上的著名人物 但中國人對于孫中山的生平故事 應(yīng)該知道得特別清楚 關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng) 應(yīng)將 盡管 但 改為 因為 所以 表因果 12 看到動詞不放過 讀到一個句子時 就應(yīng)有意識地思考 這個句子中的動詞能不能帶賓語 能帶什么樣的賓語 動詞和主語 賓語或修飾語能否搭配 如 涼風(fēng)習(xí)習(xí) 樹枝搖曳 月光 樹影一齊晃動起來 發(fā)出沙沙的聲響 搭配不當(dāng) 月光 樹影 不能發(fā)出 沙沙的聲響 可將 發(fā)出沙沙的聲響 放在 月光 之前 二 修改病句的主要方法1 增 殘缺的成分要增補上 2 刪 重復(fù)多余的詞語要刪除 3 調(diào) 語序不當(dāng)?shù)囊{(diào)整 4 換 搭配不當(dāng)?shù)脑~語要更換 注意 修改不是再造 盡量保持句子的本意 能調(diào)整語序就不能增刪 能改動一處的 決不能改動兩處 改病句應(yīng)簡潔 高效 附 修改病句順口溜增刪調(diào)換靈活用 句子毛病定除去 語病分析要記清 先找句子主謂賓 成分多余或殘缺 結(jié)構(gòu)雜糅意不明 聯(lián)合短語看搭配 一一對應(yīng)要分明 是 字前后要一致 切忌句中相矛盾 否定句中查否定 語序不當(dāng)歧義生 種屬不能有并列 關(guān)聯(lián)詞語成對稱 主客倒置設(shè)障礙 邏輯 習(xí)慣要當(dāng)心 1 2012 河南 材料中畫線句有語病 請寫出修改意見 新華網(wǎng)河南頻道5月20日電由中華炎黃研究會 河南省體育局等單位主辦的首屆中華軒轅龍舟大賽將于端午節(jié)期間在鄭州舉行 屆時將有來自海內(nèi)外的多支龍舟隊伍同場競技 共度佳節(jié) 本次大賽是以 中原龍舟大賽 為基礎(chǔ)上升級成 中華軒轅龍舟大賽 的 大賽的宗旨是傳承華夏歷史文明 推動龍舟運動發(fā)展 促進中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè) 大賽開幕式上設(shè)置了龍舟點睛 舞龍舞獅 龍風(fēng)箏表演 龍舟對歌 龍舟豫劇等環(huán)節(jié) 從今年 農(nóng)歷壬辰龍年開始 以后每年的端午節(jié)都將舉辦這項賽事 思路點撥 本題考查辨析修改病句的能力 病句的辨析與修改在河南中考題中出現(xiàn)的頻率并不是很高 都是以主觀形式考查 給出語段或綜合性材料 讓考生寫出修改意見 難度較大 本題中 畫線句屬于句式雜糅 把 以 為基礎(chǔ) 和 在 基礎(chǔ)上 兩種說法雜糅在一起了 參考答案 示例一 刪去 上 示例二 把 以 改成 在 把 為 刪去或改成 的 示例三 把 以 改成 由 或 從 刪去 為基礎(chǔ)上 2 2016 長沙 下列語句中沒有語病的一句是 A 5月10日 大約一百名左右的青年志愿者在橘子洲參加了綠色騎行活動 B 在暑假的戶外活動中 同學(xué)們要注意安全 防止不要發(fā)生意外事故 C 為了規(guī)范義務(wù)教育階段招生行為 長沙市教育局嚴禁公辦學(xué)校招收擇校生 D 將建設(shè)美麗鄉(xiāng)村和打造文化景區(qū)相結(jié)合 既能改善農(nóng)村居住環(huán)境 又能發(fā)揚文化旅游產(chǎn)業(yè) 思路點撥 本題考查辨析病句的能力 A 語意重復(fù) 大約 與 左右 刪去其一 B 否定不當(dāng) 防止 本身含有否定的意思 加入 不 句子的意思和實際要表達的意思則相反 應(yīng)去掉 防止 或者 不要 D 搭配不當(dāng) 發(fā)揚 產(chǎn)業(yè) 不搭配 可將 發(fā)揚 改為 發(fā)展 參考答案 C 1 2016 臨沂 下列句子中沒有語病的一項是 A 科學(xué)家應(yīng)該用專業(yè)的知識去傳播科學(xué)性的精髓 讓科學(xué)獲得最廣泛公眾的支持和理解 這是科學(xué)家的責(zé)任 也是一種擔(dān)當(dāng) B 第六屆中國 費縣 國際賞石旅游文化節(jié)開幕之際 來自國內(nèi)的百余位賞石名家齊聚費縣 以石為媒 以石會友 助推費縣旅游事業(yè) C 2016年4月4日 兒童文學(xué)作家曹文軒榮獲 國際安徒生獎 該獎每兩年評選一次 被譽為 小諾貝爾文學(xué)獎 D 5月21日 臨沂歷家寨櫻桃節(jié)大山景區(qū)登山活動如期舉行 看到初夏臨港新城的壯美景色 讓游客們深深地喜歡上了這里 C 2 2016 成都 下列語句中沒有語病的一項是 A 在成都市教育局的熱情邀請下 詩人鄭愁予遠道而來 與成都教師共享文學(xué)之樂 B 隨著我市 陽光體育活動 的廣泛開展 同學(xué)們的身體素質(zhì)得到了極大的改善 C 受 厄爾尼諾 現(xiàn)象影響 黃河流域干旱嚴重 專家預(yù)測小麥將減產(chǎn)大約30 左右 D 為了避免受打擾的事情不再發(fā)生 金庸先生閉門謝客 低調(diào)地度過了92歲生日 A 3 2016 棗莊 下列句子中沒有語病的一項是 A 近年來科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種憎水玻璃 為戴眼鏡的人解除了苦惱 B 校長 副校長和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆畢業(yè)典禮 C 只有對老師所提的問題理解到位 就能回答得清楚明了 D 目前 中國運載火箭技術(shù)研究院已經(jīng)啟動長征九號的關(guān)鍵技術(shù)研制 D 4 2016 威海 下面語句有兩處語病 請將改正后的句子寫在橫線上 多部門聯(lián)合開展了一系列 滿足閱讀需要 繁榮文學(xué)創(chuàng)作 的活動 并且制定了工作方法 多部門聯(lián)合制定了 滿足閱讀需要 繁榮文學(xué)創(chuàng)作 的工作方案 并且開展了一系列活動 5 2016 鄭州外國語中學(xué)三測 閱讀下面材料 按要求答題 材料絲綢之路經(jīng)濟帶 是中國與西亞各國之間形成的一個經(jīng)濟合作組織 作為鄭新歐班列起點 以及連接隴海蘭新鐵路重要的中轉(zhuǎn)站 鄭州在絲綢之路經(jīng)濟帶建設(shè)中的地位凸顯 顯然 鄭州本次承辦上合組織峰會也將作為展示我國中部地區(qū)改革開放成就以及推進 絲綢之路經(jīng)濟帶 建設(shè)的一個典型 畫線句子有語病 請給出修改意見 將 組織 改為 區(qū)域 6 2016 新鄉(xiāng)一調(diào) 閱讀下面材料 按要求答題 材料河南地處中原 是中華民族的重要發(fā)祥地 當(dāng)前重啟共建 一帶一路 將促進 一帶一路 沿線國家經(jīng)濟要素有序自由流動 資源高效配置和市場深度融合 實現(xiàn)更大范圍 更高水平的對外開放和區(qū)域合作 全面融入 一帶一路 是推動河南全方位對外開放的重大戰(zhàn)略舉措 有利于河南在全國發(fā)展大局中的地位 打造內(nèi)陸經(jīng)濟發(fā)展高端開放平臺 地處內(nèi)地的河南建起了全國第一個航空港經(jīng)濟綜合實驗區(qū) 構(gòu)建全國首屈一指的米字形快速鐵路交通網(wǎng)絡(luò) 形成了東連大海 西接中亞的陸路口岸體系 開通了發(fā)車密度 貨運總量 境內(nèi)外集貨分撥范圍全國第一的鄭歐班列 重新塑造全國對外開放大省地位 材料中畫線句有語病 請修改 在 有利于 后加 提升 二字