中考物理 第八章 運(yùn)動和力復(fù)習(xí)課件 新人教版.ppt

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第八章運(yùn)動和力 本章考點(diǎn) 1 牛頓第一定律 慣性2 二力平衡3 摩擦力 1 物體在不受任何外力作用時(shí)總保持 或者 狀態(tài) 這就是牛頓第一定律 牛頓第一定律也叫 慣性是物體保持原來運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì) 慣性大小只與 有關(guān) 與其他因素?zé)o關(guān) 2 力是 物體運(yùn)動狀態(tài)的原因 而不是 物體運(yùn)動狀態(tài)的原因 力不改變物體的運(yùn)動狀態(tài) 力改變物體的運(yùn)動狀態(tài) 二力平衡的條件是兩個(gè)力的大小 方向 作用在 物體上并且作用在 直線上 3 摩擦力是相互接觸的物體 當(dāng)彼此發(fā)生相對運(yùn)動或者有相對運(yùn)動的趨勢時(shí) 在兩者的接觸面上產(chǎn)生的 相對運(yùn)動或者相對運(yùn)動的趨勢的力 滑動摩擦力的大小與 和接觸面的 有關(guān) 靜止 勻速直線運(yùn)動 慣性定律 質(zhì)量 改變 維持 平衡 非平衡 相等 相反 同一 同一 阻礙 壓力 粗糙程度 目錄 牛頓第一定律 1 二力平衡 2 摩擦力 3 CONTENTS 考點(diǎn) 考點(diǎn)一 牛頓第一定律 2015鹽城市 擲實(shí)心球是中考體育加試的必考項(xiàng)目 對于空中運(yùn)動的實(shí)心球來說 A 由于慣性 運(yùn)動狀態(tài)不變B 不受力作用 運(yùn)動狀態(tài)不變C 由于重力作用 運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變D 受到推力作用 運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變 例1 C 解題思路 力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因 物體不受力或受平衡力 運(yùn)動狀態(tài)不變 受非平衡力 運(yùn)動狀態(tài)改變 A 實(shí)心球在空中運(yùn)動時(shí) 運(yùn)動方向和快慢都在發(fā)生變化 運(yùn)動狀態(tài)改變 A錯(cuò)誤 B 實(shí)心球在空中受重力作用 運(yùn)動狀態(tài)不斷改變 B錯(cuò)誤 C 物體受到豎直向下的重力作用 運(yùn)動狀態(tài)不斷改變 C正確 D 實(shí)心球在空中運(yùn)動 不受推力作用 D錯(cuò)誤答案 C 1 2015桂林市 如圖所示 滑板車在沿水平方向運(yùn)動時(shí) 如果人不再用腳蹬地 它最終就會停下來 以下說法正確的是 A 運(yùn)動需要力來維持B 運(yùn)動不需要力來維持C 蹬力越大車的慣性越大D 蹬力越小地面對車的摩擦力越小 B 2 2015德陽市 勻速豎直上升的氣球下端用繩子拴著一個(gè)小石頭 當(dāng)繩子突然斷了以后 小石頭的運(yùn)動情況是 不計(jì)空氣阻力 A 將立即加速下降B 減速上升一段距離后再加速下降C 由于慣性 將繼續(xù)勻速上升D 勻速上升一段距離后再加速下降 B 3 2015溫州市 牛頓第一定律 的形成 經(jīng)歷了伽利略 笛卡爾和牛頓等科學(xué)家不斷完善的過程 1 伽利略經(jīng)過如圖所示的實(shí)驗(yàn)和推理得出結(jié)論 如果沒有摩擦阻力和空氣阻力的影響 在水平面上運(yùn)動的物體將會一直運(yùn)動下去 結(jié)合伽利略的結(jié)論寫出圖中各實(shí)驗(yàn)和推理的先后順序 用字母表示 CAB 2 笛卡爾在伽利略觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善 如果運(yùn)動中的物體沒有受到力的作用 它將繼續(xù)以同一速度沿直線運(yùn)動 既不停下來也不偏離原來的方向 牛頓在他們研究的基礎(chǔ)上提出了 牛頓第一定律 相對于 牛頓第一定律 笛卡爾的觀點(diǎn)有什么不足 沒有涉及靜止物體的運(yùn)動規(guī)律 考點(diǎn)二 二力平衡 2015龍巖市 在探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)中 1 如圖1所示 水平放置的實(shí)驗(yàn)裝置中 將系于小車兩端的線上掛上鉤碼 分別跨過兩定滑輪 使作用在小車上的兩個(gè)拉力方向相反 并通過調(diào)整 來改變拉力的大小 當(dāng)小車平衡時(shí) 將小車水平轉(zhuǎn)過一個(gè)角度 松手后小車不能保持平衡 這樣的操作是為了探究相互平衡的二力是否 例2 鉤碼的多少 在同一直線上 2 如圖2所示 A B小車內(nèi)裝有電磁鐵 電磁鐵的通 斷電可遙控實(shí)現(xiàn) 當(dāng)通電時(shí) A B小車吸合成一體 為了探究二力平衡時(shí) 二力是否作用在同一物體上 在圖中所示情況下 下一步的操作是 3 本實(shí)驗(yàn)用帶輪的小車為研究對象 是因?yàn)闈L動摩擦比滑動摩擦 斷開開關(guān) 使AB分開 小 解題思路 1 實(shí)驗(yàn)中是通過調(diào)整鉤碼的多少 質(zhì)量 來改變拉力的大小的 當(dāng)小車平衡時(shí) 將小車水平轉(zhuǎn)過一個(gè)角度 松手后小車不能保持平衡 這樣的操作是為了探究相互平衡的二力是否在同一直線上 2 圖2中 為了探究二力平衡時(shí) 二力是否作用在同一物體上 下一步的操作是斷開開關(guān) 使AB分開 觀察小車運(yùn)動狀態(tài)是否改變 3 本實(shí)驗(yàn)用帶輪的小車為研究對象 是因?yàn)闈L動摩擦比滑動摩擦小的多 從而可以忽略摩擦力的影響 答案 1 鉤碼的多少在同一直線上 2 斷開開關(guān) 使AB分開 3 小 4 2015北京市 在中國科技館 探索與發(fā)現(xiàn)A廳 有一個(gè)有趣的磁懸浮燈泡 其示意圖如圖所示 在磁懸浮燈泡的內(nèi)部裝有一塊永磁體 在燈泡上方的展柜中安裝有永磁體和一個(gè)勵(lì)磁線圈 給勵(lì)磁線圈通電 在控制電路的調(diào)節(jié)下 永磁體和勵(lì)磁線圈所產(chǎn)生的磁場能使燈泡靜止懸浮在空中 關(guān)于燈泡受力情況 下列說法中正確的是 A 燈泡受到的磁力方向豎直向下B 燈泡受到的磁力方向豎直向上C 燈泡受到的磁力小于燈泡受到的重力D 燈泡受到的磁力大于燈泡受到的重力 B 5 2015懷化市 如圖所示 一小車在一水平拉力F作用下沿水平面做勻速直線運(yùn)動 如果知道物體受到的摩擦力是12N 則水平拉力F的大小是 N 如果某一時(shí)刻起 小車所受的所有力全部消失 那么這輛小車將 選填 會 或 不會 繼續(xù)做勻速直線運(yùn)動 12 會 6 2015上海市 如圖 a b 所示 某小組同學(xué)以硬紙板為研究對象 利用彈簧測力計(jì) 細(xì)線等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 該小組同學(xué)是在做 探究 實(shí)驗(yàn) 按圖 a 所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí) 應(yīng)在硬紙板處于 狀態(tài)下讀取測力計(jì)的示數(shù) 按圖 b 所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí) 放開硬紙板前 應(yīng)使兩測力計(jì)的示數(shù) 兩細(xì)線對硬紙板拉力的方向 二力平衡的條件 靜止 或勻速直線運(yùn)動 相等 相反 2015永州市 如圖所示的不同體育比賽場景所采取的不同措施中 主要為了減小摩擦的是 例3 D 甲乙丙丁 A 圖甲 乒乓球拍上粘有一層橡膠B 圖乙 足球守門員的手套上粘有橡膠C 圖丙 拔河比賽時(shí)隊(duì)員用力抓緊繩子D 圖丁 冰壺運(yùn)動員用刷子將冰面磨得更光滑 解題思路 A B都是通過增大接觸面的粗糙程度增大摩擦 C是通過增大壓力增大摩擦 D是通過減小接觸面的粗糙程度減小摩擦 答案 D 7 2015恩施州 在做 研究滑動摩擦力大小 的實(shí)驗(yàn)時(shí) 將木塊A放置在水平木板B上 加載一個(gè)鉤碼 把一支測力計(jì)系在A上 如圖所示 當(dāng)向左拉動B時(shí) 測力計(jì)指針穩(wěn)定 下列討論中錯(cuò)誤的是 D A 此裝置可研究滑動摩擦力大小與壓力的關(guān)系 B A受B的摩擦力與測力計(jì)拉力是一對平衡力 C A受到B的摩擦力的大小為2 4N 方向向左 D 若增大拉動B的速度 測力計(jì)的示數(shù)會變大 8 2014隨州市 如圖 AB是固定在墻壁上豎直的鐵質(zhì)黑板 C是一塊磁體 C吸附在AB表面上靜止不動 畫出C受到的所有力并標(biāo)出力的名稱 9 2015曲靖市 第三小組同學(xué)想通過實(shí)驗(yàn)來了解滑動摩擦及滾動摩擦的特點(diǎn) 設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn) 使相同重力的木塊和木制小車在同一水平面上移動 用測力計(jì)來測量手對木塊和小車的拉力 1 在實(shí)驗(yàn)中為了使測力計(jì)的示數(shù)與小車及木塊受到的摩擦力大小相等 應(yīng)使小車和木塊做 直線運(yùn)動 2 通過測量拉力來得到摩擦力的大小 應(yīng)用了 選填 類比 轉(zhuǎn)換 或 歸納 的物理方法 勻速 轉(zhuǎn)換 3 幾次測量的數(shù)據(jù)如下表所示 分析表中的數(shù)據(jù)可得到結(jié)論 在相同的情況下 滾動摩擦 選填 大于 等于 或 小于 滑動摩擦 小于