《美麗的顏色》名師教案.doc

《《美麗的顏色》名師教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《美麗的顏色》名師教案.doc（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

《美麗的顏色》名師教案 （一）教學建議 1.可以聯(lián)系讀《居里夫人傳》的感受導(dǎo)入新課。 2.可以用“三問”引導(dǎo)學生把握內(nèi)容，分析人物。 一問：居里夫婦是在怎樣的環(huán)境下提取鐳的？ 二問：文章多次引用居里夫人自己的話有何作用？ 三問：結(jié)合語境，能不能分析居里夫人的形象？ 3.若干句子尚須解說，但要盡量節(jié)省時間。 （二）教學設(shè)計 （1）學情分析 通過初一的學習，以及老師對《藤野先生》、《我的母親》、《列夫托爾斯泰》深入細致的講解引導(dǎo)，學生對自讀課文并不陌生，也有自己獨立的學習方法。積累重要的詞句；理解文章中重要詞句的含義，理解人物傳記類散文的文體特征都可給學生自己解決。倡導(dǎo)學生先閱讀與居里夫人有關(guān)的文章。如果，對閱讀習慣不好的學生，可利用自習課組織學生熟讀文本。因此，在對本課進行教學時，教師可大膽放手，多形式的培養(yǎng)學生自主閱讀習慣。 （2）教學目標及重難點 教學目標 ①積累重要的詞句；理解文章中重要詞句的含義。 ②理解人物傳記類散文的文體特征，學習刻畫人物的方法。 ③學習居里夫人刻苦鉆研、獻身科學的精神和淡泊名利的崇高境界。 ④根據(jù)傳記的特點，寫一段自我介紹。 教學重點 學習刻畫人物的方法，感悟居里夫婦的人格魅力。 教學難點 了解傳記的特點，提高文學鑒賞能力。 （3）教學方法 ①復(fù)述法 簡析：本課為自主閱讀文章，要求學生提前預(yù)習，在分析討論之前，同學相互復(fù)述或抽生簡單復(fù)述，既檢測學生預(yù)習情況，又訓練學生的概括能力。同時，只有在了解學生預(yù)習情況下，師者才能更好的駕馭課堂。 ②談?wù)摲? 簡析：自主閱讀課文，應(yīng)該放手讓學生自主完成學習內(nèi)容。在完成“理解文章中重要詞句的含義。學習居里夫人刻苦鉆研、獻身科學的精神和淡泊名利的崇高境界?！卑鍓K可多形式的讓學生討論交流。 ③自主探究法 簡析：在整個預(yù)習環(huán)節(jié)以及每個環(huán)節(jié)的討論交流之前，都應(yīng)給學生時間獨立思考。否則，討論交流就有可能流于形式。 ④圈點勾畫法 簡析：閱讀文本，學生應(yīng)該養(yǎng)成“眼到、心到、口到、手到”的習慣，每個環(huán)節(jié)，學生的答案都應(yīng)該有根有據(jù)。紙上談兵，學習目標就難以落實。 （4）教學過程及內(nèi)容要點 一、導(dǎo)入 1.用一句話說說你心中的居里夫人。 a.小組內(nèi)學生交流。（展示自己積累的知識卡片） b.用一句話歸納你心中的居里夫人。 c.抽生在全班交流，師簡單點評。（3人以內(nèi)） 2.師： 愛因斯坦曾說過：“在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)做出的貢獻。第一流人物對于時代和歷史的進程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面大。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度也遠超過通常所認為的那樣。”今天，讓我們走進居里夫人。（板書：美麗的顏色） 二、預(yù)習檢測 1.檢測重點字詞。 a.多媒體展示重點字詞的答案。 掌握下列字詞的讀音。 熾熱（ch） 猝（c） 窒息（zh） 吹噓（xū） 鐳（li） 釙（pō） 氯（lǜ） 踱（du） 燥熱（zo） 瀝青（l ） 驟雨（zhu） 熒光（yng） 輪廓（(ln ku） 筋疲力盡（ jīn ） 和顏悅色（ h） b.小組相互批改，并幫同學把錯誤的更正。 c.展示重點詞語，抽生解釋。 窒息 筋疲力盡 和顏悅色 2.請用簡短的語言復(fù)述課文內(nèi)容。 如：這是一篇___________（文體），主要敘述了一個___________（事情），體現(xiàn)___________（主人公）___________（精神品質(zhì)）。 三、問題探究 （一）居里夫婦是在怎樣的環(huán)境下提取鐳的？ 1.快速閱讀文本，勾畫相關(guān)句子。 a.學生邊瀏覽邊勾畫。 如：1段“瑪麗?居里現(xiàn)在又要在一個殘破的小屋里，嘗到新的極大的快樂了……兩次都挑選了最簡陋的布景。” 2段：婁蒙路的棚屋，可以說是不舒服的典型。在夏天，因為棚頂是玻璃的，棚屋里面燥熱得像溫室。在冬天，簡直不知道是應(yīng)該希望下霜還是應(yīng)該希望下雨。若是下雨，雨水就以一種令人厭煩的輕柔聲音，一滴一滴地落在地上，落在工作臺上，落在這兩個物理學家標上記號永不放儀器的地方；若是下霜，就連人都凍僵了，沒有方法補救。那個爐子即使把它燒到熾熱的程度，也令人完全失望。走到差不多可以碰著它的地方，才能感受一點兒暖氣，可是離開一步，立刻就回到寒帶去了。 3段：然而，瑪麗和比埃爾更要習慣忍受室外的嚴寒。他們煉制瀝青鈾礦的設(shè)備極其簡陋，由于沒有把有害氣體排出去的“通風罩”，煉制的大部分工作就必須在院子的露天地里進行。每逢驟雨猝至，這兩位物理學家就匆忙把設(shè)備搬進棚屋，大開著門窗讓空氣流通，以便繼續(xù)工作，而不至于因煙窒息。 2.寫批注，提取核心詞語。 如：殘破 艱苦 簡陋 不舒服的典型 燥熱得像溫室 厭煩的聲音 凍僵 嚴寒 沒有通風罩 窒息 3.交流展示。 板書：工作環(huán)境——夏天：燥熱 殘破 冬天：下雨 下雪 凍僵 艱苦 工作設(shè)備——極其簡陋 窒息 沒有排出有害氣體的“通風罩” （二）文章多次引用居里夫人自己的話有何作用？ 1.跳讀文本，找出文章中引用的居里夫人的話。 a.學生獨立瀏覽并圈點勾畫。 例如：5段后來她寫過這樣一段話：“我們沒有錢，沒有實驗室，而且?guī)缀鯖]有人幫助我們把這件既重要而又困難的工作做好。這像是要由無中創(chuàng)出有來。假如我過學生生活的幾年是卡西密爾?德盧斯基從前說的‘我的姨妹一生中的英勇歲月’，我可以毫不夸大地說，現(xiàn)在這個時期是我丈夫和我的共同生活中的英勇時期。” 6段“……然而我們生活中最美好而且最快樂的幾年，還是在這個簡陋的舊棚屋中度過的，我們把精力完全用在工作上。我常常就在那里做我們吃的飯，以便某種特別重要的工序不至于中斷。有時候我整天用差不多和我一般高的鐵條，攪動一大堆沸騰著的東西。到了晚上，簡直是筋疲力盡?！? 11段她寫道：“我一次煉制20公斤材料，結(jié)果是棚屋里放滿了裝著沉淀物和溶液的大瓶子。搬運容器，移注溶液，連續(xù)幾小時攪動熔化鍋里沸騰著的材料，這真是一種極累人的工作?！? 14段瑪麗后來寫道：“感謝這種意外的發(fā)現(xiàn)，在這個時期里，我們完全被那展開在我們面前的新領(lǐng)域吸引住了。雖然我們的工作條件帶給我們許多困難，但是我們?nèi)匀挥X得很快樂。我們的時光就在實驗室里度過。在我們十分可憐的棚屋里籠罩著極大的寧靜；有時候我們來回踱著，一面密切注意著某種實驗的進行，一面談著目前和將來的工作。覺得冷的時候，我們在爐旁喝一杯熱茶，就又舒服了。我們在一種獨特的專心景況中過日子，像是在夢里一樣。 15段“……我們在實驗室里只有很少的幾個客人。偶爾有幾位物理學家或化學家來，或是來看我們的實驗，或是來請教比埃爾?居里某些問題，他在物理學的許多分支領(lǐng)域，是很出名的。他們就在黑板前談話，這種談話給人留下了清晰的記憶，因為它們是科學興趣和工作熱情的一種提神劑，并不打斷思考的進程，也不擾亂平靜專注的空氣，這是實驗室的真正的氣氛?！? b.提煉核心詞句。 如：重要而又困難的工作 無中創(chuàng)出有 最美好而且最快樂的幾年，還是在這個簡陋的舊棚屋中度過的，我們把精力完全用在工作上 筋疲力盡 極累人的工作 新領(lǐng)域吸引住 覺得很快樂 只有很少幾個客人 2.寫批注：注明引用居里夫人話的作用。 如：意志堅強 不畏艱難 百折不撓 忘我工作 癡迷科學 3.交流展示。 a.小組交流，師巡視指導(dǎo)。 b.全班交流，師引導(dǎo)。 c.師歸納講解傳記的文體特征。 如：補充細節(jié) 心理感受 增強真實性 變換節(jié)奏 行文生動。 板書： ①內(nèi)容真實 ②事例典型 （三）結(jié)合語境，分析居里夫人的形象。 1.瀏覽全文，圈點勾畫相關(guān)的句子。 如：a.這種艱苦而且微妙的快樂（無疑地在瑪麗以前沒有一個女人體驗過），兩次都挑選了最簡陋的布景。 b.我們沒有錢，沒有實驗室，而且?guī)缀鯖]有人幫助我們把這件既重要而又困難的工作做好。 c.“我常常就在那里做我們吃的飯，以便某種特別重要的工序不至于中斷。有時候我整天用差不多和我一般高的鐵條，攪動一大堆沸騰著的東西。到了晚上，簡直是筋疲力盡?！? …… 2.寫批注，用核心詞語進行概括。 要求：針對具體的句子用核心詞語概括。要有根有據(jù)，不能泛泛而談。 3.交流展示。 a.小組交流，師巡視。 b.全班交流，師點撥。 刻苦鉆研、堅韌執(zhí)著、以苦為樂、獻身科學、淡泊名利…… （四）課堂小結(jié) 1.題目“美麗的顏色”的含義。 ①鐳自身的色彩及發(fā)光而產(chǎn)生的美景。 ②居里夫婦的人格魅力。 2.傳記的特點：①內(nèi)容真實 ②事例典型 （五）課時作業(yè) 1.讀了本文，你覺得居里夫人成功的主要秘訣是什么？你從中得到什么啟示？ 【設(shè)置目的】考查學生領(lǐng)略人物精神品質(zhì)情況，培養(yǎng)學生拓展延伸能力。 【解題思路】主要考查學生對文本的理解情況。解題時，結(jié)合相關(guān)句子、重點詞語進行理解。先歸納出人物的精神品質(zhì)，再結(jié)合現(xiàn)實生活實際思考。 【參考答案】 秘訣：意志堅強 不畏艱難 百折不撓 忘我工作 癡迷科學 啟示： 第一，受壓迫、處于困境的人們，只要意志堅強，不畏艱難，勤奮學習，勇于攀登，勝利與成功之路是可以走通的。 第二，要接受和支持新生事物，要用創(chuàng)新精神去從事科學研究和其他一切工作，并且要有百折不撓的毅力和勇氣去完成它。 第三，在科學的道路上，有時可能會遇到不應(yīng)有的壓抑和歧視，但只要有信心，有腳踏實地的忘我工作精神，保守的枷鎖和禁錮是可以打破的。 第四，在科學研究和其他工作中，一定的物質(zhì)條件是必要的，但是更重要的是自己動手，自力更生地去創(chuàng)造條件，永遠保持艱苦奮斗的精神。 【答案解析】在了解了居里夫人的光輝一生以后，我們從中得到的教益和啟迪是深刻而廣泛的。居里夫人工作環(huán)境艱苦，工作設(shè)備極其簡陋。沒有堅強的意志，不畏艱難的勇氣是不可能成功的，說明物質(zhì)條件不是最重要的；每日每夜的工作，過著“反自然”的生活，但是居里夫人仍能堅持下來，說明干事要有興趣，更要有百折不撓的毅力和勇氣。 2.寫一段自我介紹。 要求：回顧自己過去的經(jīng)歷，也說說自己對未來的想法。200字左右。 提示：①介紹自己名字的由來和含義，寫清楚自己的出生日期、出生地等基本信息。②選取自己生活經(jīng)歷中的重要事情，注意記錄言行方面的細節(jié)。③寫完后與同學交流，并請大家提出修改建議。 【設(shè)置目的】檢測學生對傳記文體知識的了解情況，培養(yǎng)學生拓展延伸能力。 7 / 7