小學(xué)美術(shù)《好吃的水果》教案.doc

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好吃的水果教案 1、 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識與技能 了解不同水果的顏色，外形特點以及被賦予的傳統(tǒng)吉祥寓意。能夠運用夸張的手法，大膽表現(xiàn)出學(xué)生吃水果時的動態(tài)和表情，并創(chuàng)作出有情趣的畫面。 2. 過程與方法 通過游戲、表演、探究等活動，啟發(fā)學(xué)生觀察和表現(xiàn)水果的顏色、形狀及帶給人的不同感受，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和體會吃水果時的夸張動作與表情。 3. 情感、態(tài)度和價值觀 引導(dǎo)學(xué)生感受生活的情趣，體驗創(chuàng)作的樂趣。 2、 教學(xué)重點、難點 1. 教學(xué)重點：運用夸張的手法通過動作、表情、大膽地表現(xiàn)吃水果時的樣子。 2. 教學(xué)難點：如何畫出夸張的動作和表情，創(chuàng)造出生動的畫面。 三、教學(xué)過程 （1） 導(dǎo)入 1.今天能認(rèn)識二（4）班的同學(xué)老師特別開心。不剛有這么多的客人老師做客我們班還有三位身著可愛服裝的小伙伴也來到我們班你們歡迎嗎？接下來讓我們用歡快的音樂請他們?nèi)雸霭桑? 原來是水果王國的西瓜王子，草苺公主，菠蘿仙子 （時裝秀） 2. 他們可愛嗎？誰來夸夸他們?nèi)缢麄兊念伾⑿螤?、花紋。 3. 我們二（4）班同學(xué)的小嘴兒可真甜，瞧！把他們夸得開心的，菠蘿仙子悄悄告訴老師他們還準(zhǔn)備了禮物給大家你們想要嗎？請閉起眼睛來老師數(shù)三個數(shù)再睜開。 4. 你們猜猜里面裝的是什么？（教師將禮物倒在桌子上） 5. 你們吃過它們嗎？它們好吃嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)好吃的水果。 （2） 新授 1. 親身表演，感受情趣 師：相信你們和老師一樣都流口水了吧，誰上來和老師一起來表演看誰能把好吃的水果大膽地表現(xiàn)出來？下面的同學(xué)仔細(xì)觀察你們是從哪里看出來他們的水果很好吃。 （老師學(xué)生表演，學(xué)生觀察） 師：你們是從哪里看出水果好吃的？ 生：描述表情與動作 板書：表情 動作 師：同桌互相表演并觀察對方吃水果時夸張的動作有哪些？ 課件出示吃水果有趣的動作和表情。 ２感受夸張，表現(xiàn)夸張 A夸張局部 師：老師也畫了兩個吃水果的小朋友你們覺得哪幅更能體現(xiàn)好吃的水果？ 師：為什么？你們是從哪里看出來的？（師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析引出夸張的手法）這個小朋友除了嘴巴其它五官還有哪些變化？ B動作夸張 教師將水果撕掉一部分表現(xiàn)出吃的狀態(tài) 通過學(xué)生擺放表現(xiàn)水果與嘴的遮擋關(guān)系 C細(xì)節(jié)夸張 提問：《水果的聯(lián)想》通過什么細(xì)節(jié)表現(xiàn)出水果好吃的？ 學(xué)生進(jìn)行添畫。 D聯(lián)想夸張 《我愛吃水果》提問小作者有哪些想象，你有什么新的想法？ ３欣賞學(xué)生作品 畫面中有哪些吸引你的地方？ （三）學(xué)生實踐 １．老師這有一封寫給二（四）班的信，原來是菠蘿仙子的來信菠蘿仙子說：“水果王國要舉行繪畫大賽特邀我們的學(xué)生一起去參加你們愿意嗎”？他們的國王還會從中選出三幅優(yōu)秀作品來收藏并將剛才的三套衣服作為獎勵獎給獲獎?wù)摺? ２．課件出示參賽要求 ３．現(xiàn)在我們已來到了水果王國的參賽現(xiàn)場，國王送大家一首輕音樂希望大家聽著音樂靜靜地畫出優(yōu)秀的作品。 ４．學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。 （四）欣賞學(xué)生作品 （2） 作業(yè)展示 評一評：誰的表情、動作最生動？ 國王頒獎 四、課后拓展 （詳見課件）