七年級語文上冊 第四單元 17 走一步再走一步課件 （新版）新人教版.ppt

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17 走一步 再走一步 m n 誡 s n qi o p n 嶙峋 ch n n n 眩 n h n t n y l zhu ch n zh n ji 戒煙 ji 訓誡 xi 機械 chu 啜泣 chu 輟學 zhu 點綴 B 4 文章對人物進行了多種描寫 試分析下列各句所用的描寫方法 6分 1 嗨 慢著 我軟弱地哀求道 我沒法 2 我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石 而且踩到了它 3 我能辦得到的 我想 語言描寫 動作描寫 心理描寫 5 修改下列病句 8分 1 汽車忽然慢慢放慢了速度 去掉 忽然 或 慢慢 2 從家里到學校 大概也許有20公里左右 去掉 大概 或 也許 3 商店里賣的有鉛筆 鋼筆 卷尺 練習本 蘋果等文具 去掉 蘋果 4 同學們都把眼睛注視在黑板上 聚精會神地聽老師講課 去掉 把眼睛 課內(nèi)精讀6 閱讀全文 回答下列問題 6分 1 你怎樣理解文題 走一步 再走一步 把生活中的大困難分解成一個個的小困難 然后一個個地去戰(zhàn)勝它 2 暮色蒼茫 天上出現(xiàn)了星星 懸崖下面的大地越來越暗 這里對 暮色 的描寫有什么作用 烘托了 我 孤獨無助 極度恐懼的心情 3 在父親的指點下 我 終于征服了懸崖 其間 我 的心理變化過程是怎樣的 毫無信心 信心萌發(fā) 信心大增 巨大成就感 7 2015 樂山 閱讀下面三則關(guān)于 電子閱讀與紙質(zhì)閱讀 的材料 完成下面的題目 8分 材料一 近年我國國民電子閱讀情況調(diào)查表 內(nèi)容 時間 材料二 隨著生活節(jié)奏加快 閱讀載體也多樣化 我國國民對紙質(zhì)圖書的閱讀時長略有減少 2013年 我國成年國民人均每天讀書時長為13 43分鐘 比2012年減少了1 95分鐘 2013年 我國成年國民人均每天手機閱讀時長為21 70分鐘 比2012年增加了5 18分鐘 材料三 上海市的調(diào)研顯示 58 22 的青少年認為 紙質(zhì)讀物 具有最好的閱讀效果 青少年青睞紙質(zhì)圖書的主要原因包括 閱讀習慣 需要深度閱讀 為了收藏 內(nèi)容查找方便 需要記錄或做讀書筆記 等 1 材料一和材料二說明了什么問題 說明了我國國民運用電子閱讀的人數(shù)逐年增加 而對紙質(zhì)圖書的閱讀時間有所減少 2 結(jié)合上述三則材料 說說該怎樣處理 電子閱讀與紙質(zhì)閱讀 的關(guān)系 隨著科技的發(fā)展 電子閱讀已成為閱讀的重要方式 我們要適度利用 但是我們依然要重視閱讀效果最好的紙質(zhì)閱讀 8 仿寫句子 6分 例句 溪流再走一步是江河 江河再走一步就是海洋 走一步 再走一步 天地就不一樣 仿寫 再走一步是 再走一步就是 走一步 再走一步 錯誤 違法 違法 犯罪 人生就不一樣 D 解析 A項 顫 ch n B項 眩 xu n C項 啜 chu 罕 h n 10 下列詞語書寫準確的一項是 5分 A 凸出訓誡聳立頭暈?zāi)垦 蒼茫幕色凝視高不可攀C 峭壁漫長邊緣前途莽莽D 篷亂顫抖懸崖灰心喪氣 解析 B項 幕 暮 C項 莽莽 茫茫 D項 篷 蓬 A 遠行周太舸周末 兒子放假回家 爸 我不想讀書了 為啥 我這成績 就中等 始終上不去 父親一個響雷 我一輩子在土里都沒有挖出金疙瘩 你還想挖 現(xiàn)如今 種莊稼也要有文化呢 又到周末 兒子放假回家 爸 我真的不想讀書了 我這成績 恐怕連高中都考不上 即使考上了高中 也難進大學的門 你 父親老樹皮一樣的手僵在空中 瞬間便柔了回來 兒子的耳邊沒有響雷 那夜 父親在院子里的石磨上 披一身月光 坐成了一尊古銅色的雕塑 煙頭的紅光時隱時現(xiàn) 第二天一大早 父親便催兒子起床 隨我去賣豬崽 兒子揉著惺忪的睡眼 好生納悶 以前 父親一大早便催兒子起床讀書 莫非父親默許我不上學了 兒子一骨碌起床 心想 趕場賣豬崽也比上學好 父親 本場近 豬崽便宜 趕遠場 豬崽貴 我挑四只 你背一只 兒子 不騎摩托 或者搭車 父親 摩托壞了 走路省錢 一只豬崽二十多斤 兒子緊跟在父親后面 心中頗為愜意 豬崽在背篼里似乎在往大里長 越來越沉 雙腿漸漸像灌了鉛 身子漸漸僵硬如石塊 汗水如泉般淌了出來 與父親的距離越拉越遠 兒子盼父親倒回來幫著背 以前背柴火 兒子背不動時 父親總要接一程 可這回 父親歇下?lián)?卻沒有倒回來的意思 兒子恨恨地趕上了父親 只見父親被汗水濕透的衣衫能擰出水來 兒子 爸 這三十多里路 我恐怕走不了 父親黝黑紅亮的臉膛閃電一樣抽搐了一下 背回去 前功盡棄了 兒子搖搖頭 又點點頭 父親 你能背到大石頭那里嗎 兒子一看 山腳確實有一塊大石頭 很近 于是說 能 又啟程 父親在前 兒子在后 來到大石頭跟前 歇息不久 父親催兒子動身 兒子 爸 再歇一會兒吧 我實在走不動了 父親 趕緊走 晚了就賣不上好價錢 能背到前面那棵大樹那里嗎 兒子抬眼一看 前面確實有一棵大樹 很近 于是說 能 來到大樹下面歇息 父親 能背到半山腰嗎 兒子抬眼一看 半山腰很近 于是說 能 半山腰歇息 父親 能背到那處瓦房嗎 兒子抬眼一看 前面一處瓦房已經(jīng)亮起了燈光 隱隱約約能聽到人聲 于是說 能 父親 能背上山頂嗎 兒子抬眼一看 山頂很近 于是說 能 往山頂走 不 準確地說 兒子弓著腰 垂著雙臂 是爬 兒子 爸 我實在邁不動步了 父親 咬咬牙 力氣又有了 爬上山頂 兒子一屁股軟在地上 山那邊的集鎮(zhèn)就在眼前 父親喘了一會兒 說 這么遠的路都走過來了 好樣的 豬崽換成了鈔票 父子倆美美地吃了早餐 兒子 回家走路就輕松了 父親 不 回家搭車 兒子納悶 不省錢了 車上 兒子太疲倦了 漸漸進入了夢鄉(xiāng) 一覺醒來 已經(jīng)到家 兒子 爸 我要繼續(xù)讀書 父親 好 上學 我用摩托送你 兒子 摩托不是壞了嗎 父親 沒壞 11 本文記敘了一個什么故事 請用簡潔的語言進行概括 8分 兒子因成績不理想而不想讀書 父親讓兒子陪他一起背豬崽去賣 并通過沿途不斷選定目標的方法 引導(dǎo)兒子步行三十多里到達集鎮(zhèn) 最終使兒子打消了輟學的念頭 老樹皮 這一比喻寫出了父親的手枯裂之形態(tài) 突出了父親勞作的艱辛 僵 柔 寫出了父親欲打又止的動作 突出了父親對兒子的愛 13 文中畫線語句運用了什么寫作手法 有何作用 8分 運用了對比的寫作手法 突出了父親行為的 反常 設(shè)置懸念 14 根據(jù)語境 在文章橫線處填補合適語句 把父親所要告訴兒子的人生道理揭示出來 20字以內(nèi) 8分 人生就是這樣一步一個目標地走過來的 15 小說以父親的回答 沒壞 結(jié)尾 好在哪里 8分 揭示父親讓兒子走路賣豬崽是刻意安排 突出了父親 教子 的智慧 這樣結(jié)尾 給人 意料之外 情理之中 的閱讀快感