《工程制圖》課程標(biāo)準(zhǔn).doc

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《工程制圖》課程標(biāo)準(zhǔn) （2012年版） 長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院 《工程制圖》課程標(biāo)準(zhǔn) 適用專(zhuān)業(yè)：二年級(jí)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì) 學(xué)時(shí)：48 學(xué)分：3 編寫(xiě)執(zhí)筆人： 曾祝睿 審定負(fù)責(zé)人： 課程編碼： 一、課程性質(zhì) 本課程是環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)的一門(mén)主干專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，可獲得有關(guān)建筑工程制圖方面的知識(shí)，學(xué)習(xí)各種投影法（主要是正投影法）的基本理論及其應(yīng)用，培養(yǎng)繪制和閱讀工程圖紙的能力、空間幾何問(wèn)題的圖解能力，同時(shí)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)繪圖的初步知識(shí)，為后繼課程學(xué)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)打下良好基礎(chǔ)。 本課程與其它課程的關(guān)系： 前導(dǎo)課程：《三大構(gòu)成》 后續(xù)課程：《手繪效果圖》、《居住空間》、《辦公空間設(shè)計(jì)》、《商業(yè)空間設(shè)計(jì)》、《餐飲空間設(shè)計(jì)》 二、課程設(shè)計(jì)思路 1.以創(chuàng)造力的培養(yǎng)為目標(biāo) 設(shè)計(jì)教學(xué)系統(tǒng) 識(shí)圖與制圖的能力培養(yǎng)貫穿課程始終。學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)基礎(chǔ)原理和技能的同時(shí)展開(kāi)對(duì)制圖問(wèn)題的研究，進(jìn)而培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和個(gè)體創(chuàng)造能力。 2.以任務(wù)為載體 組織課程內(nèi)容 教師可將實(shí)際設(shè)計(jì)項(xiàng)目圖紙引入到課堂中來(lái)，以實(shí)際案例進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，通過(guò)逐項(xiàng)剖析，讓學(xué)生得到豐富的感性認(rèn)識(shí)并掌握有效的制圖方法，從而加強(qiáng)理論知識(shí)的“具象化”教學(xué)效果。 3.以行動(dòng)為導(dǎo)向 優(yōu)化教學(xué)過(guò)程 在教學(xué)中，應(yīng)遵循行動(dòng)為導(dǎo)向、教學(xué)做合一的教學(xué)原則，加強(qiáng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)。按照實(shí)際項(xiàng)目的工作過(guò)程來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，把教學(xué)中的重難點(diǎn)內(nèi)容從理論講解轉(zhuǎn)化為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)查閱資料和小組研討等方式找出可行性解決方案。 4.“雙師”式的指導(dǎo) 完善教學(xué)資源 課程的資源建設(shè)為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的支持條件，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源、電子課件和視頻等方式，構(gòu)建課程學(xué)習(xí)的立體資源。 師資的配置確保既能為學(xué)生提供良好的教學(xué)指導(dǎo)，又能為學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)支持，以“雙師”素質(zhì)或“雙師”結(jié)構(gòu)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)完成教學(xué)指導(dǎo)任務(wù)。 三、課程學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo) （1）通過(guò)學(xué)習(xí)制圖的基本知識(shí)和技能訓(xùn)練,了解并貫徹國(guó)家制圖標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的制圖基本規(guī)格,學(xué)會(huì)使用繪圖工具和繪圖儀器的方法,掌握繪圖的基本技能； （2）畫(huà)法幾何是制圖的理論基礎(chǔ),通過(guò)畫(huà)法幾何的學(xué)習(xí)掌握正投影的原理,掌握各幾何元素空間相對(duì)位置的投影特點(diǎn),并能解決空間幾何元素的度量和定位問(wèn)題； （3）通過(guò)投影制圖的學(xué)習(xí),應(yīng)了解和掌握國(guó)家制圖標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)符號(hào),圖樣畫(huà)法,尺寸標(biāo)注等規(guī)定。掌握形體的投影圖畫(huà)法,尺寸標(biāo)注及讀圖方法,并掌握各種軸測(cè)投影圖的畫(huà)法； （4）通過(guò)專(zhuān)業(yè)制圖的學(xué)習(xí),應(yīng)掌握房屋建筑施工圖、給排水施工圖的圖示內(nèi)容及圖示方法和圖示特點(diǎn)。掌握專(zhuān)業(yè)制圖的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和表達(dá)方法,掌握繪制和閱讀專(zhuān)業(yè)施工圖的基本技能； 2.能力目標(biāo) （1）能根據(jù)制圖的基本方法和設(shè)計(jì)技巧，運(yùn)用制圖工具規(guī)范完成居住空間的平面設(shè)計(jì)圖紙； （2）能掌握專(zhuān)業(yè)制圖的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和表達(dá)方法,掌握繪制和閱讀專(zhuān)業(yè)施工圖的基本技能。 3.素質(zhì)目標(biāo) （1）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力； （2）培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖能力、制圖能力、自學(xué)與舉一反三的能力、分析圖紙的能力、圖紙信息準(zhǔn)確表達(dá)能力、較強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及三維空間基礎(chǔ)能力。 4、 課程內(nèi)容與要求 對(duì)應(yīng)的理論知識(shí)點(diǎn) 課時(shí) 實(shí)踐內(nèi)容 課時(shí) 工程制圖介紹與制圖基本知識(shí)—— 1. 工程制圖課程介紹 2. 工程制圖的基本知識(shí) 4 識(shí)圖—— 1. 完整圖紙講解 2. 作圖方法示范與講解 2 投影的基本知識(shí)——（難點(diǎn)） 1. 投影圖的形成極其特性 2. 基本形體的投影 4 制圖與三維空間聯(lián)想—— 1. 三視圖介紹 2. 根據(jù)透視圖繪制三視圖 3. 根據(jù)三視圖繪制透視圖 4 點(diǎn)、直線、平面投影——（重點(diǎn)） 1. 點(diǎn)的投影 2. 直線的投影 3. 平面的投影 2 直線與平面及兩平面的位置關(guān)系—— 1.平行關(guān)系 2.直線與平面,平面與平面的垂直 3.直線與平面,平面與平面的相交 4.換面法 2 三維空間聯(lián)想—— 結(jié)合身邊的事物舉例說(shuō)明： ①線與平面平行和相交； ②面平行和相交； 4 建筑形體的表達(dá)方法—— 軸測(cè)投影—— 6 制圖—— 1. 繪制建筑立面圖 2. 繪制軸測(cè)圖 2 建筑與室內(nèi)設(shè)計(jì)施工圖——(重點(diǎn)） 1.平面圖 2.頂面圖 3.立面圖 2 制圖—— 1.繪制平面圖 2.繪制頂面圖 3.繪制立面圖 8 課程要求 ： 學(xué)生在學(xué)習(xí)了工程制圖的原理、方法后，掌握制圖技巧以及識(shí)圖的能力，從而為今后從事的室內(nèi)設(shè)計(jì)工作打下良好基礎(chǔ)。 五、教學(xué)條件 1.教室環(huán)境需求： 配有多媒體投影儀的繪圖教室，配有專(zhuān)業(yè)制圖軟件的機(jī)房。 2.校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)： 我們積極聯(lián)系設(shè)計(jì)相關(guān)企業(yè)和單位提供部分教學(xué)實(shí)踐需求，如在建項(xiàng)目或房地產(chǎn)公司的樓盤(pán)、工地可供學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)參觀學(xué)習(xí)，能為學(xué)生提供更多更真實(shí)的專(zhuān)業(yè)工作環(huán)境。 6、 師資條件 本專(zhuān)業(yè)自有專(zhuān)職教師11人，其中碩士8人，高級(jí)職稱(chēng)3人，講師3人，獲得相應(yīng)專(zhuān)業(yè)職業(yè)資格證書(shū)11人，55%教師屬于“雙師”型。 本專(zhuān)業(yè)來(lái)自生產(chǎn)第一線的長(zhǎng)期任教的兼職教師人數(shù)為10人，占整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的48%。 七、教學(xué)方法與手段 1.項(xiàng)目案例教學(xué)法：為加深學(xué)生對(duì)圖紙的認(rèn)識(shí)和理解，將典型案例引入教學(xué)中，將理論講授與實(shí)踐示范相結(jié)合，分析制圖過(guò)程。 2.現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)教學(xué)法：要求學(xué)生自己動(dòng)手量房并繪制基礎(chǔ)平面圖。 3.講練結(jié)合教學(xué)法：結(jié)合知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)，深入剖制圖方法與技巧，以學(xué)生練習(xí)為主，教師引導(dǎo)為輔來(lái)提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 八、教學(xué)評(píng)價(jià)與考核要求 本課程的評(píng)價(jià)主要采用設(shè)計(jì)方案提交的形式，其中綜合素質(zhì)占30%，專(zhuān)業(yè)技能占60%，考勤占10%。具體內(nèi)容如下表： 主條目 比例% 次級(jí)條目 賦分 評(píng) 分 內(nèi) 容 綜合素質(zhì) 30 讀懂圖紙 15 能讀懂較復(fù)雜的原始圖紙 制圖規(guī)范 15 能準(zhǔn)確規(guī)范的在圖紙上傳達(dá)設(shè)計(jì)信息 專(zhuān)業(yè)技能 60 原始平面圖 10 具備量房與良好的繪圖能力 總平面 10 良好的繪圖能力 頂面圖 15 良好的繪圖能力 立面圖 15 良好的繪圖能力 設(shè)計(jì)確認(rèn) 10 圖紙各項(xiàng)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無(wú)誤 考 勤 10 出勤與紀(jì)律 10 總分10分，曠課一次扣除一分，遲到三次記曠課一次，請(qǐng)假無(wú)假條等同曠課 九、課程資源開(kāi)發(fā)與利用 1. 教材選用： 教材的編寫(xiě)應(yīng)當(dāng)以新課程觀、新教學(xué)觀為指導(dǎo)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和對(duì)教學(xué)的引導(dǎo)作用。本課程選用的教材是高等學(xué)校藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)“十一五”規(guī)劃教材《環(huán)境藝術(shù)制圖》。另外還制作了針對(duì)性較強(qiáng)的教學(xué)大綱和PPT電子文稿演示進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)與設(shè)計(jì)。 2. 參考教材： [1] 何斌等主編.《建筑制圖》（第五版）. 北京:高等教育出版社, 2005.6 [2] 陳美華等主編. 《建筑制圖習(xí)題集》（第五版）. 北京,:高等教育出版社, 2005.5 十、其他說(shuō)明