2019屆高考生物一輪復(fù)習(xí) 第二單元 細胞的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運輸 第7講 物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗⒎绞綄W(xué)案.doc

《2019屆高考生物一輪復(fù)習(xí) 第二單元 細胞的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運輸 第7講 物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗⒎绞綄W(xué)案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019屆高考生物一輪復(fù)習(xí) 第二單元 細胞的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運輸 第7講 物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗?、方式學(xué)案.doc（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第7講物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗?、方?物質(zhì)出入細胞的方式()2.實驗：(1)通過模擬實驗探究膜的透性(2)觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原細胞的吸水和失水1滲透作用(1)概念：水分子(或其他溶劑分子)通過半透膜的擴散過程。(2)發(fā)生的條件(3)驗證滲透作用發(fā)生的條件常見滲透裝置圖分析(1)圖1中，若S1溶液濃度大于S2，則單位時間內(nèi)由S2S1的水分子數(shù)_S1S2，外觀上表現(xiàn)為S1液面上升；若S1溶液濃度小于S2，則情況相反，外觀上表現(xiàn)為S1液面下降。(2)在達到滲透平衡后，若存在如圖2所示的液面差h，則S1溶液濃度仍_S2。因為液面高的一側(cè)形成的壓強，會阻止溶劑由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)擴散。答案：(1)多于(2)大于 2動物細胞的滲透吸水和失水(1)條件細胞膜：相當(dāng)于半透膜。細胞質(zhì)：有一定濃度，和細胞外液發(fā)生滲透作用。(2)原理當(dāng)外界溶液濃度細胞液濃度時，細胞失水，發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。外界溶液濃度細胞液濃度時，細胞吸水，發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原現(xiàn)象。4物質(zhì)跨膜運輸?shù)钠渌麑嵗茖W(xué)家將番茄和水稻分別放在含有Ca2、Mg2和SiO的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，結(jié)果及分析如下：(1)實驗結(jié)果不同植物對同種無機鹽離子的吸收有差異。同種植物對不同無機鹽離子的吸收也有差異。(2)實驗結(jié)論：植物細胞對無機鹽離子的吸收具有選擇性。1(2018江蘇揚州中學(xué)月考)如圖所示，在漏斗中加入的蔗糖溶液與蒸餾水液面齊平，一段時間后，待漏斗內(nèi)液面不再變化時，再向漏斗中加入一定量的蔗糖酶。下列坐標(biāo)曲線中能正確反映整個實驗過程中漏斗內(nèi)外溶液的液面高度差變化的是()解析：選C。實驗開始時，漏斗中蔗糖溶液濃度大于燒杯中的蒸餾水，燒杯中的水分子向漏斗中滲透，漏斗液面升高。一段時間后，加入的蔗糖酶，使蔗糖水解成葡萄糖和果糖，引起漏斗中溶液濃度進一步升高，漏斗液面繼續(xù)升高。由于半透膜允許單糖分子透過，漏斗中的葡萄糖和果糖進入燒杯中，漏斗中的溶液濃度下降，漏斗液面隨之下降，最終由于漏斗中加入的蔗糖酶，維持著一定的液面高度差。2(2018泰安模擬)如圖A為兩個滲透裝置，溶液a、b為不同濃度的同種溶液，且a溶液濃度乙的濃度甲的濃度B乙的濃度不變是因為細胞內(nèi)蔗糖濃度與乙的濃度相等C實驗中，細胞與蔗糖溶液間的水分移動屬于協(xié)助擴散D甲、丙的濃度變化是由水分在細胞與蔗糖溶液間移動引起的解析：選D。根據(jù)題干信息可推斷一定時間后“甲的濃度變小”是因為葉片失水，“乙的濃度不變”說明乙的濃度與葉片細胞的細胞液濃度相等，“丙的濃度變大”是因為細胞吸水，由此推斷，實驗前，丙的濃度乙的濃度甲的濃度，A、B錯誤，D正確；實驗中，細胞與蔗糖溶液間的水分移動屬于自由擴散，C錯誤。 (高考新課標(biāo)全國卷)下列關(guān)于植物細胞質(zhì)壁分離實驗的敘述，錯誤的是() A與白色花瓣相比，采用紅色花瓣有利于實驗現(xiàn)象的觀察B用黑藻葉片進行實驗時，葉綠體的存在會干擾實驗現(xiàn)象的觀察 C用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同D紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的液泡中有色素，有利于實驗現(xiàn)象的觀察解析：選B。植物細胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，原生質(zhì)層包括細胞膜、液泡膜以及兩層膜之間的細胞質(zhì)，植物細胞的質(zhì)壁分離指的是原生質(zhì)層與細胞壁的分離。紅色花瓣是由細胞液泡內(nèi)花青素的顏色呈紅色導(dǎo)致的，所以用紅色花瓣作為實驗材料有利于實驗現(xiàn)象的觀察，A項正確；黑藻葉片中的葉綠體顯綠色，液泡中細胞液的顏色接近無色，兩者之間有顏色差異，因此葉綠體的存在不會干擾實驗現(xiàn)象的觀察，B項錯誤；紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位的細胞細胞液濃度可能不同，觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同，C項正確；通常做植物細胞質(zhì)壁分離實驗時用紫色洋蔥的鱗片葉外表皮，因外表皮細胞的液泡中有色素，發(fā)生質(zhì)壁分離時容易觀察，D項正確。課時作業(yè)1已知魚鰾是一種半透膜。若向魚鰾內(nèi)注入適量的20%蔗糖溶液、排出魚鰾內(nèi)的空氣，扎緊開口，將其浸沒在盛有10%蔗糖溶液的燒杯中，下列能正確表示燒杯內(nèi)蔗糖溶液濃度隨時間變化趨勢的示意圖是()解析：選B。魚鰾內(nèi)蔗糖溶液濃度大于燒杯內(nèi)蔗糖溶液濃度，故水分子由燒杯進入魚鰾的速度大于由魚鰾進入燒杯的速度，燒杯內(nèi)蔗糖溶液濃度隨時間延長逐漸增大，直到穩(wěn)定在某一濃度上。2(2018河南六市聯(lián)考)將洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮制成臨時裝片，滴加某紅色染料的水溶液(染料分子不能進入活細胞，滲透壓相當(dāng)于質(zhì)量濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液)，一段時間后用低倍顯微鏡能清晰地觀察到()A細胞中紅色區(qū)域減小B染色體散亂地分布于細胞核中C原生質(zhì)層與細胞壁的分離D不同細胞質(zhì)壁分離程度可能不同解析：選D。 紅色染料分子不能進入活細胞，即不能進入原生質(zhì)層，而在0.3 g/mL的蔗糖溶液中洋蔥內(nèi)表皮細胞的白色的原生質(zhì)層是逐漸縮小的，所以外面的紅色是越來越大的，A錯誤；洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮是成熟的植物細胞，不分裂，沒有染色體出現(xiàn)，B錯誤；由于洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮幾乎不含色素，所以不能清晰地觀察到原生質(zhì)層與細胞壁分離的現(xiàn)象，C錯誤；由于不同細胞的細胞液濃度有差異，所以不同細胞質(zhì)壁分離程度可能不同，D正確。3(2018河南鄭州模擬)某同學(xué)進行“觀察洋蔥表皮細胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原”實驗時，將觀察到的某個細胞大小變化情況繪制成了曲線(如圖)。下列敘述正確的是(注：細胞的初始大小相對值記為1)()Abc段，由于失水過多，細胞可能已經(jīng)死亡Bcd段，水分子的運動方向是從細胞外進入細胞內(nèi)Cde段，細胞液濃度等于外界溶液濃度De時液泡的顏色比a時淺解析：選D。結(jié)合題意分析曲線可知，c點后細胞大小相對值變大，說明細胞吸水發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象，因此bc 段細胞是活細胞，A錯誤；圖中cd段水分子的運動方向既有從細胞外進入細胞內(nèi)，也有從細胞內(nèi)進入細胞外，但進入細胞內(nèi)的水分子數(shù)多于離開細胞的水分子數(shù)，B錯誤；de段，細胞大小相對值大于1，說明細胞吸水，故細胞液濃度大于外界溶液濃度，C錯誤；由于e時細胞大小相對值大于1，說明細胞吸水，故e時液泡內(nèi)細胞液濃度降低，液泡的顏色比a時淺，D正確。4(2018湖北重點中學(xué)聯(lián)考)如圖所示為物質(zhì)出入細胞的方式(其中a表示生物膜上的糖蛋白，表示物質(zhì)運輸?shù)娜N方式)，下列有關(guān)敘述正確的是()A方式可表示肌細胞從組織液中吸收HB運輸方式均能體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性C此圖若表示神經(jīng)元的細胞膜，則神經(jīng)遞質(zhì)通過方式排出細胞D糖醋蒜腌制過程中，蔗糖和醋進入細胞的過程與和有關(guān)解析：選B。分析題圖，根據(jù)物質(zhì)跨膜運輸過程中細胞膜內(nèi)外的濃度差，是否需要載體蛋白，是否消耗能量，可判斷為自由擴散、為協(xié)助擴散、為主動運輸。肌細胞從組織液中吸收H是主動運輸，A錯誤；主動運輸和被動運輸均能體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性，B正確；神經(jīng)遞質(zhì)通過胞吐方式排出細胞，C錯誤；糖醋蒜腌制過程中，細胞膜失去了選擇透過性，蔗糖和醋是通過擴散的方式進入細胞的，D錯誤。5(2018山東臨沂模擬)用呼吸抑制酶處理紅細胞，下列物質(zhì)吸收量的變化曲線正確的是()解析：選B。O2、H2O、甘油等通過自由擴散進入紅細胞，葡萄糖通過協(xié)助擴散進入紅細胞，這些過程都不需要消耗能量。氨基酸、K通過主動運輸進入紅細胞，需要消耗能量，用呼吸抑制酶處理紅細胞后，紅細胞產(chǎn)生的ATP量減少，所以氨基酸、K的吸收量也顯著減少。6(2018吉林長春模擬)已知離子泵是一種載體蛋白，能利用水解ATP釋放的能量跨膜運輸離子；離子通道是一種通道蛋白，受到適當(dāng)?shù)拇碳?，通道會打開，離子順濃度梯度跨膜運輸。下列敘述錯誤的是()A使離子通道打開的適當(dāng)刺激有可能是神經(jīng)遞質(zhì)B離子通過離子泵進行的跨膜運輸屬于主動運輸C溫度能夠影響離子泵和離子通道進行跨膜運輸D通道打開和關(guān)閉與蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的變化無關(guān)解析：選D。突觸后膜所在的神經(jīng)元接受神經(jīng)遞質(zhì)信號后，神經(jīng)遞質(zhì)會激活相應(yīng)的離子通道，A正確；“離子泵是一種載體蛋白，能利用水解ATP釋放的能量跨膜運輸離子”，這說明離子通過“離子泵”的跨膜運輸屬于主動運輸，B正確；溫度會影響載體蛋白、離子通道的結(jié)構(gòu)，也會影響酶的活性，所以溫度能夠影響離子泵和離子通道進行跨膜運輸，C正確；離子通道是一種蛋白質(zhì)，通道打開和關(guān)閉涉及蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的改變，D錯誤。7在用紫色洋蔥A及B的外表皮細胞分別制成的5個裝片上依次滴加5種不同濃度的蔗糖溶液，相同時間后原生質(zhì)體的體積變化如圖所示。下列敘述不正確是()A. 紫色洋蔥A比B的外表皮細胞的細胞液濃度高B兩種紫色洋蔥外表皮細胞都發(fā)生質(zhì)壁分離的蔗糖溶液濃度是乙和丁C將處于乙濃度蔗糖溶液中的紫色洋蔥B外表皮細胞的裝片置于清水中，一定會發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原D實驗后丙溶液中紫色洋蔥B外表皮細胞的吸水能力小于戊溶液中的洋蔥B外表皮細胞解析：選C。由圖形可知，紫色洋蔥A比B的外表皮細胞的細胞液濃度高，A項正確；兩種紫色洋蔥外表皮細胞都發(fā)生質(zhì)壁分離的蔗糖溶液濃度是乙和丁，B項正確；處于乙濃度蔗糖溶液中的紫色洋蔥B外表皮細胞可能已經(jīng)死亡，放入清水中不一定會發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，C項錯誤；實驗后丙溶液中紫色洋蔥B外表皮細胞的吸水能力小于戊溶液中的洋蔥B外表皮細胞，D項正確。8胃內(nèi)的酸性環(huán)境是通過質(zhì)子泵維持的，質(zhì)子泵催化1分子的ATP水解所釋放的能量，可驅(qū)動1個H從胃壁細胞進入胃腔和1個K從胃腔進人胃壁細胞，K又可經(jīng)通道蛋白順濃度進入胃腔，下列敘述錯誤的是()A質(zhì)子泵的化學(xué)本質(zhì)可能是蛋白質(zhì)BH從胃壁細胞進人胃腔的方式是主動運輸C胃壁細胞內(nèi)K含量影響細胞內(nèi)液滲透壓的大小DK進出胃壁細胞的跨膜運輸方式是相同的解析：選D。由題意可知質(zhì)子泵屬于載體，所以其化學(xué)本質(zhì)很可能是蛋白質(zhì)，A正確。H從胃壁細胞進入胃腔的方式需要ATP，所以是需要能量的主動運輸，B正確。滲透壓是單位體積內(nèi)溶質(zhì)微粒對水的吸引力，所以胃壁細胞內(nèi)K含量影響細胞內(nèi)液滲透壓的大小，C正確。分析題意可知K進胃壁細胞是需要ATP的主動運輸，而出胃壁細胞是經(jīng)通道蛋白的順濃度梯度的協(xié)助擴散，D錯誤。9(2018山東泰安高三模擬)某同學(xué)進行“植物細胞的吸水和失水”探究活動。回答下列問題：(1)細胞的質(zhì)壁分離指的是細胞壁和_的分離，后者的結(jié)構(gòu)包括細胞膜和_以及二者之間的細胞質(zhì)。(2)將發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細胞，置于小于其細胞液濃度的外界溶液中，會逐漸發(fā)生_。(3)如圖1為探究活動過程中觀察到某一時期的細胞狀態(tài)，此時，細胞液濃度與外界溶液濃度的關(guān)系是_。(4)將性狀、大小相同的紅心蘿卜A和紅心蘿卜B幼根各5段，分別放在不同濃度的蔗糖溶液(甲戊)中，一段時間后，取出紅心蘿卜的幼根稱重，結(jié)果如圖2所示。則紅心蘿卜A比紅心蘿卜B的細胞液濃度_；在甲蔗糖溶液中加入適量的清水；一段時間后紅心蘿卜A的細胞液濃度會_。解析：(1)細胞的質(zhì)壁分離指的是細胞壁和原生質(zhì)層的分離，后者的結(jié)構(gòu)包括細胞膜、液泡膜以及二者之間的細胞質(zhì)。(2)將發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細胞，置于小于其細胞液濃度的外界溶液中，細胞吸水，會逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原。(3)根據(jù)題意和圖示分析可知：圖1中的細胞可能處于質(zhì)壁分離狀態(tài)、也可能處于動態(tài)平衡、甚至處于質(zhì)壁分離復(fù)原狀態(tài)，所以此時細胞液濃度與外界溶液濃度的關(guān)系有小于、等于或大于三種可能。(4)由于在丙條件下蘿卜條A的重量變化大于蘿卜條B，說明細胞吸水能力強，所以蘿卜條A細胞液濃度大于蘿卜條B細胞液濃度。在甲蔗糖溶液中加入適量的清水，一段時間后蘿卜條A吸水，其細胞液濃度變小。答案：(1)原生質(zhì)層液泡膜(2)質(zhì)壁分離的復(fù)原(3)細胞液的濃度大于、等于或小于外界溶液的濃度(4)高降低10(2018湖南長沙長郡中學(xué)月考)正常細胞內(nèi)K濃度約為細胞外的30倍，細胞外Na濃度約為細胞內(nèi)的12倍。當(dāng)細胞內(nèi)外的Na濃度差、K濃度差減小時，細胞膜上的Na/KATP酶發(fā)揮作用，這種酶可以通過水解ATP，將細胞內(nèi)的Na移出膜外，將細胞外的K移入膜內(nèi)。具體過程如圖1所示：(1)膜內(nèi)外Na具有濃度差，與膜的_性有關(guān)。Na/KATP酶將細胞內(nèi)的Na移出膜外的跨膜運輸方式是_。(2)在運輸Na和K的過程中，Na/KATP酶的_發(fā)生改變，有利于與離子的結(jié)合與分離。(3)比較圖2和圖3，當(dāng)Na和K_濃度差流過Na/KATP酶，將ADP合成ATP，說明ATP的合成與分解反應(yīng)是_反應(yīng)，進行ATP合成或分解的反應(yīng)條件取決于_。(4)生物膜系統(tǒng)的_作用及能量是維系細胞有序性的基礎(chǔ)，線粒體內(nèi)膜上主要完成類似圖_(填編號)的過程。解析：(1)由題意知，細胞外Na濃度約為細胞內(nèi)的12倍，這與細胞膜的選擇透過性有關(guān)；Na/KATP酶將細胞內(nèi)的Na移出膜外是從低濃度向高濃度運輸?shù)?，且需要ATP提供能量，是主動運輸。(2)分析圖1運輸Na和K的過程圖解可知，運輸Na和K的過程中，Na/KATP酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，有利于與離子的結(jié)合與分離。(3)分析題圖2、3可知，當(dāng)Na和K從高濃度向低濃度運輸時，伴隨ATP的合成過程，當(dāng)Na和K從低濃度向高濃度運輸時，伴隨ATP的水解過程，說明ATP的合成與分解反應(yīng)是可逆的；進行ATP合成或分解的反應(yīng)條件取決于離子流動方向。(4)生物膜把各種細胞器分隔開，使細胞內(nèi)的許多化學(xué)反應(yīng)可以同時高效、有序地進行，因此生物膜系統(tǒng)的分隔作用及能量是維系細胞有序性的基礎(chǔ)，線粒體內(nèi)膜上還原氫與氧氣反應(yīng)生成水，釋放能量，該過程伴隨ATP的合成，類似于圖2的過程。答案：(1)選擇透過主動運輸(2)空間結(jié)構(gòu)(3)順可逆離子濃度差(或離子流動方向)(4)分隔211(2018山東臨沂模擬)圖甲表示在不同分類依據(jù)下，物質(zhì)進出細胞的五種運輸方式(DH)間的關(guān)系；圖乙表示物質(zhì)運輸速率與被運輸物質(zhì)濃度的關(guān)系。下列敘述錯誤的是()選項圖甲中A與B的分類依據(jù)推導(dǎo)的結(jié)論A是否需要載體蛋白F一定符合圖乙曲線B是否需要載體蛋白D、E符合圖乙曲線C是否消耗ATPF一定符合圖乙曲線D是否穿過細胞膜G可能符合圖乙曲線解析：選A。據(jù)圖分析，若圖中A和B的分類依據(jù)是是否需要載體蛋白，則D、E表示主動運輸和協(xié)助擴散，符合圖乙曲線，F(xiàn)表示自由擴散，不符合圖乙曲線，A錯誤、B正確；若圖中A和B的分類依據(jù)是是否消耗ATP，則F表示主動運輸，符合圖乙曲線，C正確；若圖中A和B的分類依據(jù)是是否穿過細胞膜，則G表示協(xié)助擴散或自由擴散，可能符合圖乙曲線，D正確。12將新鮮蘿卜切成大小和形狀相同的長條，分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組蘿卜條的重量，結(jié)果如表所示。下列敘述錯誤的是()組別abcde蔗糖濃度(mol/L)0.30.40.50.60.7實驗后質(zhì)量/實驗前質(zhì)量1.31.10.90.80.7A. 實驗過程中，a組細胞的細胞液滲透壓逐漸增大B實驗結(jié)束后，c組、d組、e組細胞細胞液的滲透壓依次增大C蘿卜細胞細胞液的滲透壓與0.40.5 mol/L蔗糖溶液的滲透壓相當(dāng)D實驗結(jié)果表明細胞膜具有選擇透過性，具有控制物質(zhì)進出細胞的功能解析：選A。根據(jù)題表分析可知，a組蘿卜條實驗后質(zhì)量/實驗前質(zhì)量1.3，說明蘿卜條吸水，a組細胞的細胞液滲透壓逐漸減小，A項錯誤；c組、d組和e組蘿卜條實驗后質(zhì)量/實驗前質(zhì)量關(guān)系為e組d組c組1，說明三組蘿卜條均失水，而且失水情況是c組d組1，說明蘿卜條吸水，而c組蘿卜條實驗后質(zhì)量/實驗前質(zhì)量1，說明蘿卜條失水，由此可推知蘿卜細胞細胞液的滲透壓與0.40.5 mol/L蔗糖溶液的滲透壓相當(dāng)，C項正確；實驗結(jié)果表明細胞膜具有選擇透過性，具有控制物質(zhì)進出細胞的功能，D項正確。13(2018山東青島模擬)健康人原尿中葡萄糖的濃度與血漿中的基本相同，而終尿中幾乎不含葡萄糖。原尿中的葡萄糖是借助于Na的轉(zhuǎn)運被腎小管主動重吸收的，葡萄糖由腎小管上皮細胞進入血液不消耗ATP，下列有關(guān)敘述不正確是()A葡萄糖進入腎小管上皮細胞是逆濃度梯度進行的B細胞膜上相關(guān)載體蛋白的數(shù)量和Na的吸收量會限制腎小管上皮細胞對葡萄糖的重吸收C驅(qū)動葡萄糖由腎小管上皮細胞進入血液的動力來自葡萄糖的濃度差D胰島B細胞受損的糖尿病患者腎小管上皮細胞對Na的轉(zhuǎn)運少于正常人解析：選D。葡萄糖進入腎小管上皮細胞是主動運輸，逆濃度梯度進行，A正確；腎小管上皮細胞對葡萄糖的重吸收是主動運輸，限制因素是細胞膜上相關(guān)載體蛋白的數(shù)量和Na的吸收量，B正確；“葡萄糖由腎小管上皮細胞進入血液不消耗ATP”，說明葡萄糖由腎小管上皮細胞進入血液是協(xié)助擴散，動力來自葡萄糖的濃度差，C正確；胰島B細胞受損，胰島素分泌不足，則葡萄糖重吸收的量減少，與腎小管上皮細胞對Na的轉(zhuǎn)運無關(guān)，D錯誤。14(2018山東菏澤模擬)多酶片是一種可以治療消化不良的藥片。它是含有胰蛋白酶、胃蛋白酶、胰淀粉酶和胰脂肪酶，用特殊工藝制成的雙層結(jié)構(gòu)的糖衣片。主動運輸作為一種重要的跨膜運輸方式，可以按照生命所需吸收營養(yǎng)物質(zhì)，排除代謝廢物，體現(xiàn)了生命活動的“主動性”。據(jù)此回答下列問題：(1)多酶片的外層含有_酶，其糖衣的作用是_。(2)大多數(shù)酶和生物膜上與跨膜運輸有關(guān)的_(物質(zhì))化學(xué)本質(zhì)相同。(3)高等植物與光合作用暗反應(yīng)有關(guān)的酶分布在_中，其參與的反應(yīng)是_，反應(yīng)的產(chǎn)物是_，能量直接來源于_。(4)為探究主動運輸?shù)奶攸c，科研人員利用下圖裝置進行實驗，其中HgCl2是一種可以影響ATP水解的細胞代謝抑制劑。該實驗?zāi)康氖莀，自變量是_。主動運輸不同于協(xié)助擴散的特點是_。實驗結(jié)果如圖2所示，比較乙組與甲組，得出的結(jié)論是_。與甲組相比，丙組吸收磷酸鹽較少的原因可能與_(細胞器)少有關(guān)。解析：(1)多酶片的糖衣的作用是保護內(nèi)層的酶不被消化。胃蛋白酶在胃中發(fā)揮作用，應(yīng)在多酶片的外層。(2)大多數(shù)酶和生物膜上與跨膜運輸有關(guān)的載體蛋白均屬于蛋白質(zhì)。(3)高等植物與光合作用暗反應(yīng)有關(guān)的酶分布在葉綠體的基質(zhì)中，參與二氧化碳的固定和三碳化合物的還原，反應(yīng)的產(chǎn)物是糖類和C5，能量直接來源于光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和H。(4)圖中該實驗的自變量是HgCl2的有無和細胞成熟程度，則目的是探究HgCl2和細胞成熟程度對細胞主動運輸(吸收磷酸鹽)的影響。主動運輸和協(xié)助擴散均需要載體蛋白，但前者可從低濃度向高濃度運輸，需要能量。實驗?zāi)康氖翘骄縃gCl2和細胞成熟程度對主動運輸?shù)挠绊懀捉M和乙組比較，乙組ATP水解被抑制，則磷酸鹽吸收量減少，說明主動運輸需要ATP水解提供的能量；丙組吸收磷酸鹽較少的原因可能是幼嫩胡蘿卜細胞中線粒體數(shù)量較少。答案：(1)胃蛋白保護內(nèi)層的酶(2)載體蛋白(3)葉綠體的基質(zhì)二氧化碳的固定和三碳化合物的還原糖類(和C5)光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP(和H)(4)探究HgCl2和細胞成熟程度對細胞主動運輸(吸收磷酸鹽)的影響是否有HgCl2、細胞成熟程度可從低濃度向高濃度運輸，需要能量細胞主動運輸需要能量線粒體