2019-2020年蘇教版九年《融入民族文化》word教案.doc

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編號(hào)： 2019-2020年蘇教版九年《融入民族文化》word教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1、能運(yùn)用史實(shí)說(shuō)明與漢字相連的中華文化，是人類(lèi)文明史上最燦爛的一頁(yè)。 2、了解中華文化的產(chǎn)生、特點(diǎn)及地位，正確認(rèn)識(shí)中華文化對(duì)世界文化的杰出貢獻(xiàn)。 3、積極承擔(dān)保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的義務(wù)和責(zé)任。 【教學(xué)重難點(diǎn)】1、中華文化的特征； 2、中華文化的典型代表。 【教學(xué)方法】談話法、綜合探究 ***梳理知識(shí)點(diǎn)： 1、文化的重要地位 文化形成一個(gè)民族的 和 ，是民族和國(guó)家生存的 。文化積淀著一個(gè)國(guó)家和民族的全部 ，是這個(gè)民族和國(guó)家 發(fā)展的寶貴精神財(cái)富。 2、中華文化的特征 中華文化是中國(guó)各族人民在改造自然、改造社會(huì)的過(guò)程中 創(chuàng)造的。它 、 、 ，是世界文化寶庫(kù)中的瑰寶，是人類(lèi)文明的獨(dú)特部分。 3、中華文化的典型代表 （1）漢字，漢字是 的主要載體，絕大部分優(yōu)秀的中華文化都是通過(guò)它來(lái)記載和傳播的。漢字是世界上最古老的文字之一，歷史悠久。它是抽象性與 、 與藝術(shù)性的統(tǒng)一。 （2）京劇、書(shū)法、武術(shù)。其中，被稱(chēng)為中國(guó)國(guó)粹的是 ，它也被號(hào)稱(chēng)“ ”。 （3）文化與自然遺產(chǎn)等。 【點(diǎn)撥】：1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀P17的小字，并進(jìn)行“感悟”活動(dòng)。 第一，通過(guò)長(zhǎng)輩了解自己名字的特定意義，也可以自己賦予名字新的寓意?；顒?dòng)目的在于讓學(xué)生明確姓名由一定的文化內(nèi)涵。 第二，指導(dǎo)學(xué)生課后上網(wǎng)或去閱覽室查詢漢字的起源?；顒?dòng)目的既可以了解漢字的悠久歷史，也可以增強(qiáng)學(xué)生收集、整理信息的能力。 第三，我們祖國(guó)有56個(gè)民族，許多少數(shù)民族都有自己的文字。通過(guò)對(duì)一些少數(shù)民族文字的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華民族的深厚感情。 2、由名字說(shuō)到漢字，強(qiáng)調(diào)漢字是中華文化的主要載體；最后再由漢字說(shuō)到文化，強(qiáng)調(diào)與漢字相連的中華文化是人類(lèi)文明史上最燦爛的一頁(yè)，并通過(guò)P18“知識(shí)鏈接”介紹文化的3種含義。 3、教材中法國(guó)總統(tǒng)希拉克的故事，從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明中華文化的廣泛影響，強(qiáng)調(diào)與漢字相連的中華文化日益繁榮。 4、活動(dòng)：“感悟”（P19、20）——第一，展示八幅反映中華文化的圖片，讓學(xué)生寫(xiě)出它們的名稱(chēng)及文化內(nèi)涵。（孔子、京劇臉譜、萬(wàn)里長(zhǎng)城、敦煌壁畫(huà)、編鐘、算盤(pán)、地動(dòng)儀、武術(shù)） ****遷移應(yīng)用 1、 在眾多的中國(guó)文化遺產(chǎn)中，被稱(chēng)為國(guó)粹的是 A武術(shù) B文物 C書(shū)法 D京劇 2、列舉4個(gè)本地區(qū)的名勝古跡、文化遺產(chǎn)；并就如何保護(hù)名勝古跡和文化遺產(chǎn)提出自己建議。 2.2 增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感 編號(hào)： 【教學(xué)目標(biāo)】1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：（1）增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感，增強(qiáng)民族文化自豪感。（2）正確對(duì)待傳統(tǒng)文化和外來(lái)文化，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新。2、知識(shí)與能力：（1）懂得民族、國(guó)家的命運(yùn)直接影響著我們的情感，明確增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感的具體要求。 （2）了解外來(lái)文化對(duì)我們生活的影響，明確對(duì)待外來(lái)文化的正確態(tài)度，提高自己辨別精華與糟粕的能力。 【教學(xué)重難點(diǎn)】增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感、正確對(duì)待民族文化和外來(lái)文化 【教學(xué)方法】談話法、綜合探究 ***梳理知識(shí)點(diǎn)： 1、為什么要增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感？ （1）認(rèn)識(shí)一個(gè)民族需要了解這個(gè)民族的文化，只有文化上的忍痛，才會(huì)有 ，才能提高民族的凝聚力，增強(qiáng) 和促進(jìn)社會(huì) ； （2）我們的生活，是以中國(guó)的地域?yàn)樯鏃l件，以 的積累為現(xiàn)實(shí)內(nèi)容，具有濃厚的中華民族特征，我們每一個(gè)中國(guó)人的情感與民族文化、祖國(guó)命運(yùn)緊密相連； （3）各族人民對(duì)民族文化的認(rèn)同，能夠產(chǎn)生血濃于水的親情和親和力，使海內(nèi)外華人互相合作、共同奮斗，這是實(shí)現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家統(tǒng)一的文化基礎(chǔ)。 2、增強(qiáng)文化認(rèn)同感的含義： 增強(qiáng)民族文化的認(rèn)同感，就是要積極繼承優(yōu)秀的民族 ，大力弘揚(yáng)中華民族的 和 。 3、如何增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感？ （1）熱愛(ài)祖國(guó)，增強(qiáng)民族自豪感、責(zé)任心，勇敢地捍衛(wèi)民族的 和祖國(guó)的 ； （2） 正確對(duì)待外來(lái)文化，對(duì)外來(lái)文化應(yīng)該 ； （3）繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，注意防止和剔除民族文化中 、 成分，同時(shí)積極吸收世界文化的優(yōu)秀成果，并在實(shí)踐中不斷 。 ****遷移應(yīng)用 1、 端午節(jié)在世界文化遺產(chǎn)中讓韓國(guó)捷足先登了，你對(duì)此的感受是 A極其憤怒，與韓國(guó)人斷交 B一件小事，不應(yīng)該提高到那么高的高度 C韓國(guó)的端午節(jié)與我們的端午節(jié)不同，所以我們也可以申請(qǐng)中國(guó)的端午節(jié)為世界文化遺產(chǎn) D應(yīng)增強(qiáng)責(zé)任感，弘揚(yáng)民族文化 2、2006年9月5日至25日，國(guó)家民委、文化部、廣電總局、北京市人民政府共同舉辦了第三屆全國(guó)少數(shù)民族文藝匯演。少數(shù)民族文藝匯演的舉辦 ①有利于我國(guó)絢麗多彩的少數(shù)民族優(yōu)秀文化得以傳承和發(fā)展 ②有利于鞏固和發(fā)展平等、團(tuán)結(jié)、互助的社會(huì)主義新型民族關(guān)系 ③有利于促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展 ④會(huì)促使少數(shù)民族文化逐步取代漢族文化 A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②④ 3、 根據(jù)本地實(shí)際情況，有教師、家長(zhǎng)、學(xué)生、文化單位參與，組織一次對(duì)本地文化遺產(chǎn)保護(hù)情況的實(shí)地調(diào)查活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本地文化的保護(hù)意識(shí)。 2．3 做中華民族精神的弘揚(yáng)者 編號(hào)： 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)能力目標(biāo)： （1）了解中華傳統(tǒng)美德和民族精神的內(nèi)容，領(lǐng)悟繼承優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華民族精神的重要意義； （2）適應(yīng)時(shí)代要求，繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，豐富和發(fā)展中華民族精神。 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：適應(yīng)時(shí)代要求，繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，豐富和發(fā)展中華民族精神。 【教學(xué)重難點(diǎn)】1、中華傳統(tǒng)美德和民族精神的內(nèi)容 2、繼承、豐富和發(fā)展中華民族精神 【教學(xué)方法】情境教學(xué)法、談話法、綜合探究 ***梳理知識(shí)點(diǎn)： 1、中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)： （1）5000年歷史孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德有：公正無(wú)私、疾惡如仇、誠(chéng)實(shí)篤信、不尚空談、戒奢節(jié)儉、防微杜漸、三省吾身、豁達(dá)大度、溫良恭儉等 ；敬業(yè)樂(lè)群，公而忘私的 ；天下興亡、匹夫有責(zé)，“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的 ；自強(qiáng)不息、艱苦奮斗、勤勞勇敢的 ；“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的 ；厚德載物、達(dá)濟(jì)天下的 ；奮不顧身、舍生取義、見(jiàn)義勇為的 ；“以天下為己任”的 ；“已所不欲、勿施于人”的 等。 （2）在5000年的歷史發(fā)展中，中華民族形成了以 為核心的 的偉大民族精神。 2、 是中華民族精神的繼承者和創(chuàng)造者。在 的領(lǐng)導(dǎo)下，中華民族精神有了極大豐富和發(fā)展。包括 等。 3、為什么要弘揚(yáng)和培育民族精神？ （1）民族精神是一個(gè)民族賴(lài)以生存和發(fā)展的 ；中華 和 一起，是中華民族生生不息、戰(zhàn)勝困難、頑強(qiáng)拼搏、勇于創(chuàng)新、發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神動(dòng)力。 （2） ，是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的精神動(dòng)力和重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的精神動(dòng)力和重要保證。 ****遷移應(yīng)用 1、 始終是鼓舞我們民族迎難而上、團(tuán)結(jié)互助、戰(zhàn)勝敵人與困難的不竭動(dòng)力之源是 A源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化 B為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神 C以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神 D中華民族的創(chuàng)新精神 2、 下列不屬于中華民族傳統(tǒng)美德的語(yǔ)句是 A路漫漫兮其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索 B書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟 C先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè) D人不為己，天誅地滅 3、活動(dòng)探究： 展示材料：在不知不覺(jué)中，麥當(dāng)勞、肯德基在中國(guó)的生意越來(lái)越好，可口可樂(lè)、百事可樂(lè)成為飲料市場(chǎng)的主要品牌。走進(jìn)電影院、打開(kāi)電視機(jī)、外國(guó)的電影、電視節(jié)目充斥我們的視野。西方的“情人節(jié)”“圣誕節(jié)”等越來(lái)越受到一些年輕人的歡迎，一些中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日卻走向衰落的跡象。 討論：你認(rèn)為我們的文化在遭受外來(lái)沖擊的情況下，能否讓每一個(gè)青少年再有對(duì)本民族文化的歸屬感？會(huì)不會(huì)在這樣的沖擊下，喪失我們已經(jīng)傳承數(shù)千年的民族精神呢？請(qǐng)你大膽想象，如果我們的民族，我們的國(guó)家拋棄了我們的民族精神，那么我國(guó)將會(huì)是一個(gè)什么樣的發(fā)展軌跡呢？ 【點(diǎn)撥】： 1、中華世紀(jì)壇體現(xiàn)了民族文化和民族精神 其實(shí)，我們知道我們國(guó)家愛(ài)國(guó)主義教育基地很多，比如南京大屠殺紀(jì)念館，周恩來(lái)紀(jì)念館等等，這些東西一方面是向我們展示中華民族的優(yōu)秀文化和優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德。在我們長(zhǎng)達(dá)幾千年的發(fā)展過(guò)程中，我們偉大的民族形成了一系列的傳統(tǒng)美德，我們要深入了解這些傳統(tǒng)美德，才能提高自己的素質(zhì)，做一個(gè)適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的具有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)主義精神的中華民族的一員。那么在我們國(guó)家的發(fā)展過(guò)程中，我們形成了哪些傳統(tǒng)美德呢？ 2、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的內(nèi)容 公正無(wú)私、嫉惡如仇、誠(chéng)實(shí)篤信、不尚空談、戒奢節(jié)儉、防微杜漸、三省吾身、豁達(dá)大度、溫良恭儉讓等修身之道；敬業(yè)樂(lè)群、公而忘私的奉獻(xiàn)精神；天下興亡、匹夫有責(zé)，“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的愛(ài)國(guó)情操；“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的崇高志向；自強(qiáng)不息、艱苦奮斗、勤勞勇敢的昂揚(yáng)銳氣；“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣；厚德載物、達(dá)濟(jì)天下的廣闊胸襟；奮不顧身、舍生取義、見(jiàn)義勇為的英雄氣概；“以天下為己任”社會(huì)理想；“已所不欲，勿施與人”的處事之道等。 復(fù)習(xí) 第2課 融入民族文化 復(fù)習(xí)過(guò)程： 一 、熟悉知識(shí)能力要求，自己進(jìn)一步明確本單元的重要考點(diǎn). 課題 中考考點(diǎn) 能級(jí)要求 了解 理解 運(yùn)用 第2課融入民族文化 增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感 √ √ 做中華民族精神的弘揚(yáng)者 √ √ 二、實(shí)戰(zhàn)演練 （一）選擇題 1、2008年5月12日14時(shí)28分，四川汶川地區(qū)發(fā)生了8．0級(jí)的強(qiáng)烈地震，給當(dāng)?shù)匕傩盏纳?cái)產(chǎn)造成了巨大損失。全國(guó)各地和海外華人向受災(zāi)地區(qū)和百姓伸出了援助之手。一方有難，八方支援，眾志成城，抗震救災(zāi)。 ①這是中華民族具有高度凝聚力的體現(xiàn) ②這種血濃于水的親情和親和力源于對(duì)民族文化認(rèn)同③扶貧幫困是中華民族的傳統(tǒng)美德 ④這是愛(ài)好和平的民族精神的體現(xiàn) A、①②③ B、①③ C、①③④ D、①②③④ 2、下列看法正確的是 ①外來(lái)文化有許多優(yōu)秀思想 有利于我們打開(kāi)思路 ②外來(lái)文化與我們青少年無(wú)關(guān) ③當(dāng)今世界一體化趨勢(shì)發(fā)展，我們要融入世界文化潮流 ④外來(lái)文化肯定對(duì)青少年不好 A、①④ B、③④ C、②④ D、①③ 3、下列看法正確的是 ①民族精神是民族歷史蔓延的推動(dòng)力 ②中華民族精神是中華民族的整體風(fēng)貌和精神特征的體現(xiàn) ③弘揚(yáng)民族精神是全面建設(shè)小康社會(huì)的精神動(dòng)力和重要保證 ④民族精神的核心是自強(qiáng)不息 A、①②③④ B、①③④ C、②③④ D、①②③ 4、下列體現(xiàn)中華民族精神的有 ①海爾集團(tuán)從中國(guó)走向世界，為民族爭(zhēng)光 ②航天人攀登現(xiàn)代科技 發(fā)射兩彈一星創(chuàng)造奇跡 ③中國(guó)奧運(yùn)健兒奮勇拼搏為國(guó)爭(zhēng)光 ④紅軍爬雪山過(guò)草地為中國(guó)革命做貢獻(xiàn) A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②③④ 5、“面對(duì)強(qiáng)大的敵手，明知不敵，也要毅然亮劍。即使倒下，也要成為一座山，一道嶺?！边@就是亮劍精神。對(duì)“亮劍”精神，認(rèn)識(shí)正確的是 （ ） ①“亮劍”精神是中華民族精神的具體體現(xiàn) ②“亮劍”精神是我們中華民族精神的核心 ③“亮劍”精神是鼓舞我們不斷前進(jìn)的精神力量 ④“亮劍”精神繼承了中華民族百折不撓、艱苦奮斗、前仆后繼的民族精神 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ （二）非選擇題 材料一：北京奧運(yùn)會(huì)舉辦前，世界上崇尚奧林匹克精神的人們把期待的目光更多的投向中國(guó)。奧運(yùn)圣火在一些境外城市傳遞時(shí)，當(dāng)?shù)厝A僑華人和中國(guó)留學(xué)生表現(xiàn)了極高的熱情。他們揮舞著五星紅旗和五環(huán)旗，高喊“奧運(yùn)加油，中國(guó)加油”，還高唱《歌唱祖國(guó)》。有的還表演舞龍、舞獅、傳統(tǒng)歌舞和武術(shù)，給現(xiàn)場(chǎng)帶來(lái)了許多歡樂(lè)。 材料二：奧運(yùn)圣火境外傳遞過(guò)程中有陽(yáng)光也有風(fēng)雨，一些地方發(fā)生了對(duì)中國(guó)不友好的事情，嚴(yán)重傷害了中國(guó)人民的感情。有網(wǎng)民為此十分氣憤，提議在北京奧運(yùn)時(shí)不給這些地方的運(yùn)動(dòng)員加油，不為他們喝彩。 材料三：奧運(yùn)圣火也在揚(yáng)州傳遞，我們?yōu)榇烁械津湴痢? 揚(yáng)州南臨長(zhǎng)江，北接淮水，東進(jìn)黃海，長(zhǎng)江與京杭大運(yùn)河在境內(nèi)交匯。揚(yáng)州至今已有2500年的建城史。揚(yáng)州文化底蘊(yùn)深厚，揚(yáng)州八怪、揚(yáng)州園林、揚(yáng)州玉器、揚(yáng)州漆器、揚(yáng)州戲曲、揚(yáng)州雕版印刷、揚(yáng)州剪紙等，都是揚(yáng)州古代文化的象征。揚(yáng)州是風(fēng)景秀美的旅游名城，這里有中國(guó)最古老的運(yùn)河，中國(guó)最著名的湖上園林瘦西湖和千年古剎大名寺等旅游景點(diǎn)。 閱讀上述材料 回答下列問(wèn)題： （1）“中國(guó)加油”表達(dá)了海內(nèi)外中華兒女的一種什么情懷？ （2）你覺(jué)得網(wǎng)民的提議妥當(dāng)嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。（至少說(shuō)出三點(diǎn)理由） （3）請(qǐng)為揚(yáng)州繼續(xù)提升文化內(nèi)涵提兩條合理化建議。